第六届全国中学生领导力大赛项目.docx
- 文档编号:25299451
- 上传时间:2023-06-07
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:20.15KB
第六届全国中学生领导力大赛项目.docx
《第六届全国中学生领导力大赛项目.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第六届全国中学生领导力大赛项目.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第六届全国中学生领导力大赛项目
第六届全国中学生领导力大赛项目
第六届全国中学生领导力大赛项目一:
改进公共政策
该项目的主要任务是参与一次调查、研究、完善公共政策的实践过程。
项目成员可以就学校所在地的政府公共政策开展调查,在此基础上,提出改进、完善某项公共政策的建议,采取有效行动,尽可能让所提建议被政府采纳或产生一定的社会影响。
通过这一实践活动,项目成员将获得改进公共政策的基本知识、经验和技能,从而强化成员的政治参与意识和社会责任感,提高成员参与和管理社会公众事务的能力。
第六届全国中学生领导力大赛项目二:
组织国际性纪念日活动
该项目为团队成员提供一次策划、组织、实施国际性纪念日活动的机会。
在这个活动学习过程中。
全体成员获得国际性纪念日的相关知识,掌握策划、设计、宣传、组织公众纪念活动的相关技能,认识到在全球化的时代背景下,国际组织在推动社会和平、进步、发展中的作用。
第六届全国中学生领导力大赛项目三:
组织帮扶弱势群体的实践活动
请同学们走进社区,基础、理解周围的弱势人群,调查他们成为弱势人群的原因。
发动、组织一次帮助弱势群体或个人的救助活动,或建立一个扶助弱势群体的志愿者联盟。
通过关注弱势群体的实际活动,增强社会责任意识,提高社会服务能力,为今后投身社会、推动社会进步奠定一定的思想基础和组织体验。
第六届全国中学生领导力大赛项目四:
组织文化遗产保护活动
保护文化遗产既是各级政府不可推卸的责任,同时也应是每个公民的责任。
在同学们了解文化遗产保护的意义之后,同学们自己不等待、不推托、身体力行,尽自己所能地去保护有关资源,共同投入其中学习文化遗产知识,开展形式各样的活动,为政府献言献策,推动文化遗产的行政保护,为拯救我们民族的”记忆”而行动。
第六届全国中学生领导力大赛项目五:
组织社区和校园服务
以校园和社区服务为载体,根据社区、本校学生、教职工等各个方面的服务需求,调动和整合学校及社会资源,为服务对象提供有组织的服务,从而在服务中学会服务,在服务中体验社会责任。
作为领导力的服务有以下特点:
1.它是针对群体或公众的服务,而不仅仅是针对某一个个体服务
2.它通过整合、利用一切可利用的社会资源组织服务,而不仅仅是付出服务者自己的时间、金钱等有限资源
3.它力图通过建立机制或制度来保障广泛和长效的服务,而不仅仅是指一时一事的到得行为
第六届全国中学生领导力大赛项目六:
策划社会公益组织创建方案
同学们已经或将要进入成人行列。
成人标志着我们已开始全面享有一个民主社会公民的权利,并应为此承担相应的义务,社会是什么?
如何认识它?
