人音版小学五年级下册音乐教学打算.docx
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人音版小学五年级下册音乐教学打算
北李小学
人音版小学五年级下册音乐教学工作打算
一、教材分析
1.本学科所利用教材的编排体系
(1)从教育理念上,强调了以学生进展为本。
(2)音乐教育要面对全部学生,也应当注意学生的全面进展。
、
(3)增强实践与制造。
(4)增强综合与渗透。
2.全套教材的特点
本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题,每课都包括“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。
在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地域、民族的音乐风格。
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、彼此合作的能力。
音乐常识有:
节拍的学习,末节、末节线、终止线、反复记号的学习,和了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好,给学生展现的机遇,使学生综合素养取得提高。
整册教材展现了不同国家、地域、民族的音乐特色,使学生感受各类不同的魅力,加倍酷爱民族文化。
3.本册教材的内容结构及特点
(1)以审美为中心
音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐,教育将是无源之水,美的感染必需通过自身的体验才能取得。
因此,音乐审美教育不仅要完整地体此刻新编的音乐教科书中,体此刻教师教育观念中,体此刻活动的全进程。
(2)以音乐文化为主线。
咱们通过学习,熟悉到一般小学的教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化,是素养教育的需要,因此本教材的内容强调了音乐与人,音乐与社会,音乐与民族,音乐与自然。
(3)以(音乐)学科为基点
从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉;从最大体的时值“一拍”到各类音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从大体的舞步到动作组合;从冲击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等,教材都一一通过各单元由潜入到深切境界步展开,让学生在实践操作中,慢慢取得学习音乐必需把握的浅显音乐基础知识与大体技术。
4.教材的重点、难点
教学重点:
一、继续提高学生的歌唱能力和演出能力。
二、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培育学生的音乐审美能力,制造能力,合作能力。
教学难点:
一、引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。
二、引导学生发挥音乐想象时,注意鼓舞学生个人独立的感受和明白得。
3、通过学生自躯体验,培育学生舞蹈的创编能力。
5.单元教材分析
第一单元
1.钢琴曲《致春天》
春天,象征着漂亮;春天,象征着生命。
在这美好的季节里,万物苏醒,生机勃发。
春天,她又是许多闻名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。
《致春天》这首钢琴抒情小品确实是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
2.童声合唱《春水》
春天给小孩们带来了欢愉,小孩们又使春天显得更有动气。
歌曲《春水》的歌词,以生动的语言,拟人的手法,刻画了春水潺潺,在田野上奔流的情景。
而正是借助“春水”的比喻,表现了小孩们活泼、顽皮的形象和他们欢欣喜悦的心情,同时也折射出农村小孩关切农事、酷爱劳动的朴实品质。
3.歌曲《小鸟小鸟》
《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。
曲调欢悦而又奔放,充分表现了青年儿童在春意盎然的春天里,酷爱大自然的美好乐趣。
4.歌曲《春雨蒙蒙地下》
《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。
曲调细腻流畅,刻画了绵绵的春雨,使冬眠的万物苏醒,也隐喻着春雨滋润着青年儿童的心田。
这首歌以景抒情,情景融合,质朴而富有诗意。
第二单元
1.管弦乐《北京喜讯到边寨》
这是一首热情奔放的舞曲,结构紧凑,表现手法简朴,音乐形象鲜明。
其主题取材于苗族和彝族的民间音乐,曲调新颖,节拍明快,具有浓厚的民族风格和地址色彩。
