冀教版五年级上册英语新版unit2教案.docx

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冀教版五年级上册英语新版unit2教案

Lesson7:

China

教学目标

知识目标

能听、说、读、写词汇：

China，map,speak。

能认读、理解并应用下列句型：

Thisis…….

能力目标

会说本课的对话.会认读单词。

能拼读本课的单词。

情感目标

能进行简单的会话。

了解英美国家的名称、语言。

教学重难点。

教法：

情景教学法

学法指导：

小组合作学习

课件使用：

录音机，世界地图和中国地图，中国国旗,,手偶

教学课时：

2课时

第一课时

Step1Classopening

张贴一张世界地图，讨论你们的家人和亲戚都住在哪里？

Wheredotheylive?

Sept2Learnthenewlesson

　　　1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。

　　　2、指名说一说教师说的是什么意思？

　　　3、板书China强调：

单词的首字母要大写。

　　　4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：

Oh!

IspeakEnglish,butyouspeakChinese!

　　　5、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：

　　　教师（指着两者中的任何一个学生）Whatishe/shespeaking?

IsitChinese/English?

　　　学生：

Yes/No.

　　　教师：

Yes/No!

He/ShespeakChinese/English.

Step3学习课文

1、让学生拿出教科书，把课文第一部分读一遍，画出不懂得词汇。

2、播放课文录音，学生跟读。

　　3、指名说一说课文的意思。

　　4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

　　5、教师领读课文。

　　　6、请小老师领读课文。

　　　7、学生自由练习课文。

　　　8、指名朗读，师生共同评议、正音。

　　　9、以小组为单位，介绍中国。

　Step4、检查学生掌握情况

　　　指名上台用英语描述中国。

　Step5、布置作业用所学词汇描述中国。

第二课时

Step1Classopeningandreview

　　　指名上台用英语描述中国。

讨论“你知道中国的那些名胜古迹？

Step2、Learnthenewlesson

Practice

1、介绍Tian’anmenSquare,PalaceMuseum,Greatwall.

2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。

3、播放课文录音，学生跟读。

　　4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

　　5、教师领读课文。

　　6、学生小组内读课文。

Step3、Let’sdoit!

完成教科书第二十一页的内容

Step4、Practice

小组活动：

用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。

Step5、指导学生完成第七课的配套练习

Lesson8：

Canada

教学目标

知识目标能听、说、读、写词汇：

know,about,city.

能认读、理解并应用下列句型：

whatdoyouknowabout……?

能力目标会说本课的对话.会认读单词。

能拼读本课的单词。

情感目标创设生活场景，激发学生学习积极性。

教学重难点：

知识目标能听、说、读、写词汇：

know,about,city.

能认读、理解并应用下列句型：

whatdoyouknowabout……?

教法：

情景教学法

课件使用：

录音机、地图、卡片

教学课时：

2课时

第一课时

Part1:

Greeting

   [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

　　Goodmorning/afternoon,class!

Wheredowelive?

Part2:

Warming-up

　　1、复习以下短语mapChinaspeakChinese

　　　方法：

找两个学生，让学生甲走出教室。

全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。

然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。

　　　学生乙：

Whatisit?

　　　学生甲:

（举起物品）Isthis/it……….

　　2、问答操练，复习单词country和其它词汇：

　　Whatcolouristhiscountry?

　　Whatcountryisthis?

　　WhatdowespeakinChina?

Step3Learnthenewlesson

　　1、出示地图，教师用英语介绍加拿大。

　　板书Canada并反复领读。

引导学生书空。

　　2、询问学生可能知道有关加拿大的问题，例如：

DotheyspeakChineseinCanada?

　　WheredoJennyandDannylive?

　　3、通过渥太华和北京之间画纬度线来演示capitalcity,例如：

（指着地图上的北京）Whatisthis?

ThisisBeijing.Beijingisacity.Itisthecapitalcityofourcountry.Whatisourcountry?

