幼儿园优秀游戏活动教案50篇小班.docx
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幼儿园优秀游戏活动教案50篇小班.docx
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幼儿园优秀游戏活动教案50篇小班
幼儿园优秀游戏活动教案50篇小班
《幼儿园优秀游戏活动教案50篇小班》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班体育游戏优秀教案《小袋鼠找妈妈》含反思活动目标:
1、能听指令扮演角色,做动作。
2、练习双脚跳着前进,锻炼退步肌肉。
游戏过程:
1、教师扮演袋鼠妈妈,招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏
(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们,你们在妈妈的口袋里长大了,该出去练练本领了,好不好?
(2)妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳,注意手势动作,指导幼儿双脚并拢跳,向前蹦,帮助不会跳的小袋鼠。
(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊:
小袋鼠乖乖,快快跳到妈妈这里来。
。
教案来.自:
屈;老师教.案网,小袋鼠听到妈妈叫,立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复,熟练后,结束游戏。
指导要求:
学小袋鼠,双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。
当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧,小袋鼠们可以在草地上到处跳;等到老师说小袋鼠,快快到妈妈这里来。
幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边,并且嘴巴里说妈妈,妈妈,我在这里。
活动反思:
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。
但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。
整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。
(2)小班游戏优秀教案《我们一起过家家》含反思活动目标:
1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
游戏道具:
爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等
环境创设:
一个娃娃家
知识准备:
幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
活动过程:
1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》
小朋友,现在请你们跟着音乐来做做动作吧!
指导语:
小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!
那
你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?
娃娃家里有谁?
他们
会在家里做些什么事情?
王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了
一首歌曲,名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?
那我们一起来唱好吗?
2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》
小朋友唱的真好,那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?
3、欣赏幼儿的表演,激发幼儿表演的兴趣。
指导语:
小朋友,刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?
象不象爸爸妈
妈呢?
你从哪里看出来的?
(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)
有没有谁做的动作和他们不一样呢?
4、让幼儿学习表演炒菜的动作
指导语:
你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?
。
来.源快思老师教.案网,你能学一学吗?
引发
幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听
音乐尝试表演。
老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演
分角色两两结伴进行表演。
提出表演要求:
表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戏时一样。
你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语:
小朋友的表演真棒老师为你们高兴,现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
(3)小班游戏优秀教案《玩超市的游戏》含反思活动目标:
1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
活动过程:
1、简单讲述上次超市的游戏情况,本文来源:
屈,老;师教案.网提出游戏中存在的一些问题。
(1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。
*引导幼儿在学会分清超市游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。
*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束:
*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。
活动反思:
超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子们所熟悉。
为此做了大量的前期工作,首先得到家长的配合,带来各类超市购买的物品,在让幼儿动手布置超市之前,让他们参观超市,孩子们的观察力是丰富的,观察到超市里的货物是分类摆放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。
(4)小班游戏优秀教案《嬉水》含反思活动目标:
1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性,练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。
2、通过在水上进行队行变形及动作的展示,能大胆表现自己水上活动的能力,增强自己的自信心。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
1、大毛巾、拖鞋
2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》
3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活动过程:
1、进行换衣、鞋,上洗手间,做岸上的准备运动。
2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。
要求:
鼓励幼儿大胆地踩水,让溅起的水花打到幼儿的脸上,感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。
3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈,(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈),幼儿手拉手边唱歌,边沿着圆圈走。
文.章出自屈a老师教.案网唱到看谁先蹲下,幼儿立刻蹲下来。
唱到看谁先站好,幼儿立刻站好。
要求:
在蹲下来的时候,要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去,练习水中憋气的技能。
(游戏3~4遍)
4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。
活动结束:
1、幼儿上水后,要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。
2、回班上后,进行常规地保育工作:
擦干身体穿好衣服,吹头发、滴眼药水等。
3、把泳衣进行消毒清洗。
活动反思:
由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
(5)小班建构区游戏优秀教案《卷棍棍》含反思游戏目标:
1、能耐心的卷、粘贴纸棍
2、能用纸棍比较长短、多少
游戏准备:
报纸广告纸胶水
游戏指导:
1、教师指导幼儿用纸片卷成纸棍,出自:
屈;老.师并用胶水或透明胶进行粘贴
2、纸棍卷好后,可请幼儿数一数做了几根纸棍,比一比哪根最长、哪根最短等。
游戏反思:
通过活动的顺利进行,幼儿可以在卷纸棍的过程中,锻炼自己的动手能力和操作纸片的能力,卷好后的纸棍也可进行长短和多少的比较,运用实物让幼儿巩固,长短、多少的认识。
(6)小班游戏优秀教案《捉迷藏》含反思一.设计思路:
通过前几次的玩色活动,如手指点画小花和制作匹萨饼,初步激发了孩子对色彩的喜爱,孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。
这几天,有小朋友一直对我说:
朱老师,我们好久没玩颜料了,我想玩颜料。
根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,这也符合课程精神。
本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。
二.活动目标:
1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣,感受油水分离的特殊效果。
2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
三.活动准备:
材料柜(内有吸管,用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸)稀释的各色水粉颜料、抹布等。
四.活动过程:
(一)导入(启发谈话,引起兴趣)
1.师:
上次玩具宝宝和我们小
(2)班的小朋友做了捉迷藏的游戏。
大家玩得高兴吗?