全曲由引子、五个具有舞曲特点的主题(表现不同的舞蹈场面)和第一个主题反复再现所组成。
2.歌曲《阿佤人民唱新歌》
《阿佤人民唱新歌》是一首以佤族民歌音乐为素材的创作歌曲,因此以上特点均在歌中有所反映,专门是“21”的旋律音调贯串于歌曲的始终,给予歌曲浓郁的民族特色。
3.歌曲《巴塘连北京》
《巴塘连北京》是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地域的民歌。
歌曲结构十分精练,曲调短小而又优美,节拍富于舞蹈的律动感,它又以人们喜闻乐见的民间歌舞形式,由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏,男女分成两个圈,自右向左载歌载舞,故又称“巴塘弦子”。
4.歌曲《迷人的火塘》
《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特点的创作歌曲,歌曲展现了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。
第三单元
1.歌曲《天地在我心》
《天地在我心》是我国动画片《宝莲灯》中的插曲。
影片取材于我国民间神话——《劈山救母》。
2.歌声与乐队《望月节》
《望月节》是我国动画片《宝莲灯》中的配乐。
由女声主唱,辅以乐队和人声的衬托。
在影片中,这段音乐是神话中的部落民众因二郎神“一手遮月”而恐惧,在举行祈拜仪式以避免灾祸的场景的配乐。
3.管弦乐《水星——飞行使者》
英国作曲家霍尔斯特(1874-1934)于1914-1916年间,以太阳系的行星为题,写了一部管弦乐组曲。
整个作品分为七个乐章,每一个乐章别离以七颗行星的名称作题目,依次为:
火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。
4.歌曲《小白船》
《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情,描述了传奇中的神话故事;在天空银河里的月亮上有小白船,桂花树,小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
5.合唱《让空想展翅飞翔》
科学发明往往是以空想为诱导而产生的。
从小培育小孩“让空想展翅飞翔”是进展思维的重要途径。
第四单元
1.管弦乐《四季歌》
《四季歌》原是我国青海民歌,是一首传统的情歌。
以春、夏、秋、冬四季盛开什么花为起句,表达了少女的情义。
歌曲为一段体结构,包括三个乐句。
第一、第二乐句是一对上下句,上句结尾上扬,以羽调式的主音为落音;下句句末下行,落在下方的主音上,相互呼应。
2.器乐曲《秋收》
《秋收》原是首陕西民歌,歌曲表现了农家在秋天的丰收季节中勤快劳作的情景和无穷欢悦的心情。
歌曲仅两个乐句,一段体结构。
旋律高旋低回,流畅明快。
3.歌曲《童心是小鸟》
这是一首全国首届青年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。
歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成是一只欢乐的小鸟,把青年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致,反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。
4.歌曲《一把雨伞圆溜溜》
这是一首颂扬同窗间团结友爱、相互帮忙的新风尚的歌曲。
曲调轻巧活泼、歌词十分风趣。
第五单元
1.合唱《咱们的田野》
这是一首抒情的儿童合唱曲,是组歌《夏天旅行歌》中的第三首,由管桦作词、张文纲作曲。
歌词本身是一首极为优美的抒情诗,又如一幅清新明丽的水彩画。
它刻画了祖国的大自然美景,抒发了酷爱祖国的真挚情感,在小孩们幼小的心灵中播下美好理想的种子。
2.童声合唱《铃儿响叮当》
这首童声合唱曲系依照美国同名歌曲改编。
全曲十个段落,每一个段落的旋律别离采纳原歌的主题或副歌加以变奏和进展。
在变奏中,吸收了圆舞曲(Waltz)和属于爵士音乐范围的“摇摆”(Swing)舞曲、“布基乌基”(Boogiewoogie)舞曲和“恰恰”(Chacha)舞曲的节拍与伴奏音型特点。
在各段的调性上也具多样化,涉及到降E、F、G、A等远关系调。
3.歌曲《田野在召唤》
《田野在召唤》是一首曲调轻巧活泼的意大利民歌。
它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里小孩们动身去效游、旅行时的欢乐心情,抒发了青年儿童对美好大自然的非常酷爱的情感。
歌曲采纳大调式、4/4拍,由四个乐句组成,曲调规整对称。
4.歌曲《铃儿响叮当》
《铃儿响叮当》是一首曲调流暗影畅、情绪轻巧的美国歌曲。
