拔萝卜小班音乐教案.docx

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拔萝卜小班音乐教案

Don'tthinkthatdoingsomethingthatseemstrivialwithyourwholeheartisawaste.Smallthingsaredonehandily,andbigthingswillcomenaturally.勤学乐观　天天向上（页眉可删）

拔萝卜小班音乐教案

　　拔萝卜小班音乐教案1

　　活动目标：

　　1、愿意参加音乐活动，感受乐曲的欢快。

　　2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。

活动准备：

　　物质准备：

音乐《小兔子拔萝卜》、《小兔找萝卜》、《咿呀咿呀哟》;兔子头饰、PPT。

经验准备：

幼儿掌握入场音乐及相应动作，熟悉小兔拔萝卜的故事活动过程：

活动导入：

　　1、情境导入：

今天兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜，我们去的地方有点远，需要开着小车去，兔宝宝们小耳朵可要仔细听音乐，随着音乐的节奏开车，千万不能超速哦!

兔宝宝们准备好了吗?

出发咯!

　　2、听音乐《小兔找萝卜》能随音乐合拍做律动。

基本部分：

　　1、欣赏第一乐段：

　　教师：

　　1、你们听听小兔子在做什么呢?

　　2、你们能怎么拔萝卜呢?

我们也听着音乐一起拔萝卜吧!

　　2、欣赏第二乐段：

　　教师：

　　1、小兔子们真能干，你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样?

　　2、你们觉得小兔子又在做什么了?

　　3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧!

　　3、完整欣赏音乐：

　　教师：

小兔子真棒，我们来听一听小兔子拔了几次萝卜，做了几次萝卜饭呢?

（结合PPT提示，带领幼儿完整理解乐曲）

　　4、结合完整音乐，幼儿肢体表现。

　　（三）结束部分：

　　1、引导幼儿听《咿呀咿呀哟》做小跑步的律动退场，在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时，能做刹车停止的动作。

　　教师：

兔宝宝们，我们找到了这么多胡萝卜，还做了香喷喷的萝卜饭，我们开车给农场里的小动物也送点，好吗?

　　拔萝卜小班音乐教案2

　　设计意图

　　开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。

　　活动目标：

　　1、喜爱参加表演游戏活动，体验表演游戏的快乐。

　　2、能与同伴互换角色再次进行表演。

　　活动准备：

　　表演用的服装、道具、背景。

　　活动过程：

　　1、开始部分，引导幼儿了解在舞台上的正确站位。

　　师：

看，拔萝卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里?

　　小结：

拔萝卜的时候要站在空的地方。

　　2、进行部分，幼儿游戏

　　提出要求：

喜欢表演吗，那和同伴换个角色再表演一次。

　　3、结束部分针对本次活动情况进行简单的小结。

　　活动反思

　　在这属于幼儿的天地里，既满足了他们的表演欲望，也能在更大的程度上激发他们的积极性和创造性。

让幼儿的想象创编能力能够得到更深层次的发展。

　　拔萝卜小班音乐教案3

　　活动目标：

　　1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

　　2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。

　　3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）

　　2、《兔子舞》音乐。

　　3、布置好场地：

萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞

　　活动过程：

　　一、引题:

　　教师扮演兔妈妈，师:

今天天气真不错!

来来来，妈妈带你们到去玩吧。

妈妈知道宝宝们的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。

　　二、幼儿自由探索跳

　　1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作

　　2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。

（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作）

　　三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

　　“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。

肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。

”

　　1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：

两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。

　　2、幼儿练习双脚向前跳。

　　3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?

（爬）

　　4、小兔子学习爬。

　　小结：

我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧!

　　四、开展游戏“拔萝卜”

　　1、设置情境：

　　师:

看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!

可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀?

　　幼:

我们帮兔奶奶拔萝卜。

　　师:

我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

　　幼:

好。

　　2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.

　　3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。

每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。

　　先请小朋友示范，再进行比赛。

　　五、结束部分

　　小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧!

　　拔萝卜小班音乐教案4

　　音乐是幼儿的天性，而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提，小班幼儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。

并且在纲要中指出，要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式参加艺术活动。

我选择的这个教材是我们《学本领》主题背景下的一节音乐活动，通过《拔萝卜》这一音乐表演游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐带来的快乐。

活动目标：

　　1、能安静地倾听音乐，感知生动有趣的音乐形象。

　　2、愿意进行歌表演，体验音乐带来的乐趣，。

活动准备：

　　课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰若干活动过程：

　　一、幼儿发声练习

　　1、我爱我的小动物

　　2、律动：

我的身体会说话

　　二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。

　　T:

一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?

（拔不动）那么怎么办呢?

他可能会请谁来帮忙呢?

（幼儿自由回答）让我们一起来听听看吧?

?

　　T:

重点提问：

歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜?

（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）

　　三、感知生动有趣的形象，体验音乐带来乐趣

　　1、分段练习表演：

老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

　　T：

老公公拔萝卜时是怎样的呢?

（以此类推其他角色）叫到帮忙的人时还要说什么话呀?

　　①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

　　②学演老婆婆的动作、语言、表情。

（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小姑娘的动作、语言、表情。

（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。

（动作、叫声）

　　2、分角色进行表演

　　T：

有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀?

　　教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰，然后提出表演要求：

（1）各角色要大声应答：

“哎!

来啦!

”并在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。

延伸：

全班幼儿一起表演一次。

　　拔萝卜小班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。

　　2、掌握角色名称并创编角色动作。

　　3、感受与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　《拔萝卜》的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。

　　活动过程：

　　一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。

　　二、带孩子做日常生活模仿动作。

　　三、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：

　　1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：

音乐里说了什么?

（拔萝卜）

　　2、谁在拔萝卜呀?

（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）根据幼儿讲述，依次出示图片

　　四、分段听音乐，学动作。

　　1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?

（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的?

大家一起学一学!

老公公是怎么拔萝卜的?

大家一起学一学!

萝卜拔起来了吗?

（没有）怎么办?

（叫老婆婆）怎么叫老婆婆?

（幼儿学）

　　2、放音乐第一段幼儿做一遍，

　　3、依次让幼儿做

　　5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色

　　4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?

（5段）

　　5、我们连起来学一学，好吗?

（放音乐，幼儿完整表演）

　　五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。

　　六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。

　　七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。

　　八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。

　　拔萝卜小班音乐教案