《教师专业技能训练》见面课及答案.docx
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《教师专业技能训练》见面课及答案.docx
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《教师专业技能训练》见面课及答案
《教师专业技能训练》见面课及答案
见面课:
授课技能案例选讲
1、课堂导入要符合学生的年龄特征、心理状态、兴趣爱好等。
这反映了课堂导入的()原则。
A.针对性
B.趣味性
C.新颖性
D.艺术性
正确答案:
针对性
2、要创设有效的课堂导入,导语的设计应短小精悍,时间过长就会喧宾夺主。
()
A.对
B.错
正确答案:
对
3、在提问环节中,下列做法恰当的是()。
A.发问之前适当停顿,可配以适当的引导语
B.发问时应讲究措辞的艺术,尽量变直问为曲问、化顺问为逆问
C.发问尽量一次性到位,避免重复
D.多多将问题分配给成绩好的学生
正确答案:
发问之前适当停顿,可配以适当的引导语;
发问时应讲究措辞的艺术,尽量变直问为曲问、化顺问为逆问;
发问尽量一次性到位,避免重复
4、讲授是一种单向性的信息流动,应被互动型的教学方法取代。
()
A.对
B.错
正确答案:
错
5、在讲授中,教师不要讲得“一览无余”,要懂得“留白”,给学生的思维留下空间。
这也就是说讲授应该()
A.切中讲授的时机
B.会进行强调
C.要有启发性
D.时间不宜太长
正确答案:
要有启发性
6、一个好的结课能够帮助学生()。
A.概括知识要点
B.巩固学习内容
C.升华情感认识
D.增强学习兴趣
正确答案:
概括知识要点;
巩固学习内容;
升华情感认识;
增强学习兴趣
见面课:
教学设计技能的案例分析
1、怎样选择恰当的教学方法?
A.要依据具体的教学目标和任务
B.要依据学生的知识基础,认识能力和心理特征
C.要依据学科特点和具体内容
D.要依据学校的办学条件和教师特长
正确答案:
要依据具体的教学目标和任务;
要依据学生的知识基础,认识能力和心理特征;
要依据学科特点和具体内容;
要依据学校的办学条件和教师特长
2、教学设计的主要原则有哪些?
A.发展性原则
B.开放性原则
C.生成性原则
D.反思性原则
正确答案:
发展性原则;
开放性原则;
生成性原则;
反思性原则
3、教学设计的基本要求有哪些?
A.目标要有明确性
B.内容要有开放性
C.形式要有灵活性
D.策略要有情景性
正确答案:
目标要有明确性;
内容要有开放性;
形式要有灵活性;
策略要有情景性
4、教学设计的主要内容有哪些?
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学策略设计
D.作业设计
正确答案:
教学目标设计;
教学内容设计;
教学策略设计;
作业设计
5、教学目的设计的主要原则有哪些?
A.主体性原则
B.针对性原则
C.多样性原则
D.渐近性原则
E.激励性原则
正确答案:
主体性原则;
针对性原则;
多样性原则;
渐近性原则;
激励性原则
6、教学策略设计的主要原则有哪些?
A.启发性原则
B.情感性原则
C.生动性原则
D.反馈性原则
E.兴趣性原则
正确答案:
启发性原则;
情感性原则;
生动性原则;
反馈性原则;
兴趣性原则
7、教学内容设计的主要原则有哪些?
A.基础性原则
B.发展性原则
C.统一性原则
D.民主性原则
E.适应性原则
正确答案:
基础性原则;
发展性原则;
统一性原则;
民主性原则;
适应性原则
8、作业设计的主要原则有哪些?
A.发展性原则
B.补偿性原则
C.主体性原则
D.多样性原则
E.有效性原则
正确答案:
发展性原则;
补偿性原则;
主体性原则;
多样性原则;
有效性原则
见面课:
班主任的职责
1、平等的对等每一个学生是班主任有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展的基础。
A.对
B.错
正确答案:
错
2、指导班委会和团队工作不属于班主任的日常管理工作。
A.对
B.错
正确答案:
错
3、组织、指导开展的班级团队会(日)不属于班级活动。
A.对
B.错
正确答案:
错
4、组织做好学生的综合素质评价工作是班主任的基本职责,班主任要从正面评定学生的操行。
A.对
B.错
正确答案:
错
5、班主任经常同科任教师及学生家长沟通就能形成班级的教育合力。
A.对
B.错
正确答案:
错
6、学校的所有教师都可以选聘担任某一个班的班主任。
A.对
B.错
正确答案:
错
7、班主任的聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续2学年以上。
A.对
B.错
正确答案:
错
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