生动的歌词刻画了一群小孩冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在田野……表现了小孩们热情奔放的性格,抒发了酷爱漂亮好生活的真挚情感。
第六单元
1.京剧选段《咱们是工农子弟兵》
现代京剧《智取威虎山》表达了东北解放初期,我人民解放军侦查员杨子荣大智大勇、深切匪巢,在匪徒群中沉着机警巧作周旋,在人民群众的支持配合下,接应军队一举消灭匪帮的故事。
2.京剧选段《都有一颗红亮的心》
这段脍炙人口的唱腔运用京音字调,旋律比较新颖,冲破了传统〔西皮流水〕的音调模式。
在节拍方面具有个性化、新鲜感的节拍形式,显得活泼清新。
尤其是唱腔中节拍形式与唱词内在节拍规律吻合,生动地刻画了人物的性格与内心的情感。
3.笛子与乐队《京调》
这是一首采纳京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲,由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。
乐曲是依照京剧音乐中典型音调如西皮原板(一板一眼,即2/4拍)和流水板(有板无眼,即1/4拍)等音调缀成。
乐曲为带再现的三段体结构。
在实际演奏时,曲中的第一、第二段重复一次,形成ABABA的结构。
京剧小知识
〔行当〕
生:
男性正面形象。
中老年男性称“老生”,又可分为“文生”与“武生”;年轻男性称“小生”;小小孩称“娃娃生”。
旦:
女性正面形象。
其中,端庄文静的形象,唱功为主的称“青衣”;活泼、泼辣的形象,以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”;以武技擅长的称“武旦”;老年女性称“老旦”。
净:
性格鲜明的男性配角。
丑:
滑稽、幽默、机敏、活跃的人物,也有“文”、“武”之分;能言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。
〔脸谱〕
红脸:
表示忠勇正直,如关羽。
白脸:
表示奸滑狠毒,如曹操。
黑脸:
表示刚正不阿,如包拯。
蓝脸和绿脸:
中性,表示草莽英雄。
金脸和银脸:
表示神秘,代表神妖一类者。
4.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》
《蝈蝈和蛐蛐》是一首表达性的诙谐歌曲。
歌曲以拟人化的手法,挖苦爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”彼此吹嘘、彼此比说大话,他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”,到头来都成了大公鸡的盘中餐。
以此来警告人们,要踏踏实实、万万不能浮夸张夸,要做一个老实的人。
5.歌曲《我是中国人》
这是一首曲调依照京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。
全曲唱词简短、朗朗上口,曲调的运腔十分口语化,它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。
曲中每一句中均运用了前半拍的八分停止符,使得曲调刚健有力,专门在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮,继尔又以下行五度终止在“1”音上,它以自豪的语气和心情唱出了中国人发奋向上的精神面貌。
第七单元
1.歌曲《我的朋友在哪里》
这是一首以歌颂友谊为主题的青年歌曲,它表现了青年们对友谊的赞美,对生活的酷爱,展现了新一代青年豪放开阔的心胸和明朗乐观的精神风貌。
2.歌曲《让世界充满爱》
作曲家郭峰一直把自己的创作与体育紧密相连,他以“让世界充满爱”为题目,创作了一组歌曲,共三首,都是以“和平”、“友谊”为主题,反映了人们对和平的期望,对友谊的珍爱,对美好以后的向往和信念。
作品中的音调、节拍和词曲的结合都具有通俗音乐的特点,这就给予了歌曲浓厚的时期气息,掀开了中国原创流行音乐崭新的一页。
3.歌曲《手拉手》
这是一首曲调轻巧活泼、充满朝气的青年儿童歌曲。
歌曲表现了同窗之间的友谊和真情,热情地颂扬了欢乐的友谊。
歌曲采纳4/4拍,大调式。
4.歌曲《可爱的苹果》
这是一初创作于50年代的优秀儿童歌曲。
歌曲借物抒情,它以质朴真切的语言,表达了学生对教师的一片感激之情。
歌曲采纳3/4拍、G大调式、三段体结构。
第八单元
1.歌曲《牡丹之歌》
这首歌曲是我国故事影片《红牡丹》中的一支插曲。
影片描述了江湖卖艺女子红牡丹不畏强暴,洁身自好,勇于向黑暗势力挑战的故事。
歌曲借物喻人,通过对艳丽的牡丹花的赞美,升华为对人的品格的颂扬。
2.器乐曲《花之歌》
这首乐曲以质朴优美的旋律、简练平稳的节拍和淡雅清纯的乐器音色,营造了幽静、温馨的气氛,令人们恍如闻到沁人心脾的芳香,见到艳丽多姿的花容。
3.歌曲《盼红军》
这首歌原句为《采花》,是流传于四川南坪的民间小调。
