中班社会活动教案40篇.docx
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中班社会活动教案40篇
中班社会活动教案40篇
《中班社会活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会活动教案40篇!
(1)中班社会教案《微笑》含反思
教学目标:
1.理解微笑有很多含义,知道生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2.积极参与活动,愿意用微笑给别人带来快乐。
3.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学过程:
一、游戏变脸,导入主题。
1.师:
今天我们来玩一个游戏,名字叫变脸。
请你自己变化表情让你的好朋友笑一笑。
你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?
你喜欢哪个表情。
2.小结:
原来我都喜欢微笑,原来微笑带给我们开心的心情。
二、感受微笑的不同,生活中处处充满欢乐。
1.对比情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)
提问:
看到这两种笑容你喜欢哪个?
为什么?
小结:
第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的;第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。
所以我们要多露出让人开心的微笑。
2.生活中的笑容
(1)提问:
那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢?
(2)播放图片,交警、服务员等等。
你觉得这些人的微笑美不美呢?
你们喜欢吗?
他们为什么会有这样美丽的笑容呢?
(3)小结:
原来有的微笑有不同的含义,有的是开心,有的是帮助别人后的笑,有的是幸福的笑等等。
三、欣赏故事,感受微笑能够带给他人快乐。
1.提问:
你们的微笑都很美丽,我看到了非常的快乐,可是有一只小蜗牛,他心里有心事?
为什么呢?
2.教师讲述故事故事
3.提问:
故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?
4.小结:
原来它把美丽的笑容画下来,送给自己的朋友。
让他们也看到甜甜的微笑。
!
.快思.教案网!
四、制作微笑卡,带给别人快乐
1.出示微笑卡
师:
原来微笑力量那么大,给人带来快乐,让自己心情好,还能交到更多的朋友,那你们想交更多的朋友嘛?
那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧,然后送给你的好朋友。
2.组织幼儿制作属于自己的微笑卡。
提出操作要求:
把自己的开心的微笑画出来。
3.提问:
送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?
4.教师鼓励幼儿大胆的送出微笑卡。
活动反思:
现在的孩子都是独生子女,在比较以自我为中心,都比较欠缺怎样给别人送去微笑。
所以我觉得上这节课很有必要,通过这个活动,让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。
根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。
教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题:
(1)故事的名称;
(2)有那些角色;(3)小蜗牛做了一件什么事?
在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
并层层递进逐步得出故事的含义:
小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节。
不足的是幼儿的倾听习惯不好,有小朋友在讲故事的时候,其他的小朋友听的不认真,接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。
就《微笑》活动,根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
1直观演示法:
运用直观、形象的教具进行表演示范,引导幼儿理解作品内容。
活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。
2讲述法:
通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。
帮助幼儿更好的理解事物的形象特点,并能较好的集中幼儿的注意力,为提高教学效果和突破重、难点做准备。
3讨论法:
在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。
如:
请小朋友而共同讨论:
小蜗牛为什么不快乐?
4提问法:
提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。
在提问问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答,像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
在社会活动中我经常用以下模式:
欣赏模式:
引导幼儿学会理解作品内涵,鉴别作品的美及分析评价文学作品,使幼儿获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。
在活动过程中,通过教师生动形象的讲述,引导幼儿来体验帮助别人的那种心情,感受作品的语言美,从而突破难点。
发现模式:
教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索、尝试过程,发现知识。
在活动中,请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性。
讲述模式:
主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。
在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
(2)中班社会教案《玩具大家玩》含反思
活动目标
1.通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。
2.懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.每人自带一件玩具。
2.大皮球若干(如全班人数)。
3.与大班老师联系,拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。
活动过程:
内容一:
(一)介绍各人的玩具
1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么,怎么玩)。
说明
(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
!
.快思.教案网!
(2)教师可边介绍边将玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等等。
(二)玩玩具。
1.幼儿相互交换玩具,大家一起玩。
2.讲评。
(1)你们每人带来几件玩具?
你玩了几件玩具?
怎么能玩到那么多的玩具?
(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?
