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最新阅读社团教案
文学社社团活动方案
活动内容
学生作文现状分析
活动形式
讲授练习
活动目标
简介学生作文现状
活动时间
9.10
活动准备
活
动
过
程
1.简介学生作文现状。
批作文的时候,往往发现这样的问题:
1.学生习作题材经常如出一辙,没有任何新颖性,甚至与一些作文参考书中的例文非常雷同;2.语言不生动、不具体,不能很好地表情达意。
不会对场景、语言、动作、神态、心理等进行富有表现力的细部刻画。
3.学生习作没有“亮点”,不能体现学生个性,不能倾吐自我心声,没有真情实感等等。
2.学生习作举例。
(1)《我的烦恼》
作文题材雷同:
作业多、个子矮、限制看电视、双休日上兴趣班
(2)《今天,我真》
报流水账、没有具体事例,描写不具体,不生动
(3)《我喜欢的游戏——贴鼻子》
有过程,但是过程中缺少真切的体验、真实的感受。
活动小结
一方面是学生对所写的内容没有亲身感受,没有真切体验,另一方面是学生没有得到有效的训练,无法写出富有表现力的作文。
活动内容
喜欢作文
活动形式
讲授练习
活动目标
使学生掌握一些写作方法
活动时间
9.17
活动准备
活
动
过
程
(一)、调查交流
1、调查学生喜欢作文的程度。
2、请不喜欢作文的同学说说原因。
3、请喜欢写作,并且作文水平相对较好的学生谈谈写作经验或方法。
(对于同学们的意见或方法要及时给予肯定)。
(二)师生共同学习探究写作方法
1、 创新是作文的生命,是写好作文的第一步。
2、 写自己最熟悉、最动情的东西
3、说真话,诉真情
4、要多读多
5、养成良好的写作习惯、要养成积累写作材料的习惯。
提问:
文章应该怎样修改呢?
修改文章可以先从以下两个方面入手:
一、修改语言。
二、修改标点。
三、谈收获,谈感受。
通过这节课的学习,你有什么收获、感受
活动小结
学生进一步认识、感受到写作的重要性,激发学生写作兴趣。
活动内容
我树叶
活动形式
讲授练习
活动目标
学习状物的写法,写出树叶形状、色彩的变化
活动时间
9.24
活动准备
采集叶,制作标本、贴画、串链等叶作品。
活
动
过
程
一、导入激趣
秋前天班会课,我们开展了“走进自然看叶”的活动,这两天,我们又让大家走进田野,自由采集叶,仔细观察,精心制作叶的作品,相信大家一定收获很多,把你们的收获拿出来,把你们的发现、思考、感想说出来,我们开展自由的交流。
二、交流指导
我们可以交流什么?
(秋天树叶的变化,采集到树叶的颜色、形状、气味、触感,由树叶产生的联想,秋叶作品,活动的收获……)
先和小组内的同学交流一下,再全班交流。
全班指名交流,通过追问,点拨,相机进行指导,引导学生观察细致、描绘生动,见解深刻。
三、练写片段
为了让我们的思路更清晰,语句更生动,我们要练写一个重点片段,写什么?
(我最喜欢的一片秋叶,我的秋叶作品)
给你一段时间,看谁写得精彩?
指名朗读几个不同内容的片段,进行指导和评析。
四、顺序点拨
给我们这篇作文起个什么题目?
写的时候先写什么,再写什么,最后写什么?
五、完成草稿
活动小结
养成仔细观察周围事物的习惯,通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。
活动内容
写童年趣事
活动形式
讲授练习
活动目标
清楚地记叙事情经过,内容具体,感情真实,中心明确
活动时间
10.8
活动准备
活
动
过
程
一、启发谈话,打开思路
1、教师谈话:
同学们,我们每个人都有美好的童年。
童年是会飞的梦,是一串串有趣的笑声,是一次次发现的快乐……今天,我们一起聊一聊童年中有意思的事。
2、教师提示:
想一想,你的童年有哪些有趣的事情。
3、教师激励:
比一比,看谁说的事情有趣。
二、明确要求,简要指导
1、出示习作要求:
每个人都有美好的童年。
童年发生的事情往往充满稚趣,又很有意思。
你看,那会飞的梦,那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多情趣,请你选择一两件最有趣的写下来。
要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。
根据所写的内容,定一个题目,作文字数在四百字以上。
2、指导理解“趣”。
其实啊,这个“趣”字,我们可以从多种角度去理解它?
