部编人教版中考语文标点符号及使用练习题及答案Word版.docx
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部编人教版中考语文标点符号及使用练习题及答案Word版
部编人教版中考语文标点符号及使用练习题及答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
标点符号及使用
1.阅读语段,按要求完成各题。
①许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻练出来的。
②清代的一位大学问家--戴震,
幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。
③塾师告诉他
《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者
的意思。
④法国的大哲学家笛卡儿也说:
我怀疑,所以我存在—(A。
"B')⑤他的哲
学就建立在对于万事万物的怀疑和明辩上。
⑥一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于
过去学者的学说也常常要抱_的态度,常常和书中的学说_,常常_书中的学说,常常—书中的学说:
要这样才能有更新更善的学说产生。
⑦古今科学上新的发明,哲学上新
的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。
⑧若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没
有新问题,没有新发明,一切学术停zhL,人类的文化也就不会进步了。
(1)给语段中划线字注音,根据拼音写汉字。
①大窗()②停zhK)
(2)第①、⑤句中各有一个错别字,请找出来并改正。
①改为②改为
(3)请为第④句选择恰当的标点符号,正确的是()
(4)依次填入第⑥句横线处的词语,衔接最恰当的一项是()
A.怀疑评判辩论修正
B.怀疑辩论评判修正
C.辩论怀疑评判修正
D.辩论评判怀疑修正
【答案】
(1)rU滞
(2)练;炼;辩;辨
(3)A
(4)B
【解析】【分析】
(1)本题考查字音字形。
第一个字读作“ru'不要取半边字的读音,第
二个字写作滞”不要写成带”。
(2)本题考查查找错字并改正。
第一句话中的锻练”应写作锻炼”,练与炼”可以过部首
来区分。
第五句话中的明辩”应写作明辨”,辩与辨”可通过中间部分来区分。
(3)本题考查标点使用。
完整引用某人说的话,句末标点应放在引号内。
故选Ao
(4)根据第一空后面的态度”,可知本空应选怀疑”,所以排除了CD。
根据第二空前面的和书中的学说”,可知本空应填辩论”。
排除A,另外怀疑、辩论、评判、修正”之间是逻辑关系,故选Bo
故答案为:
⑴①ru;②滞⑵①练-炼;②辩-辨⑶A
(5)B
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查字形的把握,注意同音字的辨析。
⑶本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。
(4)本题考查近义词的辨析和运用,注意结合词语原义和语境辨析。
2.阅读下面的文字,完成下面小题。
①随着五水共治工作的不断推进,西湖区将开展新一轮污水零直排”小区创建工作,以
改正污水入河情况。
所谓零直排”,指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水管
纳入污水管网,同时新增一根雨水立管,接入城市雨水管网。
②这样做是为了防止废水里
的氮,磷成分引发河水富营养化,进而造成水体污染为目的。
③去年,莲花东村通过这种方式,彻底实现了小区内部的雨污分流,解决了困扰已久的
阳台水治理问题,成果明显。
2018年西湖区将在去年的工作经验基础上,扩大试点范园,
最终确认了四个小区零直排”整治。
它们分别是翠苑街道的学院路99号、保亭东二村、古
荡街道的嘉禾花苑、三墩镇的港湾家园。
④治理模式与去年莲花村的治理模式一致,经过
此次整治,使这4个小区的零直排”得以实现。
(1)画线句子中没有语病的一项是()
AM
B.②C.③D.④
(2)画线句子中标点使用错误的一项是()
AM
B.②C.③D.④
【答案】
(1)A⑵C
【解析】【分析】
(1)B选项为了防止废水里的氮,磷成分引发河水富营养化”里面有两
个动词搭配,防止”的宾语是废水里的氮,磷成分引发河水富营养化”,把废水里的氮,
磷成分引发河水富营养化”当成一个名词性的事件是可以解释的。
用发”宾语应该是河水
富营养化的现象”,所以原文动宾搭配错误。
C两个错误点:
解决”与阳台水治理”动宾搭
配不当,改成阳台水治理的问题";成果”改成效果”因为成果"不能明显”。
D两个错误点:
治理模式”前面需要加限定词池们的”,否则语意不明,与上文不连贯;经过“使“都
是介词,容易形成介宾结构引导状语,所以后面两句没有真正的主谓宾结构,去掉经
过”,让此次整治”后半句话的主语。
(2)实现“和解决”是并列谓语,有同一个主语,这两个句子的地位同等,所以雨污分流;解决了困扰已久的阳台水治理,成果明显。
“广“改成;’"而且;”是低级符号,里面
不能包含:
”。
故答案为:
⑴A;⑵C
【点评】⑴本题考查对病句辨析的能力。
答题时应注意,病句是指因为不符合现代汉语语
法规则、不合逻辑事理。
修辞不当而造成的不通顺的语句。
不通顺的语句可以分为两类:
一是结构不当,二是表达不当。
做题时要辨析属于哪一类。
⑵本题考查正确运用标点符号的能力。
答题时应注意,标点指句子前后都有停顿,并带有
一定的句调,表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就