让我们以”社会组织”为切入点,以”公众组织”为侧重点,来认识社会。
第六届全国中学生领导力大赛项目七:
组织生涯规划活动
作为中学生的我们,应该不等待、不抱怨、从现在做起,学会对自己的生涯进行规划。
不仅同学们自己具有生涯规划的意识和能力,更重要的是,能够设计和组织一系列的生涯规划活动,帮助其他同学学会规划自己的人生,也从中锻炼和展示自己的领导才能。
正所谓”己欲立而立人,己欲达而达人”。
第六届全国中学生领导力大赛项目八:
组织学生干部”少年领袖营”
本项目填补了学校教育工作中一项空白,具有开创性。
以学生为主体,进行学生干部自主培训是一种新型的教育实践和尝试。
经过这样一种开创性的活动和体验,学生会体会到一项创新性的教育实践为现实生活带来的变化和影响,从中感受到社会成就感,能够强化学生的社会责任意识。
第六届全国中学生领导力大赛八中学子载誉归来
2015年7月24日至30日,第六届全国中学生领导力展示会在北京举行。
昆明八中作为云南省唯一的一家参赛学校虽然是第一次参加比赛,但是领导力项目组的六位同学凭借着扎实的功底和坚定的团队信念,沉着应对,在大赛各个环节都发挥出极佳的领袖气质,满载而归。
本次领导力展示会共有来自全国26个省、市、自治区的1000多名师生携近97个优秀项目参赛。
经过校内选拔赛脱颖而出的殷王健瑀、简子为、宋蕊、杨冰洁、金燕玲、金宁同学通过三轮展示,一路披荆斩棘,表现出众,成绩斐然,其中昆明八中荣获中学生领导力开发特等奖,殷王健瑀同学荣获年度中学生领袖奖(全国共15人),简子为同学荣获年度中学生领袖提名奖,昆明八中参赛项目《烟雾下的危机》荣膺改进公共政策类一等奖,宋蕊同学参与的项目《宝贝计划——推进精子捐献普及化》、简子为同学参与的项目《降低烟值,提高颜值——推进北京禁烟令落实》、金燕玲同学参与的项目《你在哪,心好累—牛栏山一中垃圾桶分布调整计划》分别荣获微型项目实践最佳项目奖,获奖项目和人数之多、奖项之高均居参赛各校前列。
全国中学生领导力展示会每年暑假在北京举行,至今已经成功举办六届。
展示会以“引领学生新风尚,共享项目新体验,开启公益新主张”为主题,以“打造国内一流的高中生领导力培养与展示平台”为目标,旨在通过领导力项目和微项目展示、专家讲座、交流及全球青年公益创新论坛、世界工坊、真人图书馆等各种丰富多彩的学生活动,考察和培养当代中学生的社会责任感和组织管理能力,为广大中学生搭建一个发现其领导才能、展示其领袖风采的广阔平台,也为国内外著名高校发掘、选拔和培养具有卓越能力的人才提供了重要参考。
昆明八中作为昆明市唯一的一家课题实验学校收获的不仅仅是成绩,更学会了担当、引领、合作与分享。
在新的征途上,昆明八中的学子们一定会收获更多的成长,更好地管理自己,影响他人!
让我们忠于理想,让我们面对现实
如果说一开始是觉得好玩来参加中学生领导力课程,那么我只能说我还真是要好好感谢我当时那颗爱玩的心,因为它真的给我带来了许多意想不到的收获。
俗话说,兴趣是最好的老师。
对这句话,我现在有了新的理解:
如果你可以以一种认真负责坚持的态度去对待你的兴趣,那么最后它给你的,远远不是一个结果,而是一种成长,一种不断学习,不断提高自我修养的成长。
兴趣这个老师,就是告诉你如何在一个你喜欢的领域获得成长。
从项目开始启动到最后去参加比赛,整个过程并不顺利。
从选题到拟定计划到实践到成果,一路磕磕绊绊,我们在这样的磕磕绊绊中,一点点成长,一点点积累。
于是,七月,北京,我们出发。
怀着热情,怀着惊奇,带着骨子里那一股不停涌动着的,青春的气息,与那群素未谋面,却有着同样热情的,最熟悉的陌生人,相约北京。
才开始去的时候,我觉得这就是一个比赛,到第一轮分组展示的时候,各种打分提问的环节,好像就更符合比赛的一般模式了。
一直到集中展示的时候,有一个评委老师说了一句让我突然改观的话,她说:
你们注意到我们的这次活动的全称是什么了吗?
是全国中学生领导力展示会,我们为什么不叫大赛?
