苏教版小学科学一年级下册教案第一单元.docx

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苏教版小学科学一年级下册教案第一单元

第一单元教学计划

教学内容

石头与泥土

单元课时

3课时

教学思考

1.知道石头、泥土、沙子、黏土是地球上的自然事物。

2.能针对问题，通过观察、实验、动手等方法收集资料。

3.意识到石头泥土等自然物可以被人类用智慧改造成工艺品等。

教学目标

1.能简单给收集到的石头进行分类。

2.知道石头在日常生活中的应用。

3.能动手将粗泥筛细并制作一件手工品。

4.能区分干沙子和干黏土的不同并用简单地词语描述。

5.在学习和解决问题中勤于思考。

6.愿意合作与交流。

学习准备

石头；泥土、盛泥器皿、三种筛子、水；干沙子、干黏土、烧杯、带孔漏杯、水。

单元反思

第一单元石头与泥土

1．石头

教学目标：

1.能观察并描述石头的样子。

2.能简单给石头分类。

3.知道石头在生活中的用处。

教学重点:

观察石头并分类

教学难点:

了解石头有哪些用途

教学准备:

学生准备：

石头

课时安排:

一课时

教学过程：

1、导入新课

1.让我们一起来写一首诗吧!

老师先来写两句，大家来续写。

（板书标题：

石头）

2.原来老师要写一首关于石头的诗。

看看我接下来怎么写。

（板书内容：

石头，石头。

大石头，小石头）

3.老师是先从石头的大小不同来写的，你还可以怎么写？

可以从颜色、形状来写。

（生：

黑石头，白石头。

圆石头，扁石头......）

4.一起来读一遍我们创作的诗歌吧！

2、学习新课

1.

（1）在我们身边，也随处可见各种各样的石头，同学们用石头玩过什么样的游戏呢？

（生：

爬假山、堆石头、打水漂......）

（2）老师也玩过石头打水漂。

你们知道吗，科学其实很有趣，有的科学家还专门研究了如何打水漂才能打得更好。

他们的结论是，要选择扁圆的石头，以20度角将石头打出去。

2.

（1）请大家把书翻到第3页，书上的小朋友正在观察石头。

上学期我们也学习了用感官来观察事物，老师想问问，书上的小朋友是从哪五个方面来描述图中石头的样子的？

（2）哪些是用眼睛观察到的？

（斑纹，形状，大小，颜色）哪些是用皮肤触摸到的？

（表面）

（3）聪明的同学们想想，还能从什么方面描述石头？

（重量）

（4）同学们也带来了自己的石头，请翻到活动手册第一页。

先在中间用铅笔画出你的石头的样子，再从六个方面来描述你的石头。

3.我们在生活中经常会给东西分类。

比如可以把衣服按种类分成上衣、裤子、裙子等，还可以按颜色分成红衣服、黑衣服、白衣服等。

现在让我们也给这些石头来分类。

你觉得可以按什么标准分类？

（生：

颜色、大小、形状......）现在以前后桌四人为小组，来给四块石头分类。

完成活动手册第1页。

4.

（1）石头除了用来玩，还有什么用处呢？

我们先来看看在古代，石头被用来做什么？

（石斧、石锤、石刀）

（2）石头还有哪些用途？

请大家看课本第4页。

（3）有些石头比较稀少，而且好看，比如说水晶、各种颜色的宝石，人们会把它们做成漂亮的手链。

（4）我们经常在公园见到圆滑石子铺成的小路，这样的路有按摩的作用。

因为我们的脚底也有很多穴位。

3、总结

1.小游戏：

开火车，说出给石头分类的方式，看看哪组说的最多。

板书设计：

石头

石头，石头

大石头，小石头

......

课后反思：

2.玩泥巴

教学目标：

1.能动手将粗泥土筛细。

2.能用筛出的泥土制作物品。

3.初步了解泥塑和陶器的制作。

教学重点：

筛泥土并制作泥塑。

教学难点：

了解陶器泥塑的制作。

教学准备：

泥土、盛泥器皿、三种筛子、水。

课时安排：

一课时

教学过程：

1、导入新课

1.让我们一起来听一首有趣的歌曲《玩泥巴》。

2.歌曲里的小朋友用泥巴捏出了小狗小猫小鸟小人儿，同学们平时是怎么玩泥巴的呢？

3.玩泥巴也有学问。

今天我们就要学习如何科学地玩泥巴。

2、学习新课

1.

