愚公移山比较阅读答案.docx
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愚公移山比较阅读答案
愚公移山比较阅读含答案
三、阅读下面文言文,按要求回答问题。
(每题3分,共9分)
太行、王屋二山,----始一反焉。
【乙】卖蒜老叟【清】袁枚
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。
一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。
杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:
“叟能如是乎?
”叟曰:
“君能打墙,不能打人。
”杨骂曰:
“老奴能受我打乎?
打死勿怨!
”叟笑曰:
“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!
”老人自缚于树,解衣露腹。
杨故取势于十步外,奋拳击之。
老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:
“晚生知罪矣。
”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。
哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
【注释】①睨:
眼睛斜着看。
②揶揄:
出言嘲笑、讽刺。
南阳县有个叫杨二的,精通拳术,每天到演武场传授枪棒技法,观看的人十分多。
有一天,有一个卖蒜的老人,咳嗽不断,他看了杨二的武艺后讽刺杨二。
杨二听说后大怒,把老人叫过来,在他面前用拳头打砖墙,拳头陷入砖墙一尺多,然后傲然对老人说:
“老头你能这样吗?
”老人说:
“你这样也就能打打墙壁,却不能打人。
”杨二怒喝道:
“老家伙你能让我打上一拳吗?
被打死了不要怪我。
”老人笑着说:
“我一个老头都快要死了,如果用我的性命成全你的名声,死而无撼。
”老人把自己捆在树上,脱掉衣服露出肚皮,杨二特意在十步外摆好姿势,举起拳头用力向老人打去。
老人一点声音也没有发出,只看到杨二突然跪倒在地,向老人磕着头说:
“晚辈知道自己错了。
”杨二想拔出拳头,但是已经被夹在老人的肚子里,动弹不得。
杨二向老人哀求了很久之后,老人才把肚子一挺放开杨二,只见杨二已经摔得翻过一座桥了。
老人慢慢背起他的蒜走了,一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
10.下列加点词的意义和用法相同的一项是(A.叩:
敲打磕;3.且:
将近况且;C.之:
代词;D.许:
赞成,左右。
故选:
C。
)
A.叩石垦壤 叩头曰:
“晚生知罪矣。
”B.年且九十 且焉置土石
C.跳往助之 旁睨而揶揄之D.杂然相许 陷入尺许
11.下列加点字的解释有误的一项是( B.始:
才。
)
A.箕畚运于渤海之尾(箕畚:
用箕畚装土石) B.始一反焉(始:
开始)
C.观者如堵(堵:
墙) D.老人鼓腹纵之(纵:
放开)
12.下列说法不正确的一项是(C中甲文段没有运用对比。
)
A.甲文段中写太行、王屋二山的高大,运土路程的遥远,说明了移山工程的艰巨,显示了愚公的气魄。
B.乙文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。
C.甲乙两文段靠运用了对比手法。
甲文段将妻子和愚公进行对比,乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。
D.乙文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有:
天外有天,人外有人;任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。
8.阅读【甲】【乙】两段文言文,回答下列各题。
【甲】 太行、王屋二山,--何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
【乙】 天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?
学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙①有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”富者曰:
“子何恃而往?
”曰:
“吾一瓶一钵②足矣。
”富者曰:
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往!
”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至,而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!
注释:
①鄙:
边境。
②钵:
和尚用来盛饭食的器皿。
天下的事情有困难和容易的区别吗?
只要肯做,那么困难的事情也变得容易了;如果不做,那么容易的事情也变得困难了。
人们做学问有困难和容易的区别吗?
只要肯学,那么困难的学问也变得容易了;如果不学,那么容易的学问也变得困难了。
四川边境有两个和尚,其中一个贫穷,其中一个富裕。
穷和尚对有钱的和尚说:
“我想要到南海去,你看怎么样?
”富和尚说:
“您凭借着什么去呢?
”穷和尚说:
“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。
”富和尚说:
“我几年来想要雇船沿着长江下游而(去南海),尚且没有成功。
你凭借着什么去!
”到了第二年,穷和尚从南海回来了,把到过南海的这件事告诉富和尚。
富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海,不知道有几千里路,富和尚不能到达可是穷和尚到达了。
一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?
(1)解释下列句子中加粗的词。
①惩山北之塞 惩:
苦于②越明年 越:
到了
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①遂率子孙荷担者三夫
于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人
②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!
一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?
