美育教案模板共6篇.docx
- 文档编号:25304896
- 上传时间:2023-06-07
- 格式:DOCX
- 页数:90
- 大小:67.12KB
美育教案模板共6篇.docx
《美育教案模板共6篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美育教案模板共6篇.docx(90页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
美育教案模板共6篇
美育教案模板〔共6篇〕
第1篇:
美育教案品味《芦花荡》之美
【教学目标】
1、学习文学作品中的语言描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。
2、学习分析文学作品中的景物描写美。
3、体验孙犁小说的风格美。
4、培养学生的爱国热情,使其认识到革命的来之不易,中国人民是英雄的人民,是不可征服的。
5、引导学生体会并学习课文中主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。
【教学重点】
1、感知老头子的英雄性格美。
2、学习富于特色的人物描写和环境描写美。
【学习难点】
赏析小说中人物的真实美。
【教学步骤】
第一课时
一、导入:
铁道游击队的故事相信大家都很熟悉,它发生在齐鲁大地上,充满了传奇色彩。
其实,在抗日战争时期,类似的传奇故事数也数不清。
天,我们来学习著名作家孙犁的一篇小说——《芦花荡》,着重体会其中的方方面面的美。
二、作家及其作品的风格美
孙犁,1913年4月6日出生,河北人。
现代小说家、散文家,“荷花淀〞派代表作家。
抗日战争爆发后,他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。
1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等作品。
新中国成立后,他写了中篇小说《铁木前传》,散文集《津门小集》,论文集《文学短论》等。
孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀记纪事》,是作者最富盛名和最能够代表其风格的一部作品。
三、故事情节之美
默读课文,思考以下问题:
1、本文体裁?
这种体裁的三要素是什么?
2、本文讲了一个什么故事?
试用几句话进行概括。
3、本文的主人公是谁?
作者是用什么方法刻画人物的?
4、你认为本文的主题是什么?
四人小组讨论,完成上述题目。
提问,教师总结明确:
1、小说三要素:
人物故事环境
2、抗日战争时期,我军队伍驻扎在苇塘里,里外交通全靠一个将近六十岁的老头子,他非常自信。
一次,他护送两个女孩进苇塘,被鬼子发现,其中一个女孩受了伤,他发誓要为女孩报仇。
他引诱鬼子进入他的埋伏圈,用锋利的钩子把鬼子钩住,用竹篙痛打鬼子。
3、主人公:
老头子。
刻画手法:
外貌,语言,行动,心理,神态。
4、主题:
中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民。
第二课时
一、老英雄人物形象美
〔1〕老头子的英雄性格首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上,年龄将近六十岁了,可是他像青壮年一样,充满了活力,无所畏惧,为苇塘里的部队输送粮食等。
〔2〕还表现在他具有爱憎清楚的强烈感情上,他对同胞姐妹充满了挚爱,对日本鬼子满怀仇恨,大菱受了伤,他说:
“等明天我叫他们十个人流血。
〞并且付诸实际行动。
〔3〕还表现在他的过于自信自尊上,他对苇塘里的负责同志说:
“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
〞他送两个女孩子进苇塘,在过封锁线时,认为万无一失,女孩子受了伤,他觉得丢人现眼,没脸见人。
这些都表达了他的过于自信和自尊。
〔插入解决“这一性格在全文中起什么作用?
答:
这是老英雄性格的核心。
这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思。
全文情节,老英雄的全部功过,都是由这一点生发出来的。
〕
〔4〕还表现在智勇双全的英雄行为。
他为了给大菱报仇,预先在水中设好埋伏。
然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬,引诱鬼子上当,把他们引入埋伏圈,然后痛打鬼子。
二、景物描写之美
《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事,但是我们读后并没有感到非常的凄惨,没有让人感到压抑,而是感到写得非常优美,给人一种积极向上的力量。
其中一个原因,是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。
请同学们找出文章中关于环境描写的句子,揣摩这些景物描写的句子的作用。
1、画出文中景物描写的句子。
四人一组讨论,明确答案。
2、体味这些景物描写的句子。
第一处景物描写的句子——文中第一自然段。
体味:
“敌人〞“炮楼〞,点明了环境气氛。
“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子〞写出了淀水的晶莹清澈和白洋淀自然环境的优美。
可是,在这美丽的周围,敌人的炮楼林立,封锁和监视着这片革命根据地。
白天,这里一片死寂,连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火去了〞,只有到了深夜,才能听到它们“飞动和唱歌的声音〞。
字里行间,流露出作者的爱和憎。
“苇子还是那么狠狠地往上钻〞,把白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态衬托了出来。
3、学生根据老师的讲解,四人一组,讨论分析,分析合理即可。
4、景物描写的作用:
渲染气氛、衬托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。
三、主题之美
战争年代,我们的英雄们用他们英雄的行为谱写了一曲曲英雄的篇章,那么,我们应该如何珍惜来之不易的和平呢?