OurcountryisChina.（指着渥太华）ThisisthecapitalcityofCanada.

　　4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。

5、播放课文录音的第一部分，学生跟读，画出难懂的单词和句子。

　　6、学生生汇报自己的难点，教师板书，师生一起解决问题。

。

　　7、教师领读课文。

　　8、指名朗读，师生共同评议、正音。

　　9、以小组为单位，介绍加拿大。

Step4、检查学生掌握情况

　　　指名上台用英语描述加拿大。

Step5、布置作业

　　　用所学词汇描述加拿大。

第二课时

Part1:

Greeting

   [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

　　Goodmorning/afternoon,class!

Wheredowelive?

Part2:

Warming-upandreview

　　指名上台用英语描述中国或加拿大。

Part3:

Learnthenewlesson

1、介绍加拿大的名胜古迹NiagaraFalls,CNTower.

2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。

3、播放课文录音，学生跟读。

　　4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

　　5、教师领读课文。

　　6、学生小组内读课文。

Part3：

练习

把学生分成两组，一组住在加拿大，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。

引导学生进行如下对话：

　　教师：

Whatcountryisthis?

　　学生：

China/Canada

　　教师：

Wheredotheylive?

　　学生：

China/Canada教师：

（指着另一组）Wheredotheylive?

　　学生：

China/Canada

　　教师：

Whatdotheyspeak?

　　学生：

Chinese/English

　　教师：

Wespeakbut…

　　学生：

Wespeakbuttheyspeak

Part4、Let’sdoit!

完成教科书第二十一页的内容

Part5、Practice

小组活动：

用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。

Part6：

布置作业

　　　用所学词汇描述加拿大。

Lesson9TheU.S.

教学目标

知识目标

能听、说、读、写词汇：

ofstar

能认读、理解并应用下列句型：

Theyspeak……?

能力目标

能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。

情感目标

通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

教学重难点：

知识目标知识目标能听、说、读、写词汇：

ofstar

能认读、理解并应用下列句型：

Theyspeak……?

教法：

情景教学法

学法指导：

小组合作学习

课件使用：

录音机、地图、卡片

教学课时：

2课时

第一课

Step1ClassOpeningandreview

1、ClassOpening

　　Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

　　Goodmorning/afternoon,class!

Wheredowelive?

　　2、Review

　　　用所学词汇描述中国或者加拿大。

Step2NewConcepts

　　　1、Demonstratetolearnknow

（1）T:

（指着中国或加拿大）Whatcountryisthis?

（指着一个学生）Doyouknow?

　　　S甲：

。

　　　T：

Yes!

Youknowthiscountry.ThisisChina/Canada.（指着另一个学生）Whatdothey/wespeakinChinese/English.?

　　　S乙：

Chinese/English

　　　T：

They/WespeakChinese/English.（指着另一个学生）whatcountryisnexttoCanada?

　　　板书nextto示意。

（2）用theU.S.继续这个话题。

板书：

theU.S.=theUnitedStates美利坚合众国，简称美国，缩写为theU.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。

　　　（3）让学生讨论他们所知道的美国。

　　　2、Usethestudentsbookandaudiotape

　　　1、播放课文第一部分录音，让学生一边听一边整体感知课文，画出难懂的词句。

　　　2、教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。

　　3、再听课文录音，跟读。

　　　4、男女生分角色读课文。

　　　5、学生自由练习课文。

　　　Step3、检查学生掌握情况

　　　指名上台用英语描述美国。

　　　Step4、布置作业

　　　用所学词汇描述美国。

第二课时

Part1:

Greeting

   [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

　　Goodmorning/afternoon,class!

Wheredowelive?

　　Part2:

Warming-up

　　　　　用所学词汇描述中国、美国或者加拿大。

Part3:

Learnthenewlesson

1、介绍美国的名胜古迹whitehouse,StatueofLiberty.

