学校强师兴教三年工作计划.docx
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学校强师兴教三年工作计划
学校“强师兴教”三年工作计划
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一、指导思想
学校的发展归根结底要靠教师的发展,教师的发展也必将带动学校的发展。
只有坚持人才强校,重视教师资源的投入、开发和有效利用,维护和保障教师的切身利益,调动广大教师的积极性、主动性和创造性,才能创造学校的可持续发展。
为贯彻落实《xxx市十一五师资队伍建设规划纲要》等文件的精神,依据松江区“强师兴教”三年行动计划,结合学校四年发展规划和教师队伍实际,发挥学校对教师队伍发展的促进作用,特制定本工作计划。
二、学校教师队伍现状分析
1.目前教师队伍的基本情况
学校现有在编教职工133人,其中具有教师职务资格122人,职工11人。
在122位教师中:
教师编制在后勤岗位5人,行政管理人员14人,专任教师11人。
2008学年区教育局给学校的核编教职工数为142人,现学校缺编9人。
2.学校教师队伍发展的有利因素
(1)有一支爱岗敬业的教师队伍。
学校教师整体年龄层次比较年轻,富有朝气,努力在岗位实践中不断完善自己。
班子成员事业心强,主观上积极努力,具有求真务实的工作作风和开拓创新的进取精神。
(2)基本完备了一系列管理制度。
学校实行校长责任制,党支部发挥监督保证作用,重大决策经教代会讨论决定,坚持校务公开制度。
队伍管理有系列岗位职责和规章制度,各部门目标较明确,人员职责较分明。
3.学校教师队伍发展的不利因素
(1)尚未形成明显的办学特色;校风、教风、学风有待进一步加强。
(2)师资队伍整体素质仍需提高。
年轻教师知识能力强,但缺乏教育教学经验,教师的专业素养和能力欠缺系统的训练。
(3)教师队伍结构不尽合理,主学科缺乏骨干教师。
三、目标
(一)总目标
通过多种形式对全体教师进行职业道德教育和专业化水平培养,全校教师做到依法执教,以德育人,爱岗敬业,尽心竭力,热爱学生,诲人不倦,治学严谨,团结协作,尊重家长,廉洁从教,以身作则,为人师表。
忠诚人民的教育事业,为贯彻党在新时期的教育方针尽职尽责,奋斗终身。
(二)具体目标
1、学校内部人事管理制度健全,全员岗位职责明确。
2、根据教育局下达的指标,编制学校的招聘、用人、岗位等设置方案,合理配置人力资源,形成人才流动和优化机制。
3、完善教师聘任制度,专业技术职务岗位职数、专业结构等比例合理,聘任规范,符合上级要求。
4、学校分配制度按教育局有关规定规范制定和实施。
5、落实教师的职业道德规范和师德考评制度,体现与时俱进的特点。
6、转变教育观念,营造民主、和谐的师生关系,促进学生素质全方位发展。
。
7、建立基础性指标与发展性要求相结合的教师评价制度。
8、形成教师自评、同行评议、管理者评价、学生、家长及多方参与的多元评价方式。
9、学校对专任教师的专业发展有明确目标和具体培养措施。
10、根据不同层次教师专业发展需求,创设开放式的校本培养格局。
11、形成名师和各层次骨干教师梯队建设的培养机制。
(三)目标阶段性分布
第一阶段:
xxx1月至xxx12月
1、发展壮大党员队伍,扩充支部力量。
2、学历达标:
35周岁以下大专、本科学历达90%。
3、教师队伍结构合理,35周岁以下教师占70%。
4、各学科确定1-2名教师作为学校重培对象;
5、学校确定2-5名教师作为区骨干重点培训对象;
6、加强学习型组织建设
7、加强信息技术培训。
8、强化师德教育,培养团队意识。
9、1-5年青年教师制定个人三年发展规划。
第二阶段:
10年1月至10年12月
1、党团员在学校各项工作中发挥应有作用。
2、35周岁以下大专、本科学历达95%。
3、重培对象、骨干教师参与区级教研展示。
4、扎实推行教职工聘任制,尝试进行教研组长竞聘工作。
