垃圾分类教案3.docx
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垃圾分类教案3
垃圾分类第一课时
教学目的:
1. 了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。
3. 通过模拟采访表演,对垃圾分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。
教学重点:
1. 了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类。
2. 认识垃圾分类的必要性。
教学难点:
1. 了解垃圾分类的方法和必要性。
2. 培养学生的环保意识。
教学过程:
一、激趣导入, 引发思考
1、看校园美景,谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐,我们一起走进普天小学!
(校园美丽图片连播,师生共看)。
欣赏校园美景,让学生感受到,在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情,也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激发学生养成爱护环境的习惯。
(设计说明:
联系学生实际,用学生熟悉的方式将学生引入新课,增强学习积极性)
2、行为对比,引发思考
师:
说的非常好!
想不想继续看?
(生看扔垃圾录象)
生谈此时的感受。
(设计说明:
学生看完两段扔垃圾录象后,对录象中的两种相反的行为会很敏感,此时让他们谈感受,会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。
此时抓住“垃圾”这个词语,引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。
)
二、说一说,分一分
1、生活中会产生哪些垃圾
指名答。
学生在说出有哪些垃圾时,可能会片面的从家庭里来说。
这时教师就要做适当的引导:
想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。
根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:
废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)
通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:
可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:
我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
(设计说明:
通过学生观察和动手操作,进一步了解垃圾,做到分类明确。
补充垃圾的种类)
三、垃圾的种类
1、可回收垃圾:
是指经加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品,主要包括废纸、塑料、金属、玻璃等。
通过综合处理回收利用,可减少污染,节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850千克,节省木材300千克,比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨,比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。
回收物明细:
纸质制品:
报纸、书刊杂志、纸板纸箱、宣传单张、信封、文件袋、纸袋、包装袋、饮料及牛奶等纸包装(利乐包装)、打印机复印纸、传真纸、便条、月历、笔记本、其他纸类;
塑料制品:
塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球类、其他塑料;
金属制品:
钢铝易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、铁定、衣架、金属办公室用品、其他金属等;
玻璃制品:
玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃;
织物制品:
废旧衣物、布艺沙发座套、其他织物。
2、有害垃圾:
是指垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。
包括废充电电池、灯管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等日常用品,这些垃圾需要特殊安全处理。
有害垃圾明细:
1、废镍镉电池和氧化汞电池(包括手机、iPad、照相机等使用的充电电池以及纽扣电池)以及单子类危险废物;
2、日光灯、节能灯等废荧光灯类、灯泡;
3、废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废水银温度计、废水银血压计、废胶片及废相纸、废硒鼓墨盒;
4、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油及其包装物;
厨余垃圾俗称”湿垃圾”,包括居民家庭产生的剩菜剩饭、菜根菜叶、瓜果皮核渣、动物内脏、过期食品等食品类废物以及农贸市场的有机垃圾。
厨余垃圾明细:
1、未食用及食用残余的米饭、面条、麦片、豆制品、鸡鸭鱼肉、动物内脏、肉干、蛋壳、贝壳、虾壳、废弃调味品、废弃食用油等;
2、根茎叶类蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子壳、花生壳、核桃壳、菠萝等;
3、各类饼干、糖果、巧克力、罐头等食品、宠物饲料等;
4、茶叶渣、咖啡渣、中药渣、家用盆景植物残枝落叶等;
4其他垃圾Otherwaste
俗称”干垃圾“。
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、尘土、卫生间废纸、纸巾等难以回收以及暂无回收利用价值的废弃物。
其他垃圾明细:
1、卫生纸、面巾纸、湿巾纸、其他受污染的纸类物质;
2、陶瓷制品、普通一次性电池、受污染的一次性用具、保鲜袋(膜)、妇女卫生用品、海绵、尿片、受污染织物(毛巾、浴巾、帽子、袜子、棉被、枕头、床单、围裙、桌布等)、玻璃纤维制品(如安全帽)等其他难回收利用物品;
3、烟蒂、尘土及其他无利用价值物品;
四、巩固练习
1教师列举出一些生活中存在的垃圾,学生试着分类。
2同桌二人交流补充垃圾,并分类。
垃圾分类第二课时
垃圾的处理方式
教学目标:
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
教学重难点:
1了解垃圾的处理办法
2课后完成垃圾分类的手抄报
教学过程
一交流导入
同学们,上节课我们学习了不同的垃圾分类方法,谁来给我们举例子说说你在生活中都看到过哪些垃圾,它们是属于哪一类的?
(学生交流)
关于生活中见到的这么多垃圾,我们应该怎样处理它们呢?
这节课我们来继续学习垃圾的处理方法。
二垃圾的处理方法
(一)可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来,送到加工厂再加成新产品。
(二)不可回收垃圾处理
1、填埋法:
填埋垃圾的费用是很高昂的,处理1吨垃圾的费用大约200元。
北京为例,日产垃圾12000吨,算一算每天的花费是多打?
(生)计算。
通过计算“可以帮助多少个贫困学生”,让学生了解2400000元的大小。
讨论:
花费的钱2400000元,是一天一个北京浪费的钱,而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地,引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。
2、焚烧法
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理,把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。
目前,正向焚烧法转化。
(三)有害垃圾的处理
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
三、生活中垃圾的处理
(一)处理方式
在日常生活中,你是如何处理垃圾的?
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法,此时再让学生谈谈“自己是如何处
理垃圾的?
”,形成对比,便于纠正学生错误的处理垃圾方法。
(二)垃圾分类的重要性
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染降低成本节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
(三)垃圾分类的可行性
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?
