小学一年级安全教育.docx
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小学一年级安全教育
教学计划
2018---2019学年度第一学期
学科:
一年级安全教育第1册审核教师:
雷玖翔2018年8月27日
教学内容
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征
(1)生活性;
(2)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教学目标及要求
教学总要求
课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。
教学重点
着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
强化教材的生活指导职能
教学难点
重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
方法措施
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
教学进度计划
年级:
一年级科目:
安全教育
周次
起止时间
教学内容
节次
1
8.27-8.31
准备
2
9.3-9.7
第一课?
?
?
上学和放学
1
3
9.10-9.14
第二课?
?
?
认识交通标志
1
4
9.17-9.21
第三课?
?
?
认识简单的危险标志
1
5
9.24-9.28
?
第四课?
?
?
社区和室内活动安全
1
6
10.1-10.5
国庆节
7
10.8-10.12
第五课?
?
?
用电安全
1
8
10.15-10.19
第六课、上学路上保安全
1
9
10.22-10.26
中考
10
10.29-11.2
第七课安全上学
1
11
11.5-11.9
第八课卫生安全
1
12
11.12-11.16
第九课意外伤害的预防
1
13
11.19-11.23
第九课、避免校外游戏中的意外事故
1
14
11.26-11.30
第十课、安安全全去游玩
1
15
12.3-12.7
第十一课、我们的救助电话
1
16
12.10-12.14
第十二课、小心火灾
1
17
12.17-12.21
第十三课大自然发脾气时怎么办?
1
18
12.24-12.28
复习
19
12.31-1.4
复习
20
1.7-1.11
期末考试
课堂教学设计
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第一课?
?
?
上学和放学
教学目标
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学重难点
教育学生要遵守交通规则。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、导入
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
3、不要在街上打闹或者游玩
4、要远离高空危险物行走
三、师生共同总结为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第二课?
?
?
认识交通标志
教学目标
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
教学重难点
了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、导入:
一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。
”
二、教授新课
1、交通信号灯
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第三课?
?
?
认识简单的危险标志
教学目标
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
教学重难点
使学生认识一些简单的危险标志。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、导入1、同学们注意到了吗?
在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁行标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(5)你还看到过类似的标志吗?
你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:
三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志,你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第四课?
?
?
社区和室内活动安全
教学目标
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。
教学重难点
使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。
他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?
为什么?
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?
(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?
(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?
为什么呢?
(4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?
三、扩展训练
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第五课?
?
?
用电安全
教学目标
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学重难点
使学生了解一些用电的安全常识。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、导入
二、教授新课
1、安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
2、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试:
家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?
(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?
三、总结。
今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第六课、上学路上保安全
教学目标
能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍惜生命。
培养发现问题和解决问题的能力。
教学重难点
了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
(一)说一说。
唱《上学歌》经过概括,得出三种结论:
(课件出示三幅到校方式特写图)小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画。
从你家到学校要经过哪些地方呢?
根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(三)评一评1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议。
课件演示:
《我能说“不”》。
三.反思。
引导学生讨论得出,在路上玩耍会耽误时间,上学会迟到;在路上吃地摊上不洁的食物,会生病等结论,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第七课安全上学
教学目标
能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
(一)、故事导入新课。
1、听故事录音。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件,听故事4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、教师小结:
我们一起学习《上学路上》。
5、板书课题,齐读课题。
(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。
(三)、合作学习,认识交通标志设施。
1、认识交通设施:
(出示课件)
(1)同桌互相说说。
(2)指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志:
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
(四)模拟活动,巩固新知。
(五)、总结:
通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。
交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第八课、卫生安全
教学目标
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;2、初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西;3、初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。
教学重难点
爱清洁讲卫生光荣。
衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。
不随地吐痰。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
1.学儿歌导行。
学习儿歌:
小朋友要记牢,衣着要整洁。
天天要洗脸,早晚要刷牙。
饭前便后要洗手,不含手指头。
不随地乱吐痰,手帕天天带身边。
人人爱清洁,个个讲卫生。
\养成好习惯,大家都喜欢。
2.对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
3.检查带手帕情况。
教师出示大手帕,边示范边讲解。
最外:
面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦眼睛。
擦完后要叠好。
如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。
集体练习,了解每一层,每一面的用处。
4小结:
通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第九课意外伤害的预防
教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教学重难点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影,
请同学们讨论:
(1)这些属于什么行为?