2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。

3、播放课文录音，学生跟读。

　　4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

　　5、教师领读课文。

Part4：

练习

　　　把学生分成两组，一组住在美国，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。

引导学生进行如下对话：

　　　教师：

Whatcountryisthis?

　　　学生：

China/theU.S.

　　　教师：

Wheredotheylive?

学生：

China/theU.S.

　　　教师：

（指着另一组）Wheredotheylive?

　　　学生：

China/theU.S.

　　　教师：

Whatdotheyspeak?

　　　学生：

Chinese/English

　　　教师：

Wespeakbut…

　　　学生：

Wespeakbuttheyspeak

　　　Part5：

Usetheactivitybook

　　　1、指导完成本课的课后练习。

　　　2、指导完成配套练习

　　　Part5：

布置作业用所学词汇描述美国。

lesson10、TheU.K.

教学目标

知识目标

能听、说、读、写词汇：

here

能认读、理解并应用下列句型：

Hereis……?

能力目标学生能灵活运用所学句型进行造句.

情感目标了解有关英国的地理知识及人文知识。

教学重难点：

能听、说、读、写词汇：

here

能认读、理解并应用下列句型：

Hereis……?

教法：

情景教学法

学法指导：

小组合作学习

课件使用：

地图、卡片

教学课时：

2课时

　　　第一课时

【教学过程】

Step1Greetingandreview

1.Greeting。

2.Showamapoftheworld.Teacheraskssomequestionsaboutthemaptoreview.

Step2Presentation:

T:

IloveChina.Chinaisabeautifulcountry.TheU.S.,theU.K.,CanadaandAustraliaarebeautiful,too.Iwanttogoonatriptoabeautifulcountry.Doyouwanttogowithme?

Let’stakeaplane.Pleasecloseyoureyes.

LadiesandGentlemen，欢迎乘坐一小五三次航班。

请大家坐好，系好安全带。

飞机即将起航。

本次航班的目的地是一个既美丽而又古老的国家。

一会儿我们可以从高空看到它的全貌。

这个国家的地图看起来就象一只正在吃萝卜的小兔子。

Step3：

NewConcept

1.T:

Nowopenyoureyes,please.Look!

Whatisit?

Thisisamapofthecountry.Whatcountryisit?

（出示英国地图，并教授theU.K.和theUnitedKingdom。

）

2.各位乘客，飞机即将在London机场降落。

大家马上就可以开始英国梦幻之旅。

祝大家旅行愉快。

NowweareintheU.K.T:

whatdoyouwanttoknowabouttheUnitedKingdom?

Sssayitintheirowngroup,andsayitoutintheclass.suchas:

thecapitalcity,language,position,theU.K.’sflagandothers.

TeacherhelpsstudentsknowabouttheU.K..

（1）.BeijingisthecapitalcityofChina.ThisisthecapitalcityoftheU.K.（指向英国地图上伦敦）WhatisthecapitalcityoftheU.K.?

CanyousayitinChineseorinEnglish?

LondonisthecapitalcityoftheU.K..（introduceLondontostudents）

（2）.WhatdotheyspeakintheU.K.?

It’seasy.Doyouknow?

TheyspeakEnglishintheU.K.

（3）.Lookattheworldmap.IstheU.K.southofChina?

IstheU.K.northofChina?

WhereistheU.K.?

TheU.K.iswestofChina.TheU.K.iswestandalittlenorthofChina.（解释alittle）

（4）.Look,what’sthis?

（英国国旗图片）

It’stheU.K.’sflag.

WhatcolouristheU.K.’sflag?

It’sred,whiteandblue.TheU.K.’sflagisred,whiteandblue.（介绍thesameas）

Whatdoesitlooklike?

（5）.李明和珍妮在和我们一起旅行，他们也有好多话要说，我们一起去听一听吧！

播放课文录音，学生跟读，小组读，分角色读。

第二课时

Step1Greetingandreview

1.Greeting。

2.Showamapoftheworld.Teacheraskssomequestionsaboutthemaptoreview.

