二年级《大鹿》.docx

二年级《大鹿》.docx

《二年级《大鹿》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级《大鹿》.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级《大鹿》

（二年级）《大鹿》

小学音乐教案

年级：

二年级

教学内容

1.

学习歌曲《大鹿》

2.

创编歌表演

教学目标

1

指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》

通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3

通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点

学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

教学难点

歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确:

XX

XX

XX

XXX

XX

XX

IX—II

教具准备

钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。

教学过程

组织教学

1

.课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。

2

.师生问好

、

新课导入:

今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁?

请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。

小动物分别是：

小狗、小猫、小鸭子、小猴子

2

.师:

这时又来了一只小动物：

长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。

谁来说说它是谁。

（揭示小白兔）

.出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么?

4.

师：

就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。

接下来会发生什么事情呢？

学生随意发挥想象。

（录音伴奏）

5

.师：

小兔在猎人的追赶下。

只好拼命地逃！

那么小兔子逃到哪里去了？

是谁救了

它？

（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。

.证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》

新歌学习

1

.听一遍录音范唱。

2

.朗读歌词，突出最后一句。

（

1

）跟老师读一遍，解决节奏难点。

（

2

）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境

.跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听

4

.师:

小白兔被谁救了？

（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱

（由此突破难点，让学生容易掌握）

33

33

I

55

67

I1-II

兔儿

兔儿

快进

来，咱们

手把

手挽

牢。

5

.录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急

.模仿小兔、猎人和大鹿的动作。

四、创编表演

表演：

分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。

五、课堂小结

师：

学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。

生：

随意发言

六、结束新课

学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室