部编版语文八年级下册第11课《核舟记》知识梳理与练习.docx
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部编版语文八年级下册第11课《核舟记》知识梳理与练习
第11课《核舟记》知识梳理与练习
一、课文内容梳理
《核舟记》选自《虞初新志》,清代张潮编。
作者魏学洢,字子敬,明末(朝代)嘉善人。
《核舟记》使用从中间到两头,先整体后局部,从正面到背面的空间顺序和总-分-总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象,表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。
反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。
作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点,赞美了刻舟者的精巧技艺,同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。
二、基础知识
(一)课文字词详解
明有①奇巧人曰王叔远,能②以③径寸之木,④为宫室、器皿、人物,
①奇巧人:
指手艺奇妙精巧的人。
奇巧,奇妙精巧。
奇,奇妙。
②以:
用。
③径寸:
直径一寸。
④为:
做。
这里指雕刻。
以至鸟兽、木石,①罔不②因③势④象⑤形,各具⑥情⑦态。
⑧尝⑨贻余核舟一,
①罔(wǎng):
无。
②因:
顺着、就着。
③势:
(原来的)形状。
④象:
模拟。
⑤形:
形象。
⑥情:
神情。
⑦态:
姿态。
⑧尝:
曾经。
⑨贻:
赠。
①盖大苏②泛赤壁③云。
①盖:
表示推测的句首语气词。
②泛:
泛舟,坐着船在水上游览。
③云:
句末语气词。
舟首尾长约八分①有②奇,高③可二黍④许。
中⑤轩敞⑥者为舱,
①有(yòu):
同“又”,用来连接整数和零数、余数。
②奇(jī):
零数、余数。
③可:
大约。
④许:
上下。
⑤轩敞:
高、宽敞。
⑥者:
……的地方。
①箬篷②覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
③启窗而观,④雕栏⑤相望焉。
闭⑥之,
①箬篷:
用箬竹叶做的船篷(名词作状语)。
②覆:
覆盖。
③启:
开。
④雕栏:
雕刻着花纹的栏杆。
⑤相望:
(左右)相对。
⑥之:
代“窗”。
则右刻“山高月小,水①落石出”,左刻“清风②徐来,水波不③兴”,④石青⑤糁⑥之。
①落:
水位下降。
②徐:
慢慢地。
③兴:
起。
④石青:
用石青(名词作状语)。
⑤糁:
用颜料等涂上。
⑥之:
代“字的凹处”。
船头坐三人,中①峨冠②而多③髯者④为东坡,佛印⑤居右,
①峨冠(guān):
高高的帽子。
②而:
表并列。
③髯(rán):
两腮的胡子,也泛指胡须。
④为:
是(判断动词)。
⑤居:
处。
鲁直居左。
苏、黄①共阅一②手卷。
东坡右手③执④卷端,左手抚鲁直背。
①共:
一起,同时。
②手卷:
只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。
③执:
拿。
④卷端:
指手卷的右端。
鲁直左手执①卷末,右手指卷,②如有所语。
东坡③现右足,鲁直现左足,
①卷末:
指手卷的左端。
②如有所语:
好像在说什么似的。
语,说话。
③现:
露出。
各①微侧,②其两膝③相比④者,各⑤隐卷底衣褶中。
佛印⑥绝⑦类弥勒,
①微侧:
略微侧转(身子)。
②其:
代“苏、黄”。
③相比:
互相靠近。
比,靠近。
④者:
……的地方。
⑤隐:
隐藏。
⑥绝:
极,特别。
⑦类:
像。
①袒胸露乳,②矫首昂视,神情与苏、黄③不属。
①袒:
裸露。
②矫(jiǎo)首昂视:
抬头仰望。
矫,举。
昂,仰。
③不属(shǔ):
不相类似。
属,类。
①卧右膝,②诎右臂③支船,而竖④其左膝,左臂挂念珠⑤倚之——珠可⑥历历数也。
①卧:
卧倒。
②诎(qū):
同“屈”,弯曲。
③支:
支撑。
④其:
代“佛印”。
⑤倚之:
(左臂)靠在左膝上。
⑥历历:
分明可数的样子。
舟尾横①卧一②楫。
楫左右舟子各一人。
居右者③椎髻仰面,
①卧:
摆着。
②楫(jí):
船桨。
③椎(zhuī)髻(jì)仰面:
束成椎形发髻,仰着脸。
左手倚一①衡木,右手②攀右趾,③若④啸呼状。
居左者右手⑤执蒲葵扇,
①衡:
同“横”。
②攀(bān):
扳。
③若……状:
像……的样子。
④啸呼:
大声喊叫。
⑤执:
拿。
左手抚炉,炉上有壶,①其人②视端容寂,③若听茶声然。
①其:
那。
②视端容寂:
眼睛正视着(茶炉),神色平静。
端,正。
容,神色。
③若……然:
好像……的样子。
然,……的样子。
①其②船背稍夷,则题名③其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远④甫刻”,
①其:
代“核舟”。
②船背稍夷(yí):
船的顶部较平。
背,指船顶部。
夷,平。
③其:
代“船背”。
④甫:
男子美称,多附于字之后。