(小组讨论)
知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:
既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.通过小组讨论,学生很容易;例举出垃圾分类带来的好处,也就能得出实行垃圾分类是可行的,此时教师相机提出:
我国目前有没有实现垃圾分类?
有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪?
可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
四、调查社会中的垃圾处理方式
如果你是西安市环保部门的负责人,准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式,小组合作完成。
学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示。
学生展示成果后,让一个学生出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。
(设计说明:
垃圾的处理方法是多种多样的,要发挥学生的主动性和参与性,通过调查讨论等形式,找出垃圾的处理方法。
)
五、谈谈收获,总结全课
师:
通过今天这次活动,你有什么收获吗,谁和大家一起来分享一下?
师:
我们每个人都是垃圾的制造者,也是垃圾的受害者,更是环境的保护者,为了我们共同的家园,请从自己开始,自觉对垃圾进行分类处理。
六:
课后延伸、办一份手抄报
我们学习了垃圾的分类和处理办法,请同学们以此为主题办一份手抄报。
(设计说明:
课后的延伸,有助于学生对垃圾的理解,更主要的是通过建议信的撰写,既可帮助学生回顾课堂知识,又可把所学知识运用到生活中去。
)
垃圾分类第三课时
教学目标
1、知道垃圾的分类,认识垃圾分类的标志,认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源,初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识,以实际行动做好垃圾的分类。
教学重难点
1、学会正确地分类垃圾,合理地处理垃圾。
2、从自我做起,带动身边的人正确地分类垃圾。
教学准备
学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。
教学过程
一、 激趣导入,引入主题。
同学们,你们知道吗?
我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾,一年全国就会产生2亿吨的垃圾,全世界每年约产生垃圾450亿吨,这么多的垃圾如果没有处理好,就严重地影响到我们这个美丽的生活环境,那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?
(进行垃圾分类)对,同学们真聪明,处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类,我们这节课的主题就是《垃圾分类,从我做起》。
二、分小组汇报,了解垃圾分类的相关知识。
老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识,并在小组里进行了整理,现在分小组上来汇报你们收集到的资料。
第一小组:
汇报生活垃圾分几类,它们是哪几类,包括哪些内容。
第二小组:
讲垃圾分类的好处。
第三小组:
介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
第四小组:
以朗读的形式讲垃圾分类的口号(垃圾分类放,环境有保障。
垃圾分一分,环境美十分。
要使垃圾变为宝,分类回收不可少。
世界变成大花园,垃圾分类是关键!
垃圾分类人人做,做好分类为人人!
积极参与垃圾分类,共同呵护绿色家园。
众人一条分类心,垃圾也能变成金!
垃圾分类,人人有责,利国利民。
垃圾有家我送它,保护环境你我他。
今天分一分,明天美十分。
)
第五小组:
以手抄报的形式展示他们收集的资料。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。
同学们,相信你们听了大家的介绍,对垃圾的知识已了解不少,下面进行垃圾分类的知识问答竞赛,比一比,看哪个同学记得牢。
分两组题,第一组是必答题,每一小组必须答一道题目,组员可以补答。
答对一道题五面小红旗,准备好了吗?
第一题请第一组作答,我国城市一般把垃圾分成几类,它们分别是什么?
(4类,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二题:
四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。
可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色)
第三组:
请列举2种餐余垃圾?
(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等)
第四组:
请列举2种可回收物的名称。
(废纸、玻璃、易拉罐等)
第五组:
请列举2种有害垃圾的名称。
(有害垃圾:
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)
第二题:
抢答题:
看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。
现在我们进入下一轮比赛,抢答,以举手最快又最安静的小组先回答。
答对一题可加两面小红旗,答错了就要去掉一面小红旗。
请同学们准备。
1、西瓜皮是哪一种垃圾?
(厨余垃圾)
2、旧衣服属于哪一种垃圾?
(可回收物)
3、纸巾属于哪一种垃圾?
(其他垃圾)
4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?
(有害垃圾)
5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?
(可回收物)
判断题:
1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(对)
2、报纸、书刊属于其他垃圾(错)。
3、废弃衣服属于可回收物。
(对)
4、菜叶菜根属于其他垃圾。
(错,是厨余垃圾)
5、果皮属于厨余垃圾。
(对)
宣布获得胜利的小组。
四、小组讨论,商量进行垃圾分类的好点子。
同学们,我们已掌握了不少垃圾分类的知识,让我们都参与到垃圾分类活动中来,你们有什么好的点子呢?
先进行小组讨论,后汇报。
五、激情引趣,强化记忆。
老师送同学们一首拍手歌,让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。
你拍一,我拍一,不要随手扔垃圾。
你拍二,我拍二,垃圾分成四大类。
你拍三,我拍三,可回收物利用上。
你拍四,我拍四,有害餐余要处理
你拍五,我拍五,处理垃圾不含糊。
你拍六,我拍六,分类习惯成自然。
你拍七,我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。
你拍八,我拍八,荔江师生顶呱呱。
你拍九,我拍九,垃圾分类要持久。
你拍十,我拍十,垃圾分类我做起。
六、师生互动,共享收获。
开展了“垃圾分类,从我做起”主题班会后,相信每个同学都有自己的收获,请同学们谈谈自己的收获。
七、总结提高,唱响班歌。
教师总结:
同学们,相信你们通过这节“垃圾分类,从我做起”的主题班会课,都知道怎样对垃圾进行分类了。
让我们从自己做起,进行垃圾分类。
请同学们记住,今天分一分,明天美十分!
让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。
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