(3)老师小结:
要玩别人的玩具,先要有礼貌地向他借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。
3.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。
教师可小结:
大家交换玩具,一起玩是很高兴的,以后还可把自己的玩具带给大家玩。
内容二:
(一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
大班幼儿做多种玩球游戏,如拍球、滚球、踢球、抛球等等,使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。
(二)大、中班幼儿结对子一起玩。
可以一对一练习滚球,也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。
(三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。
(四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。
每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。
每排每一个是大班幼儿,他双手捧球,从两腿间往后滚球。
最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。
以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
说明
此游戏具有竞赛意义,这样,幼儿才能体会大家一起玩的快乐。
活动反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。
活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。
(3)中班社会教案《父亲节同乐日》含反思
活动目标:
1、帮助家长创造与孩子间的交流平台、交往平台,从而促使幼儿健康成长。
2、家长和孩子共同参加亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中成长。
3、以活动形式增进孩子与父母之间的亲子关系。
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
5、感受节日的欢快气氛。
活动时间:
xx年6月11日上午午9:
30―11:
00活动地点:
xx幼儿园室内大厅与音乐教室。
活动参与人员:
xx幼儿园中班组全体成员与家长。
活动过程:
1、家长游戏:
水果蹲
目的:
增加家长参与体育活动的兴趣与反应能力。
准备:
六种水果头饰。
玩法:
六人一轮,每人分别命名为水果的名称(例如苹果,香蕉,橘子,西瓜,樱桃),由主持人开始说,例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲,(文.章出自快思教.案网)此时代表橘子的人就要根据节奏蹲下起立蹲下起立,同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等,然后被点名的水果所人就要接着蹲下起立,以此类推。
如反应不及,则被淘汰,最后剩下的3人为胜利。
2、亲子游戏:
强强父子兵
目的:
通过相互配合游戏,增进父子感情。
玩法:
父子两人为一组,四组进行比赛,孩子爬在爸爸的背上,爸爸在规定时间内做俯卧撑,数量多着为胜。
注意事项:
动作一定要标准。
活动反思:
《幼儿园课程论》中指出幼儿园教育中的社会领域的教学目标之一是培养幼儿的社会性发展,学会爱家人,朋友以及热爱祖国的情感,因此利用父亲节这个主题,可以引导幼儿学会对亲人的爱和感恩,记住父亲节这样的特殊的节日,向父亲表达爱意。
(4)中班社会活动散文教案《送你一把伞》含反思
活动目标:
1.使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。
2.理解助人为乐的含义,知道为别人解决困难也会得到快乐。
3.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:
使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。
活动难点:
理解助人为乐的含义。
活动准备:
1.图片《下雨的时候》。
2.配乐散文磁带、录音机。
3.小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。
活动过程:
1.欣赏散文。
师:
小朋友,你们喜欢下雨吗?
为什么?
(幼儿讨论回答。
)师:
下雨的时候总有些特别的事,让我们欣赏散文《下雨的时候》,听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。
(教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。
)
2.引导幼儿理解散文内容。
出示图片,让幼儿观察。
(1)鸡妈妈是怎么保护小鸡的?
(2)喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的?
(3)我们可以怎么帮助那个小朋友呢?
引导幼儿用散文中的语言回答。
3.拓展幼儿思路。
师:
除了在下雨的时候,你还在什么时候帮助过别人?
在你遇到困难时谁又帮过你呢?
(启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。
)
4.教师小结。
当你遇到困难,别人帮助了你,你会感谢别人;当你帮助了别人,你也会感到非常快乐,这就是助人为乐。
5.情景表演。
让幼儿选择散文中自己喜欢的角色,带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。
播放配乐散文的录音,幼儿分角色表演。
最后大家一起总结:
在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。
[本.文来源:
快思老.师教案网]帮助了别人,我们心里也会非常的快乐。
附:
散文《下雨的时候》
哗啦啦,哗啦啦,天空中下起了雨。
小鸡正在捉虫,没处躲雨。
鸡妈妈看见了,张开她的翅膀,为小鸡撑起一把羽毛伞。
哗啦啦,哗啦啦,天空中下起了雨。
小蚂蚁正在搬家,没处躲雨。
漂亮的喇叭花看见了,吹开了喇叭,为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。
哗啦啦,哗啦啦,天空中下起了雨。
小朋友正在游戏,没处躲雨。
我在家看见了,该怎么办呢?
活动反思:
这次我执教的是一个社会活动,活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣,并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。
活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容,从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。
但还可以更深地挖掘故事的教育意义,如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等,从而促进幼儿多方面的发展。
在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!
首先出示一个小朋友摔倒了的图片,抛出问题,看到这张图片你会怎么做?
来提升幼儿生活经验,解决活动难点,体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。
但在孩子们说说帮助别人的事例的时候,很多孩子都说不太出,这时候可以先让孩子自己先讨论一下,拓展他们的思维再请幼儿回答。
可以提示在家里有没有得到过别人的帮助,在学校里有谁帮助过你等。
在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。
在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次,并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?