①细若蚊足,②钩画③了了,④其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色⑤丹。
①细:
(笔画)细微。
②钩画:
一钩一画(名词)。
③了了:
清楚明白。
④其:
代“字”。
⑤丹:
朱红。
①通计一舟,②为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,
①通:
总。
②为:
雕刻。
为念珠各一;对联、题名①并篆文,②为字共三十③有四。
④而计⑤其长
①并:
连词,和。
②为:
雕刻。
③有(yòu):
通假字,同“又”。
④而:
但。
⑤其:
代“核舟”。
①曾不盈寸。
②盖③简桃核④修狭者为之。
嘻,⑤技亦⑥灵怪矣哉!
①曾(zēng)不盈寸:
竟然不满一寸。
曾,竟然。
盈,满。
②盖:
原来。
③简:
挑选。
④修狭者:
长而窄的桃核。
修,长。
⑤技:
技艺。
⑥灵怪:
神奇。
(二)重点句子翻译
1.罔不因势象形,各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,个个具备神情姿态。
2.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
(他)曾送我一个核舟,(刻的)是苏轼泛舟游赤壁(的情景)。
3.中轩敞者为舱,箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱,用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。
4.启窗而观,雕栏相望焉。
推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。
5.中峨冠而多髯者为东坡。
中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡子的人是苏东坡。
6.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
7.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
佛印极像弥勒佛,敞胸露怀,抬头仰望,神情跟苏、黄不相类似。
8.左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
左臂挂着(一串)念珠,靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
9.其人视端容寂,若听茶声然。
那人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
10.而计其长曾不盈寸。
可是计算它的长度竟然不满一寸。
11.盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
原来是挑选长而窄的桃核刻成的。
哎,技艺也真神奇啊!
(三)课文分析
1.“核舟”的精湛技艺主要表现在哪些方面?
体积小,刻的东西多,刻得极为精致,人和物各具情态,有意境。
2.核舟介绍顺序:
船舱——船头——船尾——船背,空间顺序。
3.文章先写核舟的正面,次写它的背面;写正面先写舟的中间部分,次写船头,最后写船尾。
分析这样安排写作顺序的原因。
一是核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗又竟然可以打开、关闭,由此说起能够引发读者的兴趣;二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟游赤壁时的优美环境。
4.《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的内容。
《口技》结尾处也有这么一段:
“撤屏视之,一人,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已。
”两文均用数字结尾,作者的意图相同吗?
为什么?
相同。
结尾都用列数字的方法,都是为了表现艺人技艺之高超。
5.王叔远为什么在小窗上刻上“山高月小,水落石出”“清风徐来,水波不兴”这些文字,而不是诸如花草鸟兽之类的内容?
为了和核舟“大苏泛赤壁”的雕刻主题相吻合,使作品有一定的意境,有无限的想象空间。
练习题
一、字词书写
1.根据拼音写汉字。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器mǐn(_____)、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤bì(_____)云。
2.根据拼音写汉字。
阅读也是一种旅行!
同学们,经过一学期的学习,你是否结识了诸多友人?
自书而观,一位位同伴(xié)____手走来;淳朴天真的平桥伙伴,热情(péng)____湃的黄土后生,技艺精湛的核舟匠人,智(huì)____卓绝的圣人先贤……掩卷而思,我们也能从他们身上汲取力量,为接下来的航程续航!
