北师大版三年级语文下册期中综合复习水平练习及答案.docx
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北师大版三年级语文下册期中综合复习水平练习及答案
2021年北师大版三年级语文下册期中综合复习水平练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语。
xiānɡtiánxiānɡwèiɡuòdōnɡfēnɡshōuɡēqǔ
ɡōuhuàlíhuāpiāodànɡzhēnɡdòuhézi
2.看拼音,写词语。
(会写字)
jiāngjìnbāokuòqīnyǎnjiǎnchámíshī
(________)(________)(________)(________)(________)
zhǔnquèjǐnguǎnyántúmòshēngjǐngwù
(________)(________)(________)(________)(________)
quèshí jìyì wànshòujú zhēngqídòuyàn
(________)(________)(____________)(_________________)
3.看拼音,写汉字。
fúzhuāngshuāngbìguīzézōngsèyánliào
làzhúhuǒcháiyóupiàoqiángbìzhīzhū
4.看拼音,写词语。
yǐnjiǔzhìshǎoɡūdúqīngchu
wèiláimónànfānchuányínpán
5.看拼音写词语。
zhùhèxùnsùchónɡfùxíngzhuàngliánxù
huǎnhéyōuxiánjiànyìfánnǎomìmì
形近字词
6.辨字组词。
次(______)旅(______)诉(______)耍(______)喊(______)
砍(______)族(______)拆(______)要(______)感(______)
7.比一比,再组词。
庄(________)街(________)抢(________)慢(________)
压(________)衔(________)枪(________)漫(________)
8.比一比,再组词。
返(_______)倒(_______)仰(_______)拔(_______)盼(_______)
饭(_______)到(_______)迎(_______)拨(_______)份(_______)
挤(_______)召(_______)沟(_______)缓(_______)懂(_______)
齐(_______)招(_______)够(_______)暖(_______)怪(_______)
9.比一比,再组词。
灼(_______)密(_______)辨(_______)括(_______)较(_______)
烧(_______)蜜(_______)辩(_______)刮(_______)校(_______)
10.比一比,组成词语。
强(______)途(______)斗(______)括(______)
虽(______)余(______)十(______)舌(______)
句子训练营
11.按要求写句子。
1.英子走上了讲台。
(至少扩两处)
___________________________
2.一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
(改为“被”字句)
_____________________________________________
3.蜜蜂无论飞到哪里,都能回到原处。
(用加点的词写一句话)
_____________________________________________
4.他常常每天到公园散步。
(修改病句)
_____________________________________________
12.按要求写句子。
(1)孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________
(2)鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)
_____________________________________________
(3)他们关了门。
他们做功课。
(把两句话合并为一句话)
_____________________________________________
(4)它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(仿写句子)
_________________________________________________________
13.按要求写句子。
(1)树上结了许许多多数不清的果子。
(修改病句)
___________________________________
(2)蓝蓝的天空挂着一闪一闪的星星。
(缩句)
___________________________________
(3)种子被泥土紧紧地包裹着。
(改为“把”字句)
___________________________________
(4)发挥想象,把句子写生动。
秋风吹来,满树的叶子纷纷落下,像_____________________。
14.按要求写句子。
(1)天空给晚霞染红了。
改成“把”字句:
___________________________
(2)贼说:
“我走南闯北,什么都听说过。
”(改成转述句)
_________________________________________
(3)围绕下面给出的句子写几句话,使表达的内容更具体。
今天的天气十分寒冷。
____________________________
15.按照要求改句子。
1.造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
(缩句)
__________________________________________________
2.他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆。
(改成“被”字句)
_____________________________________________
3.早在几千年前,我们的祖先就制造了文字。
(修改病句)
________________________________________
4.帛比竹片、木片轻便。
帛价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
(用关联词把两句话合成一句话)
__________________________________________________
课内填空
16.我能按课文原文或要求填空。
1.凌晨四点,牵牛花吹起了_________的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇___________;七点,睡莲_____________;中午十二点左右,_________;下午三点,万寿菊_____________;下午五点,紫茉莉___________。
2.春潮带雨晚来急,____________________。
3.不同植物的开花时间不同,一是植物开花的时间与_______、_______、________有密切关系,二是与_____________有关。
4.蜜蜂具有辨认方向的能力,靠的不是超常的记忆力,而是_________。
17.按课本内容填空。
1.迟日江山丽,____________。
___________,沙暖睡鸳鸯。
2.竹外桃花三两枝,_______________。
3.绿阴不减来时路,_______________。
4.江南好,风景旧曾谙。
__________,__________。
能不忆江南?
