新疆小学四年级上册教案全册精编版.docx

新疆小学四年级上册教案全册精编版.docx

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新疆小学四年级上册教案全册精编版

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第一单元互帮互助一家亲

第一课助人为乐美名扬

课题

懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

知识与技能

建

学

目

标

通过观察，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。

过程与方法

对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

感情，态度与价值观

主动关心和热情帮助周围的人。

教学重点

为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学难点

讲解引导法

教学方法

多媒体课件，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、畅所欲言

今天，老师给大家带来了一段录像，想不想看？

师：

但是老师有个小小的要求，看完之后，你要谈谈自己的感受。

教师小结：

是啊，助人为乐不但帮别人解除了困难，同时也给自己带来了快乐，它是一种非常高尚的品质，不分时间、地点，事事处处，时时刻刻，都可以助人为乐。

同时，助人为乐也是我们社会大力倡导的一种正气。

那么，今天咱就来聊一聊“助人为乐”这个话题。

（教师板书：

助人为乐）

过渡：

同学们，你们一定做过也看到过许许多多助人为乐的是吧！

比如说学校里，社会上，同学间，那么，

学生互相讨论，交流。

学生自由谈。

谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。

教学过程

教师活动

学生活动

就让我们畅所欲言，尽情得聊一聊吧！

教师板书：

心理健康）过渡：

其实我们这个社会大家庭非常的温暖，一方有难，八方支援。

把助人为乐的事迹说给别人听。

作业设计

第一课助人为乐美名扬

互帮互助

助人为乐

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第一课助人为乐美名扬

课题

懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

知识与技能

建

学

目

标

通过观察，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。

过程与方法

对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

感情，态度与价值观

主动关心和热情帮助周围的人。

教学重点

为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学难点

讲解引导法

教学方法

多媒体课件，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、故事拓展升华

1、教师配乐讲故事。

（师：

“同学们，你想说点什么？

或做点什么？

）

过渡：

同学们都是十分有爱心的，正是因为社会大家庭中有这么多爱心天使.师：

同学们，相信大家也都想做一名爱心天使吧，那么，怎样做才是一名真正的爱心天使呢？

2、判断正误。

师：

他们帮助别人的方式正确吗？

如果不对，请谈谈理由。

那么，他们该如何做呢？

请同学们看到你手中的小资料，在小组里交流讨论一下，待会我们在班上汇报交流。

师：

同学们都非常棒！

都顺利闯过了这一关。

学生谈感受。

小组讨论交流。

汇报评价。

学生回答问题。

教学过程

教师活动

学生活动

二，课堂小结

老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子，下面咱就来个实话实说。

看谁是个最诚实的孩子。

通过这节课，你们收获了些什么呢？

学生回答老师提出的问题。

复习本节课的内容。

作业设计

第一课助人为乐美名扬

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第二课兄弟姐妹情谊深

课题

知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。

知识与技能

建

学

目

标

通过交流，讨论等方法，提高学生的民族团结意识。

过程与方法

大家团结起来才能开出民族团结之花。

感情，态度与价值观

培养学生和睦相处，加深兄弟姐妹情谊深。

教学重点

让学生之间友好相处。

教学难点

讲解法，引导法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、学习新知识

上节课我们知道了真正的助人为乐，今天我们继续学习《兄弟姐妹情谊深》

1、阅读角“汉族姐姐王燕娜”的感人故事

（1）先播放一些关于兄弟姐妹情谊深的视频，再让学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。

（2）教师小结：

尽己所能，帮助他人。

无数的模范们用实际行动，展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚。

社会的发展离不开正能量，建设和谐社会需要集结正能量。

我们应该用自己的实际行动，传递社会的正能量。

谈谈自己的收获及体会。

学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。

学生体会团结就是力量。

教学过程

教师活动

学生活动

三，课堂小结

这节课，我们学习了新的知识，你们收获了很多新的知识，还有什么疑问吗？

同学们提出自己的疑问。

完成第9页的活动园。

作业设计

第二课兄弟姐妹情谊深

献出你的爱心，伸出你的援助之手。

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第二课兄弟姐妹情谊深

课题

知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。