在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受,从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
在整个活动中,我力争让每个孩子都能做到开口、开心,在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。
但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会,提高课堂的活跃气氛,真正做到快乐有效地学
(5)中班社会活动教案反思《豆豆的烦恼》
活动目标:
1.知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。
2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。
3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖,感受社会大家庭的温暖。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动重点动难点:
活动重点:
知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。
活动难点:
能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。
活动准备:
幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》
活动过程:
一、谈话引出活动主题。
师:
今天李老师带来了一位小朋友,我们一起来认识一下吧。
!
.快思.教案网出处!
(出示照片)幼儿观察豆豆小朋友的表情,他怎么了?
为什么烦恼?
我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。
二、看视频,分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决?
1.幼儿观看视频1,讲述视频内容,引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。
2.幼儿观看视频2,并完整讲述视频内容,引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩,要相互谦让。
这样的小朋友大家才喜欢。
3.幼儿观看视频3,并完整讲述视频内容,引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。
4.幼儿观看视频4,组织幼儿谈论交流,并完整讲述视频内容,引导幼儿懂得当别人不在的时候,做错事要敢于承认、主动认错。
这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。
三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事,师幼共同想办法一起解决。
1.师:
小朋友你遇到过什么烦恼的事情?
你现在能不能自己解决?
(不能的话,谁能帮他想想办法啊?
)引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情,要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法,解决烦恼和不开心,做一个快乐的孩子。
2.师:
你还知道有哪些人遇到过烦恼?
看图片。
小朋友像不像帮助他们?
应该怎样帮助他们?
(幼儿讨论)引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼,有的是很大的烦恼,看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心,多帮助那些需要帮助的人。
放音乐《爱的奉献》
活动延伸:
我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。
活动反思:
社会活动中,幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让,还应具备大爱的良好品质。
先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情,请小朋友想办法解决,进一步扩大到社会上,如:
地震后,许多孩子无家可归;有的孩子得了病,我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?
让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决,当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助,让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。
(6)中班社会教案反思《班上的好朋友》
活动目标:
1、关注班级同伴的五官或身体特征,尝试用恰当的语句进行描述。
2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
PPT课件《班上的好朋友》;故事《蝉与狐狸》录音;记录表一张、五官图文;记录笔和粘纸等。
活动过程:
一、介绍好朋友
引言:
我们每个人都有自己的好朋友,前两天老师给你们发了一张“我的好朋友调查表”,现在我们一起来看看吧!
1、孩子们根据“调查表介绍自己的好朋友。
提问:
你的好朋友是谁呢?
(鼓励孩子们勇敢、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。
)
小结:
刚刚你们都介绍了自己的好朋友,有的说家里的亲人是我的好朋友、有的说班上的伙伴是我的好朋友;还有的说动物是我的好朋友;自己喜欢的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成为我们的好朋友,你们说的真好!
引言:
现在轮到我来介绍了,你们知道我的好朋友是谁吗?
<教案来.自:
>
2、观察集体照,说出好朋友的位置。
师:
快乐的中四班就是我的好朋友!
我的好朋友真多!
好朋友越多越开心!
提问:
XXX是我的好朋友,请问他在第几排第几座?
(根据集体照孩子的实际排列位置,从前往后、从左往右数数。
如:
XXX在第一排第3个;XXX在第三排第6个位置等。
)
小结:
我们学会了在集体照上,用从前往后、从左往右数数的方法来寻找自己的好朋友,而且还能说出第几排第几个,你们真行!
二、比比谁的朋友多
(知道每个人都有不同的好朋友,感受朋友多的快乐。
)
介绍游戏的玩法:
1、请出3位小朋友站在活动场地中央,边念儿歌边觉得自己是他的好朋友的就站在他的背后。
(儿歌:
找找找,找朋友;找到一个好朋友;快快站到他背后。
)
2、请出1位小朋友当裁判,数数参与比赛的这位小朋友有几个好朋友?
教师做一下记录。
(教师用粘纸贴在小朋友名字的后面,1张粘纸代表一位好朋友,5张粘纸就用数字“5”来表示,)
3、最后根据汇总的数字得出比赛结果,宣布获胜的小朋友。
小结:
我们每个人都有自己的好朋友,好朋友越多会越开心!
三、描述好朋友
(尝试学习激发孩子们关注他人的情感。
)
引言:
我喜欢我的好朋友,我可以用几句话把好朋友的五官或者身体的摸样说出来,就像画一幅画一样。
你能猜出他是谁吗?