是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。
标点符号可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言
3.阅读下面文字,完成小题。
最近,文化节目《经典咏流传》在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中,一鸣惊人。
此档栏
目,和诗以歌,让诗文与音乐金风玉露一相逢”,①将传统经典诗词与新时代流行元素
相结合,为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。
②在音乐竞演节目大行其道,③传统
文化节目屡遇瓶颈之时,这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。
传统文化因与时俱
进的创意融入,发挥出新的生机与活力。
因此,当某些传统文化走入困境,陷入迷惘,我
们不必束手无策,只需要一双创意的翅膀,便能飞跃阻挡的高墙,④奔向新的远方。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是()
A.喧嚣
B.一鸣惊人
C.束手无策
D创意
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()
AM
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)B
⑵C
【解析】【分析】
(1)B运用不正确。
一鸣惊人:
比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。
应改为脱颖而出
(2)C画线的标点使用有误。
在音乐竞演节目大行其道”与传统文化节目屡遇瓶颈之时’
中间的逗号应改为顿号。
顿号是并列的词或短语之间的停顿,在汉语中主要有两个用途,
分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句,当中的停顿较逗号短。
答此题,还要结
合下文标点(逗号)的使用情况。
故答案为:
⑴B。
⑵C。
【点评】⑴本题考查正确使用词语的能力。
这样的题,命题点往往落在词语使用不当的四
个方面:
对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。
解答时要从这几个方面进行考虑。
⑵本题考查使用标点符号的能力。
标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的,因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
考试时一般会以填空和选择两种形式出现,答题时,
要结合语境内容选择合适的标点符号。
4.阅读下面的文字,完成小题。
一位新锐设计师受凡高名画《星空》①的启发,设计出一条夜光自行车道”,路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头,如同银河洒落人间,令人叫绝。
设计师认为,
技术不应是坚硬麻木的存在,而应以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能
力。
”②技术难道只具有实用价值吗?
③技术亦可以是审美价值的摇篮。
中国的陶瓷闻名—
遐迩,丝绸远销世界,皆因实用价值与审美价值相得益彰。
技术满足人的物质需要,艺术满足人的精神需要,技术与诗意融合,更能熏染出高雅的情趣。
当我们向科技的诗意一面投去更多关注,就不难发现,④技术也可以充满温度和情怀,饱含灵性和魅力。
(1)文段中划线的词语,运用不当的一项是()
A.洒落
B.闻名遐迩
C.相得益彰
D.熏染
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()
AM
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)D
⑵B
【解析】【分析】
(1)D项熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。
熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等
逐渐产生某种影响(多指好的)。
此处宾语为高雅的情趣”,故应改为熏陶"。
故选Do
(2)B项以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力”这句话不能独立成句,因
此句号应放在后引号外。
故选B。
故答案为:
⑴D;⑵B
【点评】⑴本题考查词语的运用能力。
解答此题要注意三点:
1、要了解词语的基本含义,
2、要注意词语的搭配习惯;3、要根据具体的语境进行判断。
将相关词语带入句子理解,
增强辨别的准确性。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。
5.阅读下面文字,完成各题。
不知大家有没有思考过诗歌。
①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、②不同的国度,拔
动人们的心弦。
她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣,③她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜
空。
徘徊在其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。