知识与技能

建

学

目

标

通过交流，讨论等方法，提高学生的民族团结意识。

过程与方法

大家团结起来才能开出民族团结之花。

感情，态度与价值观

培养学生和睦相处，加深兄弟姐妹情谊深。

教学重点

让学生之间友好相处。

教学难点

讲解法，讨论法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一，探究窗《浇灌民族团结之花》

二，活动乐园《献出你的爱心，伸出你的援助之手》

1.学生自读浇灌民族团结之花。

2.小组讨论，读完海来提.哈得尔的故事，你有什么感想？

3.教师小结：

无偿献血，挽救生命，已成为来提.哈得尔生命中的重要组成部分。

他的爱心使许多生命得以延续，他为自己的爱心培育着团结互助之花，用行动表达着新疆各族儿女血脉相连的亲情。

献出你的爱心，伸出你的援助之手。

互帮互助，从身边做起。

让我们留心记录一下身边的友爱互助的故事，建立一个、互助手册。

快快行动吧！

学生回忆自己互帮互助事件

学生填写互助手册。

教学过程

教师活动

学生活动

三、课堂小结：

同学们，这节课你们收获了什么？

学生回答老师提出的问题。

复习本节课的内容。

作业设计

第二课兄弟姐妹情谊深

互帮互助，从身边做起。

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第三课互帮互扶铸友谊

课题

使学生懂得友情在生活中具有多方面的作用，它是人们保持心理健康的一个重要条件,是个人与集体进步的促进力量。

知识与技能

建

学

目

标

通过交流，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。

过程与方法

使学生懂得真挚友谊的基础：

真诚平等、互帮互谅、共同追求。

感情，态度与价值观

通过学习这课让学生明白互帮互助的力量。

教学重点

为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学难点

讲解法，交流法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、学习新知识

我们生活在这个多名族地区，大家要学会互帮互助，今天我们就一起学习第三课《互帮互扶铸友谊》。

1、阅读角《各族学童结对子到深圳》

1教师解读《各族学童结对子到深圳》。

2教师指导学生身边类似的小故事，并谈谈自己的体会。

③小结：

“送人玫瑰，手有余香。

”每次温暖的帮助，都加强了理解，增进了感情。

帮助他人，心身快乐。

让我们每个人都人热情地给予，愿友谊之花，常开不谢。

学生自读《各族学童结对子到深圳》。

学生说一说，身边类似的小故事和同桌互相谈谈自己的体会。

教学过程

教师活动

学生活动

三，课堂小结

同学们，这节课你们有了什么感受呢？

学生说说自己的体会。

把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听。

作业设计

第三课互帮互扶铸友谊

帮助他人，心身快乐

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第三课互帮互扶铸友谊

课题

使学生懂得友情在生活中具有多方面的作用，它是人们保持心理健康的一个重要条件,是个人与集体进步的促进力量。

知识与技能

建

学

目

标

通过交流，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。

过程与方法

使学生懂得真挚友谊的基础：

真诚平等、互帮互谅、共同追求。

感情，态度与价值观

通过学习这课让学生明白互帮互助的力量。

教学重点

为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学难点

讲解法，交流法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、学习新知识

二，活动乐园

1、探究窗-----新疆青少年“融情教育”活动内容。

①师读新疆青少年“融情教育”活动内容。

②我们应该如何在生活学习中，与他人融洽关系、融合感情、护板互助、共同呢里？

③融情活动在各族少年儿童心中，架起了友谊的桥梁。

各族少年儿童手拉手、心贴心、交朋友，建起深厚的情谊。

融情活动也让大家认识到每个民族都是新疆大家庭的成员，每个人都应该为维护民族团结而努力。

①请同学们一起读《手握手心连心》。

3谈对这首儿歌的认识。

学生谈谈探究窗——新疆青少年“融情教育”活动内容。

学生背诵活动园的《手握手心连心》。

教学过程

教师活动

学生活动

三，课堂小结

同学们，在今天的学习活动中收获的不少，我们应该与各民族互相帮助，共同进步。

背诵《活动园》的诗歌。

作业设计

第三课互帮互扶铸友谊

手握手心连心

好巴郎，好少年，

互帮互助献真情；

从小栽下友谊树，

长大开出团结花。

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第二单元共建美好家园

第四课家乡旧貌换新颜

课题

让学生懂得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。

知识与技能

建

学

目

标

懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响。

过程与方法

培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。

试着做一做自己感兴趣的民族饮食等

感情，态度与价值观

了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。

教学重点

培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。

教学难点

讲解法，讨论法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、呈现新课

“我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，......瓜果飘香牛羊壮，......昔日荒滩变良田，......”这首动人的歌曲赞美了我们美丽的家乡——新疆。

