口才学校朗诵稿件.docx
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口才学校朗诵稿件
口才学校朗诵稿件
1.赞誉学校诗歌朗诵稿
赞誉老师诗歌朗诵稿-青春无悔、生命无憾
时间如古木参天,摇曳着很多枚叶片,
看那一张张日历,在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩,
毕竟迎来过多少日光月色,
毕竟送走了多少黎明夜晚。
而今,时间的脚步又把46个年头送到我们面前,
现在的我已经没有深思熟虑的时间,
甚至来不及把心口焐热的诗句认真推敲,推敲长短;
真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感,汹涌磅礴向外喷溅;
让我迫不及待地要把这美妙的祝愿捧到各位面前。
我不曾读书破万卷,
也还没有走遍祖国的河山,
更没有鬼怪神佛给予我创作的灵感。
我只是千万老师中的一名新兵,
就像星辰属于夜空,草木属于大山。
初登讲台的我,
用青春和热忱,去坚持、去探究、去磨练;
在前辈们的带领下,去深思、去开辟、去呐喊。
说到这里,怎能不让人慨叹万千,
有多少老师为了训练事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像,
文明因而而前进,
让一代又一代的人月夜推敲、早晨诵念。
而今,发扬传统,在务实中前进;
与时俱进,在创新中进展。
多少个黎明,牵着朝霞做伴;
多少个黄昏,踏着晚霞回还。
滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记;
满天夕阳里,只要对同学的殷殷期盼。
宇宙无边,人生有限。
今生作为一名老师,还有何志何愿?
只盼望在辛勤工作之后,
能够多有一点欣慰,少有一些圆满。
青春不悔,生命无憾!
总有一天,我也会两鬓花白、迷朦了双眼,
就让清辉不老的月亮刻下这其次十一个老师节的誓言!
我要教会同学:
学真理,不欺、不瞒、不骗;
用真情,不腐、不烂、不酸;
似真金,不熔、不化、不软;
做真人,不疯、不癫、不懒。
抱负如歌,制造如泉,身教胜于言传。
做为一名青年老师,我肯定做到:
不浮、不虚、不假,用真诚;
不媚、不谀、不谄,讲真言;
不炫、不妄、不夸,有真学;
不骄、不躁、不馁,是真干。
为了中国训练更快更好地进展,
让我们一起向着明天,向着太阳,向着辉煌,一往无前!
2.求一篇赞誉学校的朗诵稿
踏入校内.
书香充满.
一阵暖风,
吹拂身边.
校内是诗,
校内是画.
校内是一条历史长河,
校内是香山红叶似火.
这里是诗的海洋,
这里是花的乐园.
我们在这里耕耘,
我们在这里收获.
我们的校内,
是梦的天堂!
校内四季歌
金色的校内
我们吵闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期盼
素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
绿色的校内
那些懵懂少年
张扬生命的光鲜
领会学问的无限
酷热的校内
那些年轻容颜
满载收获的学问
期盼新的学年
四季的校内
多彩的一年又一年
转瞬间
我们长大
于是
带着成长的开心
我们悄悄离开
一片纯净的沃土上
孕育着我们对明天的盼望
我们渴望将来变成强健雄鹰
飞翔于这苍穹之上
是你
让我在人生中有了好的开头
是你
激起了我对学问的渴望
是你
助我成材,助我飞行。
你教会了我
赠人以鲜花,手留余香
你教会了我
增人以浅笑,心留愉悦
今日
我要将最美的鲜花
今日
我要将最甜蜜的浅笑
赠予你
我最友爱的学校
我心里永久矗立不倒的丰碑
一条大路旁,
记得有座学校堂。
早晨传来读书声,
琅琅:
人人都是真栋梁。
任凭风雨狂,
天南地北自飞翔。
而今含泪望家乡,
茫茫:
何日向你诉衷肠?
