部编版六年级语文下册毕业考点知识综合复习提升练习及答案.docx
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部编版六年级语文下册毕业考点知识综合复习提升练习及答案
2021年部编版六年级语文下册毕业考点知识综合复习提升练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写汉字。
màiluòpiānpìduǒbìpíxuē
gémìngqiānyízhíxíngjiǎoshā
2.读拼音,写词语。
chǒuèqīliángxīshēngpáihuái
bìmiǎnxīshuàichèdǐsōují
3.读拼音,写词语。
xǐzǎojīxièjiāoshòuhuāpǔ
méiguiyánsuānshíruǐlǐngyù
4.读拼音,写词语。
hēzhōudāngechèdǐxuánwō
dàikuǎnfùgàizhēngróngjīnghuáng
正确读音选一选
5.给下列加点字选择正确的读音并画“—”。
入场券(quàn juàn)纯熟(shú shóu)飞奔(bēn bèn)
尽开颜(jìnjìng)恬静(tián qià)坠落(duòzhuì)
6.给加点字选择正确的读音,打“√”。
店铺(pū pù)更改(ɡēnɡ ɡènɡ)薄雾(bó báo)
间隔(jiàn jiān)正月(zhēnɡ zhènɡ)扇翅膀(shàn shān)
7.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
可恶(èwù)匀称(chènchèng)醉人(zuìzhuì)
三弦(xiánxuán)教诲(huìhuǐ)弓缴(jiǎozhuó)
8.给加点的字选择正确拼音。
蒙古包(méngměng)婆娑起舞(suōshā)绷着脸(bēngběng)
用眼瞟(piáopiǎo)囫囵吞枣(húhū)入场券(quànjuàn)
选词填空
9.选词填空。
预测 猜测
1.不了解事情的前因后果,总是去________,就像盲人摸象,解决不了问题。
2.十年前他已________到今日产业界将面临的冲击,真是洞若观火。
考查 考察
3.每做完一道题,都要分析一下这道题________的知识点和解题思路。
4.中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海,顺利完成环北冰洋________。
10.选词填空。
僻静偏僻
1.自从修了公路,一向(_______)的小山村也热闹起来了。
2.县里的医生经常去(_______)的农村,为农民送医送药。
汇集汇合
3.大江大河是由许多小溪(_______)而成的。
4.广场上(_______)了从四面八方来参加开国大典的群众。
11.选词填空。
A.闲在 B.自在
1.靠南墙根种了半圈南瓜,一棵棵像绿色的龙蛇,蔓儿(______)地顺着木棍爬到墙上,向墙外伸头探脑。
2.腊月和正月,在农村正是大家最(______)的时候。
A.何况 B.奈何
3.桌上那大青花瓷碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都(______)它下不来。
4.从古以来的先贤圣人,还需要勤奋学习,(______)是普通之人呢!
12.选词填空。
简陋简单简便
1.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座(________)的帐篷。
2.这次的考试题出乎意外的(_______)。
3.这种(________)的运算方法提高了我们的做题速度。
叛乱背叛
4.他宁可失去宝贵的生命,也不(________)自己的祖国。
5.他发现这艘船上发生了(________)。
形近字词
13.辨形近字,组词。
吝(______)驱(______)矫(______)侍(______)攘(______)
蔺(______)躯(______)较(______)待(______)壤(______)
14.比一比,再组词
籍(_________)蓬(_________)钧(_________)峻(_________)
籍(_________)篷(_________)钓(_________)竣(_________)
15.辨字组词。
陈(_________)崖(_________)榴(_________)
阵(_________)涯(_________)溜(_________)
抢(_________)橡(_________)谜(_________)
轮(_________)像(_________)迷(_________)
16.比一比,组词语。
埃(_________)媒(_________)崖(_________)偿(_________)
挨(_________)谋(_________)涯(_________)尝(_________)
句子强化
17.按要求写句子。
1.还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢?
(改为陈述句)
_____________________________________
2.毛主席在群众一阵阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
(缩句)
_____________________________________
3.他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
(改为“被”字句)
_____________________________________
4.班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”(改为转述句)
_____________________________________
18.按要求写句子。
1.把下列三句话组成一个通顺的单句,意思不能遗漏。
①明天早上他要去火车站。
②他要去火车站接爸爸。
③他爸爸从北京回来。
___________________________________________
2.他神秘地对我说:
“我家的桃子熟了,一定请你去品尝。
”
改为转述句:
____________________________
3.仿写句子。
例:
太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨。
____________无语,却____________;____________无语,却____________。
19.按要求写句子。
1.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
(改为陈述句)
_____________________________________
2.天空是那么清鲜,空气那么明朗。
(修改病句)
_____________________________________
3.为了拖住敌人,六班的五位战士一边痛击敌人,一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。
(用带点的词语写句子)
_____________________________________
20.按要求完成句子练习。
1.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
(仿照该句的修辞手法写一句话)
_______________________________________________
2.妈妈说:
“我今天下午要去你外婆家”。
(改为转述句)
___________________________________________
3.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。
(缩句)
____________________________________________
4.爸爸又要出差了,他难过极了,伤心地说:
“爸爸,我盼着您早点回家。
”(请用其他合适的词语代替“说”来表达这个句子)
_____________________________________________
5.最近,全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
(修改病句)
_____________________________________________
阅读理解
21.请认真阅读下列选文,完成问题。
当一匹被鞭打的马
耕柱子是墨子的门徒。
一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。
事后,墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:
“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后,问他:
“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?