6、推荐1-2名师德优良、技能全面、教有特性的教师为学校特色教师,增强辐射作用。
7、强化教风”敬业、求实、善导”,努力形成建立一支家长、社会满意的教师群体。
第三阶段:
11年1月至11年12月
1、壮大党团、骨干队伍,在实践中发挥先锋作用,
2、35周岁以下教师大专、本科学历达100%。
3、教师年龄结构、职称合理,
4、教师在教研、科研、竞赛等方面有不同层次的提高。
5、培养出2-5名区级骨干教师。
6、通过责任驱动、利益驱动、竞争驱动、评价驱动、舆论驱动等努力完善教师评价机制。
7、青年教师个人三年发展规划实施情况考评。
8、努力形成政治思想和师德表现良好、具有较高人文素养和业务水平的师资队伍和干部队伍;
四、主要举措
1、明确教师是学校发展的主体,是决定办学水平的关键,教师队伍建设应作为学校建设的重中之重。
2、建立切实可行、相对科学合理并适当向教师和特别是骨干教师倾斜的内部分配制度。
3、积极引导青年教师继承老教师艰苦奋斗、严谨治学的优良传统,树立正确的教育思想,忠诚教育事业,增强工作责任感和使命感。
4、对师资紧缺的学科,要“尽快补充数量,逐步提高质量”;对师资较缺的学科,要“结合实际,兼顾数量和质量”;对个别需要少量补充的学科,要坚持“宁缺毋滥,保证质量”。
5、努力提高师资队伍的学历层次和业务水平,鼓励有培养前途的青年教师在职攻读硕士学位或接受学历继续教育,为青年教师提高学历创造有利条件。
6、根据教师队伍梯队建设和满足本校教育教学发展的需要,从实际出发,优化教师队伍的结构。
7、学校要充分发挥传帮带作用,全方位、多层次地加大骨干教师的培养力度。
8、教师要做到“四能”(能教、能讲、能写、能创新),要做到”七个一”(说一口标准的普通话,写一手漂亮的字,写好每一节教案,上好每一节课,做好每一次实验,面对每一个学生,每学期撰写一篇优秀论文);教师要研究“二法”(教法和学法);掌握一项技术(现代信息技术与学科教学整合)。
在教学中,教师要把“知识、能力、价值观”融为一体。
9、加强备课组建设,强化集体备课、教学反思等活动,充分发挥整体效益。
10、每学期要认真组织好汇报课、优质课、示范课等系列活动。
11、加强与区内结对联动的力度,利用区域联动功能,使本校教师能博采众长,
五、保障机制
(一)组织保障
1、成立教师队伍发展领导小组。
由校长任组长,为教师发展的第一责任人,各职能部门为组员,负责教师队伍发展工作的组织落实、指导、监控、评估。
2、制定学校教师队伍发展工作工作计划,认真贯彻推进该项工作。
3、继续发挥名师指导团的专业引领作用。
邀请专家对我校师资队伍建设工作定期提出建议,定期到校听课,分层次地指导教师对教学进行反思、改进、研究。
4、成立由校骨干教师组成的教师发展联盟,发挥专业引领作用,示范带教作用,促进教师发展。
(二)体制保障
1、继续完善师资队伍建设制度,使师资建设工作有章可循,有法可依。
学校各个主要部门的负责人都是师资建设工作的责任人,从各个方面保障师资建设工作
2、建立教师专业发展工作的考评制度,把教师专业发展工作的成效纳入考核的范围,作为评聘和奖惩的依据。
3、实行例会制度,定期对教师队伍发展工作进行汇报、评估、监控,及时总结成绩和不足,推动这一工作。
4、继续开展专题学习活动,为教师推荐优秀的专业书籍,指导教师阅读,并组织活动帮助教师将阅读体会融会在实践活动中,完成从理论到实践的转化。
5、学校继续为教师专业发展搭建平台。
(三)经费保障
1、挖掘潜力,依托上级主管部门,不断提高教师的待遇。
2、完善教师专业培养投入机制,加大力度,满足需求。
3、建立教育教学资源库,注重软、硬件的投入,确保研发经费。
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- 学校 强师兴教 三年 工作计划
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