童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。
童年时的你,天真可爱,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。
童年与欢乐应该连在一起。
爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。
你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
3、我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?
(可以同桌互相交流)
三、自由拟题,进行写作
活动小结
能清楚地记叙事情经过,内容具体,感情真实,中心明确
活动内容
一个熟悉的人
(一)
活动形式
讲授练习
活动目标
明确围绕中心选取材料和注重细节描写的意义和方法。
写一篇表现人物特点的文章。
活动时间
10.15
活动准备
活
动
过
程
一、组织讨论,明确写法。
1、学生阅读“习作要点提示”。
2、同桌讨论,交流:
读了“习作要点提示”后,我明白了什么?
3、教师引导归纳,明确写法。
二、运用写法,进行试说
1、帮助学生打开思路,确定中心,拟定文题。
2、同学们,请大家回忆一下,在你们的同龄人中哪一个给你留下的印象最深?
他和别人相比,有什么特别的地方?
引导学生从爱好、精神品质、性格特征等方面交流。
爱好方面喜欢画画、跳舞、爱提问题等
特别的地方精神品质方面工作负责关心他人热爱集体
性格特征方面活泼乐观稳重大方
3、让学生说说本班级同学的典型事例。
三、学生习作,教师巡视。
活动小结
学生能明确围绕中心选取材料和注重细节描写的意义和方法。
写一篇表现人物特点的文章
活动内容
第一个熟悉的人
(二)
活动形式
讲授练习
活动目标
要把所选的两件是写的具体,写的生动
活动时间
10.22
活动准备
活
动
过
程
评点学生习作,提示要点。
1、选取事例时,不但要考虑能否充分表现人物某一方面的特点。
而且要注意事例尽可能富有新意。
2、要把所选的两件是写的具体,写的生动,就要把人物当时是怎样做的,怎样说的,神态有什么变化写清楚,特别是那些最能反映人物特点的语言、动作,着重描写。
(1)写人物的神态和外貌不能千人一面,要富有个性特征。
(2)写人物言语要防止“成人化”和“理想化”。
(3)对人物动作的描写并不在于是不是能很好地表现人物的特点,对这些动作的表述是不是清楚、连贯。
(4)要学会在写人叙事过程中捕捉一两点动人的细节描写。
(5)叙述时,要注意两件事之间的过渡衔接,使习作前后连贯
活动小结
能把所选的两件是写的具体,写的生动,就要把人物当时是怎样做的,怎样说的,神态有什么变化写清楚,特别是那些最能反映人物特点的语言、动作,着重描写。
活动内容
我喜欢的小动物
活动形式
讲授练习
活动目标
写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来
活动时间
10.29
活动准备
活
动
过
程
一、激发情趣,明确训练要求
1.谈话激情。
你们喜欢哪些动物朋友,对于它,你知道些什么。
2.交流归纳。
教师小结:
只要是你喜爱的,或者你感兴趣的动物,你都可以把它当作是自己的好朋友,去了解它,去爱护它。
3.明确要求。
引导学生读懂习作提示,弄清习作的训练目标。
二、师生互动,观察体验
1.说一说。
你喜欢的动物有什么特点,能介绍一下吗?
(要注意动物的特征,可以采用与其他动物进行比较的方法,还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
)
2.师生归纳。
(1)写一种动物的外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。
(2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。
(3)要写出自己和动物之间的联系。
3.小组交流。
4.交流体验,表达情感。
同学们那么喜爱动物,一定和动物有过动人的有趣的故事。
我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。
5、学生自由选材、定题目,自行拟稿成篇。
活动小结
学生表现活跃
活动内容
亲情无价
活动形式
讲授练习
活动目标
感悟亲情,书写真情
活动时间
11.5
活动准备
活
动
过
1996年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张,这里地理位置十分优越,交通四通八达,由于位于市中心,汇集了来自各地的游客和时尚人群,不用担心客流量的问题。
迪美有300多家商铺,不包括柜台,现在这个商铺的位置还是比较合适的,位于中心地带,左边出口的自动扶梯直接通向地面,从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央,周边4、5条地下通道都交汇于此,从自家店铺门口经过的90%的顾客会因为好奇而进去看一下。
大学生购买力有限,即决定了要求商品能价廉物美,但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求,满足心理需求。
程
一、感悟亲情
在菲律宾发生了震惊世界的泥石流惨剧,我们一起来看一下。
课件《菲律宾泥石流》无情的泥石流吞噬了一个个鲜活的生命,面对悲惨,我们每一个人的心情都是无比沉痛。
但,天地无情人有情,一段人间最真挚的感情在那一刻悄然呈现,请大家用我们的心静静地听
或许,在我们每个人的生活中,并不曾发生过如此震撼人心的事情,但亲情却无时无刻不洋溢在你的身边。
我们的父母也为我们付出了许多,还记得起父母的一声声唠叨,一次次重复的细节,一个个期盼的眼神,一个个轻轻的爱抚,一声声责备,这也是爱啊。
同学们,你想到了自己的爸爸、妈妈了吗?