60多年来，在党和国家的领导与关心下，在全国各族人民的大力帮助和支援下，新疆各族人民艰苦奋斗建家园，是家乡旧貌换新貌。

1、让学生阅读农业，工业，交通，外贸，旅游方面的有什么变化。

2、师生共同读小资料3、猜一猜下面说的是新疆的基础风景名胜，请你猜一猜，这都是什么地方。

学生自由谈谈家乡的变化，同桌互相比较家乡的以前和现在的发展，经济变化。

学生互相进行讨论家乡的交通，农业，旅游等方面的发展。

教学过程

教师活动

学生活动

三、巩固练习

让学生根据读过的内容，说说家乡的变化。

把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听。

作业设计

第四课家乡旧貌换新颜

风味的饮食、风格各异的民居

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第四课家乡旧貌换新颜

课题

让学生懂得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。

知识与技能

建

学

目

标

懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响。

过程与方法

培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。

试着做一做自己感兴趣的民族饮食等

感情，态度与价值观

了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。

教学重点

培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。

教学难点

讲解法，讨论法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、呈现新课

通过欣赏纪实影片，感受家乡巨变。

1、看一看图片中的这些地方你去过吗？

仔细看一看，他们的变化大不大？

把你的感受与同学，老师交流。

南湖广场国际大巴扎

新疆体育中心乌鲁木齐西大桥

3、写一写新疆经济在哪些方面取得了举世瞩目的成就？

介绍几种自己知道的新疆农产品；说说新疆工业经济发展迅速，其最大优势是什么？

4、说一说未来家乡的工业，农业或其他方面会有什么变化？

学生观察图片互相讨论新疆的变化和发展。

在小组内某一个学生派代表在全班讲述。

教学过程

教师活动

学生活动

未来家乡的学校，街道，社区，医院又会是怎么样？

请你大胆的想想，再与同学们说一说。

复习本节课的内容。

作业设计

第四课家乡旧貌换新颜

居住特点、风俗习惯

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第5课蓝天白云常相伴

课题

了解大气污染治理工作是一项持久工作。

知识与技能

建

学

目

标

通过观察法，讨论法展开活动。

过程与方法

了解乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴。

感情，态度与价值观

了解大气污染治理工作是一项持久工作。

教学重点

让学生理解有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。

教学难点

讲解法，讨论法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

教师上课一、讲授新课

暑假放假时间2019小学

挫折作文材料

改革开放的历史性标志

教学诊断

更基础更广泛更深厚的自信

教育调查报告小学

梦想的力量教学反思

新叶阅读答案

教师上课

二，重点记忆

1、翻开书学习阅读角“蓝天、白云的遐想——乌鲁木齐大气污染治理纪实”的活动内容。

让学生自读。

2、指明学生分段读课文，并思考乌鲁木齐大气污染治理纪实取得的成效如何？

从哪里体现出来？

3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。

4、小结：

是啊，同学们说得真好！

大气污染治理工作是一项持久工作。

有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。

大气污染治理工作是一项持久工作。

今天空气污染造成的影响，明天用几十倍甚至上百倍的努力都无法修补，必须时刻重视。

“只有

学生自读课文，把握课文大意。

小组班内讨论交流，说一说自己的想法。

学生记住重要部分。

教学过程

教师活动

学生活动

努力，才能改变；只要努力，就能改变。

”有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。

复习本节课的内容。

作业设计

第5课蓝天白云常相伴

大气污染治理工作是一项持久工作

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第5课蓝天白云常相伴

课题

了解大气污染治理工作是一项持久工作。

知识与技能

建

学

目

标

通过观察法，讨论法展开活动。

过程与方法

了解乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴。

感情，态度与价值观

了解大气污染治理工作是一项持久工作。

教学重点

让学生理解有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。

教学难点

讲解法，讨论法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、讲授新课

1、翻开书第19页学习探究窗“网友夸赞煤改气”的活动内容。

2、指明学生分段读课文，并思考网友乌鲁木齐市民是怎样夸赞“煤改气”工程？

从哪里体现出来？

3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。

4、小结：

是啊，同学们说得真好！