1、听教师描述班级中的两位小朋友,猜猜他是谁。
(1)师:
眉毛弯弯、眼睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜!
猜猜他是谁?
(根据孩子们的回答,教师点击“XXX”超链接,打开照片揭晓答案。
)
(2)师:
眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帅!
猜猜他是谁?
(操作方法同上)
2、请个别孩子尝试学习用语言来描述好朋友。
(3-4个,操作方法同上)。
小结:
从刚刚说说、猜猜“好朋友”的游戏里,让我知道:
我们都喜欢自己的好朋友,都能仔细、认真地观察自己的好朋友,把好朋友说得脸上都乐开了花!
好朋友越多会越开心!
延伸活动:
1、播放故事《蝉和狐狸》的录音,请孩子们安静、仔细地倾听。
提问:
我们能和故事里的狐狸交好朋友吗?
为什么?
2、请孩子们带着问题回家后思考一下,也可以和家人一起说说,为下一次活动做准备。
活动反思:
此活动是结合中班正在开展的主题《幼儿园里朋友多》预设的活动内容。
在预设此次活动的时候,我考虑了很多,担心的也有很多,但事实是我的很多顾虑都是多余的。
每一个环节的开展都非常有序、紧扣,而且孩子们也有很热烈的呼应,师生配合默契。
我觉得把数学中学到的知识,如、从上到下、从左至右、从前到后的数学概念,运用到在集体照上找好朋友,最能体现形式的综合性。
游戏《找朋友》中,既有活泼动听的歌曲,又有语言、情感、动作的表达,使活动达到**。
孩子们充分体验了好朋友多的健康、快乐的积极情感。
当有一个孩子在没人与他做朋友的情况下,我马上跑到他的后面,给这位孩子挽回了面子和自尊,使这位孩子马上喜逐颜开、春分满面、洋洋得意。
我认为自己在这里做的非常果断、有效、有意义,同时也保护了孩子的自尊心。
从活动的整体效果来分析,综合性的集体教学活动是孩子最喜欢的,在开展的时候会更有兴趣。
活动不足:
我在各个环节的时间把握上还需再精准些,不拖延时间。
(7)中班社会教案《鱼宝宝笑了》含反思
设计意图:
进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害,因此,保护环境,拯救地球,是我们人类面临的一个挑战,泉港是我国六大石化基地之一,随着泉港石化港口的不断建设,保护环境已成为泉港人民关注的问题。
所以,我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。
活动目标:
让幼儿通过帮助"鱼宝宝"解决污染的生活环境,激发幼儿的环境保护意识,并从小养成爱护环境,讲究卫生的好习惯。
通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备:
1、电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。
2、布置"脏池塘"的场景(大盆中放入一些污染物品)。
3、池塘污水背景若干幅。
4、易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
活动过程:
一、观看课件中的情景表演,让幼儿说说"鱼宝宝"哭的原因。
1、师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。
老师连忙问:
"鱼宝宝,你们为什么哭?
"鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。
2、师启发幼儿思考:
鱼宝宝为什么哭呢?
为什么不理我呀?
3、师生一起小结使鱼宝宝哭的原因:
池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。
二、让幼儿帮助"鱼宝宝"寻找原因,并讨论怎样把家变干净、整洁。
1、让幼儿观看"池塘边"的环境(大屏幕),师生一起小结出"工厂水流入池塘"、"工厂排放废气"、"垃圾倒入池塘"、"工地车往池塘倒沙土"等使池塘变脏变臭的原因。
2、引导幼儿讨论:
怎样才能让"鱼宝宝"的家变干净。
三、分组操作活动,提供多种材料,启发幼儿为"鱼宝宝"布置一个干净、舒适的家。
A组:
找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去,让幼儿园在白色版面上自由想象,画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。
B组:
在"池塘"岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。
C组:
捞垃圾,在布置成"池塘"情境的脸盆中捞垃圾,并想办法让水变清。
D组:
让幼儿自由找伙伴谈解决的方法,师帮助幼儿用形象的图形记录。
四、和鱼宝宝玩游戏
1、师操作课件,让"鱼宝宝"从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。
2、音乐起,幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
(8)中班社会课教案《鸟的王国》含反思
【活动目标】
1、知道鸟的王国有各种各样的鸟,说出自己知道的鸟。
2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。
3、了解鸟类受到的部分伤害现象,激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、锻炼平衡能力及快速反应
- 配套讲稿:
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- 中班 社会活动 教案 40