(高兴)。
它们有的藏在桌子底下,有的藏在玩具橱里,有的藏在电脑后面,我们小
(2)班的小朋友都很聪明,都能把它们找出来。
2.今天,动物园里来了许多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏,你们想不想?
文.章出自屈a老师教.案网(想),你们猜猜看小动物们藏在哪里呢?
是哪些小动物呢?
(幼儿讲讲说说)
(二)讲解示范
1.师:
朱老师也想知道这些小动物到底藏在哪里?
小朋友,前几天外面下了一场雪,小动物们告诉朱老师,它们就藏在雪地里,这么大的雪地,朱老师也不知道小动物到底藏在什么地方?
我们请吸管宝宝来帮忙。
吸管宝宝一个人找来找去也找不到,吸管宝宝请来了颜料妹妹,这是谁呀?
(出示后让幼儿讲这是红妹妹,这是绿妹妹,这是黄妹妹。
)
2.教师边示范边说:
吸管宝宝先到红妹妹家。
红妹妹说:
吸管宝宝,你要带我出门,先亲我一下。
(重点强调:
小朋友,你们看好、看好,叭的一下。
)吸管宝宝亲了红妹妹,红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上,来找小动物。
(大拇指放开)找完小动物吸管宝宝要回家了,它说:
小
(2)班的小朋友我刚才请的是红妹妹,我要回到红红的家。
吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮忙,你们看,吸管宝宝先亲亲黄妹妹,叭的一下,黄妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上来找小动物啦。
呀!
还是没有找到,再来亲亲蓝妹妹。
小动物找到啦!
是谁呀?
(小狗)漂亮吗?
(漂亮)
噢,朱老师知道了,原来到雪地上找小动物有一个小小的秘密:
要多请几个颜料妹妹,颜料妹妹请的越多,小动物越高兴,它就出来和你们做游戏。
3.请个别幼儿上来试试,并发现问题,解决问题。
(吸管、手指的关系)
(三)幼儿练习
现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做捉迷藏的游戏。
你们轻轻的走,小心,雪地上很滑,慢慢走,找小动物时你可坐、也可站着。
(四)观察指导
1.指导幼儿手指按住吸管,多请几个颜料妹妹来帮忙。
(吸管宝宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹,颜料妹妹是不会跟你走的。
一定要先到它的家,再亲它一下,然后,颜料妹妹再跟你走。
2.千万要注意,吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了,想回家,你一定要送它到自己的家,千万别搞错,否则,它们会打架的。
3.颜料妹妹找过的地方就不要找了,到白白的雪地里找。
(五)交流分享
你找到了吗?
你找到了什么小动物?
把你找到的小动物告诉你旁边的好朋友,或者告诉客人老师听,这小动物的名字叫什么?
它的家在哪里?
它喜欢在水里?
还是天上的?
还是
(六)延伸活动
刚才有一个小朋友告诉我,他请了黄妹妹和蓝妹妹,它们你亲亲我、我亲亲你就变成了绿妹妹。
等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?
蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?
