幼儿教育复习题及答案.docx

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幼儿教育复习题及答案

第一章幼儿教育的产生和发展

一、单项选择题

1．世界上第一所幼儿园的创立者是（）。

A．夸美纽斯B．洛克C．福禄倍尔D．卢梭

2．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力

3．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。

A．陶行知B．蔡元培C．黄炎培D．梁漱溟

4.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。

A．福禄培尔B．蒙台梭利C．夸美纽斯D．维果茨基

5．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在（）创立。

A．武昌B．北京C．上海D．广州

6．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（）。

A．1915年B．1923年C．1934年D．1936年

7．下列属于教育现象的是（）。

A．老猫教幼仔捕老鼠B．父母给孩子补充营养

C．老鸭教小鸭游水D．影响人的身心发展为目标的活动

8．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“幼儿之家”，创立以感官为基础的幼儿教育学体系的教育家是（）。

A．福禄培尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米

9.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）

A．湖北幼稚园B．鼓楼幼稚园C．乡村幼稚园D．劳工幼稚园

10.教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。

A．教育是培养人的社会实践活动

B．教育是动物的本能

C．教育是儿童对成人的无意识模仿

D．教育是一种生物现象

11.中国的幼儿教育之父是（）。

A．陈鹤琴B．陶行知C．张雪门D．张宗麟

12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：

“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。

A．陶行知B．陈鹤琴C．张雪门D．张宗麟

13．新《幼儿园工作规程》自（）年3月1日起施行。

A．2013B．2014C．2015D．2016

14.1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进教育事业的发展，原国家教委颁布了（），这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。

A.《幼儿园暂行规程》B.《幼儿园教育纲要》

C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园暂行教学纲要》

15.（）创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。

A.张宗麟B.陈鹤琴C.陶行知D.张雪门

16.《幼儿园教育指导纲要》是我国教育部于（）颁发的。

A.1995年B.2001年C.2002年D.2003年

二、多项选择

1.幼儿教育学的研究对象是3－6岁幼儿（    ）

A．教育政策  B．教育规律  C．教育机构的工作规律 D．教育法规

2.封建社会的教育具有（    ）的特点。

A．阶级性 B．相对性 C．历史性 D．等级性

3.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指（　　）。

A.张雪门B.张之洞C.张宗麟D.陈鹤琴

4．陶行知认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病∶即（　　　　）。

A.外国病　　B.幼稚病　　C.花钱病　　D.富贵病

5.陈鹤琴先生把课程内容划分为：

健康活动、文学活动、（　　　），简称为“五指活动”。

A.社会活动　　　　　B.游戏活动　　　　　　C.科学活动　　　　　D.艺术活动

三、判断题

1．幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。

（）

2．我国的新《幼儿园工作规程》是在2016年正式实施的。

（）

3．陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

（）

4．广义的教育就是指学校教育和家庭教育。

（）

5．我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。

（）

四、填空题

1.狭义的教育是指____________；广义的教育包括_________、_________、_________。

2.幼儿教育是对_______年龄阶段的幼儿所实施的教育。

3.专门开设的幼儿教育机构主体是__________。

4.世界“幼儿教育之父”是___________、中国“幼儿教育之父”是_____________。

第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则

一、单项选择题

1.我国学前教育中特有的一条原则是__________。

A独立自主性原则B综合性原则

C保教结合原则D发展适宜性原则

2._______是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。

A幼儿教育目标B幼儿教育手段

C幼儿教育启蒙D幼儿教育内容

3.______是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。

A园长B阿姨C保育员D幼儿教师

4.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是______。

A全园教育计划B中期目标

C近期目标D行为目标

5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是

传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。

A.发挥一日生活的整体功能原则C.尊重儿童原则

B.重视年龄特点和个体差异原则D.教育的活动性和活动的多样性原则

6.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。

”这句话体现了（）。

A．个别教育原则B．因材施教原则C．保教结合原则D．集体教育原则

7.教育目的与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A．幼儿身心发展的特点和可能性B．教育机构