”耕柱子回答:
“我当然要鞭打马。
”墨子又问:
“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?
”耕柱子回答:
“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。
”于是,墨子告诉他说:
“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!
”
其实,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。
试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?
正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。
因此,面对各种责备,应该接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的
现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的牛,将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
1.根据文意,第2段划横线处应填写的最恰当词语是()
A.认真B.坦然C.乐意
2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事,作用是什么?
_______________________
3.第2段划线的三个句子,它们的句序能调换吗?
请说明理由。
___________________________
4.从这篇短文中你明白了什么?
_______________________
22.阅读下面短文,回答文后问题。
①女儿的班里总共有五十个人,而每次考试,女儿都排名中间,成了名副其实的中等生。
丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道,很受伤地问女儿:
“孩子,你怎么就不是个神童呢?
”女儿说:
“因为你不是神父啊。
”丈夫无言以对,我不禁笑出声来。
②中秋节,亲友相聚。
众人的话题渐渐转向各家的儿女,要孩子们说说将来要做什么。
钢琴家、明星、政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。
十二岁的女儿在众人的()下,大大方方地说。
我想,妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后,给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。
③亲友愕然,面面相觑。
丈夫的神情,极为()。
回家后,他叹着气说:
“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?
”
……
④周末,一群同事结伴郊游,带着丈夫和孩子去野餐。
一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。
女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。
她不时跑到后面,照看着那些食物,忙忙碌碌,像个细心的小管家。
回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来,可女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。
她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。
到了下车时,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。
听到孩子们连连道谢,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑤期中考试后,我接到了女儿班主任的电话,得知女儿的成绩仍是中等。
不过,他说,有一件奇怪的事想告诉我,语文试卷上有一道附加题,你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。
‘除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。
理由很多:
热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等。
写得最多的是,乐观幽默。
他感叹道:
“你这个女儿,虽说成绩一般,可为人实在很优秀啊。
”
⑥我开玩笑地对女儿说:
“你快要成为英雄了。
”正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:
“老师曾讲过一句格言,“当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。
”随后她轻轻地说:
“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。
”
⑦我猛地一震,默默打量着她。
她安静地织着绒线。
淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光明,在她手里,吐出星星点点的花蕾。
我的心,竟是蓦地一暖,那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。
如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子又何妨做一个善良的普通人。
1.给文章拟一个题目,写在下面的横线上。
_____________________
2.在文中第②、③自然段的括号里依次填入词语,最恰当的一组是()
A.催促尴尬B.驱赶难堪
C.催促委屈D.驱赶无奈
3.文中第②段划线句删掉好不好?
请说说你的理由。
,
_____________________________
4.文章第④段中父亲为什么会“禁不住露出了自豪的微笑”?
__________________________________
5.女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。
请从文中找出能体现女儿此性格特点的句子画下来。
(至少两处)
___________________________
6.文中女儿说“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人”,请联系自己的实际,谈谈你对这句话的理解。
(不少于150字)。
___________________________
23.请认真阅读下列选文,完成问题。
(一)蒙娜丽莎之约(节选)
蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角,好像有话要跟你说。
在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。
达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
(二)月光曲(节选)
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.选文
(一)主要从面部的________、________和________描写了蒙娜丽莎的微笑。
2.盲姑娘真的看到波涛汹涌的大海了吗?
说说你的理由。
_____________________
3.选文
(一)中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受。
你从中体会到了什么?
_____________________
4.阅读两篇选文,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.两篇选文都采用了想象和联想的表现手法。
(______)
2.这两篇选文所描写的都与贝多芬有关。
(______)
3.选文
(一)把所见和想象结合,让读者感受到了作品的魅力;选文
(二)通过虚实结合的写法描绘出了美丽的意境。
(______)
24.阅读理解。
每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:
“怎么草也开花?
”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡地说:
“每一棵草,都会开花的。
”
④我愣住了,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的,后来变成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
萵子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,向前伸了头,做出努力倾听的样子。
这样的孩子,成绩(自然突然)好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛、化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。
他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂,像盛开的野菊花一般,有大把阳光栖息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑,问他:
“为什么不出去跟父亲说话?
”他回答我:
“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤,并不认为他可以改变自己。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛。
是要到省里夺奖的,这(关心关系)到学校的声誉。
平素的劳技课都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平实在有限,收上去的作品都很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,一共十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品拿到省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
(热闹热烈)的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:
“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”
⑨刹那间,台下一片(宁静平静)。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着。
1.用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。
2.第③段中,母亲所说的“每一棵草,都会开花的”的意思是______________,而文题中的“每一棵草都会开花”的含义是____________。
3.第⑥段中画线的句子运用了_____的修辞手法,联系上下文我们知道,他的笑容之所以那么灿烂是因为___________________。
4.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,为下文写_______________作铺垫。
5.读完全文,你从文中那位“做出泥娃娃的孩子”身上学到了什么?
_________________________________
作文
25.习作天地。
“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。
看着这句话,那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。
拿起笔,表达你真挚的情感吧!
写的时候要融入自己的情感,把事情写具体。
不少于450字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作展示。
题目:
我的真
看到这个题目,你想到了谁?
还是想到了哪个自己喜欢的小动物?
是爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、朋友?
还是调皮的小狗、可爱的小兔子?
……可以写人物,也可以写动物。
要想清楚自己要表达的中心意思,把题目补充完整。
注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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