(3)对[甲][乙]两文理解不正确的一项是(A.有误,甲文愚公之妻“献疑”是提出疑问,目的是解决问题,不是阻止移山;智叟“笑而止之”是嘲笑愚公并阻止移山,坚决反对移山。
)
A.甲文愚公之妻“献疑”,智叟“笑而止之”,可见他们都坚决反对愚公移山。
乙文富者两次说“子何恃而往”,说明富者也是坚决反对贫者去南海的。
B.两文都强调人要立志并付诸行动,但两文的表达方式不一样。
甲文叙事为主,理寓事中;乙文叙议结合,说理为主。
C.甲文写太行、王屋二山高大,乙文写西蜀距离南海遥远,都突出了困难之艰巨,从侧面衬托了人物形象。
D.愚公和贫僧勇于挑战,最终都实现了自己的愿望,反映了我国古代劳动人民不怕困难、改造自然、战胜自然的伟大气魄。
(4)成语故事《南辕北辙》中想去楚国的驾车人也像愚公和贫僧那样执着,却没有达成所愿。
请仔细思考,结合生活实际说说对你有什么启示。
无论做什么事、都要首先看准方向、才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用。
解释:
《愚公移山》借愚公形象的塑造,表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力,说明了“愚公不愚,智叟不智”,只要不怕困难,坚持斗争,定能获得事业上的成功,这对人们有很大的启发。
《为学》告诉我们,我们只有立下了目标,努力去实现,才会获得成功。
主观努力是成败的关键。
人贵立志,事在人为。
《南辕北辙》中楚国的驾车人也像愚公和贫僧那样执着,却没有达成所愿,是因为他的目标错了,所以无论怎样努力,都无法实现目标。
这个故事告诉无论做什么事、都要首先看准方向、才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用。
(1)解释下列加下划线的词语。
①惩山北之塞___苦于_ ②甚矣,汝之不惠__同“慧”,聪明__
③西蜀之去南海___距离_④子何恃而往____凭借,依靠
(2)用现代汉语翻译下面两个句子。
①叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
愚公他们)凿石头、挖土,用箕和畚(把土石)运到渤海的边上
②吾欲之南海,何如?
我打算到南海去,(你觉得)怎么样?
(3)甲、乙两文在写作手法上的共同点是什么?
你从愚公和僧贫者身上得到了什么启发?
都运用对比。
启发:
愚公立志移山,终于搬掉了两座大山;僧贫者凭借双脚云游南海并胜利归来。
人要立志,并要付诸行动;只要下定决心,不怕困难,持之以恒,就一定能够获得成功。
10.解释加点的词。
(2分)
(1)甚矣,汝之不惠同“慧”,聪明
(2)子何恃而往你
(3)越明年到(4)年且九十将近
11.下面加点词的用法或意思完全相同的一组是(D项中两个“之”都是“动词,到”的意思。
A项中两个“其”分别是“代词,指愚公”“代词他的,指自己的”的意思;B项中两个“而”分别是“转折连词,可是”“连词,表顺承,这样以后”的意思:
C项中两个“以”分别是“介词,把”“介词,在”的意思。
)(2分)
A.惧其不已也 独行其道B.而山不加增 困于心,衡于虑,而后作
C.以告富者 盖予以八月之望过洞庭D.吾欲之南海 已而之细柳军
12.翻译句子。
(4分)
(1)自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(2分)
从此,冀州的南部,汉水的南岸,再也没有高山阻隔了。
(2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
(2分)
一个人树立志向,难道还不如蜀地边境的(穷)和尚吗
13. 甲、乙两文告诉我们一个共同的道理是什么?
(2分)
人要立志,并付诸行动
14.有人说:
“愚公真的很愚。
大山挡住了路,自己去挖山本来就傻,为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢?
绕山开路或者干脆搬家不就行了吗?
”对此,你怎么看?
(3分)
愚公不愚蠢,他挖山体现的是一种锲而不舍、不放弃、有毅力、有长远打算的精,从他不愿绕山开路,而愿意去挖山,也能看出愚公不逃避问题。
他想要挖山的本质,也是为他人着想,但他挖山的行为却不值得借鉴。
7.解释下列句中加点词。
(4分)
(1)聚室而谋曰( 召集全家 )
(2)如太行王屋何( 把……怎么样)
(3)惧其不已也( 停止) (4)子何恃而往(凭借什么)
(5)顾不如蜀鄙之僧哉( 难道)
8.用现代汉语写出下面两句话的意思。
(4分)
(1)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
愚公于是就率领子孙中能挑担子的三个成年男子,敲石挖土,用箕畚将土石运到渤海边上去
(2)贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”
穷和尚告诉富和尚说:
我想要到南海去,怎么样?
9.甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么?
两文的结尾形式有什么不同?
