如何做一名新时代的班主任.docx
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如何做一名新时代的班主任
如何做一名新时代的班主任
如何做一名新时代的班主任
重庆市丰都第二中学校李晓波
俗话说:
“班主任是天底下最小的主人。
”诚然,在学校管理工作中,班主任工作是管理工作中的最重要的工作之一,因为做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。
而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
那么,如何做一名新时代的班主任,根据笔者近10年来德育工作、班主任工作以及学生工作经验和经历以及个人所思所感,与大家共享。
一、亲近孩子,树立威望
在工作和生活中,我们一定会发现有付出就有回报,你爱学生学生也会爱你。
叶就是谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱,才能教育好孩子。
因为教育本身就是爱的教育。
因此走进学生,深入学生了解学生,知己知彼,才能达到百战百胜。
那么,我们要做到以下两点:
一要班主任善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点。
想教育。
学生一旦认识和改正了错误,就要宽容,要鼓励他们再接再励,这样做,容易加深学生与班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
五、齐抓共管,沟通交流
班主任只凭自己的威信和权威来管理班级是不够的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长达成积极共识。
要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报,以及听取来自学校领导、其他老师、社会的意见等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
六、认可学生的取得的进步和成绩
当学生自己动手干一些事,或根据教师的指令完成了力所能及的要求,教师所给予的肯定和鼓励,对学生能产生积极的心理效应。
适当的赞美是滋润自信心的雨露,比如说:
“你真棒,老师真高兴。
”“你今天已经取得了很大的进步,加油噢!
”这会使学生在交往中充满自信心。
学生向你提出某种意见,你倾听后说:
“你的建议很好,老师应该接受”,学生从你的评价中体验到自己具有判断力。
只有相信学生,以后学生会更加积极参与。
七、民主作风,言行一致
民主作风是指在日常工作中,能充分的信任和尊重学生,让学生在班级中享有真正的民主权利。
具体表现在以下几个方面:
1.尊重学生的意愿和情感。
在班级工作和各项活动中,让学生自由发表建议,虚心接受他们的批评,尊重他们的人格,充分发挥学生的主体作风。
2.在教学中坚持教学相长的原则,鼓励学生发表不同意见,尊重学生独特的见解,在教学中出现差错要勇于自我批评,改正错误。
只有集思广益,善于倾听,接受意见,方能不断进步。
3.当前教育改革要求我们解放学生,激励学生动起来,培养学生自主管理的能力,放手让学生自己管理自己,使学生从小树立起民主意识和参与意识,培养学生自治自理的能力,从而使班级工作更富有生气和活力。
发扬民主作风,是创建优秀集体的主要条件之一。
八、公正公平,一视同仁,以身作责,率先垂范
公正就是没有私心,公平正直。
班主任应该公正地对每一个学生,无论是干部或一般学生,成绩好的或成绩差的,听话的或不听话的,都要一视同仁。
处理任何事情,都应该是非分明,不能有偏见,不护短,肯定正确的言行,制止错误的言行,奖惩分明。
比如:
一个调皮的学生和一个平时较文静的学生发生了争吵,这时班主任老师就要分析事情发生的原因,不要以表面现象盲目地做出判断,要从事情的源头找起,这样才能公正地做出判断,学生才能对班主任心服口服。
班主任的言行、举止对学生有表率作用,也起着潜移默化的教育作用。
因此班主任一定要事事处处严格要求自己。
要求学生做到的,自己要首先做到。
有什么样的班主任,就会带领、培养出什么样的学生,所以班主任的以身作则,严以律己,是形成班级学生良好、高尚的道德情操的必要条件之一,也是当好班主任的基本要求。
九、加强学生干部队伍建设
作为老师,不可能随时随地都呆在学生中。
那么,只有培养学生干部,加强学生干部队伍建设,加强学生自主管理。
一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养。
其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
从而更好的管理班级。
十、加强学生的指导
俗话说,火车需要火车头来带。
对学生的指导重在拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。
有动力也才有压力,才有目标。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。
因此,鉴于学生年龄与心理特征,有两点需要注意:
一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
十一、加强师生、家校沟通。
谈话是班主任开展工作的主要手段之一,通过谈话,能了解到学生在学习生活中碰到的困难和思想上出现的问题,为自己下一步的目标奠定基础。
家访是教师与家长取得联系,进一步了解学生情况的一种教育方法。
目的在于沟通思想,互通情况,达到教育学生的一致性。
学生有进步或发生问题时进行家访,可以与家长取得密切联系,使学生能进一步提高可及时妥善地解决问题。
在家访时,与家长谈话时要选择恰当的语言,既要赞扬学生的长处,也要直言不讳地指出学生的不足之处,态度要真诚,切忌告状。
而家访的方式方法和形式也很多,比如打电话、请家长到校、到学生家里等。
十二、创建有特色的班集体
学校无小事,事事有教育。
幽雅整洁的校园环境,教室环境为学生的身心发展提供了良好的学习氛围。
因而环境的育人作用对学生的发展至关重要。
所以把教室环境的布置要当成班主任工作中的一件大事。
为班级营造出浓厚的学习氛围,对学生发展会起到润物细无声的效果。
十三、把握处理问题的力度
在处理班级问题时,班主任总是想快刀斩乱麻,不注重梳理矛盾的源头,急于解决矛盾,或者拖着冷处理,最终把问题停留在表面平稳的状态。
根据学生的年龄特征和个性差异,班主任在处理问题时如果能针对学生的心态,做到缓的适时,急的恰当,将会收到事半功倍的效果。
比如对个性倔强,脾气暴躁且自尊心强的学生应采用冷处理,让时间缓冲矛盾等循序渐进让学生自我思索、自我反省。
如果操之过急往往会引起学生激烈的反应,引起班主任与学生之间的强烈冲突。
十四、加强集体主义教育
水只有汇入大海,才不会干涸。
同样,作为班级体,集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树好班风、建立良好集体的重要表现。
因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需要经常性地对学生进行“班兴我荣。
班衰我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。
以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班队干部为中心的学生骨干力量。
班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。
选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。
班队干部组成后,班主任应加强对他们的培养和教育。
班主任要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系,处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。
同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。
十五、加强团结协作的意识
作为一名班主任,在班级管理工作中不能单打独斗,要充分调动本班其他任课教师共同参与班级管理工作的积极性,让班级管理工作形成合力,协同作战。
在教学工作中不能只顾自己所任教的学科,而要对其他学科经常进行关注,当其他任课教师有事外出时,要主动接替上课,这样会使班级工作更加和谐,坚决反对班主任挤占和挪用其它学科的教学时间。
十六、班主任的评价
大家都知道,激励也是一种很好的管理方法。
学校在评选优秀班主任时,做到客观公证,要掌握第一手资料,要从平时所掌握的学风、班风、纪律、卫生、文明礼貌、养成教育、班主任的合作意识、完成的任务、班级总成绩等方面进行综合评价,坚决反对以人员关系、帮派团体、与领导的关系好坏来确定班主任候选人,这样会极大地挫伤班主任管理班级的积极性。
综上所述,作为班主任,尤其是新时期的班主任,要不断创新思路,灵活管理,更要时时总结。
通过总结认识不足吸取经验,努力使今后的工作更加完善。
在教育学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,我们一定会成为一名新时代的优秀班主任,顺应时代的发展要求。
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