Step2Presentation:

T:

今天我们要看一看英国的名胜古迹。

1）Oh,look，what’sthis?

It’ssobig.It’ssobeautiful.DoyouknowitinChinese?

（白金汉宫图片）

It’stheBuckinghamPalace.（补充介绍白金汉宫资料）

WholivesintheBuckinghamPalace?

Doyouknowher?

（女王图片）

Thisisaqueen.QueensliveinBuckinghamPalace.

Thisisaking.（国王图片）KingsliveinBuckinghamPalace.

Kingsandqueensliveinpalaces.

DoyouknowsomethingelseabouttheU.K.?

补充介绍（BigBen,TowerBridge,BritishMuseum）

（2）.TheU.K.isgreat!

ThecapitalcityoftheU.K.isLondon.ItiswestandalittlenorthofChina.TheyspeakEnglish.TheU.K.’sflagisred,whiteandblue.BuckinghamPalaceisintheU.K.Kingsandqueensliveinpalaces.

（3）.DoyoulikeTheU.K.?

Let’shaveatestaboutTheU.K..

<1>连线。

（出示TheU.K.’sflag,queen,BuckinghamPalace以及相对应图片）

<2>Studentsplayagametoreviewthewords.

<3>听录音并回答问题

1）.Whatcountryisit?

2）.WhatisthecapitalcityoftheU.K.?

3）.WhatdotheyspeakintheU.K.?

4）.WhereistheU.K.?

5）.WhatcolouristheU.K.’sflag?

<4>小组内完成短文填空

It’stheU.K..ThecapitalcityoftheU.K.is_______.TheU.K.is_____andalittle_____ofChina.Theyspeak_______.TheU.K.’sflagis______,______and______.Iknow________________isintheU.K.______and______liveinpalaces.

<4>完成课后表格。

Step4：

Expand

I’mhappytoday,areyou?

TheU.K.isbeautiful!

Butwemustgobacknow.Nowweareontheplane.LadiesandGentlemen,欢迎您再次乘坐一小五三次航班，本次航班将飞往中国。

和我们同机的还有一些英国朋友。

也许在你身边就坐着一位。

你们可以和他们谈谈你眼中的英国。

（studentsdiscussingroupsandfillintheblankswiththepaper）

Step5：

Homework

用今天所学的单词向你的家人或朋友介绍一下英国。

Lesson11Australia

教学目标

知识目标

能听、说、读、写词汇：

beautiful

能认读、理解并应用下列句型：

Thecapitalcityof……is……

能力目标会说本课的对话.会认读单词。

能拼读本课的单词。

情感目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

教学重难点：

能听、说、读、写词汇：

beautiful

能认读、理解并应用下列句型：

Thecapitalcityof……is……

教法：

情景教学法

学法指导：

小组合作学习

课件使用：

地图

教学课时：

2课时

（第一课时）

1、ClassOpening

Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

　　Goodmorning/afternoon,class!

Wheredowelive?

2、Review

　　利用问答操练复习有关国家的词汇。

教师提出以下问题：

　　Whatcountryisthis?

　　Doyouknowthecapitalcityofthiscountry?

（让学生指着地图回答）

　　Whatdotheyspeakinthiscountry?

Step2NewConcepts

　　1、Demonstrate

（1）用地图来演示Australia

（2）讲解：

Australia（澳大利亚）。

单词的首字母要大写。

　（3）讨论：

你知道澳大利亚的什么？

　讨论：

谁见过课文中的这些图片？

在那儿见过？

　1、播放课文录音，让学生一边听一边整体感知课文。

　2、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。

　3、指名说一说课文的意思。

4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

　　5、教师领读课文。

　　6、请小老师领读课文。

　　7、学生自由练习课文。

　　8、指名朗读，师生共同评议、正音。

　　9、以小组为单位，介绍澳大利亚。

Step4、检查学生掌握情况

　　　指名上台用英语描述澳大利亚。

Step5、布