云南省贸易经济学校十二五规划.docx
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云南省贸易经济学校十二五规划
云南省贸易经济学校“十二五”发展规划
(2011-2015年)
“十二五”是我国职业教育发展的重要战略机遇期,根据《国家中长期教育改革发展规划纲要》和《云南省教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》精神,结合我校发展实际,制定云南省贸易经济学校“十二五”发展规划。
第一部分学校发展的现状分析
一、学校基本情况
学校现有教职工116人(专任教师74人),其中本科以上学历95人,高级职称教师27人,硕士研究生学历10人,国家级教学名师1人,省级学科带头人5人,具备“双师”型教师人(含行政9人)。
学校占地面积57.5亩(含花渔沟生活区的7亩),校园绿化面积14635.3万平方米,建筑面积35411平方米;教学仪器设备1038台(套),其中各类计算机650台,总价值5633368元;图书馆藏书量113182册。
学校开设有商业财务会计、金融事务与证券投资、会计电算化、市场营销、现代物流管理、茶叶营销、房地产经营与物业管理、电子商务与国际贸易、商务秘书及办公自动化、计算机及应用、计算机组装维护及网络技术、计算机图形图像处理及多媒体技术、食用菌加工检验及营销、茶艺茶道、茶叶加工工艺、农副产品加工与经营等16个专业,其中,商业财务会计、市场营销、计算机及应用等三个专业为省级骨干示范专业。
2010年学校实际招收普通中职生638人,成人函授大专生224人,学校实有全日制在校生1940人。
学校依托云南省供销社开展农村经济人、农村新网工程建设等多种开形式的培训,2010年共开展社会培训780人次。
学校与云南财经大学、广东商学院、山西财经大学高校联合开办成人函授大专班,现有成人函授大专生550人。
二、“十一五”期间学校的发展情况
(一)办学水平得到提升
确立了“为了生存而学习,为了发展而教育,为了幸福而奋斗”的办学理念,加强基础能力建设,形成学历教育与非学历教育并重的教育模式,中职在校生规模保持在2000人左右,毕业生就业率保持在96%以上。
培训工作加强了行业、系统内的职工培训,函授教育重点面向在校中职学生招生,招生人数大幅提高。
完善和健全了学校规章制度,学校管理进一步加强,和谐校园建设取得了成效,保障了学校的安全稳定和良好的教学工作秩序。
(二)教育教学改革不断深化
成立了教学指导委员会,加强对教学的动态管理,设立了校级科研课题,每课题由学校给予4000元的资助。
每年一次的教学研讨会,对教育教学改革取得的经验、成果和发展方向进行了研究。
实施以学生评价为主体的教师教学评价体系,教师“挂牌授课”,拉近了教与学的距离。
开展教案征集比赛、说课比赛等教学竞赛活动,促进了教学质量的提高。
进一步做大做强财务会计、市场营销、计算机及应用等三个省级骨干示范专业,新增茶学、食用菌等特色专业。
(三)师资队伍建设取得进展
重视师资队伍建设,发挥省级学科带头人的示范效用,刘宏泰老师荣膺中国职业技术教育学会评选表彰的首届“中国职业院校教学名师”,陈妍宏、王树梅老师被评为云南省第二批省级学科带头人,共有9位教师参加了省教育厅组织的专业骨干教师国家级培训。
坚持引进、培养与使用并重,制定了相关优惠政策,鼓励教师提高自身学历和业务水平,“十一五”期间共有9人获硕士学位或研究生以上学历,35岁以下的青年教师占教师总数的48.6%,已初步形成一支治学严谨、奋发向上的教师队伍。
(四)办学条件有一定改善
学校共投资1100万元用于教学设施设备的添置和基础设施建设。
