教师爱自己演讲稿doc.docx

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教师爱自己演讲稿

篇一：

教师演讲稿付出爱,收获幸福

　　付出爱，收获幸福

　　杨科

　　作为教师，我没有多少成绩，所以我无法慷慨激昂；身为班主任，我也没有什么爱生的感人故事，所以也无法催人泪下。

但自从经历了一场磨难后，我的心中就永远响着这样一个声音：

工作着，便是幸福的。

因此，在我的教学生涯中，我就拥有了一颗真实善良的心，拥有了向学生们无限敞开的胸怀。

有人说：

你的心在哪里，你的幸福就在哪里。

所以当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

　　作为一名语文教师兼班主任，我时常在想，除了知识以外，我还能给学生什么呢？

我想我唯一可以给予，也是取之不尽用之不竭的，那便是爱。

有人说：

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

我觉得，做老师确实很神圣，因为我们把爱学生当作了本能。

　　当学生心结难解时，我为他们排忧解难，送去温暖与关怀，期盼他早日走出情感的阴霾；当学生违反纪律时，我耐心说服教育，帮助他尽快走出心灵的误区；当学生间产生矛盾时，我耐心地教育他们要做天上的星星相互照耀，不要当沙滩上的石子相互碰撞；当学生学习有困难时，我细致为他们讲解难点要点，让他们拥有克服困难的勇气和信心?

?

无论何时，我都会不遗余力地去帮助他们，为他们撑起一片蔚蓝的“心”空，因为，他们是我最挚爱的学生，我希望未来的人生之路，他们能比我走得更顺畅，更幸福。

　　也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。

我没有能力在学生前进的道路上，都铺上鲜红的地毯，但却可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

　　是的，作为一名教师，我没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。

但是，学生们清脆地喊着“老师，你好”时，当他们轻声对我说“老师，您辛苦了”时，我懂得了，这就是我的幸福，我付出爱，收获了幸福。

篇二：

教师演讲稿我的学生,我的爱

　　我的学生，我的爱

　　尊敬的各位领导，老师，大家好！

　　我今天演讲的题目是《我的学生，我的爱》

　　“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

”教坛十几载风雨，我倍尝苦辣酸甜，也深深认识到：

爱是教师最美的语言。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！

　　每次走进校园，我都会深深地感动着，没有哪一种职业能有这样的殊荣，被人千百次地问候：

老师，您好！

老师，您好！

每当沐浴着那清脆的童声，听到那仿佛来自天籁的纤尘不染的问候，感受到孩子们那水晶般纯洁的心灵时，我都会醉心于自己当初的选择——当一名教师。

　　有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师甘为人梯，默默奉献；有人说教师捧着一颗心来，不带半根草去------,我就是带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿越了笼罩在教师身上的所有光环,触摸到它的实质时,才真正理解了教师职业的内涵,教师是那么的平凡,:

就如同一颗小小的铺路石,教师又是那么普通，只是历史长河中的沧海一栗,然而，教师又是伟大的，它是太阳底下最光辉的事业；教师是神圣的，它承载着人类灵魂工程师的重责。

　　一路走来，我认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。

”认识了韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。

”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。

”这些无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。

”

　　人们常说，教育是爱的事业，这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永恒。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。

我曾教过这样一个单亲家庭的孩子，在低年级时，成绩低下，特别淘气，特别爱打架，今天把张三打哭了，明天又把李四打坏了，我也曾严厉的批评过他，但是丝毫不起作用，今天改了，明天再犯。

于是，我改变了教育方式，我天天利用课余时间，找他谈话，给他讲道理，给他生活上帮助，给他讲解功课，让这位学生感到“从来没有过的温暖，”尝到爱的滋味。

经过一段时间的以情换心，他终于变了，变得懂事了，变得爱学习了。

还有这样一个学生，思维敏捷，特别还表现自己，但上课爱搞小动作，写作业时马马虎虎，所以成绩平平，我经过观察和思考，就把班级的一些小事交给他做，做得好就在同学面前大力表扬，不好时就给予指导，并且多次当着他的面，在她母亲面前表扬他。

最重要的是在一次家长会上让她的母亲介绍他进步的经验，从那次后，他改了它所有的坏毛病，成了一名优秀的学生。

我的这些看似平常的关爱，赢得了学生的信赖，更赢得了家长的好评。

是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。

教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，才能更耐心地教育学生。

　　是啊！

教师面对的是一群群雏鸟，他们还不会飞翔，更不知道飞向哪里，可是他们却渴望跟随着领头鸟的翅膀飞向世界精彩的所在，在学生眼里，教师是神圣的，是美丽与智慧的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇敬、信任、爱戴，并渴望接近和刻意模仿的人。

