小学六年级句子专项省略号破折号引号的用法.docx
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小学六年级句子专项省略号破折号引号的用法
小学六年级句子专项省略号、破折号、引号的用法
1、人们都说:
“桂林山水甲天下”。
( )
2、这个养殖场里什么鸟都有:
珍珠鸟,天鹅,角鸡,鹁鸪,孔雀。
( )
3、贝多芬花了一夜的功夫,才把刚才弹的曲子:
月光曲记录下来。
( )
4、为什么昨天答应得好好的?
今天又反悔了呢?
( )
5、西子湖畔风景优美!
( )
6、当老师问:
“学数学最怕什么?
”的时候,大家异口同声回答粗心!
( )
7、楼顶的大钟,敲了八下。
我们的张老师,还伏在办公桌上,全神贯注地,批发着作业。
( )
8、“这难道不是你的错吗?
”这是句反问句。
( )
9、参加大会的有干部,工人,还有科学家。
( )
10、几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过了。
( )
二、给下面的这段话加标点,把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 ( )
A. ?
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2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 ( )
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3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫 ( )A. ; 、 、…… , , , 。
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B. , 、 、 。
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4、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42℃左右 ( )A. 《》 。
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B. “” 。
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C. “” , 、 、 、 :
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三、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。
B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
( )
2、每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:
“小孩子做什么事情都不能三心二意。
” ( )
3、这里是落叶松的海洋。
看,“海”边上不是还有些白色的浪花吗?
( )
4、老柿树像一把大伞,张在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
( )
四、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.补充说明。
B.意思转折或递进。
C.声音的延长。
D.插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
( )
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。
( )
3、我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:
“别倒——”,我抬头一看,是春花。
( )4、在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。
( )
五、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说:
“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”( )
2、青蛙是一种益虫,苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
( )
3、那个东西,一定没有发现我要监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……( )
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着:
“呱呱,呱呱……” ( )
5、当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:
“我明天再买吧……”“啊!
请你现在就买吧!
”男孩乞求说。
( )
6、孩子们高兴地对他说:
“再见……” ( )
六、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!
西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
()
②风筝花花绿绿,各式各样:
有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……()
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:
“老师我已做完了。
”()
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。
()
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
()
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
()
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
()
3、体会引号的用法A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的称谓。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。
()
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。
()③人们都说:
“桂林山水甲天下。
”()④弟弟被评为“三好学生”。
()
七、选出最恰当的一种作用。
1、注:
引号的作用
(1)表示引用的部分。
(2)表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
(3)表示否定或讽刺的意思。
(1)詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。
()
(2)战士们一边尝瓜,一边禁不住发出“啧啧”的赞叹声。
()
(3)少齐同志一进门,用鄙视的眼光向屋里扫视了一周,就坐在那个“客位”上。
()
2、注:
破折号的作用
(1)表示声音的延续。
(2)表示解释说明。
(3)表示意思的转折。
(4)表示意思的递进。
(1)这是一年的最后一天--大年夜。
()
(2)每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜--她可忘不了这个。
()
(3)王吉文忍不住叫了一声:
“哎--哟。
”()
(4)我猛一看,猎狗已经扑上去--一口咬住了鹌鹑,叼回来交给了父亲。
()
1、人们都说:
“桂林山水甲天下”。
( 错 )
2、这个养殖场里什么鸟都有:
珍珠鸟,天鹅,角鸡,鹁鸪,孔雀。
( 错应该用分号 )
3、贝多芬花了一夜的功夫,才把刚才弹的曲子:
月光曲记录下来。
( 错 )
4、为什么昨天答应得好好的?
今天又反悔了呢?
( 错 )
5、西子湖畔风景优美!
( 对 )
6、当老师问:
“学数学最怕什么?
”的时候,大家异口同声回答粗心!
( 错 )
7、楼顶的大钟,敲了八下。
我们的张老师,还伏在办公桌上,全神贯注地,批发着作业。
( 错 )
8、“这难道不是你的错吗?
”这是句反问句。
( 对 )
9、参加大会的有干部,工人,还有科学家。
( 对 )
10、几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过了。
( 错 )
二、给下面的这段话加标点,把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 ( A )
A. ?
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2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 ( D )
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B. 、 、 。
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C. , , 。
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3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫 ( A )
A. ; 、 、…… , , , 。
、 , , 。
B. , 、 、 。
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C. , 、 、 。
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4、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42℃左右 ( C )
A. 《》 。
、 、 、 。
、 、 ; 、 、 , ; 、 、 。
B. “” 。
、 、 、 。
, , ; , , , ; , , 。
C. “” , 、 、 、 :
, , ; , , , ; , , 。
三、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。
B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
( C )
2、每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:
“小孩子做什么事情都不能三心二意。
” ( B )
3、这里是落叶松的海洋。
看,“海”边上不是还有些白色的浪花吗?
( A )
4、老柿树像一把大伞,张在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
( A )
四、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.补充说明。
B.意思转折或递进。
C.声音的延长。
D.插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
( A )
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。
( B )
3、我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:
“别倒——”,我抬头一看,是春花。
( C )
4、在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。
( B )
五、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说:
“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”( 说话断续表示艰难 )
2、青蛙是一种益虫,苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
( 省略内容 )
3、那个东西,一定没有发现我要监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……( 表示语意含蓄,让读者去想象 )
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着:
“呱呱,呱呱……” ( 重复内容 )
5、当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:
“我明天再买吧……”“啊!
请你现在就买吧!
”男孩乞求说。
( 叹息 )
6、孩子们高兴地对他说:
“再见……” ( 拉长声音 )
六、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!
西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
(B)
②风筝花花绿绿,各式各样:
有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……(A)
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:
“老师我已做完了。
”(C)
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。
(B)
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
(C)
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
(C)
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
(B)
3、体会引号的用法
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的称谓。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。
(B)
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。
(C)
③人们都说:
“桂林山水甲天下。
”(B)
④弟弟被评为“三好学生”。
(D)
七、选出最恰当的一种作用。
1、注:
引号的作用
(1)表示引用的部分。
(2)表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
(3)表示否定或讽刺的意思。
(1)詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。
(2)
(2)战士们一边尝瓜,一边禁不住发出“啧啧”的赞叹声。
(3)
(3)少齐同志一进门,用鄙视的眼光向屋里扫视了一周,就坐在那个“客位”上。
(3)
2、注:
破折号的作用
(1)表示声音的延续。
(2)表示解释说明。
(3)表示意思的转折。
(4)表示意思的递进。
(1)这是一年的最后一天--大年夜。
(2)
(2)每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜--她可忘不了这个。
(3)
(3)王吉文忍不住叫了一声:
“哎--哟。
”
(1)
(4)我猛一看,猎狗已经扑上去--一口咬住了鹌鹑,叼回来交给了父亲。
(2)
省略号的用法
1.引文的省略,用省略号标明。
例如:
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:
“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略,用省略号标明。
例如:
在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.说话断断续续,可以用省略号标示。
例如:
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
”
以上三点是原则性的提法,在实际的运用中可以灵活掌握。
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- 小学 六年级 句子 专项 省略号 破折号 引号 用法