3.适合校内广播朗读的文章有什么
《青春·抱负》我们,撇下无知迎来了属于我们的青春。
青春,让我们肆无忌惮,畅然放心,体会风那样的自在,感受云那般的拘束,由于青春给予我们的是生命的巅峰,我们无须成熟,我们不再无知,我们唯有执着。
人生是对抱负的追求,抱负是人生的指示灯,得到了这灯的作用,就会得到生活的士气。
因而,只要坚持远大的人生抱负,才不会在生活的海洋中迷失方向。
托尔斯泰将人生的抱负分成一辈子的抱负,一个阶段的抱负,一年的抱负,一个月的抱负,甚至一天、一小时、一分钟的抱负。
当你听到这里,同学们,你能否想到了本人的抱负?
人生的花季是生命的春天,它漂亮,却短暂。
作为一名高校生就应当在这一时期,努力学习,奋勉向上,找到一片属于本人的天空。
青年是祖国的盼望,民族的将来。
每个人主宰着本人的明天。
有一位愚人说过:
“梦里走了很多路,醒来还是在床上。
”它抽象地告知我们一个道理:
人不能躺在梦幻式的抱负中生活。
是的,人不只要有抱负,还要大胆幻想,但更要努力去做,在抱负中躺着等待新的开头,假如不只遥遥无期,甚至连已经拥有的也会得到。
同学们,你们能否也正在梦幻的抱负中彷徨呢?
前人说得好,“有志之人立长志,无志之人常立志”,那些无志之人的“志”,就是美梦,就是所谓的“抱负”,他们把本人的蓝图构画得再美妙,再完善,也只是空中楼阁,海市蜃楼罢了。
同学们,你是立长志之人,还是常立志之人呢?
最终我想用梁启超的话来结束今日的演讲:
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球,则国雄于地球。
”让我们洒一路汗水,饮一路风尘,嚼一跟艰苦,让青春在红旗下连续燃烧;愿每一位青年都怀抱着本人的抱负,在人生的航程上不断披荆斩棘,奋勇前进!
---------------------------放飞抱负——盼望的萌动我们每个人都从幼年一步步走向成熟,就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时,我们都曾有过一些奇妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河流边那些五颜六色的鹅卵石。
我们都曾沉醉于那些绚丽的颜色中。
慢慢地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。
河流的源头,矗立着一座宏伟高峻的雪山,令人神往。
我们把它称之为——抱负。
一个最美的字眼!
~抱负,包含着我们对将来的憧憬,对将来的盼望,对将来美妙的向往。
金色的童年,沉淀着儿时的欢乐、沉淀着淡淡的稻香。
就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满意于回味。
小时侯的我,最大的抱负就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。
现在看来,才觉得儿时的我多么的天真。
长大后,才慢慢地明白:
“抱负,不在于一朵柔嫩的鲜花,需要我们渴望的目光去滋养,更需要我们用真诚的心灵去呵护。
”的确,每个人都有抱负,但要让这美妙的抱负变成现实,关键还要看本人。
在失败中抖擞,在抖擞中奋勉,在奋勉中取胜,这才是我们要的精神。
俗话说:
“有志者,事竟成”。
我信任,只需我们努力塌实的学习,肯定会使本人的抱负成真!
~抱负是石,敲出星星之火;抱负是灯,照亮夜行的路。
抱负是火,点燃熄灭的灯;抱负是路,引你走向黎明。
当然,抱负也是一股动力,推动着我们前进用不泄气。
让我们为抱负插上翅膀,让我们一起放飞本人的抱负!
