美术六年级上册教学计划.docx

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美术六年级上册教学计划

教学计划

学校：

仁里集镇实验小学

科目：

美术

班级：

六年级（1、2、3）

教师：

刘喜

2016年9月

一、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。

运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、学情分析

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。

另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

三、培优措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。

。

3、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

四、学困生转化措施

1、培养学困生的自信心。

只有树立起学困生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育学困生。

3、不仅要注意培养学困生的学习兴趣。

注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、必须想方设法培养学具有坚强的意志。

5、老师的辅导要及时。

6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。

可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

五、教材分析

（一）教材问题

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

六年级美术教材一共分为19课。

每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。

并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。

其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

教学重点、教学难点：

“造型·表现”：

在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

“设计·应用”：

运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“欣赏·评述”：

欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探索”：

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：

在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。

了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：

发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。

并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

（2）知识结构

第1课基本形体切挖第9课彩墨家园

第2课点的集合第10课我做的乐器

第3课远去的路第11课废旧物的“新生命”

第4课线与造型第12课保护文物

第5课风景写生第13课古建筑的保护

第6课让剪影动起来第14课电脑美术

第7课漂浮的画——版画效果的图画

第8课山山水水第15课中国画与油画欣赏

六、教学中存在的问题及改进措施

1．教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。

在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2．在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

。

3．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4．创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5．注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6．重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7．以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

七、教具学具准备

每一课都要准备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。

制作课要预先准备材料及制作好的范样。

八、教学业务学习及有关教学活动安排

（一）业务学习；

1、学习教育教学理论，探索研究教材教法提高业务水平。

2、学习教学常规，研究新课标，苦练基本功。

3、积极参加校本培训、集体备课活动，不断全面提高自己的教育教学水平。

（二）教学活动安排

周次

时间

教学活动内容

1-2

9.1—9.10

制定各科计划，学习课程标准及教学常规

3-4

9.11—9.24

督导教学常规的落实、检查计划优秀教案评比

5-6

9.25—10.8

教研组经验交流

7-8

10.9—10.22

教师公开课

优秀论文评比

常规评估检查

9-10

10.23—11.5

阶段检测

11-12

11.6—11.19

阶段检测青年教师讲课比赛

13-16

11.20—12．17

青年教师讲课比赛各学科备课作业展览，汇报交流小学教学常规评估检查

17-20

12.18—1.14

搞好期末复习，迎接期末质量检测，做好教学工作总结。

九、教学活动安排：

周次

月日

课题

教时

教具准备

1

9.1—9.3

基本形体切挖

1

2

9.4—9.10

点的集合

2

3

9.11—9.17

远去的路

2

4

9.18—9.24

线与造型

2

5

9.25—10.1

风景写生

2

6

10.2—10.8

让剪影动起来

2

7

10.9—10.15

漂浮的画

2

8

10.16—10.22

山山水水

2

9

10.23—10.29

彩墨家园

2

10

10.30—11.5

我做的乐器

2

11

11.6—11.12

废旧物的新生命

2

12

11.13—11.19

保护文物

2

13

11.20—11.26

古建筑的保护

2

14

11.27—12.3

电脑美术

2

15

12.4—12.10

中国画与油画欣赏

2

16

12.11—12.17

主题创作

2

17

12.18—12.24

主题创作

2

18

12.25—12.31

主题创作

2

19

1.1—1.7

主题创作

2

20

1.8—1.14

测试

2