教师培训领导小组.docx

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教师培训领导小组

教师培训领导名单

组长：

付建杰

副组长：

张兆保

成员:

陈慧敏

王彩利

韩喜珠

教师培训制度

一、岗位培训

1、全部教师按要求进行按期全员培训。

2、教师一定实时参加教育局组织的培训学习。

二、业务培训

1、教师要按期进行业务培训。

2、全部教师对从事的工作要有全面的认识，并要独立学习。

4、教师业务学习笔录每学期不该少于5000字。

5、全部教师要踊跃参加上司有关部门组织的学习培训。

6、要经过学习不停提高自己的业务能力，更好地为素质教育服

务。

三、管理制度

1、每个教师学年初要制定个人深造计划，每学期结束要仔细写

勤学习领会或经验总结。

2、每个教师严格依照自己的培训发展计划选择最合适的形式参加学习培训，不停提高自己的师德涵养和业务修养，提高自己的知识水平，完美调整自己的能力构造。

3、大专以放学历的青年教师一定参加学历深造，对教育主管部

门组织的连续教育学习班，一定听从学校安排，仔细参加学习，做好

笔录，学校组织检查、沟通。

4、教师一定按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课等活动，一定恪守纪律，做勤学习记录。

学习时不看与学习没关的书报，不做与学习没关的事，学习时间要封闭手机和呼机。

6、出门学习的教师一定精心做好笔录，仔细整理资料，回到学

校要作评细报告与总结。

2013-2014学年李信小学教师培训计划安排

一、指导思想

提高教师的整体的素质，建设一支师德涵养高、业务素质优良、

教课技术全面、教课基本功过硬、拥有必定教科研能力、适应新期间

新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为要点，以提

高教师实行素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多

形式、学用联合、讲究实效的原则；突出连续教育内容的针对性、实

效性和先进性，建立合理的培训系统，进一步加大教师连续教育和校

本培训的力度，开辟创新，与时俱进，努力创始我校教师培训工作新

格局。

二、培训对象：

全体教师。

三、培训目的：

以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。

详细目标是：

1、更新教育理念，提高教干管理水平。

提高教干的学校管理水平、岗位职责执行能力，提高学校办学水平，保证素质教育深入全面推动。

2、增强业务研究，引领教师专业成长。

提高全体教师的课程实

施水平易课程开发能力，全面落实国家课程方案，踊跃建立高效讲堂，全面提高教育教课质量。

3、掌握教育技术，提高现代教育资源应用能力。

学习现代教育技术，充足发挥农远工程资源的协助教课作用和云平台的专业引领作用，提高教课效率和教课质量。

4、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。

以“十百千工程”建设为抓手，培育专家型骨干教师队伍，使其充足发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师加速专业成长。

四、培训方法

（一）集中指导与分别学习相联合

依据教师教育教课中广泛存在的问题进行有计划的系统指导，或依据突发性问题进行有针对性的即时指导。

做到指导对象有选择性，

什么人需要就指导谁；指导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提高知其因此然的理念；指导的方法有可操作性，特别侧重联合工作中的有效事例进行示范带路。

集中指导能够是全校教师集中指导，但更多的是分学科的或按不一样的分工进行学习指导，学校教师培训工作领导小组经过民主磋商，产生各学科带头人，负责本学科的集中指导工作。

在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”指导。

（二）“走出去”与“请进来”相联合

学校将多项选择派老师“走出去”，也将邀请不一样层次的专家学者或专业人员“走进来”，对教师进行方向引领，指引教师拓宽知识视线，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高供给理论支撑。

（三）县级要点培训与校本培训相联合

学校连续发挥县讲堂大比武、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各样商讨沟通的平台的基础作用，把商讨沟通随时随处贯串于平时教育教课的各个环节，真实使商讨沟通成为校园内、办公室的主流话语，教研组长应常常性地利用全部时机提炼主题，睁开无痕培训。

充足利用教师学习的灵巧、自主的特色，指引教师把爆发的思想火花实时进行总结，使之成为可贵的教研资源，加速教师专业发展。

其次，我们要利用学校集体备课和网络教研修建商讨沟通的机

制，指引教师仔细做好集体备课前的个体准备——吃透教材，精选教

法，从而带着思想和问题参加集体备课。

在集体备课时要充足发挥商讨沟通的优势，集思广益，让全部人都能解决好问题走出集体备课室。

别的，要经过组织观看录像课进行商讨沟通；组织“相约周三”校内公然课、教师理论比赛比赛等活动，以活动为载体睁开商讨沟通；利用各样不一样的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行商讨沟通。

要充足发挥电子备课的作用，让全体教师得益。

（四）现代远程教育手段培训及云平台培训相联合

1、中小学教师远程研修。

2013年省教育厅将连续组织中小学、幼儿教师远程研修，将依据上司精神，增强宣扬、管理、监察、评论，提高远程研修成效，促进教师专业成长。

2、网络资源应用及云平台应用技术培训。

在2012年培训的基础上，组织新一轮的培训，要点解决在先期使用过程中发现的新问题，

提高全体教师娴熟应用农远工程资源和云平台教课和教研的能力,提高现代教育设施和技术的应用水平,提高讲堂教课效率和教育教课水平。

五、培训内容

（一）师德教育方面：

常常性地组织教师仔细学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上司教育主管部门对于师德建设的有关要求。

指引教师在追乞降享授权益的同时，仔细执行好职责和义务。

增强法制和社会公德教育，指引教师建立优异的社会形象，努力

成为遵纪守纪和恪守社会公德的典范，真实做到“一言一行为人师表，一举一动可谓模范”。

利用学校“师德标兵”评比、年度查核等平台，让先进教师的典范事迹成为师德培训的生动资料，典型带路，用身旁人教育身旁人，帮助教师建立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