~--------------------------------------------------------------------------------抱负之歌抱负是玉,敲出星星之火;抱负是火,点燃熄灭的灯;抱负上灯,照亮夜行的路;抱负是路,引你走到黎明。
饥寒的年月里,抱负是温饱;温饱的年月里,抱负是文明。
离乱的年月里,抱负是安定;安定的年月里,抱负是富强。
抱负如珍宝,一颗缀联着一颗,贯古今,串将来,莹莹光无尽。
漂亮的珍宝链,历史的脊梁骨,古照今,今照来,先辈照子孙。
抱负是罗盘,给船舶导航方向;抱负是船舶,载着你出海运转。
但抱负有时候又是海天接吻的弧线,熬煎着你那进取的心。
抱负是你浅笑地观看着生活,抱负是你倔强地抵抗着命运。
抱负使你遗忘鬓发早白,抱负使你白头仍旧天真……平凡的人由于抱负而宏大,有抱负这就是一个“大写的人”。
抱负开花,桃李要结甜硕果;抱负抽芽,揄扬会有浓绿荫。
请乘抱负之马,回鞭从今起程,路上春色正好,天上太阳正晴。
4.校内诗歌朗诵稿
经过了,路过了,错过了,于是我们以为本人成长了。
最终也可以在眼泪里或者痛苦或者怅然地浅笑。
高举在海潮崎岖的早晨把本人裹在黯蓝的海水里,原来不是不怀念,原来一切都还记得,原来不是发过誓就能够遗忘。
那全部欢乐的忧愁的往昔,一想起,就排山倒海。
张扬弹着吉他时抽动的身体,高举打来电话时温顺的声音,什么都还如此清楚。
始终在思念的,一直是这两个人。
冗长的青春即便散场,也依旧让人无限怀恋。
两只手捧着黯淡的时间,两个人沿着背影的去向,两句话可以掩饰的惊慌,两年后可以遗忘的地方。
只是无论怎样的记忆尤新,青春还是长着雪白的翅膀呼呼飞远,它不会在意我们祈求了什么。
时间反方向奔跑,我们只能抓住往事的片段,在春花绽放的早晨,在夏雨轰鸣的午后,在秋风哽咽的黄昏,在冬雪纷扬的深夜,孤独 回味。
有许多人把青春写在小说里,也有许多人把青春拿来唱歌。
这个年月的孩子体会到的青春总是无常,混合着光秃秃的悲伤缠绕在灵魂里,铭刻在岁月里。
少年时代的日记,已经的合影,高中校内里的栀子,一起散过步的操场,吃过很多次午饭的快餐店……这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。
它们就是我们青春的符号,痛苦而糊涂地记录着成长的轨迹。
花朵,落叶,雨滴,清风。
爱情,奢侈,纠缠,郁闷。
总是逃不开一些东西,青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。
5.学校朗诵竞赛稿子
个人认为,用《致橡树》甚好。
长一点么?
我认真帮你想了一下。
普希金的——《致大海》怎样样?
个人觉得读起来慷慨激扬。
再见吧,自在的原素!
最终一次了,在我眼前你的蓝色的浪头翻腾崎岖,你的傲慢的美闪耀壮丽。
仿佛友人的愁闷的絮语,仿佛他别离一刻的招呼,最终一次了,我听着你的喧声召唤,你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度啊,大海!
多么经常地,在你的岸上我悄悄地,迷惘地徘徊,苦思着我那珍爱的愿望。
啊,我多么爱听你的回声,那喑哑的声音,那深渊之歌,我爱听你黄昏时分的幽静,和你任性的脾气的发作!
渔人的渺小的帆靠着你的喜怒无常的爱护在两齿之间大胆地滑过,但你若汹涌起来,无法克服,成群的渔船就会覆没。
直到现在,我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸,我还没有热闹地拥抱你,大海!
也没有让我的诗情的波涛随着你的山脊跑开!
你在期盼,召唤……我却被缚住,我的心徒然想要摆脱开,是更剧烈的感情把我迷住,于是我在岸边留下来……有什么可顾惜的?
而今哪里能使我奔上坦荡的途径?