二、综合性学习
3.专题与综合实践活动。
大型文化探索类节目《国家宝藏》在央视三套首播,一经播出即获好评无数。
你所在的学校开展了“走近国家宝藏”系列活动,请你参与其中。
【材料探究】根据材料一和材料二,请你分析《国家宝藏》能够获得好评的原因。
材料一:
作为一档文化类综艺节目,《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事,将各种艺术形式融入到室内综艺节目、纪录片和戏剧中。
每个博物馆推荐的镇馆之宝将交予民众甄选,最终节目组将以“国家宝藏”为主题在故宫举办一场特展,展品即为最终甄选出的9件国宝。
材料二:
节目组为这些国宝选择了27位明星“护宝人”,包括王刚、梁家辉、王凯、段奕宏、李晨、易烊千玺等。
①融合了多种艺术形式②_____________________③___________________
【能言巧辩】有人推荐王叔远雕刻的“核舟”进入《国家宝藏》节目,你同学小华觉得不合适,他认为核舟仅是一个手艺人的雕刻艺术,不能代表中华文明的发展历程。
而你不同意他的观点,请你依据链接材料和我们学过的课文《核舟记》向他简要陈述你的理由。
链接材料:
根据我国文物分类标准,只有一级甲等文物才能称其为“国宝”。
一件文物究竟是不是一级甲等,首先不是文物价值几何,最重要的是它必须是中华文明发展的重要见证,有了这一层意义,才能被认定为“国宝”。
__________________________________________________
【汉字传承】梁家辉在《国家宝藏》里说:
“看一个民族有多伟大,就得看他的文字。
”《国家宝藏》节目组特别强调“让书写在古籍里的文字都活起来”。
同学们,薪火相传,先从传承汉字开启吧。
(1)从汉字造字方法角度看,“国家宝藏”中“家”属于_____________。
(2)学校准备组织一次汉字书写大赛,请你为这次大赛拟写一幅宣传标语,至少使用一种修辞手法,不超过20个字。
____________________________________________________
阅读文段,回答问题。
微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法,通常在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻的,其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容,故被历代称之为“绝技”。
中国微雕历史甲,远在殷商时期的甲骨文中,就出现微型雕刻。
众所周知的王叔远的“核舟”就是中国历史上微雕艺术的经典之作。
明清以来,不少文人雅士在印章这方寸之中,用铁笔题书作画,寄托情趣。
以后更有人在印章方柱的四边,以极细微的文字,雕刻古人诗词作为边款。
到了20世纪60年代,随着先进科学仪器在微雕领域的运用,微雕艺术便成为一种别具一格的崭新艺术。
微雕作品雕刻技艺高超,手法精湛,就连水鸟身上的羽毛以及马头上的嘴、鼻和眼睛都雕刻得非常精细,各个乙,令人拍案叫绝。
4.加点字注音和画线字笔顺都正确的一项是
A.镂(lóu)刻“及”字的第一笔是撇
B.镂(lòu)刻“及”字的第一笔是撇
C.镂(lòu)刻“及”字的第一笔是横折折撇
D.镂(lóu)刻“及”字的第一笔是横折折撇
5.根据语意,从下面备选词语中选出两个,分别填入文中横线处,正确的一组是
备选词语:
甲①史无前例②源远流长
乙③栩栩如生④巧夺天工
A.①和③B.①和④C.②和③D.②和④
6.下列关于图片叙述正确的一项是
A.图中文字内容是“初平山人”,字体是楷书,工整规范,笔画横平竖直。
B.图中文字内容是“初平山人”,字体是篆书,严谨工整,笔画粗细一致。
C.图中文字内容是“形平山人”,字体是楷书,工整规范,笔画横平竖直。
D.图中文字内容是“形平山人”,字体是篆书,严谨工整,笔画粗细一致。
三、选择题
7.下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是()
A.文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态,目的是说明核舟工艺的精巧。
B.苏黄是诗人、学者,,受世俗礼法的约束,佛印是和尚,不受这些的约束,所以神气质各不相同。
C.本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。
D.“记”是古代一种叙事的文体。
如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。
前者叙述了渔人游桃花源,后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
8.下列对所学课文说法不正确的一项是()
A.《小石潭记》作者柳宗元,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
本文是他被贬官永州后,为排解愤懑之情,在寻山访水的过程中偶遇美景而兴致所至而写。
B.《桃花源记》中桃花源中人盛情款待渔人,是想将渔人留在桃花源,和他一起生活。
C.《核舟记》如实地写出了核舟的全部人和物,是一篇说明文。
D.《核舟记》表现了我国古代工艺作品的精湛。
9.下列句中加点字解释有误的一项是()
A.男女衣着,悉如外人。
悉,全,都(《桃花源记》陶渊明)
B.心乐之.伐竹取道。
乐,以……为乐.(《小石潭记》柳宗元)
C.得其船,便扶向路。
向,方向(《桃花源记》陶渊明)
D.舟首尾长约八分有奇。
奇,零数、余数(《核舟记》魏学洢)
10.下面各句中,加线成语使用不恰当的一项是( )