三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。
(1)文段中划线的词语使用不当,下列词语可以替换的是()
A.迂回
B徜徉
C彷徨
D.踌躇
(2)文段中标点使用错误的一项是()
AMB.②C.③D.④
【答案】
(1)B
⑵C
【解析】【分析】
(1)徘徊:
在一个地方来回地走,常比喻犹豫不决。
A.迂回:
指绕向
敌侧或敌后进攻敌人。
与语境不合。
B.徜徉:
陶醉于某事物当中。
符合语境。
C.彷徨:
坐立不安,心神不定;或犹疑不决。
与语境不合。
D.踌躇:
犹疑不决。
不合语境。
据
此,答案为B。
(2)她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣”与她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空”构成并
列,中间应该用分号,而不是逗号。
故答案为Co
故答案为:
⑴B;⑵C
【点评】⑴本题考查考生对词语的使用。
考生要结合语境,注意词语的含义、感情色彩、使用范围等进行辨析。
⑵本题考查标点符号的使用。
注意分号的使用要求,注意词语、句子间的关系,要联系上下文进行分析。
6.阅读下面的文字,完成小题。
生命像向东流的一江春水。
有时候他遇到晚霞和新月,这时他只想休(q),只想睡
眠,而那股前进的磅(bo)力量,仍催逼着他向前走••…终于有一天,他远远地望见了大
海。
他一声不响地流入她的怀里。
也许有一天,他会再从海上篷篷的雨点中升起,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
生命就是这样,有时,它也许会被冷酷地阻断,有时,它也许会被无情的搁浅。
但是,生命之所以美丽,正在于它始终高扬着一个美丽的主题:
在生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
q1bo
休磅Mt
(2)文中有错别字的一个词是,正确写法是。
(3)文中底蕴”一词的意思是。
(4)划线句有标点错误,应将。
(修改意见)
【答案】
(1)憩;礴;bing
(2)篷篷;蓬蓬
(3)内心蕴藏或事情的内涵
(4)将阻断“后的;’”换成「
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意憩”不要写成砌”或葺”等,礴”不要写成薄”,屏”是多音字,这里应读作“bing”
(2)篷”,名词,遮蔽风雨和阳光的东西,用竹蔑、苇席、布等做成。
蓬蓬”,形容须
发或草木等密而凌乱。
根据句意,这里的篷篷”应改为蓬蓬”。
(3)根据平时对词语的积累及句意可知这个底蕴”的意思为:
内心蕴藏或事情的内涵。
(4)宥时,它也许会被冷酷地阻断”和有时,它也许会被无情的搁浅”属于两个并列的分句,并列的分句之间应该用分号。
故答案为:
⑴憩;礴;bing
⑵篷篷;蓬蓬
⑶内心蕴藏或事情的内涵
(4)将阻断“后的;‘”换成”
【点评】⑴本题考查字音、字形和汉字书写,也是对词语积累的考查。
做这样的题必须要做到:
①能正确的拼读拼写,牢固掌握字音字形,不写错字别字,尤其要注意多音字、同音字、形近字等;②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字;③不但要求书写正确,
还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
⑵本题考查学生辨析并修改字形的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。
做题时,一定要结合语言环境理解词义。
⑷本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
7.阅读语段,按要求完成后面的题目。
①技术改变牛活。
近年来,喜马拉雅FM'懒人听书”等新兴的宥声阅读”平台越来越引
发关注,许多人不知不觉地加入了听书行列。
②听书能解放眼睛,释放耳朵,
能随时随地利用碎片化时间提升自己。
③听书获取知识的便利性,偶然性、趣味
性,给一部分生活节奏快的人带来了积极感受。
(1)第①句的画线短语改变生活”按短语结构类型划分,属于短语。
(2)请在第②句的横线上补充一组恰当的关联词。
听书能解放眼睛,释放耳朵,能随时随地利用碎片化时间提升自己。
(3)第③句有一处标点符号使用错误,请将修改意见写在下面。
【答案】
(1)动宾
(2)不仅;还
(3)将便利性,偶然性”改为便利性、偶然性”
【解析】【分析】
(1)改变生活”属于动宾短语。
动宾短语又称迷宾短语”,动宾之间是
支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
由动词与后面受动词支配的成分组合而成,起支配作用的成分是动词,受动词支配的成分是宾语。
(2)能解放眼睛,释放耳朵”与能随时随地利用碎片化时间提升自己”之间的根本关系
是递进关系,所以填不仅••…还……o
(3)便利性“偶然性"趣味性”是同一层面的并列关系,参照趣味性”后面的逗号,便利
性"偶然性"趣味性”之间都应用顿号。
故答案为:
⑴动宾
⑵不仅;还
⑶将便利性,偶然性”改为便利性、偶然性”
【点评】⑴本题考查短语类型的把握,注意并列短语、主谓短语、动宾短语及偏正短语的区分。
⑵本题考查关联词语的运用,注意结合语境和语义填入合适的关联词语。
⑶本题考查标点符号的运用,注意并列关系的词语之间用顿号。
8.阅读下面的文字,回答问题。
书籍是人类进步的阶梯。
二①在知识、重视学习的今天,倡导和推广亲子阅
读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。
然而,家庭阅读并不是一件简单的事,怎么选择适合的图书,如何和孩子交流?