(3分)
①人要立志,并付诸行动。
(1分)②甲文以神话结尾,(1分)乙文以议论结尾。
10.对两文内容理解不正确的一项是(2分)( A )
A.甲文结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的。
B.甲文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大。
C.乙文“子何恃而往”出现了两次,第一次表达了富和尚疑惑的态度,第二次表达了富和尚嘲讽的态度。
D.甲乙两文都采用了对比手法突出主人公:
甲文将智叟与愚公作对比,突出了愚公的在智大勇;乙文将富和尚与穷和尚作对比,突出穷和尚志向坚定,行动力强。
(三)阅读下面文言文选段,完成20-24题。
(14分)
【甲】北山愚公者,---河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》)
【乙】赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。
秦攻赵,使括代廉颇为将。
将行,括母上书言于王曰:
“括不可使将。
”王曰:
“何以?
”曰:
“始妾事其父,父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数。
大王及宗室所赐币者,尽以与军吏士大夫。
受命之日,不问家事。
今括一旦为将,东向而朝军吏,吏无敢仰视王者。
王所赐金帛,归尽藏之;乃日视便利田宅可买者。
王以为若其父乎?
父子不同,执心各异。
愿勿遣。
”王曰:
“母置之,吾计已决矣。
”括母曰:
“王终遣之,即有不称,妾得无随坐乎?
”王曰:
“不也。
”括既行,代廉颇。
三十余日,赵兵果败,括死军覆。
王以括母先言,故卒不加诛。
(节选自清代吴敏树《书谢御史》)
赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子,是赵括的母亲。
这一年秦国攻打赵国,赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。
快要出征的时候,赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道:
“赵括不可以被任命大将。
”赵王问道:
“这是为什么呢?
”赵括的母亲说:
“原先我侍奉赵括的父亲时,孩子的父亲当时身为大将。
他用自己的奉禄供养的食客要以‘十’这个数目来计算;他所结交的朋友要以‘百’这个数目来计算;国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸,他全部都把它们分给军吏、士大夫;从接受出征命令的日子起,就不再过问家中私事。
现在赵括一日作了大将,面向东接受军吏的拜见,军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人;赵王所赐赠的金钱丝绸,他回家后也全部收藏起来;况且每天寻找可买的合宜的田地房屋,(总想扩充自己的私有。
)赵王您认为他像他的父亲吗?
父亲、儿子不同,居心有着差异。
我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征!
”赵王说:
“作为赵括的母亲,你还是放下这事不要管了吧,我的计划已经决定了。
”赵括的母亲说:
“国王您最终还是要派遣他为将,那么如果有了不称大将职责的情况发生,我这个老妇人能够不随着受处罚吗?
”赵王说:
“不会连累你的。
”赵括既已领兵出征,代替廉颇才三十多天,赵军果然大败,赵括战死而赵军倾覆。
赵王因赵括的母亲有言在先,所以最终没有加罪于她。
20.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)荷担者三夫__肩负、挑_
(2)赵兵果败,括死军覆___覆灭 ______
(3)母置之,吾计已决矣___放弃,放下不管_(4)即有不称,妾得无随乎___称职_____
21.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(D()(2分)
A.且焉置土石 虽我之死,有子存焉
B.指通豫南,达于汉阴 括母上书言于王曰
C.尽以与军吏、士大夫 王以母先言,故卒不加诛
D.始龀,跳往助之 王终遣之
22.用“/”给下面的语句划分节奏,划两处。
(2分)
今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视之者
23.翻译下面文言语句。
(4分)
(1)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇和小孩子都比不上。
_
(2)父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数。
_他父亲当时做(是)大将,用自己的俸禄供养的食客(谋士)要以“十”这个数目来计算,所结交的朋友要以“百”这个数目来计算__
24.乙文描写了一位有德有识的母亲。
她上书推辞儿子为将,说明她深明大义,有自知之明;她能看出儿子和丈夫的差别,说明她___考虑问题周到,观察细致入微___;她讨得“无随”的承诺,说明她_见识深远、处事周密__。
(2分)
二.阅读下面文言文,完成9--12小题(13分)
【甲】太行、王屋二山,---汉之阴,无陇断焉。
【乙】昔有二翁,同邑而居。
甲翁之妻子去乡,惟叟一人而已。
一日,叟携酒至乙翁第①,二人对酌,不亦乐乎!
乙翁曰:
“向吾远游冀﹑雍③,但未尝登泰山,君有意同行乎?
”甲翁曰:
“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。
”乙翁曰:
“差矣,汝之言!
曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!
”甲翁曰:
“甚善!