C．政府D．父母

8．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

A．学习B．上课C．玩耍D．游戏

9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求_______。

A尊重幼儿的观点意见B尊重幼儿的人格尊严

C尊重幼儿的基本权利D尊重并同意幼儿的主张决定

10.课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是______。

A立即让幼儿离开座位去饮水

B停止教育活动，敦促所有幼儿喝水

C批评后再让其喝水

D让幼儿坚持到下课

11.（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼教实践工作的总结。

A．保教结合B.整体的发展C.有个性的发展D.身心和谐发展

二、判断题

1．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。

（）

2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。

（）

3.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。

（）

4.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。

（）

5.幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

（）

第四章幼儿园全面发展教育

一、单项选择题

1．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。

A．体育B．智育C．德育D．美育

2.智力是人认识事物的能力，其核心是（）。

A.观察力B.记忆力C.思维力D.创造力

3.幼儿的德育必须从情感入手，把重点放在（）的形成上。

A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志

4.下列不属于智育内容的是（）。

A.发展智力B.培养学习兴趣C.良好的学习习惯D.爱祖国的情感

5.幼儿智育的核心是（）。

A.获得粗浅的知识和技能B.培养幼儿认识活动的兴趣

C.培养良好的学习习惯D.发展智力

6.幼儿良好性格的培养是（）的内容

A.智育B.德育C.美育D.体育

7.全面发展教育的最终结果是（）

A.个人潜能和社会价值的充分实现B.使每个人平均发展

C.每个人得到同样的发展D.门门功课得高分

8.幼儿园体育活动的组织形式有（）。

A.早操、体育课、户外体育活动B.基本体操、基本动作练习、体育游戏

C.体育游戏、体育课、户外体育活动

9.幼儿的基本动作练习主要是通过（）完成。

A.体育课B.体育游戏C.户外体育活动

10.我国幼儿教育的基本出发点是（）。

A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育

C.保护幼儿健康成长D.对幼儿开展道德教育

11.幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和（）。

A.幼儿的特长B.幼儿的智力

C.幼儿的社会性D.幼儿的能力

12.幼儿德育的目标强调从（）入手

A.情感B.意志C.行为D.认识

13.（）是实施学前儿童德育的最基本途径。

A.家庭教育B.学前教育C.社会教育D.日常生活

14.促进幼儿全面发展的首要条件是（）。

A.良好的智力品质B.良好的道德品质

C.良好的身体素质D.良好的个性品质

二、多选题

1、幼儿美育是以培养幼儿初步的（）的情趣和能力为目标的。

A．感受美B．理解美C．创造美D．表现美

2、我国现在实施的德育涵盖了（）。

A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育

3、道德品质一般称品德，从它的心理结构来看，包括（）等几个因素。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