我们应该以怎样的行为来回报我们的英雄和报效我们祖国呢?
请同学们谈谈自己的想法。
四、小结
今天,我们从美育的角度了解了课文,然而真正的爱国情感,是从了解我们赖以生存的土地开始,从你接触的每一位凭着老实劳动养活全家的人开始,从平凡的生活中解读人的情感开始,从逐步了解用血汗写就的几千年文明开始,而不是空喊
第2篇:
美育教案《中国建筑的特征》教案
晏斯蓉
Y140152029【教学目标】
1.了解本文作者,知晓相关文学常识、建筑术语;
2.掌握说明文的写作特点,并理清本文说明线索,列出结构提纲;3.从美学角度出发,探究中国古代建筑的根本特征,激发对中国古代建筑的热爱和崇敬之情。
【教学重难点】
教学重点:
理清本文说明线索,列出结构提纲;
教学难点:
探究中国古代建筑的根本特征过程中,激发对美的感受和体悟。
【教法学法】1.朗读体悟法2.美育涵泳法3.合作探究法4.分析总结法
【教学过程】
一、导入
人们常说,世界上有三种不需要语言就可以到达心灵沟通的事物,
1那就是音乐、美术和建筑。
现在请同学们观看一组图片,从中找出中国的建筑〔图片展示〕。
同学们为什么能从这组图片中一眼看出属于中国的建筑呢?
中国的建筑是独具特色的,那么它到底有什么样的特点,能独立于世界建筑之林呢?
今天,我们就来学习梁思成的《中国建筑的特征》,相信我们能从中找到答案。
二、作者及文体知识
1.梁思成〔1901—1972〕,〔图片展示〕
我国著名建筑学家,清华大学教授,著有《清式营造那么例》和《中国建筑史》。
〔播放一小段关于作者梁思成简介的视频,知人论世〕补充:
林徽因〔1904.6—1955.4〕〔图片展示〕2.文体知识:
科普作品是一种以向群众普及科学知识为主要目的作品。
它有以下特点:
〔1〕所述内容具有一定的学科专业性。
〔2〕具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。
〔3〕在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。
〔4〕允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等,已增加可读性。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
说明文三要素:
内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。
2常见的说明方法:
举例子、分类别、作比拟、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表〔作图表〕等。
三、整体感知课文
学生带着两个问题初步感知课文,并自己完成:
1.用几分钟的时间快速浏览课文,划分段落,并概括段落大意。
2.中国建筑的特征十分丰富,在这篇课文中,作者主要向我们介绍了中国建筑的几点根本特征?
这几点根本特征,想一想,这是按什么顺序展开的,并简单列出结构提纲。
明确:
按照由整体到局部的顺序展开的。
〔一〕
〔二〕点属于总体特征,
〔三〕至
〔五〕点属于结构特征,
〔六〕到
〔九〕点属于装饰特征。
四、解题
先由学生说说对这个题目的理解,再由老师展示ppt进行补充:
课文的题目“中国建筑的特征〞,偏正短语。
中心词“特征〞,指事物作为标志的显著特色。
定语逻辑严密,分为两个层面:
“建筑〞一词,界定了作者研究的专业学术领域;“中国〞一词,气宇轩昂,视野宏观,表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。
研究方向:
特征研究对象:
中国建筑
3
五、详析课文第一大段
〔播放这一段的课文朗读音频〕把握朗读节奏,再归纳要点。
第二大段
1.学生跟着课件,进入美的欣赏:
〔一〕:
〔投影:
房屋图片〕
〔二〕:
〔投影:
典型四合院的平面图及实物图〕
在称赞中国建筑的巩固性中有句俗语“地陷墙塌屋不倒〞,而中国的建筑之所以会如此的巩固,很大程度上是因为它结构的稳固性。
下面让我们结合具体问题来研究中国建筑的结构特征。
〔三〕:
思考:
中国房子是靠什么材料承重的?