是因为我希望来参加这次展示会的同学都不要太功利,展示出自己的风采就可以了,我不是说赢不好,而是希望你们在接下来的时间里,不要把输赢看的那么重要,我只想告诉大家,在整个活动过程中,做的越多的人,收获的越多。
那个老师说这段话的时间,刚好是活动开始的第一天下午。
全部活动结束后,再想起她说的这句话的时候,更觉得真的是做的越多,收获越多。
我们的日程都排的满满的,每个时间段都有该做的事情,除了第一天的学校分组展示,接下来的几天都是和新认识的小伙伴在一起,做项目,参加活动。
当我们把第二轮的微型项目做好的时候,我心里突然想起了那句广告语:
你的能量超乎你的想象。
是的,你和12个不同地区,素未谋面的陌生人在短短一天半的时间里迅速熟络起来,分工合作完成了一个你觉得可能要用很久的时间才能完成的项目,并且还得到了大部分人的支持。
做完之后,自己都觉得有些不可思议。
傍晚的时候突然下起了大雨,就看到新闻说北京淹水了,那个时候,我们刚刚交完展示要用的prize和音频,错过了晚饭时间,一堆人在教室里吃泡面。
外面突然炸开的雷声和一闪而过的白光好像也在为我们喝彩,喝彩我们的合作努力,和最酣畅淋漓的青春。
那一刻,享受着团队的成功,又累又高兴。
之后又安排了各种活动,真人图书馆,全球青年公益创新论坛会和世界工坊。
这几个活动中,印象最深的,是真人图书馆。
听着来自不同地区,比我们大不了几岁,却有着不一样人生经历的,充满着热情与希望的热血青年们,说着他们的故事,他们用自己的行动,告诉我们:
让我们忠于理想,让我们面对现实。
让我们相信未来,让我们相信青年力量。
第三轮中学生领袖展示也很精彩,无领导小组讨论,从冰桶挑战到网络暴力到……,一个个社会热点话题,不同的思想碰撞,让我们知道,什么是社会责任感,我们又能做些什么。
而一个真正的领导者,应该学会倾听,学会发挥团队每一个人的特长,起到一个引导的作用,要少一些责任,多一些包容。
除了这些,整个过程中,让我感触最深,也是我觉得我们现在很欠缺的东西,那就是眼界。
从我们的选题和他们的选题来看,这样的差别特别明显。
他们的选题有好几个特别新颖,比如义塚建设,关注殡仪馆里那些没有人认领的骨灰,为他们建造一个可以安息的场所。
反性侵,通过一系列的教育学习和开设防身术培训中心,教授给学生一些基本的防身术,让我们发生危险的时候不再等待别人来救,而是学会自救,减少身边这样的事件发生。
关于性侵,这在大多数人来看是一个很敏感的话题,正是因为敏感,大家很少去接触,可频频发生在我们生活中的性侵事件,又让我们无法回避,我们本就不应该回避,而应该面对,并且想办法解决它。
做这个课题的小组的同学就勇敢的想办法解决这个问题,并且取得了一些实质性的效果。
四川的川剧传承,作为四川人,他们从保护自己的文化出发,从自己开始,学习川剧知识,拜访川剧大师,感悟中华文化艺术的传奇魅力,再把它推荐给更多的人,让更多的人认识,这本身就是一种传承。
玩具回收利用,他们走上街头,发起募捐,再找到愿意帮他们免费清洗消毒的洗衣店,将收集来的玩具进行清洗回收利用,将这些来自星星的礼物送给需要的孩子。
玩具对于孩子的意义,那就是陪伴,他们送给孩子的,不仅仅是礼物,更是陪伴的爱。
小语种,大世界。
当各个国家和地区进行经济贸易往来时,交流是最基础的,可是有这样一群商人,他们不同英语,更不懂其他语言,所以面对很多国外的顾客,他们只能眼睁睁的看着商机这样溜走。
同学们敏锐的眼光发现了这个问题,于是他们成立了项目小组,走访了相关部门,并且得到了各个部门的支持,在专业的语言老师的帮助下,自己总结了一本商业常用的小语种交流手册,拉到赞助,发给各个商户,大大增加了商户们的交易量。
这样的项目还有很多很多,从他们选题独特的视角中,我们看到了他们的眼界,他们的社会责任感。
领导力的学习方法是项目学习,通过做项目,在做的过程中学习,用实践检验我们的认识,解决我们的问题。
如果更多的中学生参与到这样的项目学习中来,从中学阶段就开始培养自己的社会责任感,开阔自己的眼界,学会寻求解决问题的办法,那么这真的是一股很强大且有力的力量,我们不能再把自己当做一个孩子,却要保持一颗赤诚的心,站在我们的角度,用这颗心,去发现问题,去解决问题,去改变我们的生活。
当我们把这一个个小小的目标实现,当我们的社会变得越来越好,我们离我们的“中国梦”也就越来越近,一盏灯或许微弱,要是所有的灯都聚在一起,我们可以照亮整个世界。
请加入我们,和我们一起,改变自己,改变生活,也许有一天我们可以改变世界。
相信自己,相信青年力量!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第六 全国中学生 领导 大赛 项目
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)