歌词采纳传统的民歌手法,按一年的月序和应时花卉咏唱,令人们从中取得很多生产和生活知识。
语言朴素、精炼,每段仅两句歌词(第三乐句重复第二乐句的歌词)。
歌曲采纳2/4拍,羽调式,一段体结构,由三个乐句组成。
4.歌曲《编花篮》
《编花篮》是一首具有鲜明地址色彩的河南民歌。
歌曲以“编花篮”为题,借物抒情。
粗犷的气质和淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执著追求。
6.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平
1唱歌:
(1)能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
(2)能够对自己和他人的演唱作简单评判。
(3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。
2演奏
能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。
3听赏:
(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。
(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描述的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处置等。
二、教学目标
知识与技术:
一、通过音乐教学,使学生大体上能把握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。
二、通过学习能正确的完美的表现歌曲,明白得、欣赏曲目的要紧内容。
进程与方式:
一、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方式演唱,把握必然的音乐技术,使学生具有熟悉简单乐谱的能力。
二、通过学习本册教材,熟悉一些乐器,学习演奏方式。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节拍、节拍、音色、音区的感知能力,培育他们的音乐想象力和联想能力,从而培育学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方式,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。
情感态度与价值观:
一、通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生酷爱祖国的真挚情感,培育学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人。
二、大体上能把握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技术,通过学习能把握教材规定的简单的乐理知识和音乐技术,能完整的演唱歌曲。
三、
(一)教学进度表
周次
教学内容
课时数
1~2
春景
4
3~4
欢乐的村寨
4
5~6
飞翔的梦
4
7~8
你好!
大自然
4
9~11
京韵
6
12~13
百花园
4
14~15
爱满人间
6
16
抗战
4
(二)每周打算进度表
周次
教学单元
教学内容
备注
第1周
1
学唱《小鸟小鸟》欣赏《致春天》
第2周
1
学唱《春雨蒙蒙地下》欣赏《春水》
第3周
2
学唱《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边塞》
第4周
2
学唱《迷人的火塘》欣赏《阿瓦人民唱新歌》
第5周
3
学唱《小白船》欣赏《水星——飞行使者》《望月节》
第6周
3
学唱《让幻想展翅飞翔》欣赏《天地在我心》
第7周
4
学唱《童心是小鸟》欣赏《四季歌》
第8周
4
学唱《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》
第9周
5
学唱《铃儿响叮当》
第10周
5
欣赏《铃儿响叮当》《我们的田野》
第11周
5
学唱《田野在召唤》
第12周
6
学唱《蝈蝈于蛐蛐》欣赏《我们是工农子弟兵》
第13周
6
欣赏《京调》《都有一颗红亮的心》学唱《我是中国人》
第14周
7
学唱《手拉手》
第15周
7
欣赏《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》
第16周
7
学唱《可爱的苹果》
第17周
8
学唱《盼红军》欣赏《牡丹之歌》
第18周
8
学唱《编花篮》欣赏《花之歌》
第19周
9
学唱《抗日小唱》《蒸馍馍》欣赏《沂河欢歌》《中流砥柱有孙安》
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