—②都是家长需要考虑的问题。
希望每一位父母都能悦享围炉夜话的亲子阅读空间,让它成为思想的会客厅、心灵的阅读所、亲情的避风港二二③如
果每个家庭都书香萦绕,我们的梦想——④“书香社会”,指日可待。
(1)根据语境,选择最恰当的词语填入横线处。
A.崇尚
B.推崇在知识、重视学习的今天,倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读
已成为共识。
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()
AM
B.②
C.③D.④【答案】
(1)A⑵B
【解析】【分析】
(1)崇尚:
尊崇,提倡。
常用于表述推崇某种知识,观念等。
推崇:
非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等,给予很高的评价。
语境所支配的是知
识”,自然用崇尚”。
(2)B使用有误。
怎么选择适合的图书,如何和孩子交流”为主语部分,都是家长需要
考虑的问题”为谓语部分,整体上是一个陈述句。
所以要把句中的问号改为逗号。
故答案为:
⑴A;⑵B
【点评】⑴这道题考查运用词语的能力,首先要准确理解这几个词语的意思,辨析近义词之间的细微差别,然后再根据语境选用合适的词语。
⑵本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
9.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①生命的意义在于自我价值的实现,在于人性的完满与和谐。
②这也
正是近期改革剧人物形象塑造的又一亮点——将英雄还原成普通人。
③群像中,有退伍军
人、创业者、农民、工人、以及个体小商贩。
④面对栉风沐雨、大浪淘沙的社会变革,蜕
去了时代英雄的光环。
⑤他们的信念与智慧、淳朴与良知,引发着观众的情感共鸣,使主
旋律更富人性美。
(1)请在第①句的横线处填写一组恰当的关联词。
2)第③句有一处标点符号使用不当,请将修改后的句子写在下面的横线上。
3)请写出第⑤句中“引发”的宾语。
【答案】
(1)不仅;还
(2)群像中,有退伍军人、创业者、农民、工人,以及个体小商贩。
(群像中,有退伍军
人、创业者、农民、工人、个体小商贩。
)
(3)(情感)共鸣
【解析】【分析】
(1)要求学生整体感知第①句,分析这个复句内在的逻辑关系。
“在于
人性的完满与和谐”比“在于自我价值的实现”的境界更高,更进一步。
应是递进复句。
应填
表示递进关系的关联词语。
如:
不仅••…还……
(2)结合题干提示,有一处错误。
“工人、以及个体小商贩”不是并列关系。
故“顿号”应改
为“逗号”。
(3)要求学生能够找出在句子主干。
“他们的信念与智慧、淳朴与良知,引发着观众的情
感共鸣”主干部分是:
“信念与智慧、淳朴与良知引发共鸣”,故“引发”的宾语是“(情感)共
鸣”。
故答案为:
⑴不仅;还
⑵群像中,有退伍军人、创业者、农民、工人,以及个体小商贩。
(群像中,有退伍军
人、创业者、农民、工人、个体小商贩。
)
⑶(情感)共鸣
【点评】⑴本题考查关联词语的运用,注意结合分句的关系,辨析所用关联词语。
⑵本题考查标点符号的运用,注意顿号和逗号的区分。
⑶本题考查句子成分的把握,注意明确主语、谓语和宾语。
10.阅读语段,按要求完成下面各题。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿跃时空的欣喜①
()我与王维同赏落日,与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆。
②是漠北黄沙,还是江
南水乡,我都一一留下足迹。
(1)①处正确的标点符号是
(2)“感受着穿跃时空的欣喜”中有一个错别字,应将“”改为“”。
(3)给②处补上恰当的关联词语是
【答案】
(1)。
(2)跃;越
(3)无论(或不管”)
【解析】【分析】
(1)本题考查标点符号的运用。
结合句子,该句是一个陈述句,句号是用于陈述句末尾的标点。
应该是句号。
(2)本题考查错别字的辨析与修改。
穿跃”的跃“应为越”。
(3)本题考查关联词的运用。
句子是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。
”
是表条件关系。
所以空白处可填:
无论(或不管”)
故答案为:
⑴。
⑵跃;越
⑶无论(或不管”)