在你的荒芜中,只要一件东西或许还感动我的心灵。
一面峭壁,一座光荣的坟墓……那里,种种宏大的回忆已在寒冷的梦里沉没,啊,是拿破仑熄灭在那里。
他已经在苦恼里长眠。
紧随着他,另一个天才象风暴之间驰过我们面前,啊,我们心灵的另一个主宰。
他去了,使自在在悲泣中!
他把本人的桂冠留给世上。
喧腾吧,为险恶的天时而汹涌,噢,大海!
他已经为你唱歌。
他是由你的精气塑成的,海啊,他是你的抽象的反映;他象你似的肤浅、有力、阴霾,他也倔强得和你一样。
世界空虚了……哦,海洋,现在你还能把我带到哪里?
处处,人们的命运都是一样:
哪里有幸福,必有训练或暴君看管得特别严密。
再见吧,大海!
你壮丽的美色将永久不会被我遗忘;我将久久地,久久地听着你在黄昏时分的轰响。
心里布满了你,我将要把你的山岩,你的海湾,你的光和影,你的浪花的喋喋,带到森林,带到安静的荒原。
6.演讲朗读口才
演讲稿对表达力量的改善价值并不大
首先是演讲稿会有很多预备的时间甚至二三十份初稿做删选
精髓是对语气着重词汇停顿的掌握除了必要的内容外演讲次要作用是渲染起听众的心情
一方发表本人的见解另一方聚精会神地领悟
这样的状况在日常生活中是不会遇上的
演讲稿的特点就是预备充分和口才或思维能否敏捷关系不大
有能者一晚上就能出的稿子我略微差点熬个一星期预备也不会离得太远
而日常生活中没有预备充分这样的说法
和别人的谈话或是闲聊话题和气氛随时会变
顺应这样的转变恰当地把沟通连续下去这些不多和人说话旦俯测谎爻荷诧捅超拉沟通是学不到的
给你一份稿子你能很悦耳地说出来自然不错
可要是不晓得该说什么语气停顿又有什么用呢
别去看那些演讲稿了多和别人沟通遇上擅长言谈的人多观看
就很足够了盼望能帮上你
7.高校校内诗歌朗诵稿需短一点的
面朝大海,春暖花开
作者:
海子
从明天起,做一个幸福的人
喂马,劈柴,周游世界
从明天起,关怀粮食和蔬菜
我有一所房子,面朝大海,春暖花开
从明天起,和每一个亲人通信
告知他们我的幸福
那幸福的闪电告知我的
我将告知每一个人
给每一条河每一座山取一个暖和的名字
生疏人,我也为你祝愿
愿你有一个绚烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海,春暖花开
这是海子的经典之作,这是对生命的喜爱,适合你们朗诵。
8.关于校内生活的朗诵稿
我付出;我欢乐,
我的收获太多太多走进校内,我们的精神神采奕奕;
感激生活,让我们的生命溢彩流光。
那亲切的召唤,是耳畔最悦耳的音乐;
篮球场,我喜爱汗流浃背的拼搏;
间操台,我爱看青春的伸展张扬。
微机室,我爱听键盘敲击出劈劈啪啪的声响;
体育课,我喜爱那和谐的律动和青春的热血贲张;
教学楼内,有一双双理解的期盼的眼睛;
闲逛校内,身边是开心的笑声和青春蓬勃的脸庞。
那么多的和谐温馨写在了我们每个人的脸上。
走过青春岁月我心深处有太多的感受。
9.青春校内诗歌朗诵稿
青春席慕容
?
?
?
?
全部的结局都已写好
全部的泪水也都已启程
却突然忘了
是怎麽样的一个开头
?
?
在那个陈旧的
不再回来的夏日
?
?
无论我如何地去追索
年轻的你
只如云影拂过
?
?
而你浅笑的面容
极浅极淡
渐渐隐没在
日落后的群岚
?
?
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得
极为拙劣
?
?
含着泪
我一读再读
却不得不承认
青春
是一本太仓促的书
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