（二）理念培训

睁开内容丰富的理论学习。

学校按期选择有关教育理论让教师阅读、学习，增添理论修养。

有计划、有目的地组织学习新课程改革的有关阐述和教育教课业务知识，实时认识教育大政目标和教改信息。

依照上司要求，组织和指导教师宽泛阅读，增添人文涵养。

进一步集中人力，宽泛收集报刊资料和网上教育站点网页，组织教师学习和议论对于课改的最新时文，实时更新自己的教育理念。

（三）业务培训

1.教材教法培训。

进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体

现的理念，帮助教师认识各学科课程改革的打破点以及对教课的建

议，使教师能以此为依照，在对教材进行充足剖析和研究的基础上，

将理论运用于实践，拟订相应的教课及评论策略。

进一步深入学习相

关学科的课程标准，睁开学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优

化教课方法。

组织学习临沭县小学教课惯例，规范教师的平时教课工

作行为。

经过对优异讲堂实录、优异教课方案、事例剖析等资料的研

读，增强教师掌握教材、设计教课方案、实行教课的水平，提高教师驾御

讲堂教课的能力。

2.教研能力培训。

帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会怎样切近教课实

际发现问题、挑选问题、制定课题研究方案，怎样有效地睁开研究，

以达到预期的研究成效，怎样进行研究信息的收集整理，并进行总结、

深入和提高，使教研教科研真实成为教师提高自己的自觉行为。

3.教课基本功培训。

依据我校教师的状况，在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时，

在教师中相机睁开写字、一般话、信息技术等各项基本功培训，增强全体教师的讲堂教课艺术感染力和信息技术的使用能力。

特别重视青年教师讲堂教课水平达标的检测和评论工作的睁开，着力做好教课惯例的内化培训，有效组织学生学业水平测试作为培训的要点内容之一。

经过以上培训，力争建设一支一流的教师队伍。

（l）新教师的入门培训。

主要指1年的青年教师。

一是指引他们做好角色的变换，主要由学生转为教师，对他们增强工作责率性教育，以及组织能力的培训。

二是狠抓教课惯例，在备课与上课、作业与指导、听课与评课等方面侧重指导。

三是推行师徒结对，我们对每位新教师装备１位富裕经验的骨干教师为师傅，在教课工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。

四是成立学校查核制度，

查核项目有写一份合格的教课方案、上一堂教课报告课、写一份教课领会、设计一份活动方案，组织一次公然班队活动、写一份全面的工作总结。

（2）青年教师的培训

主要指工作2年以上的青年教师，他们是一支充满活力，乐于进步，奋斗向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、松手使用；生活上热忱关心，为他们的成长创建优异的条件，促进他们上一个台阶。

在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。

将经过老教师对青年教师的追踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动

青年教师的业务水平。

我们要增强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

搞好教科研和侧重教育、教课实质成效相联合的原则，我们倡导青年教师踊跃参加教育科研，鼓舞教师出科研成就。

我们还要在提高青年教师实行素质教育的能力和水平上做文章。

要将提高青年教师实行素质教育的能力和水平作为培训的立足点，联合连续教育培训的内容，增强青年教师对素质教育理论，现代教课改革听认识；鼓舞青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实质的教育教课中去。

学校将创建条件，给青年教师铺设实践和深造学习的平台。

鼓舞青年教师踊跃参加教课科研，在工作中勇于探究创新。

使自己的实行素质教育的能力不停爬升。

我们特别要侧重增强青年教师队伍中班主任的培训工作。

班级是学校进行教育、教课工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自己素质具备的年轻教师己经担起了班主任的重担，但怎样更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当勤学校实行教育，教课工作计划的得力助手，不还需要对他们进前进一步的培训。

率领他们学习各项班主任工作法例，参加学校一致组织的班主任培训班，按期学习，记好念书笔录和心得，请校内的市里优异班主任做详细工作实践中的指导教师，以便理论联系实质，提高班主任工作水平。

培训工作从帮助青年教师熟习班务工作的一般任务开始，指导青年教师怎样依据学生的年纪和心理特色睁开有针对性的班务活

动，怎样依据不一样少儿的个性特色进行有效教育，怎样办理突发事件，怎样办理好与科任老师、家长之间的关系等等。

（3）骨干教师的风格培训

名师、教课好手培训。

对2012年“十百千工程”人选进行要点

培育。

一致组织研修活动，推行个性化培育方案，成立教课改革项目

引领体制，睁开念书活动和阶段性培育成就展现，为名校长、名师、

好手发展成长搭建有效的沟通平台，对名校长、名师、好手推行动向

管理，经过上示范课、观摩课，举行教教事例商讨、理论讲座、空间

沟通等多种形式，造就一批专家型校长、学者型教师。

我们主要抓了

掌握教材的能力、驾御纲领的能力、教育教课能力、研究和创建能力。

我们坚持走出去、请进来，让他们开辟思路，接受教育新思想。

在学

科教课中要求做到发挥自己的教课风格与个性，要做到让学生学会学

习，调换起学生学习的踊跃性，对所学学科产生较浓重的兴趣。

一批

教师崭露头角。

（4）教科研培训。

要点进行“当面，跟进式”培训，指导教师

解决教科研过程中碰到的问题和困难，提高教师进行课题研究的针对

性、前瞻性、实效性，提高课题研究的应用价值，更好地推动教育教

学改革和发展。

2013年的师训工作，波及面广，内容众多，我校将进一步提高

对小学教师培训工作重要性的认识，仔细研究，从本单位实质出发，

拟订科学合理的师资培训计划和实行方案，真实把培训工作落到实

处，并精益求精培训工作，聚集教育教课智慧，提高教育教课水平，

促进教师专业发展，解决学校教课中的实质问题，促进学校连续发展。