反思
本活动是主题活动mdash;mdash;我和动物做朋友的一个子活动。
从活动的设计来看,是符合幼儿的年龄特点,整个过程以情景化的游戏形式贯穿始终,幼儿犹如身入其景。
活动以我和小动物捉迷藏为主线,在前几次手指点画、海绵印画的基础上,采用吸管和水之间的物理的原理,通过玩色的游戏进一步激发幼儿对色彩的兴趣,感受油水分离的特殊效果。
特别是老师用故事情景化的语言mdash;mdash;吸管宝宝亲亲颜料妹妹让孩子来到雪地上找小动物时,孩子们此时进入了角色,完全投入到了游戏之中。
我觉得:
这就是活动成功之处。
另外,我觉得在设计活动时,要考虑孩子已有的经验,不光要做好物质上的准备,而且为活动要做好生活经验等各方面的准备。
同时,小班的幼儿思维带有明显的形象化,所以教师的指导语言一定要根据小班幼儿年龄特点进行精心设计。
活动最后的延伸是对幼儿整个活动的提升,让孩子带着问题,在以后的活动中进一步的探索。
(7)小班户外游戏优秀教案《踩尾巴》含反思活动目标:
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成细尾巴的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩尾巴的兴趣。
活动准备:
每人一张大的报纸。
活动过程:
一、开始部分――教师示范折尾巴。
把一张大的报纸一一对折,折成细尾巴的样子――教师讲解游戏规则:
要求幼儿把折好的尾巴放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下尾巴来,谁就胜利。
基本部分:
折尾巴――幼儿每人一张报纸,文章.出自快思老.师教.案网.按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细巴的样子。
――幼儿先把折好的尾巴放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:
游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下尾巴来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩尾巴。
游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。
结束部分:
――分散游戏。
活动延伸:
请幼儿甩着自己的尾巴在场地上自由活动。
4:
00-4:
15离园准备(入厕、整理衣服)
反思:
这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法。
今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性,让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。
孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。
(8)小班游戏优秀教案《有趣的小手》含反思 导读:
在此游戏活动中,我始终要体现的是,幼儿是学习的主人,老师只是活动的支持者与引导者,是环境的创设者,我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展,提供更充分、更有利的条件。
一、说教材
1.设计思路:
托班上学期的(2岁半)幼儿正是自我意识萌芽期,已经能意识到自己的存在,能区别自己和他人,对于自己的身体有着很大的兴趣,并对五官有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展,但手指的精细动作还不是很协调,因此,针对这一情况,我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的认识的游戏活动。
这个游戏活动随时随地都可以进行,通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展,体验活动的快乐。
2.目标定位:
活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果,对活动和教师的教学起着引导的作用。
以托班幼儿的年龄特点为依据,确立了认知、技能、情感等方面的目标:
训练手部肌肉群,手指的协调能力,促进语言能力的发展。
双手能很灵活的做各种动作。
3.活动准备:
A、空间准备:
一个宽敞、明亮、干净的教室里。
B、幼儿经验的准备:
对手部的各个手指的名称已有了初步的认识。
4.说重点和难点重点:
训练手部肌肉群,手指的协调能力。
难点:
双手能灵活的做各种手指的动作。
二、说教法学法
整个游戏活动结合了各类教育功能,把语言、科学、音乐有机地结合在一起,让幼儿认识自己的小手、发展手部的协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。
示范法:
此游戏活动的示范为教师完整的示范一次,然后再和幼儿一起作。
游戏法:
在整个活动过程中,我使用的主要教学方法是游戏法。
有趣的小手游戏,动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿在自由自在的、愉快的、充满幻想的、充满创造的游戏中去掌握知识、感知快乐的情绪,从而实现教育目标。
三、游戏活动过程
1.引起动机,激发幼儿兴趣。
兴趣是幼儿主动参与的关键。
首先叫幼儿伸出小手,并提问你们知道你们自己的小手的每个手指叫什么名字吗?
那小手可以做游戏吗?
一开始以游戏方式来激发幼儿的兴趣,为下面要展开的游戏做准备。
2.老师先做一次完整的示范。
3.教师面向全体幼儿坐好,把两只手放在胸前五指张开,手心面向幼儿。
教师问:
谁的小手最干净?
;来源;快思老师教案网;幼儿同样;来源;快思老师教案网;把两只小手在胸前五指张开一边念着儿歌一边做动作,教师问:
谁的小手最干净?