4、幼儿智育的任务包括（     ）

A．培养学习兴趣和求知欲　B．掌握粗浅知识 

C．发展智能　　　D．培养口语表达能力

5、美的基本形态包括（    ）三种。

A．心灵美   B．自然美   C．社会美   D．艺术美

6、幼儿的基本体操包括：

（　　）

A.操节　　B.听口令做动作　　C.平衡木　　D.简单的排队及队形变化

7、幼儿体育是指在幼儿园进行的，遵循幼儿生长发育的规律，运用科学的方法，以（　　）为目的的一系列教育活动。

A.发展幼儿体育技能　　B.增强幼儿体质　

C.保证幼儿健康　　D.为奥运培养后备人才

8、发展幼儿的语言运用能力包括：

（　　）

A.运用口头语言交往的能力　　B.写作文的能力　　

C.语言理解能力　　D.语言表达能力和思维能力

9、智育是指有目的、有计划地使受教育者掌握（　　），促进受教育者智力发展的教育过程。

A.系统的科学基础知识　　B.考试的能力　　C.竞赛的能力　　　D.基本技能

三、填空题

1.体质即____________，是人体在______、_____、_______和______等各方面表现出来的相对稳定的特征，是身体发展状况的综合表现。

2.幼儿的基本动作练习主要通过___________完成。

3.幼儿体育应以增强___________为核心，放手让幼儿参与各种体育活动，并为幼儿锻炼身体创造条件。

4.幼儿德育实质上就是帮助____________的过程。

5.____________是实施幼儿德育最基本的途径。

第五章幼儿园教育的基本要素

一、单项选择题

1．在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力

2．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A．注意倾听B．用点头、抚摸鼓励幼儿

C．注意蹲下去与孩子平等对话D．言语专业化

3．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）。

A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境

4．幼儿园的环境创设主要是指（）。

A．购买大型玩具B．安装塑胶地板

C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所

5．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，这体现了（）原则。

A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性

6．请交警来园模拟操作，给幼儿介绍交通安全知识；让家长制作一盘反映幼儿一天典型生活的录像；带领幼儿参观附近市场等等，反映的是幼儿园环境创设的（）原则。

A．经济性原则B．开放性原则

C．环境与教育目标一致的原则D．适宜性原则

二、填空题

1.幼儿园教育的基本要素包括_________、________和____________三个方面。

2._________是教师从事教育教学工作的根本动力。

第六章幼儿园课程

一、单项选择

1、课程的基本要素通常包括课程目标、（）、课程组织、课程评价。

A．课程计划B．课程内容C．课程结构D．课程标准

2、根据教师的指导方式，幼儿园教育活动分为（）

A．　直接教学、间接教学B．集体活动、小组活动

C．直接进行、集体活动D．　间接教学、小组活动

3、幼儿园所采用的编制课程内容的方式目前有三种：

（）

A．分科课程、核心课程、活动课程

B．分科课程、潜在课程、活动课程

C．分科课程、必修课程、活动课程

D．分科课程、综合课程、活动课程

4、有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是（）

A．　是启蒙教育B．是义务教育

C．是基础教育D．　是全面发展的教育

5、幼儿园课程的性质不包括（）

A．　基础性B．非义务性

C．强制性D．　启蒙性

6、学前教育的实质是（）

A．　综合教育B．启蒙教育

C．独立性教育D．　适宜性教育

7、集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（）

A．　有计划性B．全班幼儿在同一时间做相同的事情

C．有组织性D．　幼儿按自己的兴趣做事

8、教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（）

A．　直接“教”的方式B．间接“教”的方式

C．灌输的方式D．　“填鸭式”教育

9、幼儿园课程和教学应该以（）

A．教师的个人经验和教材为基础

B．幼儿园现有条件为域限

C．幼儿家长的要求为导向

D．幼儿已有的经验和兴趣为基础

10、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）

A．　小组活动B．班集体活动

C．全园活动D．　个别活动

二、填空题

1．幼儿园课程的基本要素包括_________、________、________和__________四个方面。

2．幼儿园课程内容的形态有_________、____________________和_________三方面。

3．幼儿园所采用的编制课程内容的方式目前一般有三种，它们分别是___________、___________、__________。

4．依据组织形式，幼儿园教育活动分为_____________、_____________、______________。

三、判断

1.幼儿园教学活动属于幼儿园课程，幼儿自发游戏活动和生活活动等不属于。

（）

2.集体活动是最经济的组织形式，因此幼儿园中运用越多越好。

（）

3.一种教育活动中只能运用一种组织形式。

（）

4.幼儿园教学活动没有计划，老师想教什么就教什么。

（）

5.幼儿园教学活动必须遵循一定教材，有什么学什么。

（）

6.幼儿园以游戏为基本活动，因此游戏比教学重要。

（）

第七章幼儿园教学活动

一、单选题

1．以下选项中，不属于幼儿园教学特点的是（）

A．目的性与强制性B．生活性与启蒙性C．游戏性与情境性D．活动性与参与性

2．利用实物、图片、模型等进行教学，体现了（）的教学原则

A．活动性原则B．发展性原则C．直观性原则D．巩固性原则

3．“分析幼儿的某种活动所蕴涵的教育价值，确定活动目标→选择活动起点，设计由此而引发的系列活动→通过谈话引导幼儿自然过渡到接下来的活动中”是（）的一般步骤。

A．预演设计B．现场设计C．反思设计D．调整设计

4．教学“糖到水里会怎样”最适合的方法是（）。

A．演示法B．示范法C．实验法D．直观法

5．当幼儿对某种事物和现象的变化产生兴趣，提出疑问或设想时，一种比较好的解决方法便是提供一定的材料和仪器设备，鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化产生的原因，验证自己的设想，这就是（）。

A．演示法B．示范法C．实验法D．直观法

6.幼儿园常用的口授法有（）。

A．聊天与演讲B．讲解与讲述C．讲演与表演D．谈论与交流

二、填空题

1．幼儿园教学活动的构成要素有__________、___________、____________、____________。

2．从幼儿活动的角度来看，幼儿园教学活动的内容可以相应地划分为五个领域，即健康、_____________、______________、科学和____________。

