鞍山中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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鞍山中学教师招聘考试真题及答案解析
鞍山2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1:
“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。
它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的。
”这句话使用的说明方法是()。
单项选择题
A、分类别
B、做比较
C、做诠释
D、摹状貌
2:
远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。
()
判断题
对
错
3:
儿童动作发展遵循的原则是()。
多项选择题
A、由上到下
B、由内到外
C、由轻到重
D、由脚到头
E、由简单到复杂
4:
需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。
()
判断题
对
错
5:
能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
6:
在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是()
单项选择题
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、康德
7:
教育目的可以发挥__________功能。
()
多项选择题
A、导向
B、调控
C、宣传
D、评价
E、激励
8:
校园文化的核心是()
单项选择题
A、学校的物质文化
B、学校的组织和制度文化
C、学校的精神和观念文化
D、学生亚文化
9:
中国达人秀刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂,但他并没有因此而消沉。
而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习,一年内就达到了钢琴7级的水平。
这种对待挫折的方式是().
单项选择题
A、行为补偿
B、理智压抑
C、情感升华
D、认知改变
10:
教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。
()
判断题
对
错
11:
下面体现垂直迁移的具体事例是()。
单项选择题
A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C、“石”字的学习影响“磊”字的学习
D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
12:
学生管理的特点有()
多项选择题
A、复杂性
B、全面性
C、教育性
D、周期性
E、沟通性
13:
动机会推动人们产生某种活动,使个体由静止状态转化为活动状态。
这体现了动机的()
单项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、调节功能
D、调节和维持功能
14:
班集体的组织核心是()。
单项选择题
A、班主任
B、班干部
C、学生会
D、D班长
15:
教师优良的个性品质包括()。
多项选择题
A、有责任心
B、有幽默感
C、主观偏心
D、耐心周到
16:
根据能力所表现的活动的领域不周,可分为一般能力和__________。
()
单项选择题
A、社交能力
B、晶体能力
C、再造能力
D、特殊能力
17:
环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。
()
判断题
对
错
18:
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。
单项选择题
A、主体性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
19:
维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
()
判断题
对
错
20:
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为课程。
()
判断题
对
错
21:
在个体早期生命中,对某种刺激特别敏感的较短暂的时期,称为()
单项选择题
A、成熟期
B、关键期
C、学习期
D、高原期
22:
加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()
单项选择题
A、刺激一反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
23:
下列说法,错误的是()。
单项选择题
A、教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德
B、自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化
C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
24:
在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违犯师德的行为,违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的()。
单项选择题
A、关爱学生
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、爱国守法
25:
个体的成就动机中含有两种成分:
追求成功的倾向和()。
单项选择题
A、追求利益的倾向
B、避免失败的倾向
C、回避困难的倾向
D、追求刺激的倾向
26:
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()。
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
27:
心理健康的标准有()。
多项选择题
A、对现实的有效知觉
B、具有良好的自我认知能力
C、具有健全的人格
D、具有良好的适应力
28:
维果斯基的最近发展区是指()。
单项选择题
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
29:
在Word中,下列说法不正确的是()
单项选择题
A、每次保存时都要选择保存的文件名
B、保存时既可以保存在硬盘上也可以保存到软盘中
C、在“另存为”对话框中选择完“保存位置”“文件名”“保存类型”之后,单击“确定”可实现保存
D、第一次保存时会弹出“另存为”对话框
30:
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为()。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
31:
电子教案是课件的一部分。
()
判断题
对
错
32:
教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()
单项选择题
A、归纳结课
B、拓展延伸结课
C、比较结课
D、活动结课
33:
许多地方出现的“狼孩”事件说明()在人的身心发展中不起决定作用。
单项选择题
A、教育
B、环境
C、个体主观能动性
D、遗传素质
34:
()是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
单项选择题
A、热爱教育事业
B、关爱学生
C、为人师表
D、教书育人
35:
在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
36:
根据一节课所要完成任务的类型数,可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课()
判断题
对
错
37:
学生做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验称为()
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、道德情感
38:
以实际操作为主的教学方法包括()
多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法
E、练习法
39:
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是()。
单项选择题
A、理论和实践相结合原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、集体教育原则
40:
在教育发展史上。
最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是()
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、斯宾塞
D、泰勒
41:
确保讲授质量的首要条件是()。
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
42:
课堂倾听的内容主要有()
多项选择题
A、学生的回答与讨论
B、学生的提问和质疑
C、学生的需要和情感
D、学生的思想和心声
43:
非正式群体是()形成的。
单项选择题
A、按一定的程序
B、上级组织规定
C、在个人友好的基础上
D、在公务关系上
44:
教育的基本要素包括()
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育环境
E、教育手段
45:
素质教育区别于应试教育的根本所在是()
单项选择题
A、创新能力的培养
B、读写能力的培养
C、听说能力的培养
D、交往能力的培养
46:
掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
()
判断题
对
错
47:
教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。
()
判断题
对
错
48:
世界上最著名的智力量表是()。
单项选择题
A、韦克斯勒智力量表
B、斯坦福一比纳量表
C、托兰斯创造思维测验
D、芝加哥大学创造性测验
49:
亚洲的地势特征是()
单项选择题
A、中低四高
B、东高西低
C、中高周低
D、南高北低
50:
把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。
()
判断题
对
错
51:
下列选项中,对民族乐器琵琶归类正确的是()。
【2013年下中学1
单项选择题
A、弹拨乐器
B、吹奏乐器
C、拉弦乐器
D、打击乐器
52:
教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。
单项选择题
A、介入教学
B、教育教学实习
C、微格教学
D、模拟教学
53:
具有不同认知方式的学生,可以获得相同的认知质量。
()
判断题
对
错
54:
()是教师与同事之间良好沟通的基础。
单项选择题
A、少争多让,善于倾听
B、容忍异己,理解宽容
C、坦诚相见,赞美欣赏
D、巧用语言,珍惜情谊
55:
20世纪初,提出“相对论”的伟大科学家是()
单项选择题
A、牛顿
B、达尔文
C、爱因斯坦
D、居里夫人
56:
俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母,这体现的教学原则是()
单项选择题
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、启发性原则
57:
小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩,从学习动机理论来看,这属于()。
多项选择题
A、直接近景性动机
B、直接远景性动机
C、直接近期性动机
D、间接近景性动机
E、间接远景性动机
58:
组织教学仅仅是在上课开始时进行的。
()
判断题
对
错
59:
德育过程要“反复抓,抓反复”所依据的德育规律是()。
单项选择题
A、知情意行诸因素统一发展规律
B、长期性和反复性规律
C、学生思想内部矛盾转化规律
D、在交往中形成品德规律
60:
在教师申诉的程序中,教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()日内,做出处理。
单项选择题
A、15
B、20
C、25
D、30
1:
答案B
解析做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较,从而突出事物的特点。
2:
答案正确
解析根据学习动机与学习活动的关系,可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
近景的直接性动机是与学习活动直接相连的,远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。
3:
答案A,B,E
解析儿童动作发展遵循三条原则:
(1)即从上到下原则:
儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干部动作,最后是脚的动作。
(2)由内到外原则:
接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。
(3)由简单到复杂原则。
4:
答案错误
解析【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。
5:
答案C
解析刺激泛化和刺激分化是互补的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化则是对事物的差异的反应。
泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境,而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应,从而避免盲目活动。
6:
答案C
解析
7:
答案A,B,D,E
解析
8:
答案C
解析C学校精神文化是学校文化的深层结构,是校园文化的核心,往往从根本上反映了一所学校的文化心.理特点,对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。
9:
答案A
解析补偿指个人所追求的目标、理想受到挫折,或由于本身的某种缺陷而达不到既定目标时,用另一种目标来代替或通过另一种活动来弥补,从而减轻心理上的不适感。
10:
答案正确
解析
11:
答案B
解析垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。
在题中所给的四个事例中,只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。
因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同,前者高,处于认知结构的上位;后者低,在认知结构中处于下位,这两个概念在认知结构中形成了两个层次。
12:
答案A,B,C,D,E
解析
13:
答案A
解析
14:
答案B
解析
15:
答案A,B,D
解析教师优良的个性品质有很多方面,如有责任心、有幽默感、耐心周到、公平客观等。
16:
答案D
解析
17:
答案错误
解析
18:
答案C
解析C个体身心发展的阶段性,决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。
19:
答案错误
解析乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
20:
答案错误
解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。
21:
答案B
解析
22:
答案B
解析
23:
答案C
解析德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。
所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。
24:
答案A
解析《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
25:
答案B
解析成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。
26:
答案C
解析民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。
27:
答案A,B,C,D
解析心理健康的标准有:
对现实的有效知觉,具有良好的自我认知能力,具有健全的人格,等等。
28:
答案C
解析
29:
答案A
解析在Word中“另存为”时候需要选择保存的文件名。
第一次保存时候会出现“另存为”的对话框。
因此A项是错误的。
30:
答案C
解析
31:
答案错误
解析
32:
答案D
解析
33:
答案D
解析“狼孩”事件说明遗传素质仅仅是人的发展的物质前提,为人的身心发展提供了可能性,在人的身心发展中不起决定作用。
34:
答案A
解析兴趣是最好的老师,对教育事业的热爱,是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
35:
答案C
解析认知学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结,而是主动地在头脑内部构造认知结构。
该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。
(本解析由张恩凯提供)
36:
答案错误
解析
37:
答案B
解析想象的道德情感可能是指理想的道德情感,或者说是对这种道德情感的憧憬。
学生做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,只是想象的道德情感的表现。
因此,本题选择B选项。
(本解析由何龙提供)
38:
答案C,D,E
解析
39:
答案D
解析集体教育原则是指在德育过程中,教育者要善于组织和教育学生热爱集体,并依靠集体的力量去教育每个学生。
40:
答案C
解析在教育发展史上,斯宾塞是最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家。
41:
答案D
解析
42:
答案A,B,C,D
解析课堂倾听是指教师在课堂教学中把感官、感情和智力综合起来,用心去理解和感受学生的各类语言涵义的智力和情感过程。
课堂倾听的内容主要有:
学生的回答与讨论;学生的提问和质疑;学生的需要和情感;学生的思想和心声。
因此,本题选择ABCD选项。
(本解析由何龙提供)
43:
答案C
解析非正式群体是在个人友好的基础上产生的,没有行政的规定和严格的行为规范。
44:
答案A,B,C,E
解析
45:
答案A
解析能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。
46:
答案错误
解析掌握学习是由布卢姆等人提出的。
47:
答案正确
解析略。
48:
答案B
解析
49:
答案C
解析亚洲地形中部多高原、山地,四周多平原、丘陵,地势特征是“中高周低”。
50:
答案正确
解析
51:
答案A
解析略
52:
答案A
解析
53:
答案错误
解析一般认为,认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。
其主要特征是持久性和一致性,它与学生的个性相关,而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。
认知方式一般是根据两极来描述的,没有高低和好差之分。
54:
答案C
解析教育工作的本质决定了教师之间必须是合作的关系,因此,教师必须与同事进行良好的沟通。
坦诚相见,赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。
55:
答案C
解析略。
56:
答案B
解析
57:
答案D
解析D【解析】本题考查学习动机,具体考查远景性动机与近景性动机的区分。
近景性动机指与近期目标相联系的一类动机,它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。
题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映,属于间接近景性动机。
58:
答案错误
解析
59:
答案B
解析
60:
答案D
解析略。
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- 鞍山 中学教师 招聘 考试 答案 解析