孩子们的双眼，就像一部永不停息的摄像机，每天对着你不停地拍摄，你的一言一行、一颦一笑就这样影子一样地刻在他们幼小的心灵里。

面对这样崇拜着你、爱戴着你、信任着你的孩子，教师更应从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱

　　护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其教”，进而“乐其道。

　　在从教生涯中，我始终把教书育人铬记在心，对待学生一视同仁，从不因学习成绩，家庭背景而偏袒某个学生，从不恶意地伤害某个学生，因为毕竟每个学生的背后都有有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着祖国的未来，所以我坦诚地对待每一个学生，关心、爱护他们，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对学生的过失能理智地分析，正确引导，适当地给予宽容和谅解，对后进生能用超常的耐心去感化，视他们为迟开的花朵，给予精心哺育，课下，我会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了,我会嘘寒问暖，为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；我不知付出了多少时间与精力！

但我无怨无悔。

因为我爱我的学生，我爱我所从事的教育事业。

　　我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使所有的孩子身心得到健康成长，学业有所进步。

我愿意坚守在教师这一平凡的岗位上，用无私的奉献，真诚的关爱铺就孩子们的成功路。

每当碰到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，哪怕只教过她一年半载，时间已过那么久，今天能听到他们亲切的叫声：

“老师，老师”我就心满意足了。

每次放假，好多学生都抽空来看我，是我莫大的安慰。

每到节日，那一条条祝福的短信，就是我爱的回报吧！

　　从教至今，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每天清晨“老师，您早。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

　　让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。

　　最后，我用一首小诗勉励自己：

我无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室，三尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学，开启智慧，挖掘知识的宝藏。

春来秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵浇灌。

为了祖国的希望，激情飞扬，激情飞扬。

无须华丽的舞台，无须动听的乐章，那一块黑板，几只粉笔，任我潇洒四方，励志扬鞭，放飞理想，点燃信念的光芒。

寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。

为了祖国的辉煌，展翅飞翔，展翅飞翔。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

篇三：

我心目中的好老师教师演讲稿

　　尊敬的老师，同学们，

　　还有，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。

能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师大家都知道，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！

既然已经选择了教师

　　这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一

　　起。

因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生

　　健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

不讽刺、挖苦、歧视学生，

　　不体罚或变相体罚学生。

但是，在当今的教育现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较

　　薄，对学生实施心理惩罚的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔；

　　有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。

其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，

　　所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应该受到充分的尊重和肯定。

如果学生对教师

　　的尊重换不来尊重，而是对尊重的侵犯，学生就不会再相信我们的教育，那要想得到学生的

　　爱戴只能是幻想。

　　其次，、我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者记得有人曾经说过这样一句话：

如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果

　　一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自

　　卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就

　　学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱?

?

由此，使我想到教师的责

　　任重大。

作为一名教师，必须成为学生心理健康的维护者，要密切关住学生的心理发展，帮

　　助学生克服种种心理失调。

只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行

　　心理调节和疏导。

　　另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。

当我们在生活中遇到困难时，他能

　　够挺身而出，为我们排优解难。

当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出援助之手。

可以和

　　我们一起讨论如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。

他既是我们的良师，又是我

　　们的益友。

总之，这就是我心目中的优秀教师。

必须真心诚意把每一个学生放在心上，一视同仁。

　　给学生慈母般关爱，做到心中有阳光，脸上有笑容，替学生着想，在学习上严格要求，在生

　　活上无微不至关心。

篇二：

我心目中的好老师（演讲稿）尊敬的各位老师：

　　大家好！

我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清

　　凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。

一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。

那

　　么在大家心目中好老师是什么样子呢？

我想说说我心目中好老师的形象。

首先，他能教会我们如何做人。

正所谓：

为人师表。

一名好老师，会严于律己，能时刻

　　以自身实际行动去感染身边的每一位学生。

同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生

　　活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学

　　生。

能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。

第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。

理想中的大学老师应该在无私奉

　　献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。

因为随着社会的不断发展，知

　　识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。

在这样一个充满开拓和竞争的时代，

　　如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅

　　停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显

　　得太暗淡和枯黄了吗？

在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？

所以，一名好老师能把理论实

　　践同教学紧密结合起来。

同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学

　　生一个思考的空间，一个交流的时间。

能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的

　　活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。

第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。

一名好老师会成为学生真正的朋友，。

在人格

　　上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。

他能够为学生创造一个良

　　好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。

另外，还要懂得理解和宽容学生。

年轻莽撞的

　　我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽

　　容之心去对待我们。

　　第五，他能培养学生的自信心。

当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：

当我们

　　失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来

　　了解我们，多点耐心与我们进行沟通。

我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新

　　树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。

老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本

　　着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位

　　学生，与我们经常交流。

我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有

　　一天，会被老师的人格魅力所打动。

而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽

　　多彩！

篇三：

我心目中的好老师_校长演讲稿我们心目中的好老师

　　演讲者：

王邦勇

　　尊敬的各位同仁和亲爱的同学们：

大家好！

　　当下浙江幼儿教师虐童事件发生后，央视著名主持人白岩松深度剖析，使我想演讲中国

　　教育的现实；近日中日、中菲岛争激烈，又想抒发爱国主义情怀；十八大即将开幕，我又想

　　憧憬、展望教育的未来?

