教师工作总结题目共3篇教师工作总结标题集锦.docx
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教师工作总结题目共3篇教师工作总结标题集锦
教师工作总结题目(共3篇)(教师工作总结标题集锦)
第1篇:
老师工作总结题目
老师工作总结题目(精选多篇)
湖南特岗老师考试笔试试题及答案
一、单项选择
1.科学开展观的核心是
a开展b全面协调可持续c以人为本d统筹兼顾
2.个体身心开展中起主导作用的是
a遗传b学校教育c环境d家庭教育
3.心里断乳期是指
a幼儿期b儿童期c少年期d青年期
4.”举一反三”、”闻一知十”是指
a定势b迁移c应用d技能
5.《中华人民共和国老师法》规定,
老师考核的机构主体是
a老师所在地的政府机关b老师所工作和效劳的学校c老师所在地的教育行政部门d老师所在地的教育督导机构
6.老师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为
a变式b反例c正例d比拟
7.长久性心境低落为
a焦虑症b抑郁症c强迫症d恐惧症
8.老师的根本任务
a教书育人b教学c班级管理d道德教育
9.”十年树木,百年树人”说明教育具有
a缔造性b广延性c长期性d示范性
10.陶行知先生”捧着一颗心来,不带半跟草去”强调老师的
a合作精神b友爱精神c奉献精神d自律精神
11.孔子代表作
a《论语》b《学记》c《志向国》d《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满意的心理状态是
a学习动机b学习须要c学习爱好d学习期盼
13.老师运用口头语言系统连贯地向学生传授学问的方法是
a谈话法b演示法c讲授法d探讨法
14.在学业胜利与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是
a努力程度b实力凹凸c运气好坏d任务难易
15.个体胜利地完成某一项活动所必需具备的特性心理特征是
a气质b性格c爱好d实力
16.新课改提出初中课程的设置是
a综合课程为主b分科课程为主c综合和分科课程相结合d综合实践活
动为主
17.班主任工作的中心环节是
a个别教育b建立学生档案c了解和探究学生d组织造就班集体
18.中学阶段影响学生人格的主要因素是
a老师b家长c自我d同伴
19.一个人遇事举棋不定,迟疑不决是意志缺乏
a自觉性b自制性c坚决性d坚持性
20.学校人际关系中最根本的关系是
a师生关系b上下级c同事关系d同学关系
二、判定题
1.社会主义的根本任务是解放和开展生产力,提高人民的生活水平。
2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
3.男女智力总体水平大致相等,但智力构造有差异。
4.负强化和处罚在本质上是一样的。
5上课是学校进展全面开展教育的根本途径。
6.依法执教是老师职业道德修养的势必要求。
7.”勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
8.新中国成立后公布的第一个教育法规是《中华人民共和国老师法》。
9.学习动机与学习效果总是相同的。
10.义务教育是依据法律规定,适龄儿童和青少年都必需承受,国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育。
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是典范示范法。
12.新课程倡议探究性学习,所以应抛弃传统的承受性学习。
13.老师职业是一种特地职业,老师是专业人员。
14.练习是形成各种操作技能不行缺少的关键环节。
15.学习室由反复经历引起的,它所引起的行为及行为潜能的改变是短暂的。
16.高缔造者必需具有高于一般水平的智商。
17.建立学生成长档案是一种开展性评价方法。
19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭,与学校无关。
20.判定一个人心理安康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
三、案例分析
1.某重点大学毕业生小李,在公开聘请中以优异的成果被聘为某初中教师,刚上班时,他虚心向同事请教,谨慎备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在
期末的评定中成果优越,但随着工作的熟识与社会交往的增多,便越来越不重视备课和对教学环节的把握,起先
变得急躁,他认为:
”老师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!
”
上学期学生评教,小李排名倒数。
校长找其谈话,她还不以为然:
”我重点大学毕业生,莫非还教不了初中生?
”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不用心听讲或成果差的学生或挖苦挖苦或罚站,甚至赶出教室。
试从老师职业道德的角度,分析这位老师的行为。
中小学职业道德标准要求老师应爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2.某初二班的很多学生,在一次考试中,因成果不志向而心情低落,老师里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛,带着学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来,丝毫没有懊丧和气馁。
班主任就借机告知学生:
”学会溜冰尚且须要经过多数次的摔跤才能胜利,更何况困难艰辛的学习呢?
”于
是学生们放下心理包袱,信念十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原那么来看:
依靠踊跃因素,克制消极因素的原那么。
从德育方法来看:
实际熬炼法。
四、论述
1.一个中小学老师应具备什么样的素养?
道德素养;学问素养;实力素养;心理素养。
2.结合实际,谈谈老师在教学过程中应怎样激发学生的学习爱好?
创设问题情景,运用启发式教学。
五、作文
题目:
老师,我所憧憬的职业
要求:
观点正确,语言通顺
文体不限800字以上
2022年山西特岗老师考试论述题:
1.是关于”教学有法,但无定法”的论述
2.论述还有如何开展老师职业道德素养
3.有的教师说:
我没学过教育心理学,可我还教了几十年的书,还有的教师说孔子没学过教育心理学科还没有影响他成为历业大师,这种说法对吗?
请说明理由
2022年特岗老师面试试题
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
2、为什么学生会偏科?
3、做好一个老师虽然离不开敬业、爱生、专业学问扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?
4、你赞同”教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?
为什么?
5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记实力?
6、你认为一种科学的备课方法是什么?
平常你是怎样备课的?
7、你同意”没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话吗?