(2)可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:
如果你发现这些行为,你会怎么做呢?
你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第九课、避免校外游戏中的意外事故
教学目标
1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学重难点
知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
1.揭示课题。
老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。
)学生自由发言
2.引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。
]
3.出示思考题。
(1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?
大家群策群力,想办法来克服。
(2)教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质
4.师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第十课、安安全全去游玩
教学目标
1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;
2、如何避免发生的意外伤害;
3、树立安全意识和自我保护意识。
教学重难点
要注意哪些方面的安全.要注意的安全事项
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、板书课题
二、问题式教学
外出游玩是一个什么大问题?
2、外出游玩如何注意交通安全?
3、外出游玩如何注意饮食卫生?
4、如何注意天气变化?
5、外出野营时要注意什么?
6、活动中有什么要求?
7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?
外出旅游有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?
穿着舒适,防晒防中暑防晕车,及时补充体能,减小体力消耗。
保证身体健康,以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题?
四、为他们敲响安全警钟
五、安全牢记心中外出旅游须注意,健康安全放第一。
衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
成人相伴更安全,联系电话要记好。
交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张,相关人员可求助。
安全第一记心中,旅游才能得快乐。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第十一课、我们的救助电话
教学目标
1、遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码
教学重难点
掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、看一看,说一说,介绍急用电话。
火警电话:
119.发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。
医疗急救电话:
120.当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110.在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想,试一试,增强自我保护意识。
三、游戏:
我说你打
四、安全教育。
教师出示119、120、110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码?
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码,并进行连线。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第十二课、小心火灾
教学目标
知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救的方法。
教学重难点
掌握发生火灾后自救的方法
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。
所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因,除少数特殊的情况外,主要有以下四种:
(1)有毒气体(特别是一氧化碳)。
(2)缺氧。
(3)烧伤。
(4)吸入热气。
三、学习逃生方法。
火灾逃生十三诀:
第一诀:
逃生预演,临危不乱。
第二诀:
熟悉环境,暗记出口。
第三诀:
通道出口,畅通无阻。
第四诀:
扑灭小火,惠及他人。
第五诀:
保持镇静,明辨方向,迅速撤离。
第六诀:
不入险地,不贪财物。
第七诀:
简易防护,蒙鼻匍匐。
第八诀:
善用通道,莫入电梯。
第九诀:
缓降逃生,滑绳自救。
第十诀:
避难场所,固守待援。
第十一诀:
缓晃轻抛,寻求援助。
第十二诀:
火已及身,切勿惊跑。
第十三诀:
跳楼有术,虽损求生。
2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》
四、汇报学习情况,反馈交流。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
教学后记
第课时总课时审核领导:
雷玖翔授课时间:
课题(单元章名称)
第十三课大自然发脾气时怎么办?
教学目标
①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风技能:
从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号
珍爱生命
教学重难点
通过看课件灾害天气的图象,分析其危害,人们如何做
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
(一)创设情境,激趣导入。
(二)联系生活,体验探究。
活动一:
直观雷雨
活动二:
认识雷雨
活动三:
雷雨的危害
活动四:
躲避雷雨
老师编写了一首《避雨歌》,希望大家能够记住它。
避雨歌
雷公公,轰隆隆,家里电器暂不用,避雨不去大树下,安全知识记心中。
雷雨来了不慌张,人人夸我好儿童。
活动五请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害?
活动六:
我们应该怎样保护自己?
(三)小结
通过本节课的学习,要求同学们了解本地区灾害性天气情况,增强学生的生存意识,唤起学生对生命的珍爱。
教学后记
第课时总课时审核领导:
授课时间:
课题(单元章名称)
教学目标
教学重难点
备课教师
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
第课时总课时审核领导:
授课时间:
课题(单元章名称)
教学目标
教学重难点
备课教师
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
第课时总课时审核领导:
授课时间:
课题(单元章名称)
教学目标
教学重难点
备课教师
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
第课时总课时审核领导:
授课时间:
课题(单元章名称)
教学目标
教学重难点
备课教师
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
第课时总课时审核领导:
授课时间:
课题(单元章名称)
教学目标
教学重难点
备课教师
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
第课时总课时审核领导:
授课时间:
课题(单元章名称)
教学目标
教学重难点
备课教师
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
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