改造维修了学生宿舍、食堂、图书馆、成教楼、风雨球场、校园环境,新建中水处理站,食堂燃煤灶改为高效清洁环保的电磁灶,停用锅炉改用高效热水循环炉,变压器增容并并普及节能灯具,改造计算机网络软硬件,大幅提升校园网速度和安全性,改建多媒体教室46个,专任教师全部配置笔记本电脑,新建物流营销实训室、化妆造型实训室、心理咨询室、茶学实训室、食用菌实训室,进一步改善了学校办学条件,使我校运用现代化技术手段进行教学的水平上了一个新的台阶。
(五)学生工作取得新成效
试行专兼职班主任制度,加强班主任的交流与培训。
以学生的全面发展为根本,开展文明、法制、禁毒、防火、逃生自救、卫生防疫等宣传教育和各种文体活动,甲型流感防范工作扎实有效。
学生宿舍和门卫值班聘请专门的宿舍管理人员和保安加强管理,完善“人防、物防、技防”工作体系,平安校园建设取得新突破。
认真落实国家奖学金、助学金政策,确保困难学生安心学习、完成学业。
(六)内部管理体制改革继续深化
实施了第二轮、第三轮人事制度改革,确立了干部能上能下的有效机制,形成了一支结构合理、素质优良的中层干部队伍。
结合竞争上岗修订完善校内激励机制和分配制度,修订完善各科室和教职工岗位职责,按照省人事厅文件精神重新进行岗位设置和聘任,行政后勤管理部门的服务意识和管理水平进一步提高。
(七)思想政治和党建工作进一步加强
扎实开展了社会主义荣辱观教育、解放思想大讨论活动、践行科学发展观活动、创先争优活动,深入学习十七大精神和社会主义核心价值体系,推进实施“三生教育”、“职业生涯规划”等思想政治主题教育工程,认真落实“三会一课”,结合中专生的实际情况开展党员发展工作,建立健全以责任制分解为基础的党风廉政建设责任制,较好地发挥了校刊、校园网的宣传导向作用。
三、学校发展的有利因素
(一)国家和云南省的教育改革和发展规划纲要都把职业教育放在更突出的位置,《云南省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》明确提出,要加快中等职业教育发展步伐,继续加强职业学校的基础能力建设,增加基础设施建设的投入,加速改善现有中等职业学校的办学条件。
国家、省、市对职业教育的重视和社会关注为学校发展提供了良好的外部环境。
(二)供销合作系统整体规模和经济效益连续迈上新台阶,对人才的需求逐年增加,全国供销合作总社主任李成玉在2011年全国供销合作社职业教育工作会议上要求:
全力推动系统职业教育再上新台阶,进一步加强对职业院校的政策协调力度和扶持力度,建设一批示范性职业院校、实训基地和师资培训基地,继续推进总社与省级政府合作共建高职院校。
这对于我校做大做强,为经济建设和“三农”服务培养更多的技能型人才,提供了强大的系统支持。
(三)学校创办60年来,有着严谨求实的传统,有着较为浓郁的校园文化氛围和较为浓厚的历史文化底蕴,是较早被评估为国家级重点的省属中专学校,有成熟的办学机制和较为完善的教学实训设施。
多年的办学历程取得了累累硕果,学校获得了许多的荣誉,为云南经济社会发展培养了大量的实用型人才,为学校的发展赢得了较高的社会知名度和美誉度。
(四)学校拥有一支学科门类较为齐全、年龄结构相对合理、教学经验丰富和踏实勤恳的教师队伍,和一个求真务实、团结上进的领导班子,这是学校发展的不竭动力和源泉。
广大教职工对学校发展的期望和努力,为学校的发展提供了一个良好的内部环境。
四、学校发展的不利因素
(一)中央、省、市加快职业教育改革发展的步伐,既给职业教育发展带来前所未有的机遇,也使学校面临严峻的挑战和重大的考验。
职教园区和职教集团的建设在云南的一些州市蓬勃发展,加之社会和学生家长对中等职业教育的认识有一个转变过程,这些给省属中职学校的招生造成影响。
同时经过几轮升、并、转型,省属中职学校在全省职教体系中的优势已经不明显,发展方式还未根本转变,发展体制机制还不够健全,在新一轮职业教育大发展的形势下,我们如果不加快发展,迎头赶上,就会有被落下、被淘汰的危险。
(二)学校发展空间受限,教学用地紧张,办学规模较小,办学成本较高,办学土地资源、财力资源、实践性教学资源不足,这是制约我校发展壮大的瓶颈。
