小班美术蝴蝶doc.docx

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小班美术蝴蝶doc

小班美术：

蝴蝶

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

2019-05-23

活动目标：

1、学习对印作画的方法，体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备：

1、蝴蝶印画范画2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份3、配套幼儿用书《美工》大班上册活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

师：

看，今天我给你们带来了什么？

（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？

（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？

（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？

咦？

小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？

（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法1、师：

这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！

这只蝴蝶我画完了吗！

幼：

没有！

老师你只画了半只蝴蝶师：

哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！

你们可要注意看我是怎么变！

2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法师：

你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。

小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？

（想）师：

但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？

现在开始画吧三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品四、展示作品，相互欣赏评议将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附：

方法：

将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