这种材料是怎样搭建成房子的根本构架的?
〔投影:
插图为中国古代建筑木构架立体图〕
〔四〕:
学生自己归纳:
什么是斗拱?
它的作用是什么?
〔投影:
“斗拱的组成〞图〕
〔五〕:
举折、举架。
举折、举架是怎样构成的,它作用是什么?
〔投影:
举架图例及斜面屋顶〕
〔材料补充〕天津蓟县独乐寺:
经历28次地震不倒,在保存至今的众多古代木结构建筑中,天津蓟县的独乐寺和山西应县木塔在抗震方面的表现尤其突出。
独乐寺位于天津蓟县盘山脚下,始建于唐代,寺内的观音阁和山门重建于辽代。
自重建以后千余年来,独乐寺曾经历了28次地震,1976年唐山大地震,蓟县城内房屋倒塌不少,观音
4阁及山门的木柱略有摇摆,观音像胸部的铁条被拉断,但整个大木构架安然无恙独乐寺观音阁之所以在屡次强震中屹立不倒,主要是斗拱起了作用,观音阁的斗拱设计十分巧妙,在没有一颗钉子固定的情况下,通过七层木块的相互交织,到达了相互连接固定的作用,这样在地震出现时能及时减缓外部的压力,具有很强的抗震性能。
小结:
通过重点探究这一环节,我们知道了古代建筑结构方面的特征,也知道了那些古建筑在历经地震后仍然屹立不倒的原因。
〔六〕:
屋顶有巨大的装饰性,是“中国建筑中最主要的特征之一〞。
〔投影:
武汉归元寺“华武玄门〞的屋顶〕
〔七〕:
着色:
朱红。
在使用朱红和彩绘等色彩装饰上,中国建筑是最大胆的。
〔投影:
朱红与彩绘建筑图片〕
〔八〕:
部件装饰。
建筑构件经过各种形状的加工取得了高度装饰的效果。
〔投影:
“霸王拳〞“三福云〞“脊吻〞“瓦当〞图片。
〕
〔九〕:
材料装饰。
在建筑材料上,有色琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕都有很强的装饰性。
〔投影:
木刻、彩漆、浮雕、琉璃图片〕
第三大段
学生带着问题进行分组讨论,再由代表发言:
1.怎样理解作者提出的中国建筑的“文法〞?
为了说明这种“文法〞,作者列举了哪些事例?
请举例说明。
2、文章中说的建筑的“词汇〞指的是什么?
这样写的好处是什么?
5小结:
作者以“词汇〞和“文法〞为喻,说明了“建筑的‘文章’〞的构成原理,并进而与世界各民族的建筑相比拟,说明中国建筑一直坚持木架结构法,并把它开展得尽善尽美,不但具有实用价值,还具有很高的艺术价值。
第四大段
学生讨论:
怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性〞?
六、小结课文
1.观看介绍中国建筑的一段美景视频,跟着视频回忆课文。
2.由学生复述常见的说明方法,再答复:
九大特征是用了什么说明方法呢?
3.学生画组织结构图
6引论
地域分布和历史跨度
总体个别建筑构成整特征
群体建筑构成体
中主
木材结构
国九结构建大特征
斗拱筑特举折和举架的征屋顶的装饰
特次
装饰颜色的选择朱红局特征
部
征
部件的装饰材料的装饰
风格“文法〞和“词汇〞
结语
“可译性〞
4.总结本文写作特点〔由学生自由发言,老师再补充〕
七、拓展延伸
中国现代建筑和古代建筑比拟〔学生观看图片,再自由发言〕
7
八、布置作业
从美学角度,给本文写一篇小评析文。
【板书设计】
中国建筑的特征
梁思成
特征——美建筑——爱
【教学反思】
本课以学生为主体,综合运用了默读课文、分组讨论、归纳小结等方法,使用音频、视频、图片等多媒体技术,让学生展开想象的翅膀,进入美的享受,进行美的熏陶,灵活进行课堂教学。
但是,老师在进行美育教学本课时应合理运用这些教学手段、教学设备,突出教学重点、突破教学难点,以获得良好教学效果。
第3篇:
美育教案A课程名称:
亲子美育
适合年龄:
1岁6个月——2岁6个月课堂流程:
1、走线
2、问好宝宝宝宝上午好!