(三)校企合作有待进一步深化。
学校基本上是由政府投入为主,行业企业及其相关部门有效参与的校企合作运行机制、跨部门的统筹协调管理机制有待进一步深化。
在市场经济体制下,如何充分发挥市场在高素质技能型人才培养中的基础性作用、如何让参与对象实现互惠共赢尚需探索实践。
(四)根据云南经济社会发展的需要,实践性教学改革有待进一步加强,专业结构有待于进一步优化,有些课程在实际教学效果方面还存在着一定的差距,骨干示范专业对其它专业、学校带头人对广大教师的带动、拉动作用还不十分显著。
第二部分“十二五”发展目标、措施
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真落实中央、云南省和全国供销总社关于职业教育改革发展的有关精神,以学校发展为主题,以教育质量为主线,以改革创新为动力,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,遵循职业教育的规律,坚持依法治校、以德立校、教学兴校、特色强校,积极探索学校教育教学改革和可持续发展的新思路,主动适应地方经济社会和就业的需要,完善办学机制和内部管理机制,充分挖掘、利用校内外各种资源,依靠全体教职员工,解放思想、与时俱进,积极实施办学功能、层次、形式多样化战略,增强办学实力,拓展办学空间,增加资产总值,提升学校品牌形象,以全日制中等学历教育为主,成人教育与在职培训并举,以财会、经济等骨干专业为主,多类别、多专业协调发展,创新人才培养模式,深化教育教学改革,注重学生动手能力的培养,注重学生实践能力的训练,应用现代教育方法和手段,培养具有良好人格,较高职业能力,与社会需求接轨的技能型人才,努力增强我校职业教育服务经济建设和社会发展的能力和水平,把学校建设成云南省特色鲜明、优势明显、综合竞争能力强的开放型中等职业学校,达到全省、全系统现代化示范性职业学校要求。
同时继续努力争取上级有关部门支持,多方筹划,在巩固国家级重点中等职业学校的基础上,做好建立以我校为核心的职教集团相关工作和学校申报高等职业学院工作,积极规划新校区建设,争取扩大学校占地面积,使学校逐步走上可持续发展的道路。
二、发展目标
(一)招生就业和办学规模
“十二五”期间,形成多种形式、多种渠道办学的新格局,学校招生数量保持相对稳定,每年实际报到中职学历学生达800人以上,全日制在校学生稳定在2400人左右;毕业生一次就业率保持在96%以上,毕业生人均推荐面试3次以上;每年成教函授招生300人以上,其中函授本科生50人以上,2015年以前开办有全日制函授本科班;每年开展系统内在职人员培训或农村经济人培训1000人次以上。
(二)师资队伍
逐步建设一支政治坚定、品德高尚、敬业奉献、为人师表的教职工队伍,使专职教师达70—80人,专兼职教师达90人以上,高级职称比例达到30%以上,具有研究生学历(或硕士学位、双学位)比例达到20%以上,具有企业实践经历的比例达到10%左右,双师型教师比例达到90%,各专业均有1名以上学科带头人,积极为培养全国职教名师、省(部)级名师和学科带头人创造条件。
(三)基础设施、教学仪器设备和信息化建设
“十二五”期间,预计基础设施、教学设备和信息化建设总投资为2350万元。
基础设施:
1.投资1700万元,对大礼堂兼一食堂拆除重建,重新设计后地下一层为停车场,地上一层为食堂,二层为大礼堂,建筑面积5365平方米。
2.投资350万元,对鉴定为C级房的男生宿舍进行抗震加固改造,消除安全隐患。
3.投资300万元,用于成教楼、阶梯教室、供水供电的维修改造和校园绿化美化工作,提升学校培训工作的接待能力。
通过总体规划设计建设,使学校逐步形成配套设施齐全,功能完备、环境优美的校园。
实训基地:
1.继续加大校内实习实训设施设备投入,投资300万元,充实完善物流实训室、心理咨询室,维修维护计算机实训室、会计模拟室、语音室、茶学实验室、形体房、健身房等教学实训设施,将计算机实训室、茶学实训室建成省级实习实训基地。
2.加强校企合作,使校外挂牌实习实训基地达到20个以上,充分依托和利用校企合作单位及校外实训基地实现教育内容与就业岗位的“零距离”对接。
信息化:
投资200万元,进一步完善校园网基础设施建设,充实教学及办公设备,改善教学及办公条件,建设公共数据库平台,将教务管理、人事管理、学生管理、后勤管理、图书集成管理等资源信息系统集成为相应的数据库系统,实现各类信息资源共享,提高管理数字化水平,校园网络和教职工计算机应用水平在省内同类学校中保持领先水平。
图书资料:
加强图书馆藏建设,满足全体教师和学生阅读需要,每年全校图书报刊经费投入达到8万元左右。
(四)学生工作
教风、学风建设以师德建设为平台,校风建设以德育队伍建设为抓手,统筹德育队伍(班主任、德育课教师、团学干部)建设,创新学生工作管理体制与模式,丰富完善校园文化体系建设,以法制教育、职业生涯规划教育、文明礼仪养成教育为重点开展主题教育,搭建有利于学生展示特长的机制和平台,促进学生个性发展,充分调动学生的内在潜能,帮助学生实现个人的全面发展。
完善安全突发事件应急处理机制和应急预案,实行动态全程管理模式,继续推进平安校园建设。
(五)教育教学
人才培养:
创新中等职业教育人才培养模式,建立与之相适应的教育教学管理系统,培养学生的自信心、职业道德、技术知识、操作技能、基本职业素质和基本的文化修养。
专业建设:
以就业为导向,以校企合作为切入点,带动教研室和专业的调整与建设,引导教学内容、课程设置和教学方法改革。
巩固现有3个省级骨干示范专业,新设和整合3-5个符合供销系统和云南经济社会发展需要的专业,教育教学改革处于省内领先水平。
课程建设:
深化教学改革,确立25门左右的校内重点建设课程,建成6门左右校级精品课程。
形成以精品课程为带动、重点建设课程为支撑的优质课程体系。
(六)干部队伍
抓好干部队伍建设,优化干部队伍结构,构建老中青相结合的干部梯队,保持后备干部的发展优势,形成能上能下、能进能出、富有生机与活力的选人用人机制,形成朝气蓬勃、奋发有为的中层干部队伍。
(七)教科研
积极发挥教学指导委员会的作用,完成30种左右的校本特色教材和课件的编写与制作工作,使我校特色教材和多媒体课件得到广泛应用。
每年完成校本科研课题6-8个,积极参与省教育厅和省供销社的课题研究,学校教师每年发表论文和出版专著不少于150篇(含校刊)。
(八)党建思想政治工作和精神文明建设
抓好学校党的思想建设、组织建设、作风建设和能力建设,巩固创建省级文明单位、省级文明学校,激发全体教职员工的主人翁意识,营造团结和谐的校园氛围,以创先争优的精神风貌和求真务实的工作作风推动学校又好又快发展。
三、重点任务
(一)由云南省供销社牵头,依托我校组建云南供销职业教育集团
根据《云南省教育厅云南省经委云南省劳动和社会保障厅云南省国资委印发关于组建职业教育集团的若干意见的通知》(云教职[2008]25号)文件精神和2011年全国供销合作社职业教育工作会议精神,在当前的一段时期内,政府鼓励、推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路,因此,抓住机遇组建云南供销职教集团,是在新形势下加强行业、企业、学校之间的全方位合作,提升云南供销职业教育服务经济能力的有效途径,学校要加强组织领导,落实保障措施,结合庆祝建校60周年活动,加快组建云南供销职业教育集团的步伐。
(二)切实做好“国家级重点职业学校”、“省级文明单位”的评估创建工作
“十二五”期间,学校将先后迎来“国家级重点职业学校”、“省级文明单位”的评估创建工作,要把创建评估工作当成促进学校规范管理,提升学校办学水平,提高师生文明素质的平台,推进工作创新,努力创造突出的工作业绩,对照创建评估工作的各项责任目标扎实有效地开展创建评估工作,向更高的目标、更高的要求看齐。