”翌日,二叟偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。
夜宿,凌晨上山。
乙翁欲扶之,甲翁曰:
“吾力尚可,无需相扶。
”自日出至薄暮,已至半山矣。
【注释】①第:
房屋、宅子、家。
②曩:
以往、过去。
从前有两个老翁,住在同一个巷子里,甲老翁的妻子、子女离开故乡,只有他自己而已。
一天,他带着酒去乙翁的家,两个人一起喝酒,十分快乐!
乙翁说:
“以前我曾去翼,雍两州远处交游,但没有登过泰山,你能不能和我一起去呢?
“甲翁说:
“那山我也没有登过,然而老了,恐怕力气不够“乙翁说:
“你说的不对!
以前的愚公,九十岁的时候还可以移山,现在我们才六十来岁,哪里老呢!
“甲翁说:
“那太好了“第二天,两个老人都去了,走过钱塘,渡过长江,走着从鸸到泰山脚下。
晚上住下休息,凌晨上山,乙翁要扶他,甲翁说:
“我的力气还可以,不用互相搀扶。
”从太阳出来到薄暮降临,已经走过了半座大山。
9.解释下面加点的词(4分)
(1)惩山北之塞 苦于 ;
(2)杂然相许 赞同
(3)是山余亦未登 这 ; (4)向吾远游冀﹑雍 先前,原来
10.用/给下面的句子断句(限断两处)(2分)
曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有!
11.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
邻居京城氏的寡妇有个孤儿,七八岁,刚开始换牙,蹦蹦跳跳地前往帮助他们。
__
(2)越钱塘,绝长江,而至泰阴。
走过钱塘,渡过长江,走着到了泰山的北面__
12.这两则故事给我们怎样的人生启迪?
(3分)
_无论遇到什么困难,只要有恒心、有毅力地做下去,就有可能成功__
(三)文言文阅读(15分)
【甲】太行、王屋二山,--无陇断焉。
【乙】鲁公治国,欲凿池,父曰:
“无地置土。
”公遂止。
或曰:
“土可垒山。
”公善之,欲行。
妻曰:
“不畏小儿女颠踬①耶?
”公复止。
或曰:
“筑径通之设栏护之又何忧焉?
”公从之,又欲行。
家人有止之者曰:
“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。
”公犹夷②不能决,事又寝③。
【注】①颠踬:
被东西绊倒。
②犹夷:
迟疑不决的样子。
③寝:
停止。
鲁公修建一个园子,想要凿出一个池子。
他的父亲说:
“没有地方放土。
鲁公于是停下来了。
有人说:
“土可以堆成山。
”鲁公认为(这个意见)不错,想按照他的方法去做。
他的妻子说:
“你就不怕小女儿跌倒吗?
”鲁公又停下来了。
(又)有人说:
“如果你修条小路通到园子里,设个栅栏围着它,又有什么好担心的呢?
”鲁公听从了他的话,又想按照这个人的办法做。
家里又有人阻止他说:
“园子修好了,必定要添仆人(打理),(给仆人住的下房)没有了,值得考虑啊。
”鲁公犹豫不决,(修园这件)事情就停下来了。
24.请用“/”为下面句子断句。
(标两处)。
(2分)
筑径通之/设栏护之/又何忧焉?
25.解释下列句子中加点词。
(4分)
(1)固不可彻__改变_
(2)子子孙孙无穷匮也__穷尽___
(3)鲁公治国_修建__ (4)公犹夷不能决___决断或决定__
26.下列各组句子中加点词语用法和意义相同的一项是( D )(1分)
A.惧其不已也 其真无马邪B.汝心之固 公善之
C.以残年余力 以君为长者D.而山不加增 鸣之而不能通其意
27.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
(2分)
_______(他们)敲石头、挖泥土,用箕畚装土石运到渤海边上。
___
(2)园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。
(2分)
_园子修好了,必定要添仆人(打理),(给仆人住的)下房没有了,很值得考虑。
_____
28.【甲】文愚公移山的原因是“惩山北之塞,出入之迂也_”,移山的目的是“_指通豫南,达于汉阴__”。
(用原文回答,2分)
29.结合【甲】【乙】两文内容,谈谈你获得的启示。
(2分)
_愚公坚定信念,移山成功;鲁公畏手畏脚,修园失败。
我从中获得的启示是:
做任何事情都要有目标,有决心,有毅力,不怕困难,勇往直前,坚持到底就会成功,否则将一事无成。
阅读文言文,完成16~20题。
(共12分)
(一) 北山愚公者,----,汉之阴,无陇断焉。
(节选自《列子》)
(二)发鸠之山①,其上多柘木②。
有鸟焉,其状如乌,文首③、白喙、赤足,名曰精卫,其鸣自詨④,是炎帝之少女⑤,名曰女娃。
女娃游于东海溺而不返故为精卫。
常衔西山之木石,以堙⑥于东海。
注释:
①发鸠(jiū)之山:
山名。
②柘(zhè)木:
柘树。
③文首:
头上有花纹。
④其鸣自詨(xiào):
它的叫声很像自己呼叫自己。
⑤少女:
小女儿。
⑥堙(yīn):
填塞,堵塞。
(节选自《山海经》)
有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树。
有一种鸟,它的形状像乌鸦,头部有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字。
传说这种鸟是炎帝小女儿的化身,名叫女娃。
有一次,女娃去东海游玩,被海水淹死了,再也没有回来,所以化为精卫鸟。
经常口衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
16.解释下列句子中的加点词的含义。
(4分)
(1)箕畚运于渤海之尾 用箕畚装
(2)河曲智叟亡以应通“无”,没有
(3)其妻献疑 提出 (4)始龀 刚换牙,指七八岁
17.下列加点词意义用法相同的一项是(2分)(C)
A.且焉置土石 有鸟焉 B. 以君之力 以为妙绝
C.出入之迂也 惧其不已也 D.甚矣,汝之不惠 温故而知新,可以为师矣
18.用“/”给选文
(二)画线句子断句。
(断两处)(2分)
女娃游于东海/溺而不返/故为精卫
19.翻译:
其如土石何?