3、律动
4、教师操作
5、宝宝操作
6、唱名字歌
7、作品展示
8、评价总结〔老师评价的同时,也可让宝宝参与自由评价〕
9、再见歌
备注:
妈妈可收集宝宝的手掌画作品,在作品上注明完全作品的年月日,完成全年课程后,比比看您的宝宝在一年里小手长大了多少,也未宝宝留存美妙幸福的时刻。
春〔课时:
3个月12节课〕操作一
“鸭子〞手掌画
教具:
彩笔,油画棒,画纸教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,宝宝学会手掌画的画法,开展手部小肌肉的灵活性
2、开展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐教学步骤:
1、先和宝宝一起唱一首小鸭律动,再展示老师画好的作品,用手盖住鸭子,让宝宝知道作品是用老师的手做模型完成的
2、“鸭子〞手掌画操作
〔1〕张开五指手摆成相同的姿势〔2〕拿起笔描下手的边形〔3〕把线连成鸭子的外形〔4〕加上眼睛和长嘴巴〔5〕记得加上它的脚〔6〕顺着外形加上翅膀线〔7〕可爱的鸭子完成了!
操作二:
池塘
教具:
蜡笔,剪好的小鸭图片,胶水教学目的:
1、学习用蜡笔平涂的方法,开展手部小肌肉的灵活性。
2、培养细致有序地作画,开展宝宝的造型、黏贴的鞥努力,还可以充分发挥宝宝的
想象力教学步骤:
1、让宝宝看看老师这有许多的鸭子,我们给小鸭子准备一个池塘游泳吧,引发宝宝兴趣
2、“池塘〞操作
〔1〕取一张白纸,蜡笔在白纸上平涂,要从左到右或从上至下。
〔2〕再画上几个波浪
〔3〕最后把小鸭子贴上池塘里操作三
“白鸽〞手掌画
教具:
彩笔,油画棒,画纸教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,宝宝学会手掌画的画法,开展手部小肌肉的灵活性
2、开展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐教学步骤:
1、用小鸽子的玩偶吸引宝宝注意力,告诉宝宝鸽子的外型、颜色等。
2、“鸽子〞手掌画操作:
〔1〕张开五指手摆成相同的姿势〔2〕拿起笔描下手的边形〔3〕把尾巴的外形连起来〔4〕再画脸上表情〔5〕把尾巴也画出来〔6〕加上两只可爱的脚
〔7〕人见人爱的白鸽完成了!
操作四:
夏天的荷花塘
教具:
手工纸,彩笔教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,学习折纸的技能
2、培养初步的观察力和空间知觉,提高宝宝对美的鉴赏能力教学操作:
1、取出荷花图片,让宝宝认识荷花,颜色,形状,生存环境等,展示作品,引发宝宝兴趣
2、夏天的荷花塘操作:
〔1〕折纸荷花,再将“荷花〞图上颜色,放入一盆水中,观察“荷花〞在水中舒展开的样子。
〔2〕取出课前画好的池塘的背景,在白纸上贴上“荷花〞〔没被水浸过的折纸〕操作五
黏贴画《小鸡》
教具:
皱纹纸,剪刀,胶水,圆形,椭圆形假设干,水彩笔,小鸡的背景图教学目的:
〔1〕学会用剪、黏贴的方法来制作,开展宝宝手部小肌肉的动作〔2〕培养对美工活动的兴趣教学步骤:
1、先做一个小鸡的律动游戏,再取出背景画〔草地,蓝天,白云等〕,与宝宝一起讨论小鸡如何在草地上玩耍,引发宝宝兴趣
2、黏贴画小鸡的操作:
〔1〕拿出一个圆形和椭圆形分别作小鸡的头和身子,贴在背景图上。
〔2〕然后再画上小鸡的嘴,眼睛和脚
〔3〕再用画笔在背景图上填上花,草,小米等实物操作六
“企鹅〞手掌画
教具:
彩笔,油画棒,画纸教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,宝宝学会手掌画的画法,开展手部小肌肉的灵活性
2、开展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐教学步骤:
1、放一段小企鹅的音乐,吸引宝宝注意力,取出老师画好的作品。
告诉宝宝企鹅的生存地,生活习性等。
2、“企鹅〞手掌画操作
〔1〕张开五指手摆成相同的姿势〔2〕拿起笔描下手的边形〔3〕先把企鹅的头画好〔4〕记得画它大大的眼睛〔5〕胸线画出来
〔6〕最后画两只走动的脚〔7〕企鹅来了,企鹅来了。