A.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
”大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过脍炙人口的名篇佳句,至今还被人们广为传颂。
B.学完《核舟记》后,明代王叔远雕刻在核舟上的那些栩栩如生的人物形象就会浮现在我们眼前。
C.这么好的天气去秋游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D.老师语重心长地给我讲了许多道理,列举了大量名人的事例。
11.下列表述错误的一项是( )
A.《灯笼》的作者吴伯箫以散文的自由笔法,抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
B.《核舟记》选自清代魏学洢编的《虞初新志》,本文使用空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象,表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。
C.《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一,他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶渊明集》。
D.《恐龙无处不有》是法国科普作家阿西莫夫根据在南极发现恐龙化石的事实,证明了大陆漂移学说。
12.找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项()
A.《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》
B.《桃花源记》——陶渊明———《陶渊明集》
C.《爱莲说》——周敦颐一一《周元公集》
D.《核舟记》——张潮——《虞初新志》
四、课外阅读
阅读文言文(说明文)《核工记》,回答下列小题
核工记(宋起凤)
季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。
全核向背皆山。
山坳插一城,雉历历可数。
城巅具层楼,楼门洞敞。
中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。
枕山麓一寺,老松隐蔽三章。
松下凿双户,可开阖。
户内一僧,侧首倾听;户虚掩,如应门;洞开,如延纳状——左右度之无不宜。
松外东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。
对林一小陀,似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级,距滩半黍。
近滩维一小舟。
篷窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。
舟尾一小童,拥炉嘘火盖供客茗饮。
舣舟处当寺阴,高阜钟阁踞焉。
叩钟者貌爽爽自得,睡足馀兴乃尔。
山顶月晦半规,杂疏星数点。
下则波纹涨起,作潮来候。
取诗“_________1_________,________2________”之句。
计人凡七:
僧四,客一,童一,卒一。
宫室器具凡九:
城一,楼一,招提一,浮屠一,舟一,阁一,炉灶一,钟鼓各一。
景凡七:
山、水、林木、滩石四,星、月、灯火三。
而人事如传更,报晓,候门,夜归,隐几,煎茶,统为六,各殊致殊意,且并其愁苦、寒惧、凝思诸态,俱一一肖之。
语云:
“纳须弥于芥子。
”殆谓是欤!
补充注释
(1)雉(zhì):
城墙垛子。
(2)司更卒:
更夫。
司,管理。
(3)桴(fú):
鼓槌。
(4)章:
棵。
(5)应门:
应声开门。
(6)延纳:
邀请(人)进门。
(7)浮屠:
宝塔。
(8)舣:
拢船靠岸。
(9)招提:
寺。
本义是四方,僧为四方僧,住处为招提僧坊。
(10)须弥:
佛经里的高山。
13.词语解释
(1)长五分许()
(2)山坳插一城,雉历历可数()
(3)近滩维一小舟()(4)殆谓是欤()
14.句子翻译
(1)中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。
_________________________________________________________________________________
(2)篷窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。
____________________________________________________________________________________
15.这篇文章所记桃核工艺品的微雕世界是一首七言唐诗的意境的再现,你知道是哪一首诗吗?
请在横线上填写诗句、作者以及诗歌题目。
取诗“_______________,______________”之句。
______《___________》
16.计人凡七:
___四,___一,___一,___一。
(填写人物身份)
17.文章开头交代“季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分”有什么作用?
阅读《义犬》,完成后面小题
潞(lù)安①某甲,父陷狱将死。
搜括囊蓄傅百金将诣郡关②说。
跨骡出,则所养黑犬从之。
呵逐使退。
既走,则又从之,鞭逐不返,从行数十里。
某下骑,乃以石投犬,犬始奔去。
视犬已远,乃返辔(pèi)疾驰,抵郡已暮。
及扫腰橐(tuó)③金亡其半,涔涔(cén)汗下,魂魄都失,辗转终夜。
候关出城,细审未途。
又自计南北冲衢(qú)④,行人如蚁,遗金宁有存理!