3．幼儿园直观手段有___________、___________、___________和___________。

4．幼儿园常用的教学方法包括__________、__________、__________三大类。

5．直观法主要包括__________、__________、__________。

6．示范是指教师通过自己的__________,为幼儿提供榜样。

7．口授法是一种运用__________进行教学的方法。

8．幼儿园常用的活动法有__________、__________、__________。

9．操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次_______而掌握或巩固某种技能的方法。

10．实验法较多的运用于__________之中。

11．示范分为__________和__________两种。

第八章幼儿园教学活动

一、单选题

1.下列游戏中，属于创造性游戏的是（）

A智力游戏B音乐游戏C角色游戏D体育游戏

2.在指导幼儿游戏时，下列行为不恰当的是（）

A参与幼儿的游戏B控制幼儿的游戏

C支持幼儿的游戏D指导幼儿的游戏

3.以下介入游戏的时机不恰当的是（）。

A当幼儿游戏出现困难时

B当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时

C在游戏内容发展或技巧方面发生困难时

D当儿童就游戏内容展开讨论时

4.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是（）。

A角色游戏B表演游戏C结构游戏D建筑游戏

5.“娃娃过家家”属于（）游戏。

A结构游戏B角色游戏C表演游戏D智力游戏

6.不属于表演游戏种类的是（）。

A商店游戏B桌面游戏C影子戏D木偶戏

7.教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。

A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏

8.下列哪一项不属于游戏的本质特征。

（）

A游戏是内在需要的自愿活动

B游戏是“日常生活”的表征

C游戏富有选择性的自足乐趣

D游戏有无规则并不重要

9.幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（）。

A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏

10.下列结束角色游戏的方式不恰当的是（）。

A“现在时间到了，该下班了”

B“没看好病的病人请明天再来吧”

C“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”

D“请还没卖完东西的售货员明天再来”

11.哪一项不能体现幼儿游戏自主性的含义（）

A幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”

B游戏活动体现了幼儿的直接需要

C教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎么做

D游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

12.下列有关表演游戏的说法，正确的是（）

A是幼儿按照自己所熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源

B以虚构的童话故事作为游戏内容的来源

C是在教师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的

D游戏是以演给他人看为目的

第九章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动

一、单项选择

1．幼儿园的值日生劳动一般从（）开始。

A．小班B．托幼C．中班D．大班

2.幼儿劳动的时间最长不能超过（）。

A．30分钟B．1小时C．40分钟D．50分钟

3.（）是学前教育工作的特殊要求。

A．生活教育B．安全教育C．保教结合D．鼓励教育

4.关于幼儿园过渡活动的说法，不正确的是（）。

A．过渡活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动

B．过渡活动可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划

C．过渡活动可帮助幼儿建立初步的时间观念

D．过渡活动可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序

二、多项选择

1.幼儿劳动活动的主要内容是（）。

A．为集体的劳动B．为家庭的劳动

C．为自我服务的劳动D．为社会服务的劳动

2.组织指导日常生活活动应注意的问题是（）。

A．保育教育相结合B．建立合理的常规

C．重视教育D．生活技能的练习

三、填空题

1．幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动是__________。

2．幼儿劳动的特点_________和_________。

3.幼儿园节日活动的形式有_________、_________、_________、_________。

四、判断题

1.幼儿教师应以组织教学活动为主，生活活动并不重要。

（）

2.幼儿还小，不会也不用劳动，长大后自然就会了。

（）

3.幼儿劳动能力差，让他劳动还不如教师自己干省心。

（）

第十章幼儿园与小学的衔接

一、单项选择

1．有研究表明，儿童上小学后面临的困难有很多，其中（）方面面临的困难最小。

A．身体适应B．社会适应C．学习适应D．知识和智力适应

2．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

A．主动性B．独立性C．人际交往D．规则意识

3.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。

”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。

A、帮助幼儿做好入学前的学习准备

B、培养幼儿的规则意识和任务意识

C、培养幼儿的主动性

D、培养幼儿的独立性

4.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。

这种做法（）。

A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C、在条件好的城市幼儿园大班可行

D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

二、判断

1.幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期。

因此，幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期着手进行。

（）

2.读写困难和数学困难是幼儿进入小学后面临的主要困难。

因此，为幼儿进行入学准备主要是在这两个方面进行。

（）

3.幼小衔接工作关系着幼儿终身的成长和发展。

（）

第十二章幼儿园教育评价

一、填空题

1．按评价的主体不同，可以将幼儿园教育评价分为_________和_________。

2．_________是幼儿园最基本的评价方法。

3．_________是将对被评价者的观察记录、检核表以及反映他学习、成长或工作情况的相关资料放进一个有形的容器里，以反映评价者的特点和状况，以及在特定领域中的努力、进步与成就。

二、多项选择

1．幼儿园教育评价的作用有（）。

A．导向作用B．改进作用C．鉴定作用D．诊断作用

2．按评价的参照体系的不同可以讲幼儿园教育评价分为（）。

A．形成性评价B．绝对评价C．相对评价D．个体内差异