操作七:
丝巾
教具:
丝巾,宣纸,水彩笔,毛笔,红黄蓝三种颜料教学目的:
1、学会欣赏图案中对称美与色彩美,培养宝宝欣赏美、发现美的兴趣
2、培养宝宝动手能力,对三原色所形成的三间色有所了解教学步骤:
1、展示成品,与宝宝讨论丝巾有哪些好看的颜色呃,都是什么形状的,重点讲对称的图形,引发宝宝兴趣
2、“丝巾〞操作:
〔1〕把宣纸对折两下,成方形
〔2〕然后拿毛笔选水彩,画出点、圆、小圈〔宝宝可选用自己喜好的颜色〕〔3〕翻开,成了对称的有美丽图案的丝巾操作八:
小蝌蚪
教具:
油画棒,白纸教学目的:
1、让宝宝通过绘画的形式提高动手能力
2、能根据图形纸的形状想想添画简单作品,使之成为完整的作品,发挥宝宝想象力、创造力教学步骤:
1、讲讲小蝌蚪找妈妈的故事,讲讲小蝌蚪的外形
2、“小蝌蚪〞示范:
〔1〕拿出浅蓝色的油画棒平涂画纸
〔2〕再用深蓝色的油画棒在中间画上波浪
〔3〕拿出黑色的比划出远远的脑袋,短短的尾巴〔4〕也可画出水草装饰画面。
操作9:
“大象〞手掌画
教具:
彩笔,油画棒,画纸教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,宝宝学会手掌画的画法,开展手部小肌肉的灵活性
2、开展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐教学步骤:
1、放大象的律动音乐,吸引宝宝注意力,取出老师画好的成品,讨论大象外形特征。
2、“大象〞手掌画操作
〔1〕张开五指手摆成相同的姿势〔2〕拿起笔描下手的边形〔3〕大象出现了〔4〕画上眼睛和耳朵
〔5〕还有一节一节的长鼻子〔6〕最后画上脚趾头
〔7〕小朋友,跟大象问个好吧“大象,你好!
〞操作10:
美丽的蝴蝶
教具:
卡纸〔画好的大蝴蝶画面剪下〕,各色的挂历纸,胶水教学目的:
1、宝宝手部小肌肉的灵活性,让宝宝按图形的要求选择适宜的颜色、形状进行撕贴,稳固撕贴的技能
2、开展宝宝开展想象力,创造力教学步骤:
1、先做“小蝴蝶〞律动游戏,出示花蝴蝶,讲讲色彩,引发宝宝兴趣
2、“美丽的蝴蝶〞操作
〔1〕课前先准备好用卡纸剪好的蝴蝶画面〔2〕拿出五颜六色的挂历纸,把它撕成小片
〔3〕按从上到下的顺序给撕贴,知道变空白处全粘满操作11秋天的树
教具:
白色、棕色美术纸,红黄橙色颜料,切成小条的海绵,水〔用于清洗〕教学目的:
1、学习新的作画技能,感知秋天的变化
2、让宝宝在动手之中学习创造美教学步骤:
1、取出秋天的图片,和宝宝一起讨论秋天大自然的变化,树的变化,引出本次操作
2、“秋天的树〞操作:
〔1〕用一块白色的彩色美术纸做背景
〔2〕课前剪好棕色的条子作为树干让宝宝贴在背景纸上〔3〕调一些颜料,一种颜色放一个碗中备用
〔4〕把海绵浸湿,把末端放入颜料中沾沾,然后轻拍到白纸上做叶子操作12总结复习课
教具:
所有这一期用到的教具教学目的:
1、总结这一期的课程
2、考核宝宝的动手能力教学步骤:
1、让宝宝和妈妈到老师处领取工作材料进行操作,可做前面11节课所学的任何操作,也可自行创造。
2、老师从中评出最棒的作品给予奖励夏〔课时:
3个月12节课〕操作1水果篮
教具:
各色皱纹纸,画纸,彩笔,胶水教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,开展手部小肌肉的灵活性
2、培养宝宝拧的动作,用多种技能提高宝宝动手能力教学步骤:
1、取出实物或玩具水果篮,和宝宝一起讨论各是什么水果,颜色等。
引发宝宝兴趣
2、“水果篮〞操作
〔1〕先取出事先画好的水果篮,要宝宝先给水果涂色〔2〕把皱纹纸撕成一条条,然后一条条拧成绳子状
〔3〕然后用胶水在水果篮边涂胶水,把拧好的绳黏上,装饰在水果篮操作2:
“大狗狗〞手掌画
教具:
彩笔,油画棒,画纸教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,宝宝学会手掌画的画法,开展手部小肌肉的灵活性
2、开展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐教学步骤:
1、讲一那么关于小狗的故事,吸引宝宝注意力,我们今天就来画个小狗吧!