（1）课本第五页的小朋友在做什么？

（生：

挖泥土）

（2）在挖泥土的时候，最好使用铲子，否则容易弄伤手指。

还要注意不要伤害到周围的小植物。

2.

（1）你觉得该怎样筛泥土？

（2）看看课本第六页告诉我们该怎样筛泥土。

全班齐读四个步骤。

（3）第三个步骤是选择筛子，我们有三种筛子，有什么不同？

你觉得该先使用哪种筛子？

（先用网眼粗的再用网眼细的）

（4）每个同学都带来了泥土，现在大家就开始动手吧！

比比看谁筛的泥土最细。

（5）科学小课堂：

泥塑的制作。

泥塑是我国一种古老的艺术，发源于陕西省凤翔县。

3.书上的小朋友用泥巴做了茶壶、杯子、乌龟。

现在你也用自己筛出的泥土和成泥巴，动手制作一个你喜欢的物品吧！

提示：

加水和泥的时候先少加一点，慢慢加水至泥巴软硬合适。

4.科学小课堂：

陶器的制作。

陶器是特殊的泥土塑型后在高温下烧制而成的，在新石器时代就已经出现了。

三、总结

1.小练习：

翻到活动手册第2页，完成活动记录。

板书设计：

玩泥巴

筛土

和泥

制作

课后反思：

3、沙子与黏土

教学目标：

1.能够比较干沙子和干黏土的不同。

2.可以用一些简单的词语来描述干沙子和干黏土。

3.可以区分用黏土和沙子做出的工艺品。

教学重点:

区分干沙子和干黏土的不同点。

教学难点:

描述干沙子与干黏土的特点。

教学准备:

干沙子、干黏土、烧杯、带孔漏杯、水

课时安排:

一课时

教学过程：

1、导入新课

1.沙子在我们的生活中随处可见，老师猜想同学们肯定喜欢玩沙子。

说一说你在哪里见过沙子？

你是怎么玩沙子的？

2.大家都玩过的沙子，你知道它是怎么形成的吗？

沙子是岩石风化后变成的碎粒。

2、学习新课

1.

（1）除了玩沙子，我们还经常玩泥土。

有一种土叫做黏土，你知道黏土是什么吗？

说一说你的理解。

（2）请大家翻到课本第8页，读一读制作黏土的步骤。

（3）拿出你上节课筛出的泥土，也来自己制作一些黏土吧！

2.

（1）将你带来的干沙子和干黏土对比一下，它们有什么不同？

先看一看，样子上有什么不一样？

再用皮肤按一按，触感有什么不一样？

再用手指捻一捻，摸起来有什么不一样？

（2）翻到课本第9页，请一组同学开火车来读一读下面6个词语。

这六个词语有的是用来描述干沙子的，有的是用来描述干黏土的，聪明的同学们觉得哪些是用来形容沙子的？

哪些是用来形容黏土的？

（3）你还能想出什么词语来描述沙子和黏土？

（4）完成活动手册第3页。

3.

（1）老师也准备了沙子和黏土，把它们放在带孔的漏杯里，再往里面加水，聪明的同学们猜猜会发生什么？

（2）现在老师往杯中加水，同学们仔细观察。

（3）根据观察结果完成活动手册第3页。

（4）你知道为什么会出现这样的现象吗？

沙子颗粒大，缝隙多，因此会渗水。

黏土颗粒小，缝隙小，因此不会渗水。

4.翻到课本第10页，大家认为这些有趣的工艺品是用什么制作的？

你还能想出其他用沙子或黏土制作的东西吗？

5.请大家一起观看神奇的沙画制作视频。

3、总结

看看谁说出的沙子和黏土的特点最多？

板书设计：

沙子和黏土

沙子：

黏土：

课后反思：