(三)顺应形势,积极规划建设新校区或在原址整合办学资源,努力拓展学校办学空间
职业教育的改革发展已经成为当前我省教育工作的一大重点,具体体现在做好中等职业教育发展规划、扩大招生规模、建设职教园区等多个方面。
政府主导是当前职业教育改革的关键,学校要顺应形势,积极应对,确定目标,制订方案,克服困难,争取主动,时刻做好准备抓住云南职业教育改革发展的机遇,努力拓展学校办学空间。
(四)继续努力争取上级支持,做好学校申报高等职业学院的有关工作
申报高等职业学院无疑是破解当前招生难、管理难、教学难的最有效的措施,在当前教育行政主管部门不提倡、不鼓励中职学校升高职的情况下,学校要稳定中专办学规模,增强办学实力,拓展办学空间,优化教师队伍,提高教学质量,增加资产总值,提升学校品牌形象,努力争取上级支持,做好学校申报高等职业学院的有关工作,使学校逐步走上可持续发展的道路。
四、保障措施
(一)加强教职工队伍建设,为学校的发展提供人才保证
1.制定师资队伍建设规划
从数量(师生比)、结构(年龄、学历、职称、素质、专业)、基本标准(教学技法、教学理论、计算机应用、科研论著)和专业标准(双师型、企业实践经历、专兼职比例)等方面制订教师队伍建设规划,制定不同层次的教师培养方案,实施工作量不足教师转岗,对不胜任教学工作的教师调岗制度,鼓励教师到企业单位从事生产实践教学活动,建设一支师德高尚、教育观念先进、业务精良、结构合理、专兼结合、掌握现代化教育教学技术和具有较强的教科研能力、实践能力的与现代职业教育课程体系改革相适应的专兼职教师队伍。
2.加强学生管理队伍建设
坚持实行专(兼)职班主任制度,新进学校教职工必须担任班主任,鼓励教职工积极担任班主任,完善班主任培养培训机制,完善班主任考核评价机制,学生管理人员应达到职业教育所要求的学历和政治素质要求,建设一支积极向上、身体力行、善管理、懂教育的学生管理队伍。
3.强化师德建设,落实关爱工程
确立师本意识、生本意识和校本意识,教育和引导教师增强职业责任感,通过教研、教案、论文、课件等评比展示活动,进一步提高教师专业化水平、培养专家型教师。
采取有效措施积极改善教师的待遇,充分发挥工会职能,认真落实关爱工程,为广大教师创造良好的工作与生活环境。
(二)深化教育教学改革,提高人才培养质量
1.明确提高教学质量的重要性
学校的主要任务是培养合格人才,而合格人才培养的关键在于学校的教学质量。
要充分认识提高教学质量的重要性,充分发挥自身特点和优势,稳定提高学校整体教育教学质量,以质量求发展、促创新,打造学校品牌,提升学校地位。
2.加强专业建设,创新人才培养模式
以市场为引领加强专业建设,建设重点专业和特色专业,根据科技进步、社会发展不断更新专业内涵,各专业人才培养方案要紧紧围绕培养目标,突出专业特色,不断深化校企合作、工学结合、订单式等办学模式,坚持实施行之有效的“多证书”制,推行“分层教学”和“模块式教学”,采取“高素质+强能力+多证书”的人才培养模式,构建多样性的、具有专业特色的人才培养体系。
3.加强教学计划管理,科学设置课程结构
教学计划是学校最重要的教学基本文件,要围绕各专业培养目标和人才培养方案,加强教学计划管理,包括教学大纲和教材的管理,在此基础上设计好课程及课程体系,正确处理好通识课、专业基础课、专业实作课的关系,选用全国统编教材,或组织力量编写校本教材。
4.加强教学过程管理,积极开展教学研究工作
加强对各个教学环节的动态管理,建立教学质量检查和信息反馈制度,完善教学质量的检查、评价制度,加强教育管理队伍建设,在教学中突出学生的主体地位,引导学生主动学习,在实践中学习。
鼓励并支持教师通过立项课题研究、公开发表学术论文、出版研究专著等形式,不断总结学校建设的实践经验,形成一批具有较大影响力的研究成果。