2、“大狗狗〞手掌画操作
〔1〕张开五指手摆成相同的姿势〔2〕拿起笔描下手的边形〔3〕想象大狗狗的外形
〔4〕先加上鼻子、眼睛和嘴巴〔5〕再加上内耳
〔6〕最后加上毛茸茸的线条
〔7〕鼻子的两点看起来更有精神哦!
:
//aokbaby.taobao/新爱婴早教*广州宜家代购父母交流QQ群:
94940893操作3:
梅花
教具:
皱纹纸,剪刀,胶水,画好树枝的梅花树教学目的:
〔1〕学会用剪、黏贴的方法来制作,开展宝宝手部小肌肉的动作〔2〕培养对美工活动的兴趣教学步骤:
1、讲讲梅花的样子,是什么时候开的呀,出示树枝图,引发宝宝兴趣
2、拿出皱纹纸,搓圆做花心,再搓圆做花瓣,贴在树枝上
3、或者可以用皱纹纸剪成一片片的花瓣,最后贴在树枝上,做梅花操作4菠萝
准备:
橙色、绿色的蜡光纸,胶水,卡纸教学目的;
1、使宝宝双手能协调配合,学习按一定的要求进行撕画,开展手部小肌肉的灵活性
2、开展幼儿的创造力,以及体验成功的快乐。
教学步骤:
1、先出示菠萝的图或菠萝玩具,讲讲菠萝的颜色、形状等,取出成品,与宝宝一起讨论老师用了什么材料做成的菠萝图,引发宝宝对本操作的兴趣
2、“菠萝〞操作
〔1〕取出卡纸〔课前先画好一个椭圆做身子〕
〔2〕然后拿出绿色的纸撕成条形假设干,黏在椭圆的上面当叶子
〔3〕然后撕橙色的纸,成条形,左一道斜粘,右一道斜粘,做菠萝的外壳操作5“猪妈妈〞手掌画
教具:
彩笔,油画棒,画纸教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,宝宝学会手掌画的画法,开展手部小肌肉的灵活性
2、开展幼儿的创造力、想象力以及体验成功的快乐教学步骤:
1、讲讲猪宝宝的故事,展示成品,小朋友,你看,这是一幅有子万事足的画,我们也来画一幅吧。
2、“猪妈妈〞手掌画操作
〔1〕张开五指手摆成相同的姿势〔2〕拿起笔描下手的边形〔3〕把外形画好
〔4〕拇指既当猪鼻子又当脸〔5〕还有可爱的猪宝宝〔6〕最后画上尾巴更传神操作6望远镜
教具:
保鲜膜芯,彩纸,纸杯底,胶条,剪刀,彩笔教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,宝宝学会正确时候用保鲜膜芯,纸杯制作望远镜,引发宝宝对本操作的兴趣
2、望远镜操作:
〔1〕妈妈和宝宝一起把保鲜膜芯用彩纸包好,也可贴上不同材料的装饰品装饰〔2〕将纸杯的底先按保鲜膜直径的大小剪下来,再剪出眼睛形状的小孔,贴在保鲜膜芯的一端,这样一架很棒的望远镜就做好啦!
操作7:
做花灯闹元宵
教具:
各色颜料,弹珠,白纸,胶水,针线,小木棍,彩色美术纸,暗黑的背景色,彩色美术纸碎片,混合的,白色的颜料,剪刀,蜡笔活动目的:
1、训练宝宝手眼协调,联系圈、粘、撕的技巧,开展手部小肌肉的灵活性
2、开展幼儿观察力,想象力,创造力,感受节日的快乐教学步骤:
1、取出成品,与宝宝一起讨论节日马路张灯结彩,提议今天我们就来一起为节日的马路装扮一番
2、“做花灯闹元宵〞操作
〔1〕先画滚珠画:
宝宝在白纸上用弹珠滚上自己喜欢的颜色
〔2〕将制好的滚珠划圈成一个圈,妈妈帮宝宝在圈的一端贴上剪好的圆,宝宝在另一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美育 教案 模板