。
(2分)
又能把土块石头怎么样呢?
20.请从人物形象和主题上说说这两则选文的共同点。
(2分)
人物:
至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
主题:
反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
21.“虽我之死,有子存焉……无穷匮也”一句运用的修辞手法是 顶真, ,子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
包含怎样的思想意义?
(3分)
要世世代代移山,不达目的不罢休,滴水穿石,绳锯木断。
阅读下面文言文,按要求回答问题。
(15分)
【甲】愚公移山【乙】铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
磨针溪是在眉州的象耳山脚下。
世世代代相传李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。
他路过一条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒,于是问她在干什么,老妇人说:
“我想把它磨成针。
”李白被她的精神感动,就回去完成学业。
那老妇人自称姓武。
现在那溪边还有一块武氏岩。
11.解释下列句子中加点的词语。
(2分)
(1)年且九十( 将近)
(2) 方磨铁杵( 正在 )
(3)始一反焉(同“返”,往返)(4)媪自言姓武( 说 )
12.【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是(D)(2分)
A且焉置土石 B 以君之力
无陇断焉 河曲智叟亡以应
C惧其不已 D操蛇之神闻之
其如土石何 告之于帝
13.翻译下面的句子。
(2分)
(1)汝心之固,固不可彻。
你思想顽固,顽固到了不可改变的地步
(2)太白感其意,还卒业。
李白被她的想法所感动,回去后终于完成了自己的学业。
14.由【乙】文演变的民间俗语为 只要功夫深,铁杵磨成针。
(1分)
15.这两个故事,给你怎样相同的启示?
(2分)
做任何事情要有恒心、有毅力,这样才能成功。
16.李白勤学苦读,终成诗仙。
请再举两个我国古代名人的勤学事例。
(2分)
匡衡凿壁偷光/孙康映雪照读/车胤囊萤读书等
17.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用?
(2分)
从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。
(三)阅读下面两段文言文,完成25~29题。
(18分)
【甲】北山愚公----寒暑易节,始一反焉。
——节选自《愚公移山》
【乙】安丙,字子文,广安人。
淳熙间进士,调大足县主簿。
通判隆庆府,嘉泰三年,郡大水,丙白①守张鼎,发常平粟振②之。
寻又凿石徙③溪,自是无水患。
知④大安军,岁旱,民艰食,丙以家财即下游籴⑤米数万石以振。
上闻之,诏加一秩⑥。
——节选自《宋史·安丙传》【注释】①白:
禀告。
②振:
通“赈”,救济。
③徙:
移走,改道。
④知:
做知军(知军是宋代地方军队长官)。
⑤籴(dí):
买粮食。
⑥秩:
官职级别。
安丙,字子文,广安人。
淳熙年间考中进士,调任大足县主簿。
任隆庆府通判,嘉泰三年,郡中发大水,安丙禀告守臣张鼎,发放常平仓的粮食救济灾民。
不久又开凿山石使溪水改道,从此没有水灾。
任大安军知军,发生旱灾,百姓吃饭困难,安丙用自家财产到下游买了几万石米救济。
事情报告皇帝后,下诏增加一级官阶。
25.解释下面句中加点字。
(4分)
(1)且焉置土石(哪里)
(2)始一反焉(同“返”,往返)
(3)自是无水患(此,这)
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