“煤改气”工程，是乌鲁木齐市能源消费结构的一次重大变革，彻底改变了过去以燃煤为主的供热方式，实现了从燃煤到燃气的飞跃。

煤改气”工程，给乌鲁木齐带来了优美的环境。

让市民拥有蓝天白云的梦想成为了现实。

学生自读课文，把握课文大意。

小组班内讨论交流，说一说自己的想法。

教学过程

教师活动

学生活动

二，课堂小结

在日常生活中，我们青少年能为建设绿色家园做些什么？

学生自由回答老师的问题。

复习本节课的内容。

作业设计

第5课蓝天白云常相伴

只有努力，才能改变；

只要努力，就能改变。

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第6课地绿水清不是梦

课题

知道水是地球上万物生存的基本条件。

知识与技能

建

学

目

标

通过观察法，讨论法等活动提高保护水源能力。

过程与方法

提高学生珍惜水资源，保护水环境，成为人们文明、健康生活的追求意识。

感情，态度与价值观

了解水是地球上万物生存的基本条件。

教学重点

感到如果没有水，世界上的动植物将会灭绝，碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。

教学难点

讲解法，讨论法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、讲授新课

1、翻开书第21页学习阅读角“重现生机的台特玛湖”的活动内容。

让学生自读。

2、指明学生分段读课文，并思考台特玛湖为什么会重现生机？

3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。

4、小结：

是啊，同学们说得真好！

水是地球上万物生存的基本条件。

我们每个新疆人应该行动起来，积极投身到“珍惜水资源，保护水环境”的事业中，使我们的家园永远水清、地绿、天蓝。

学生自读课文，把握课文大意。

小组班内讨论交流，说一说自己的想法。

教学过程

教师活动

学生活动

二，课堂小结

同学们，通过这节课你们收获了什么新的知识呢？

学生自由回答。

把你所学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。

作业设计

第6课地绿水清不是梦

水是地球上万物生存的基本条件。

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第6课地绿水清不是梦

课题

知道水是地球上万物生存的基本条件。

知识与技能

建

学

目

标

通过观察法，讨论法等方法提高保护水源能力。

过程与方法

提高学生珍惜水资源，保护水环境，成为人们文明、健康生活的追求意识。

感情，态度与价值观

了解水是地球上万物生存的基本条件。

教学重点

感到如果没有水，世界上的动植物将会灭绝，碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。

教学难点

讲解法，讨论法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、讲授新课

1、翻开书第23页学习探究窗“人畜下山来绿色留高原”的活动内容。

让学生自读。

2、指明学生分段读课文，并思考你知道党和政府有哪些让新疆焕发绿色生机的“绿色工程？

3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。

4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。

5、小结：

是啊，同学们说得真好！

保护草原植被，对于新疆这样一个生态环境十分脆弱的干旱地区，是非常重要的。

构建和谐社会，实现人与自然的和谐相处。

活动园：

“共建绿色家园，共促生态文明”倡议书。

学生自读课文，把握课文大意。

学生讨论交流，说一说自己的想法。

教学过程

教师活动

学生活动

二，课堂小结

通过这节课的学习，你们收获了些什么？

还有什么疑问吗？

请参考倡议书来制定一个本班春季护树的实施计划。

作业设计

第6课地绿水清不是梦

构建和谐社会，实现人与自然的和谐相处。

板书设计

教研组长审批意见

优点：

缺点：

该意见：

课后反思

课时教学计划

授课日期：

年月日

授课班级：

年级班

课型

课时

第三单元团结就是力量

第7课各族人民心连心

课题

让学生感到各族人民“心连心”，不能只停留在口头上，更应该体现在实际行动中。

知识与技能

建

学

目

标

通过讨论法，交流法等方法，加强民族团结意识。

过程与方法

能感到各族人民“心连心”

感情，态度与价值观

知道各民族的力量集结在一起，就能战胜困难，取得胜利。

教学重点

让学生感到各族人民“心连心”，不能只停留在口头上，更应该体现在实际行动中。

教学难点

讲解法，讨论法

教学方法

课程资源，教科书

教学手段

教学过程

教师活动

学生活动

一、讲授新课

1、翻开书第27页学习阅读角“各族人民大营救”的活动内容。

让学生自读。

2、指明学生分段读课文，并思考你知道都有那些民族参加了这次营救？

你有什么感受？

3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。

4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。

5、小结：

是啊，同学们说得真好！

参与营救的各民族人民真正体现出一方有难、八方支援的亲情，体现出我们各民族心连心，“不是一家人胜似一家人”的亲情。

各民族的力量集结在一起，就能战胜困难，取得胜利。

学生自读课文，把握课文大意。

学生讨论交流，说一说自己的想法。

教学过程

教师活动

学生活动

二，课堂小结

通过本节课的学习，关于民族团结收获的不少。

老师希望你们互相团结，互帮互助，共同努力。

搞好民族团结。

把你今天学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。

作业设计

第三单元团结就是力量

第7课各族人民心连心

各民族的力量集结在一起