逡巡至下骑所,见犬毙草间,毛汗湿如洗。
提耳起视,则封金俨然。
感其义,买棺葬之,人以为义犬冢(zhǒng)云。
(选自《聊斋志异》有删减)
(注释)①潞安:
县名。
②郡关:
州府。
③橐(tuó):
钱袋。
④冲衢:
交通要道。
18.解释下列加点词。
(1)既走,则又从之___________
(2)遗金宁有存理____________
19.与“乃以石投犬”中的“以”的用法相同的一项是()
A.卷石底以出(《小石潭记》)B.以其境过清(《小石潭记》)
C.能以径寸之木(《核舟记》)D.以至鸟兽、木石(《核舟记》)
20.用“/”给文中画线的句子断句(两处)。
搜括囊蓄傅百金将诣郡关说
21.用现代汉语写出下面句子的意思。
又自计南北冲衢,行人如蚁,遗金宁有存理!
22.结合文章内容,请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。
23.读完本文后,有人拟写了一副对联,请结合提示,将空余的部分补充完整。
上联:
孝子_______________;
下联:
义犬_______护银。
五、对比阅读
阅读文言文《核舟记》和《黄履庄传》片段,完成下面题目。
(甲)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
……
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
(乙)黄子履庄①,少聪颖,读书不数过,即能背诵。
尤喜出新意,作诸技巧。
七八岁时。
尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手足皆自动,观者异以为神。
所制亦多,予不能悉记。
……作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机②则立吠③不止。
吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。
作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。
……所作之奇俱如此,不能悉载。
节选自《虞初新志黄履庄传》
注:
①黄子履庄:
即黄履庄,清代顺治、康熙年间人。
②机:
机关。
③吠(fèi):
狗叫。
24.解释下列划线字在句中的意思。
①诎右臂支船()②尝贻余核舟一()
③凿木人长寸许()④予不能悉记()
25.把下面两个句子翻译成现代汉语。
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
②虽黠者不能辨其为真与伪也。
26.下列划线字用法相同的一组是:
()
A.中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)不以木为之者(《活板》)
B.佛印绝类弥勒(《核舟记》)哀转久绝(《三峡》)
C.其人视端容寂(《核舟记》)其印自落,殊不沾污(《活板》)
D.持就火炀之(《活板》)瞬息可就(《活板》)
27.(小题4)甲文中王叔远的技艺甚高,可用文中的“”一词来概括。
乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是
(用自己的语言概括)。
28.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。
请结合选文的具体内容,谈谈两人的作品各有什么特点?
(甲)《核舟记》节选
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬蓬覆之,旁开小窗,左右各四,共八扇,启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糝之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人,居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
(乙)核工记(节选)
宋起凤
季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。
全核向背皆山。
山坳插一城,雉①历历可数。
城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒②,执桴③鼓,若寒冻不胜者。
枕山麓一寺,老松隐蔽三章。
松下凿双户,可开阖。
户内一僧,侧首倾听;户虚掩,如应门④;洞开,如延纳状——左右度⑤之无不宜。
松外东来一衲,负卷帙⑥踉跄行,若为佛事夜归者,对林一小陀,似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级,距滩半黍。
近滩维一小舟。
篷窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然,舟尾一小童,拥炉嘘火盖供客茗饮。
舣舟⑦处当寺阴,高阜钟阁踞焉。
叩钟者貌爽爽自得,睡足馀兴乃尔⑧。
山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。
取诗“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”之句。
(注释)①雉(zhì):
城墙上的垛子。
②司更卒:
更夫。
③桴:
鼓槌。
④应门:
应声开门。
⑤度:
揣测。
⑥卷帙(zhì):
书卷,这里指佛经。
⑦舣(yǐ)舟:
停船靠岸。
⑧乃尔:
如此这般。
29.解释下列句中加点的词:
(1)尝贻余核舟一:
______________________
(2)诎右臂支船:
________________________
(3)负卷帙踉跄行________________________
(4)有客凭几假寐________________________
30.请用“/”给文中划线的句子断句。
(限断三处)
山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。
31.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
(2)中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。
32.甲乙两篇短文都描述了一件微雕作品,请概括他们共同具有的妙处。
阅读文言文,完成小题。
(甲)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之未,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩
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