小班语言教案ppt.docx
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小班语言教案ppt
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【篇一:
小班语言可爱的小动物教案】
盘县第二幼儿园“达标课”活动教案
(2015年11月6日)
盘县第二幼儿园“达标课”活动
--《可爱的小动物》说课稿
盘县第二幼儿园蒋娟
各位老师:
大家好!
我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》,下面我将分:
说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。
一、说设计意图:
小班是幼儿语言发展的关键期,儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式,语句简短,节奏感强;小班的幼儿又特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声,本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。
在温馨、亲切的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。
为此,我制定了活动目标:
1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
密密的树林是谁的家?
(密密的树林是小鸟的家)
(3)课件4
绿绿的草地是谁的家?
(绿绿的草地是小羊的家)
(4)课件5
清清的河水是谁的家?
(清清的河水是小鱼的家)
(5)课件6
红红的花儿是谁的家?
(红红的花儿是蝴蝶的家)
(6)课件7
快乐的幼儿园是谁的家?
小朋友一起说:
快乐的幼儿园是小朋友的家。
三、幼儿体验:
老师辅导完成画册上的贴图《找家》
四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。
课件播放
教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上,指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。
五、师小结:
小朋友们,我们今天学会编是诗歌了,真棒!
那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!
活动延伸
1,、表演儿歌。
游戏:
《找家》
请小朋友来玩找家的游戏。
(幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规则并示范)
玩法:
每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友,并蹲在地上,等音乐一停,就赶紧去找自己的家。
如果没有找到家的,说明它的家不在这里,要等下一个游戏再找,以此类推。
小结:
根据游戏结果,对找错家或没找到家的幼儿进行点评。
分析为什么找错家或没找到家。
2、引导幼儿仿编诗歌
1).蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?
密密的树林又可以是谁的家?
(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)
2).蓝蓝的天空是()的家。
(太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)
密密的树林是狐狸()的家。
(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)
3)依次类推。
教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
2015年3月
【篇三:
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《谁敢嘲笑狮子》】
中班语言教案:
谁敢嘲笑狮子
(本教案有配套视频,教学ppt)
一、设计意图
《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣,在诙谐幽默的情节中,它告诉读者每个人都有自己的长处,不必为短处愁怅,发现、发挥自己的长处才是真理。
第一个环节在出示狮子身体的局部时,教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始,最后才出示最具特色的雄狮鬃毛,以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。
在活动的第二个环节中,教师在讲述故事的发展部分时,设置了一个“动物大比拼”的游戏,让幼儿思考发现,“即使是弱小的动物,也有比强大的狮子厉害的地方,为下一步寻找自己的优势做准备。
活动的最后一个环节,旨在让幼儿发现自己的长处。
呈现生活中各类事件的图片,有助于幼儿的思维和表述。
如果活动内容过满,可将一些环节延伸至下一教时。
二、活动目标
1、懂得每个人都有自己的长处,并为自己的优势感到自豪。
2、观察并理解画面,讲述故事中所发生的事。
三、活动准备
1、《谁敢嘲笑狮子》图画书,教学课件(ppt)
2、动物图片(鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿?
?
)
3、生活中各类事件的图片,如:
吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具?
四、活动过程
(1)介绍主角,导入故事
从局部到整体呈现狮子,先出示身体和四肢,再出示尾巴,接着出示面
部,最后出示鬃毛。
一瞧,这是今天故事的主角,你猜他是谁?
小结:
这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有,今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事,名字叫《谁敢嘲笑狮子》。
(2)阅读讲述,理解故事
①出示第2~4面:
讲述开始部分。
一清晨,丛林里很凉快,也很热闹:
动物们有的跑步,有的在爬树,还有的在地面上爬行?
?
谁都没闲着,只有大狮子坐着不动。
“你知道我为什么是百兽之王吗?
”大狮子向一头母狮子炫耀道,“因为我是最厉害的。
“别吹牛啦。
”母狮子说,“你倒是说说看,你到底厉害在哪里?
”
一你们觉得狮子厉害吗?
厉害在哪儿?
(3)出示第5~19面:
讲述发展部分。
一“跑步是我最拿手的!
不信,我跑给你看!
”大狮子突然从高高的草丛里跳出来,吓得其他动物拔腿就跑。
大狮子跑啊跑,突然看见腿又细又长的猎豹,一下子就蹿到他前面去了!
猎豹轻轻地笑了笑。
要知道,没人敢大声嘲笑狮子。
可是大狮子听到了。
“好吧。
”大狮子有点不服气,“就算猎豹比我跑得快一丁点儿,可是爬树谁都比不过我。
大狮子紧紧抱住最近的一棵大树,用四只大爪子又抓又扒的,好不容易才爬上了最矮的那根树枝。
“看起来?
?
有些树的确不太好爬?
?
”大狮子说。
在最高的那根树枝上,一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。
他看见大狮子爬树的样子,偷偷地笑了。
要知道,没人敢大声嘲笑一头狮子。
可是,大狮子听到了好吧。
”大狮子气呼呼地说,“就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿,但是我能静悄悄地穿过草丛!
”大狮子蹲下身子,慢慢地、轻轻地,爬进一片高高的草丛。
一条蛇毫无声息地滑过草丛,他看见大狮子撅着屁股、趴在地上的模样,微微地笑了。
他是在对自己笑呢,因为没人敢大声嘲笑一头狮子。
可是,大狮
子看见了大狮子真的生气了:
“好吧,就算蛇爬行的本领比我厉害,但是,我还能?
?
”
大狮子想了想,叉说:
“其实我力气最大,看吧!
只听到“啪”的一声,树干断了。
他用大脑门死死地顶住一棵小树,这时,一头大象慢慢走了过来。
一路上踩扁了好多小树苗,还撞断了不少大树。
看见大狮子,大象举起自己的长鼻子,轻轻地哼了一声。
就连大象也不敢大声嘲笑一头狮子。
可是,大狮子还是听见了故事里,大狮子觉得自己哪些地方很厉害?
(幼儿讲述时,教师出示相应的图片)结果是这样吗?
有哪些动物比狮子更强?
(4)游戏:
动物大比拼
一(出示动物图片)这里还有一些动物,去找找,你觉得谁也可能会嘲笑狮子?
一他有什么本领比狮子更强?
(引导幼儿上前讲述:
“嘻嘻,我?
?
的本事比你大。
”“哈哈,
比你?
?
”)
(5)讲述故事的高潮和尾声
大狮子气坏了,“好吧。
”
还有更厉害的本领?
?
那就是说,“就算你们的本事都比我大一丁点儿,可?
?
啊呀呀,我怎么想不出来播放大狮子的叫声。
大狮子怎么了?
”“气死我了!
狮子气得大吼,他的吼声像打雷一样,越传越远,越传越响,整片丛林都被震动了原来大声吼叫才是狮子最厉害的本领!
听到他不敢再笑了的吼叫声,猎豹、猴子、蛇,还有大象都大家都安静下来。
大狮子终于得意地笑哼,看谁还敢嘲笑狮子。
五、活动结束
1、评价
2、总结
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- 特殊限制:
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