?

但这些都不符合此次演讲活动的主题，我左思右想终于选择了一个

　　比较实际的题目——《我们心目中的好老师》。

让我们在此共同感受好老师的情怀，共同抒发

　　对好老师的敬意吧！

　　从呀呀学语到蹒跚学步，父母是我们心目中的好老师；从茫然无知到书海漫游，那甘为

　　人梯、播洒知识、传承文明的学者是我们心目中的好老师；从稚气未退到初晓人生，那朴实

　　的农民、睿智的老者也是我们心目中的好老师。

纵观历史，可谓师者如云。

孔子，游历各诸侯国，崇尚礼学、宣扬仁道，历尽艰辛，创立了儒家学说。

一部《论语》

　　被后人传阅至今。

　　司马迁，饱读诗书，正义直言反遭宫刑之辱。

面对历史的长卷，面对生死的抉择，他忍

　　辱负重，历时三十余年，终于写成惊世之作《史记》。

梁启超，为新思想而奔走呼吁，一

　　篇《少年中国说》，唤醒了多少华夏子孙的救国之梦。

诺贝尔为研究炸药而不畏艰险的精神，居里夫人千万次实验而发现了化学元素——镭。

?

?

　　源源不绝，古今中外，为人类进步而忘我拼搏者，难道不是我们心目中最好的老师吗？

　　而细细品味，立足眼前，在我们身边默默耕耘、无私奉献、扎根库区的许多优秀教师不也是

　　我们心目中的好老师吗？

　　我们都记得——

　　被誉为“摇桨摇出山区奇迹”的全国优秀教师王守奇老师；利用废铜烂铁变废为宝，引

　　领库区乃至南部艺术教育改革的全国优秀教师蒲七五老师；在薄弱学校也能干出一番业绩被

　　称为“千个孩子一个妈（转载自：

小草范文网:

教师爱自己演讲稿）”的南充市“师德巾帼标兵”敬春芳老师?

?

还有——

　　一大批年近半百，戴着老花眼镜在灯下备案批改，课堂上不厌其烦谆谆教诲，生活中百

　　般呵护留守儿童如同慈父慈母般的老教师们！

还有——

　　温柔的语文老师们，美妙的声音无与伦比，一篇课文被她们读出，如涓涓细流滋润每一

　　个孩子的心田！

　　还有——

　　幽默的政治老师们，一句“我很丑，但我很温柔”让孩子们捧腹大笑，而许多深奥的人

　　生哲理也正是在这笑声中融化了每一个孩子的心灵！

还有——

　　一大批美丽的、充满朝气、来自祖国各地的年轻特岗老师们，他们扎根库区，一心扑在

　　贫困山区的教育事业上-----孜孜不倦、勤勤恳恳。

?

?

　　好老师是树——撑起夏日的浓荫；好老师是山——挺起未来的天空；好老师是泉——洗

　　涤稚气的心灵；好老师是路——使梦想无尽延伸------让我们牵好老师之手，把无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想传承——愿我们与好老师同行，把一双双饥渴的眼睛点亮，把一对对隐形的翅膀催生——让我们与好老师一起成长，使“自主、合作、探究、创新”的课改前沿理念发芽——生

　　根——

　　谢谢！

　　二○一二年十一月篇四：

我心目中的好老师（演讲稿）我心目中的好老师（演讲稿）有一幅对联这样写道：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌

　　九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点

　　点心血勤育英才泽神州。

　　我心目中的好老师就是这样：

一只粉笔，两袖清风，勤勤恳恳，无私奉献。

曾经读到一

　　个很感人的故事：

深山沟里有一个学校，因为山路崎岖，地域偏远，只有二十多个孩子、却

　　有四个年级。

校舍是借用村民废弃不用的旧房子改造的，早已破败不堪：

墙壁透风，屋顶漏

　　雨。

这所学校只有一个老师，晚上，他只能在油灯下备课与批改作业，独自守着青灯古庙般

　　的孤寂。

可是他为什么能够坚持下来，他说：

“为了孩子！

”是啊，为了孩子，多少老师一生清贫，无怨无悔；为了孩子，多少老师牺牲自己，无私

　　奉献。

远的不说，教我们数学的谭老师，就是这样一位令人敬佩的好老师。

那一次，谭老师

　　由于为我们操心劳累，嗓子嘶哑了。

但她却顾不得休息，依旧坚持给我们上课。

以致于越来

　　越严重，喉咙肿得厉害，在重庆住了几天院，才有些好转。

可是，谭老师心里惦记着我们，

　　急着回来。

结果，声音嘶哑更厉害了，谭老师就自己掏出几百元钱，买了一个扩音器来为我

　　们上课。

谭老师，我要代表全班同学对您说一声：

谢谢您，您是我们心目中的好老师，我们

　　一定好好学习，不让您再为我们过度操心。

我心目中的好老师就是这样：

三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。

把爱全给了

　　我们，把世界给了我们。

　　教给我们好习惯的幼儿园老师，不知花费了多少心血，才使我们学会了上课坐端正，大

　　家和睦相处。

进入小学，老师对我们的关爱，同样无微不至。

特别是我们的班主任张老师，

　　为了把八十多人的班级管好，每天都要给我们讲很多道理。

表扬优点，指出缺点，教育我们

　　确立正确的目标，养成良好的习惯，做一个优秀人。

她爱每一个同学，学习上给我们鼓励，

　　生活上对我们关心。

先前我胆子很小，上课不敢发言，张老师就不断地鼓励我，还经常让我

　　起来回答问题，甚至让我主持班会节目。

我的作文有了一点点进步，张老师就鼓励我写征文。

　　我的肠胃不太好，常常闹肚子疼。

有一次，我疼得厉害，竟然哭了。

张老师走到我身旁，轻

　　轻地问我怎么啦，我抬头看见张老师目光里满是关切。

那时候，我的心里一下子温暖起来。

　　老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去磨炼它?

?

经年累月，砂粒便成

　　了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

老师，是您引导我们去品尝读书的乐趣。

您告诉我们，书是我们的精神粮食，我们应该

　　乐于跟它做朋友。

是您，教会了我们积极地学习；是您，领着我们迈开人生的脚步；是您，

　　引导我们走出无知，走向智慧！

在我的心目中，老师，您就像母亲。

那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。

是您，给我们理想和智慧的阳光。

您的言传身教，像春雨润物细无声，我们就在这样的

　　滋润下茁壮成长。

　　你们都是我的好老师！

感谢你们！

当学生七年了，每个学年一开始，我们就投入到紧张的学业当中，但还要在紧张的时间

　　里挤出一些时间来，筹划一份有关教师节的黑板报，搜肠刮肚地去想一些祝福的话语。

说真的，我们与朝夕相处的老师们，其实，一直很隔膜。

说真的，让我们欢呼雀跃的节日并不是什么教师节。

在紧张的学业期间，可以连续几天

　　休息的国庆假日，才是我们的及时雨。

假期里，我们才有机会和久违的电脑，又一次亲密接

　　触。

　　说真的，我是在无意之间，才发现了这一组关于老师的沉重数据，今年9月10日，新浪

　　教育网公布“中国教师职业压力和心理健康调查”结果：

有超过80%的教师感到工作压力比较大；有近70%的教师没有工作成就感；有近40%的教师的心理健康状况不佳；有近30%的教师存在严重的工作倦怠感；还有20%

　　多的教师反映身体不好。

　　这些教师中，又有70%多的，是中学教师。

篇五：

我心目中的好老师演讲稿继续教育心得体会：

我心目中的好老师宫集中心学校王志华

　　XX年11月18日我心目中的好老师

　　人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教

　　师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。

但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个

　　会变成不同角色的魔术师。

上课时，他是我们的好老师。

在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为

　　有他的带领，所以我们不会迷失方向。

瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停

　　地讲述着精彩的课文，多认真啊！

他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。

别看他

　　一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学

　　们笑不拢嘴。

他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像

　　也有那么一回事儿。

下课时，他是我们的好朋友。

在下课的时候，他总是像朋友一样关

　　心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。

开心的时候会跟他分享，

　　伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。

　　活动课时，他又仿佛回到了童年。

他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出

　　的一个。

同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。

学习时，他是我们

　　的好同学。

他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们

　　的谜

　　团逐一解开。

有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳

　　赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙

　　伴。

　　困惑时，他是我们的好长辈。

他经常教我们做人的道理。

班会课上，老师总是讲一些做

　　人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真

　　事令我们心服口服。

老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。

老师

　　平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。

他还是我们的?

?

　　这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？

在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，

　　他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。