你想到了爸爸、妈妈为你所做的事吗?
你当时怎么想的?
你父母知道你的想法吗?
此时你最想对父母说些什么?
(四)DIY手工艺品的“个性化”板书:
感谢
喜欢□一般□不喜欢□三、习作抒情
同学们,你们也有许多话要对父母说,那就请你拿起笔给父母写封感谢信吧。
板书:
信
生写信、师巡视
400-500元1326%
活动小结
“漂亮女生”号称全国连锁店,相信他们有统一的进货渠道。
店内到处贴着“10元以下任选”,价格便宜到令人心动。
但是转念一想,发夹2.8元,发圈4.8元,皮夹子9.8元,好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多,只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦,现在明码标价倒也省心省力。
学生能感悟亲情,书写真情
(一)DIY手工艺品的“多样化”活动内容
2、消费者分析成长的烦恼
据调查,大学生对此类消费的态度是:
手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。
活动形式
(一)大学生的消费购买能力分析讲授练习
活动目标
训练学生“说”、“写”的能力,拓展学生思维空间。
活动时间
11.12
活动准备
活
动
过
程
一、导语的设计:
人生有一个美好的阶段,那便是青少年时期,这一阶段是一个人日趋完善的过程。
我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。
二、学生畅谈自己的烦恼,我提出如下两个问题:
1、在成长的过程中,你有过哪些烦恼?
2、你为什么会有这样的烦恼?
四、书写烦恼。
活动小结
拓展了学生思维空间
活动内容
想象作文
活动形式
讲授练习
活动目标
通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事,激发学生编写故事的兴趣。
活动时间
11.19
活动准备
活
动
过
程
一、激趣导思
同学们,你们喜欢读童话故事吗?
(喜欢)那么你们想不想写童话故事呢?
今天这节课让我们编一编童话故事,当一回童话作家。
请大家张开想像的翅膀一起走进童话王国。
二、交流学法
1、确定人物
2、师生共同回忆,共同交流
三、自主习作
活动小结
能有创意地表达想象中的事,激发学生编写故事的兴趣。
活动内容
仿句专训
活动形式
讲授练习
活动目标
通过答题技巧的指导,提高语言表达能力。
活动时间
11.26
活动准备
多媒体资料
活
动
过
程
一、从学生实际出发,找到问题所在。
二、加强审题训练,在练中悟,在悟中提高。
三、将方法技巧归类,形成良好的思维习惯。
四、以中考题为材料,使训练更科学。
五、涉及本土文化,并提醒学生关注生活。
活动小结
让学生通过丰富的联想与想象从文中体会种语言文化的审美能力
活动内容
欣赏电影《珍珠港》
活动形式
讲授练习
活动目标
在观看过程中概括此影片要表达的历史意义
活动时间
12.3
活动准备
多媒体影音
活
动
过
程
一、介绍背景
二、观看影片
三、总结:
再次总结次影片所要表达的意义。
活动小结
在观看过程中概括此影片要表达的历史意义
活动内容
欣赏电影《阿甘正传》
活动形式
讲授练习
活动目标
在观看过程中概括此影片要表达的含义
活动时间
12.10
活动准备
多媒体影音
活
动
过
程
一、影片背景
二、影片内容
三、观看影片
总结:
再次总结次影片所要表达的意义。
作业:
谈谈自己的观后感
活动小结
在观看过程中概括此影片要表达的含义
活动内容
欣赏电影《公主日记》
活动形式
讲授练习
活动目标
在观看过程中概括此影片要表达的历史意义
活动时间
12.17
活动准备
多媒体影音
活
动
过
程
1.观看《公主日记》
2.对此影片进行讨论
活动小结
在观看过程中概括此影片要表达的历史意义
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