【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
⑵此题考查学生辨析汉字字形的能力。
这类题目,音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。
这就需要要注意平时多积累,还要掌握做题的技巧,排除法是较好的方法。
⑶此题考查学生正确运用关联词的能力。
需在熟记固定搭配的基础上,根据具体语境判
断。
如:
表示转折关系:
虽然••…但是,尽管••…还是,然而;假设关系:
如果••…就,即
使••…也,倘若••…就;并列关系:
一边••…一边,既••…又;递进关系:
不但••…而且,不仅••…还;选择关系:
是……还是,要么……要么,与其••…不如;因果关系:
因为•…所以,之所以••…是因为;承接关系:
先••…再,首先••…接着••…然后;条件关系:
只要••…就,只有••…才,无论印论、不管、任凭卜…都(也、还)。
11.阅读下面的文字,完成小题。
南山路,融自然美景与人文积淀王二身,是西子湖畔一道亮丽的黄金湖岸风景线
漫步南山路,你很难用一句话来形容它的美。
那是英式茶馆里富丽堂皇的西式茶点,是林荫咖啡馆中悠然飘散的醇醇浓香,是西子湖畔牵手散步的浪漫心境,是法国梧桐留下的婆娑倩影,是仿若浩瀚星空的夜幕灯火……②琳琅满目的各国美食、美酒,富有特色的人文
气息,③环绕西湖的自然风光,它们发生美妙的碰撞,相得益彰,如何不令人赏心悦
目?
④陶醉其中?
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是()
A积淀
B.富丽堂皇
C.仿若
D.相得益彰
(2)文段中画线标点,使用有误的一项是()
AM
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)B
⑵D
【解析】【分析】
(1)本题考查成语运用的正误辨析。
答题时应注意,了解成语的含义、用法、情感色彩、语境意义,可使用排除法,先总观各项,把明显有错误的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
富丽堂皇:
形容建筑物华丽雄伟。
也形容场面华丽而盛
大。
堂皇:
气势盛大。
B项有误,富丽堂皇”应改为各式各样、清爽可口、香甜软糯、香
脆可口、芳香四溢”等。
(2)本题考查辨析标点符号的正确使用。
准确掌握标号和点号的作用和适用范围,根据句
意和词语之间的关系,对使用情况辨析正误。
D项有误,几个相连的问句,最后一个用问
号,前面用逗号。
故答案为:
(1)B
⑵D
【点评】
(1)本题考查成语运用的正误辨析。
答题时应注意,要透彻了解成语的含义:
字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义。
要注意使用范围、明确对象、用语得体、敬谦有别。
富丽堂皇”属于适用对象范围不当。
(2)本题考查辨析标点符号的正确使用。
要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
问号,用于疑问句的末尾,用于反问句的末尾。
12.阅读下面文字,完成下列小题。
11月13日,13:
30,国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式,并宣布马首铜像将由北京市国明园管理处收藏,回归原属地。
圆明园马首铜像,为清代圆明国长春国西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首噫泉主要构
件之一,1860年英法联军侵入北京,圆明园惨道A劫掠焚毁,马首钢像与其他11尊兽首
像一同流失海外,马首铜像为意大利人郎世宁设计,融合了东西方艺米理念与设计风格
①清乾隆年间由宫廷匠师精工制作,以精炼红铜为材,色彩深沉厚重②.以失蜡法一体
铸成型,神态B栩栩如生,毛发C具体而微,历百年风雨而不D锈蚀,展现出极高的工艺水准,是一件非凡的中国古代艺术品。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是()
A劫掠
B.栩栩如生
C具体而微
D.锈蚀
(2)下列各项中分析正确的一项是()
A.马首铜像“流失海外"宫廷匠师”都是偏正短语。
B.文中①处
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