18.按课文内容填空。
1.《山行》的作者是唐代的____________,这首诗描写的是________季的景色,从“________________________________________”两词可以看出来。
诗人笔下除了写枫林、霜叶外,还写了__________、__________、__________、人家,这几样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉。
2.《夜书所见》的作者是______代诗人__________,其中“_____________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇散文,“金色巴掌”指的是______________________。
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……”主要运用了________的修辞手法,写出了门前的水泥道的________。
4.《秋天的雨》一文以__________为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,描绘出了一个____________、____________、__________的秋天,表达了作者对秋天的__________与__________之情。
19.按课文内容填空。
1.______________,泰山移。
2.一时强弱______________,万古胜负____________。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是_________________________。
4.《夜书所见》的后两句是:
“___________________,夜深篱落一灯明。
”这首诗表达了作者对家乡的______之情。
5.“___________擎雨盖,_______犹有傲霜枝。
一年好景君须记,_____________橘绿时。
”这首诗的作者是_______代的苏轼。
20.根据课文内容填空。
1.“人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。
”这句话写出了溪水________、_______的特点。
2.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
”
这句话中“水葫芦”在文中形容________。
3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
”这句话运用了________的修辞手法,句中“一个个斗笠”指的是____________。
4.《童年的水墨画》通过描写儿童____________、____________、____________三个场景中的生活画面,表现了孩子们__________________。
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
燕子来时
我从小对燕子情有独钟。
它美丽、优雅,傍人而居,小鸟依人。
看到燕子,就看到了春天和希望,看到了播种和耕耘。
因此,每年三月,我都会在绿草如茵的春色里,寻觅燕子的身影,聆听燕语呢喃,静观燕舞晴空,让冬眠的心灵尽早舒展开来,让暗淡的心情尽快明亮起来。
今年三月,我又看到了一场盛大的燕子舞会。
那是一个天气晴朗的午后,我行走在一片绿意盎然的田陌间。
当我来到一片苗圃旁时,我被一片啁啾(zhōujiū)的燕语吸引住了。
我停下脚步,一只熟人似的燕子,就停在离我不远处的花枝上,它有着玄黑色的背,乳白色的腹以及剪刀一样的尾巴。
它那一双眼睛像宝石一样闪闪发亮,让人不忍惊扰它。
当我抬头向天空望去时,一幅群燕舞空的壮观景象,深深地震撼了我。
只见一群燕子正在蓝天白云下,任意东西,往来穿梭,时聚时散,时停时飞,时高时低,时远时近。
凝目处,如怀素狂草,项庄舞剑;纵目处,如离弦之箭,脱缰之马,十分壮观,异常美丽。
我陶醉在这片美丽之中,久久地凝望着、伫立着,一动不动。
燕子是人类亲密的朋友,自古就与人们亲如一家,和睦相处。
“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。
”每年春天,它们都像那些出门在外的游子一样,不远千里万里,跋涉千山万水,为家乡引来百花满园,流水潺潺。
小时候,老家的屋檐下,总有一个燕子窝,我天天看燕子觅食,听燕子闲谈,自然而惬意。
近年来,随着城市乡村高楼大厦的快速崛起,燕子的生存空间越来越狭窄,燕子也越来越少。
燕子头顶绕的美丽,或许将成为一份美好的回忆,一缕淡淡的乡愁。
1.短文第__自然段写明“我”从小对燕子情有独钟的原因。
2.第2自然段画“”的句子是对燕子____的描写,描写燕子颜色的词语有:
____、____。
3.“燕子头顶绕的美丽,或许将成为一份美好的回忆,一缕淡淡的乡愁。
”这是因为________________。
4.将描写“群燕舞空”景象的句子用“﹏﹏﹏”画出来。
5.下列对短文理解有误的一项是( )
A.短文第4自然段中,作者回忆了在老家时与燕子和睦相处的情景,表现了燕子与人的亲密关系。
B.短文结尾表现出作者对时光匆匆而过的感叹。
C.群燕舞空的景象非常壮观。
22.课外阅读。
温暖旅店
“啊?