幼儿同样把两只小手在胸前五指张开,说:
我的小手最干净。
然后,幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作:
十个巧宝宝,(幼儿两只小手伸出在胸前,五指张开,手心向前,然后转向后。
)团结又友好;(两手相握。
)生活在一起,(拇指,食指,中指,无名指,小指指尖依次相对。
)谁都离不了。
(两手交叉相握。
)白天做事情,(两手五指伸开,手心相对。
)晚上休息好。
(双手交叉放在肩上。
)大拇指睡了,(双手手心向外,大拇指弯曲。
)食指睡了,(食指弯曲。
)中指睡了,(中指弯曲。
)无名指睡了,(无名指弯曲。
)你睡了,我也睡了。
(小指弯曲,两拳相对。
)大家都睡了。
(两拳互相有节奏地对击二次。
接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。
)叮铃铃,叮铃铃,天亮了,起床了。
(幼儿睁开眼睛,两拳相对的放在胸前。
)小指醒了,(小指伸开。
)无名指醒了,(无名指伸开。
)中指醒了,(中指伸开。
)食指醒了,(食指伸开。
)你醒了,我也醒了,大家都醒了。
(拇指伸开。
伸伸手,做刚睡醒的样子)十个好兄弟,(两手心相对。
)团结一条心。
(有节奏的拍手三下。
)
4.结束。
让幼儿自己再做一次,然后叫幼儿回家记得做给家人看,并和家人一起做此游戏。
在此游戏活动中,我始终要体现的是,幼儿是学习的主人,老师只是活动的支持者与引导者,是环境的创设者,我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展,提供更充分、更有利的条件。
活动反思:
选择这节课是因为小班幼儿初入园,生活常规没有形成,不会保护自己的手。
所以我选择有趣的小手这节集体教育活动,希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。
本活动以幼儿的手为切入点,在施教过程中,主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。
游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真。
活动开始,带领幼儿做游戏请你像我这样做一边拍手、一边做动作,来感受小手的灵活和有趣,进一步集中幼儿的注意力,诱发幼儿参与活动的兴趣。
通过观察,让他们自己发现手上有什么mdash;mdash;
有几个手指,并进行手指名称的认识。
在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏,让幼儿进一步体验小手的能干。
幼儿的主动参与性强,又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。
(9)小班听说游戏优秀教案《送牛奶》含反思活动目标:
1.能正确发出N,L,两个音。
2.学会游戏的规则。
3.培养表演的兴趣。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
主要形式:
集体
课时安排:
一课时,30分钟
重点难点
重点:
能正确发出N,L,两个音。
难点:
学会游戏的规则
活动准备:
1.果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
活动玩法:
1.教师出示装有果奶,酸奶,钙奶等瓶子的小篮子,向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》
2.教师和幼儿一起念儿歌:
小朋友,来来来,我给妞妞送牛奶,鲜奶,酸奶和钙奶。
味道香来营养好。
重点发准来,妞妞,牛奶等字音。
3.请一幼儿手拿篮子送牛奶,边走边念儿歌,念完后站在某一幼儿面前,然后将篮子也交给他。
快思老师.教.案网出处交换位置后,游戏继续进行。
4.开展游戏2-3轮后,教师发出指令妞妞来了,幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞,并大声说:
妞妞,这是你的奶。
妞妞说:
谢谢你!
然后在篮子里再装进奶瓶,游戏重新开始。
5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时,必须站在某一幼儿前,将篮子交给他,然后交换位置。
6.在听指令妞妞来了后才将奶瓶取出给妞妞。
教学反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
(10)小班音乐游戏优秀教案《捕鱼》含反思活动目标:
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动重难点:
活动重点:
能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,。
本.文来源:
快思老.师教案网;感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点:
根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程:
1、引入:
今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?
2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思:
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。
所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题:
在钻渔网的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。
没有兼顾到每个幼儿。
(11)小班游戏优秀教案《拔河比赛》含反思活动目标:
1知道在输和赢的时候,怎样控制自己的言行和情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。
2在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力,争取赢对方。
活动准备:
两人一组,每组一份拔河用具(扑克牌10张,数字卡10张)
活动过程:
1两人一组进行比赛。
两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。
;文.章出自屈,老师教.案网]胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。
多者为赢,少者为输。
每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。
2游戏结束后讨论:
(1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?
为什么?
(2)当你赢的时候,你跟对方说了些什么?
当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。
(3)当你输的时候,你心里怎么想?
是怎样对他说的?
你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?
为什么?
活动反思:
使幼儿体验一起游戏的乐趣。
但是在玩游戏的过程中,有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。
不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。
在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。
(12)小班体能游戏优秀教案《给落叶找家》含反思活动目标:
1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
2、练习听信号向指定方向走、跑。
3、认识红、黄、绿三种颜色。
活动准备:
1、录音机、磁带(风的音乐等)
2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵
活动过程:
一、热身运动:
导语:
孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!
音乐起,幼儿随音乐舞蹈。
二、听信号向指定方向跑
1、倾听大风的音乐
提问:
听,这是什么声音?
秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?
(幼儿回答)
现在,和树叶宝宝一起来做个游戏:
小孩小孩真爱玩。
三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法
师:
小朋友都找到了自己喜欢的小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?
谁来试一试?
1、个别幼儿尝试演示。
2、请幼儿自由探索,鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法
3、幼儿介绍学习好方法。
4、引导幼儿按颜色进行游戏:
(1)幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。
(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等
5、游戏:
给落叶找家
幼儿自选站成红、黄、蓝三队,(与手中拿的树叶颜色一致)。
教.案来自:
快思教案网游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶,爬过草地,经过小路,将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。
四、结束部分:
树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心,邀请我们一起跳个舞。
(拉拉手)
活动反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、
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