(三)推进学校现代管理,加强管理与服务水平
1.完善管理体系
倡导人本管理,推进依法治校,加强制度建设,突出质量管理,优化学校内部资源配置,建立以现代信息技术为基础的学校内部管理运行机制,不断提升行政管理和后勤服务水平。
2.争取政策支持,保障经费投入
努力争取国家、云南省、供销系统及相关部门的宏观领导和支持,首先确保正常经费投入稳步增长,其次要争取基建投资和专项拨款,确保学校经费稳定和设施设备的建设。
3.加强人事和分配制度改革
建立健全责权利相统一的人事管理机制和择优上岗的干部竞争机制,推进学校第四轮人事制度改革,建立结构合理的中层干部队伍,以“品德、能力、勤恳、业绩、廉政”为主要内容完善干部评价标准和考核体系,加强干部的日常监督管理。
根据省人社厅绩效工资改革要求,按照以岗定薪、优劳优酬的原则,建立合理的内部绩效工资分配制度。
4.加强固定资产管理和基建管理
进一步清查和规范校产资源,盘活固定资产,完善登记、养护、报修、使用、采购审批制度等系列日常管理制度,加强对学校各楼、堂、馆、室等教学和生活设施的管理,强化重大建设项目、物资采购全过程的审计和评估。
(四)加强招生与就业指导工作,打通办学出入口瓶颈
加强招生与就业指导工作的领导,保证机构、人员、经费三到位,建立激励与约束相协调的招生与就业管理机制,建立和完善招生就业网络,加大毕业生就业推荐力度,对毕业生进行跟踪服务。
(五)加强函授和培训工作,实现多渠道、多层次、多形式、多元化办学格局
创新广东商学院、山西财经大学和云南财经大学在我校函授点的招生工作机制,争取在州、市寻找合作单位联合办学,力争招生工作有大的突破,开办全日制函授本科班。
争取省供销社有关处室和各级劳动部门的支持,开办供销社系统“新网建设”、经纪人培训、职业技能考证和在职干部培训,制订措施调动科室和教职工的积极性,发挥各自优势参与函授和培训工作。
(六)推进校园文化建设,构建绿色、平安、和谐校园
1.构建富有时代特征和个性特色的校园文化
以优化、美化校园育人环境为核心,以发挥校刊、校园网、校园广播、橱窗、黑板报的宣传和舆论导向作用为重点,以开展丰富多彩、形式新颖、品位高、层次广的文化体育活动为载体,推进包涵精神文化、制度文化、行为文化、环境文化的校园文化建设,营造良好的育人环境和氛围。
2.倡导人本管理
充分发挥职代会和工会的职能,发挥教职工的主人翁作用,认真落实有关离退休老干部的各项政策,加强外聘人员管理,完善承包责任制,坚持校务公开,教育和激励广大师生员工在宽松、和谐、进取的校园氛围中努力工作,体现人生价值。
3.加强平安校园建设
加强学生日常管理,建立安全突发事件应急处理机制和应急预案,建立和完善学校卫生防疫体系,完善矛盾纠纷排查化解机制,加强门卫、值班工作和周边治安综合治理,强化食堂、食品卫生安全,加强校园网络管理,创建平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园。
“十二五”是国家实施《国家中长期教育改革发展规划纲要》和云南省实施《云南省教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的前期阶段,全国的职业教育将进入一个新的发展阶段。
《云南省贸易经济学校“十二五”发展规划》是指导学校发展的纲领性文件,是学校发展方向的指南,是学校所有工作的指针。
要通过组织全体教师员工参与讨论制定规划、学习明确规划、制定个人发展规划等活动,将全体教师员工的思想、行动高度统一到规划上,认真贯彻落实,共绘学校发展新蓝图,在省教育厅、省供销社的领导下,全校教职员工要树立竞争意识,质量意识,发展意识,市场意识,以全新的姿态,开拓进取,创新思维,同心同德,为实现学校又好又快发展而努力奋斗!
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