这就是温暖旅店的入口?
”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。
可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。
“哇!
”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了一口口水。
只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。
红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的,还有小花的和条纹的。
多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。
“原来这就是温暖旅店啊!
真漂亮!
”
达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。
睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛,还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。
达达左右看了一圈,发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。
小狐狸看了达达一眼,说:
“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。
”“不,我不是来冬眠的。
”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。
“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。
它正在里面睡觉呢。
”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。
达达说,“算了,拖鞋我不要了。
可是我要怎么才能回去呢?
”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
1.“温暖旅店”实际上是()。
A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树
C.一棵大树D.一间旅店
2.“温暖旅店”的顾客是谁?
除了短文中提到的,你觉得还可能有谁?
______________________________
3.达达为什么又不要自己家的拖鞋了?
从这里你可以看出达达是个怎样的孩子?
______________________________
23.阅读下文,回答问题。
小院的景色
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜( )茄子( )西红柿( )还种着绿油油的青菜( )一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
1.填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________,北面有个___________,院子东面种着____________,南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________,这段话中的第_____句到第_____句,都是写这里的景色的。
2.读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
这句话写了:
①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
( )
②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。
( )
③葡萄成熟了,很可爱。
( )
3.写出下面词语的反义词
高大—— (____)热闹——(____)
4.照样子写词语。
绿油油_______________________漂漂亮亮_____________________
5.用“”画出打比方的句子。
6.给文中( )的地方加上标点。
7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”同属于(_____)类。
24.阅读描写春天小兴安的片段,完成练习。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了,雪水(汇成积成)小溪,淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋(欣赏观赏)自己(应映)在水里的影子,,。
132.给括号里用的恰当的词画上“”。
133.文段中形容溪水流动的声音的词语是_____,我还能写出两个这样的词语:
________________。
134.这段话依次写了春天里的这些景物:
_____________。
135.在溪边散步的小鹿还会有那些举动?
请在原文后的横线上续写两个。
25.阅读下面的文字,完成1-4题。
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
④是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“这是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前,弯腰低头问他:
“能告诉我你画的是谁的手吗?
”
⑥“这是你的手,老师。
”孩子小声答道。
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘糊糊的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如别人对你的关爱、给予你的机会。
另一个方面,对于很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的。
可是它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.第⑦自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,结合⑦、⑧段内容,说说这里的“非凡的意义”指的是什么。
(20个字左右)
____________________________________________________________________
2.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3.从全文看,第⑦自然段的记叙顺序是___________________________;第⑧自然段的作是_____________________________。
4.这篇充满人情味的散文表达的观点是什么?
______________________________________________________
写作
26.习作表达。
暑假里,有的同学跟爷爷奶奶学会了做简单的农活,比如:
摘茄子、给菜地除草……有的同学跟爸爸去游乐园,有了第一次坐摩天轮的体验……你在暑假里或平时生活中经历了哪些新鲜的事?
想好后选一两件写下来。
要求:
①题目自拟。
②把自己的经历写清楚,内容具体。
②书写工整,300字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作展示。
阅读下面的词语,你脑海中会浮现怎样的画面?
你想到了怎样的故事?
请你选几个词语,发挥想象,把故事写下来,然后给故事加上一个合适的题目。
山村里加油站小蜜蜂闹哄哄清晨
兴冲冲小女孩静悄悄花房子春天
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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