8、你怎样相识集体备课制,它有优势吗?
9、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,假设两者都不同意,请谈谈你的看法?
10、一堂好课的标准是什么?
11、此时此刻时时提的”以学生为本”或”以学生为主体”,你怎样理解?
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?
13、你最敬重的教育家是谁,为什么?
14、你最赞许的教学方法是什么?
第2篇:
期末老师总结题目
老师期末总结题目
1、学科教学中创立暖和的师生关系的案例。
〔也可以反思性的案例〕
2、暖和教研组、备课组文化的建构
3、暖和的课堂即时评价语言。
4、减负增效,把时间还给学生----论建构暖和教学
5、感动育英暖和人物的评价体系。
6、浅谈非智力因素对学业成果的影响。
7、转换角色,做个传递暖和的老师。
8、让校内成为暖和的家园。
9、让暖和阳光沐浴留守的孩子。
10、同心协力,打造暖和教育的明天。
11、让爱暖和后进生的心灵。
12、初三年级备考金点子。
13、谈走常规之路,创特别之业绩。
14、请给教务主任建言献策。
初中教务处
第3篇:
至第一学期老师工作总结提示题目
2022至2022年度第一学期老师工作总结提示
1、育人即育己,协助学生调整心态的同时,盼望教师们在面对纷繁困难的社会现象、日益多元的家长教育观念、特性张扬的学生、学科成果等多重压力,能够调整自我、缓解压力,时常为自己的心灵放个假,请结合详细真实的事例谈谈您如何保持乐观愉悦的心情?
如何如何抑制不良心情,保持踊跃正面的心情?
有哪些切实可行的方法?
2、在专业引领、行动反思、同伴互助这三种专业成长的方式中,同伴互助无疑是最暖和的方式,因为老师的成长同样须要陪伴,在陪伴的过程中同等沟通、沟通互动,互为专家、相互指引,以到达共同体成员之间的信息共享、互助合作与才智共享。
您所在的团队【备课组、教研组、班级组、级部组】,同伴给您带来哪些促进和成长?
请通过详细事例表达。
3、没有老师的成长,就没有高品质的教育,老师自身的成长是教育力气的源泉。
请谈谈本学期您在自身成长方面做了哪些有意的探究和尝试,有哪些收获?
4、您为团队【班级、教研组、学校】做了哪些奉献?
您的团队是否因您的存在而骄傲?
您给同伴哪些支持?
您的存在给同伴带来哪些促进和愉悦?
请通过详细事例具体阐述。
5、华蜜是什么?
华蜜是价值的实现;华蜜是职业的尊严;华蜜是工作的成就;华蜜是心理的满意。
您从工作中收获到华蜜吗?
您如何从繁杂琐碎的工作中提高华蜜指数?
请结合详细事例从以上四个方面阐述。
6、老师这个职业的特点确定我们须要博览群书,尽管日常工作琐碎而繁杂,但是我们照旧可以忙中偷闲,坚持边读边思,边读边悟,边读边记,边读边用,本学期您读了哪些书【不仅仅限于专业书籍】?
这些书对您有哪些协助?
有哪些读书心得?
如何做到学以致用?
7、教育,30%是启发,70%是等待。
教育是留白的艺术,是慢艺术,教育须要等待。
假如等待有利于事务的处理,有利于学生的成长,那我们还是放慢脚步,等一等吧。
在教学过程中,您刻意等待过吗?
结果如何?
结合详细案例表达。
8、培训是福利,本学期许多老师有时机参与了各种级别、各种性质的培训,请谈谈您培训后的详细收获以及如何将培训所得学以致用,指导自己的学科教学。
9、作为青年老师,您参与了杏林学社培训,哪次培训让您受益匪浅?
您在培训中有哪些思索和成长?
10、家访是加强学校与家庭、社会联系,争取家长、社会支持的重要手段,本学期,您进展了几次家访?
请从访前打算起先表达其中某一次的家访经过、访后效果以及您的思索和收获。
11、学生学力水平不等是不争的事实,教研中心29号文倡议教师在课堂教学和课后辅导中能照看后1/3的学生,请具体表达一那么学困生转化的胜利案例,用这那么案例说明您是如何转化学困生和边缘生,提高所任学科的及格率、优秀率、平均分?
12、叶圣陶认为,教育就是造就习惯。
好习惯使学生终身受益。
在造就学生良好的学习习惯方面,您做了哪些踊跃的探究和有效的尝试?
收到了怎样的效果?
请与大家共享您的详细做法。
13、身为备课组长,如何发挥集体备课在老师成长中的作用?
如何提高备课组的整体战斗力?
您所在的备课组在集体备课中有哪些值得推介的优秀做法和成熟经历?
14、听评课是我们的常规工作,如何发挥听评在我们专业成长中的作用?
请结合本学期您参加的听评课,谈谈这些课给您带来哪些启示、收获、变更等?
15、备课是一个完整的过程,老师在备课过程中须要不断与文本对话、与学生对话、与自己以及同伴对话,并最终以教案呈现出来,供随后的课堂教学运用。
但目前许多教师的教案只是机械的照搬照抄,更多的只是列举学问要点,而非呈现方法和过程,对课堂教学几乎不起任何作用,请谈谈您在完成教案的过程中有哪些优秀的做法?
您如何发挥教案在课堂教学中的作用?
16、备课要求课型齐全,包括新授课、复习课、练习课、讲评课、作文指导课、试验课等等,本学期在这些课型上您有哪些探究、变更或突破?
请选择一种或几种课型,结合详细的课节具体说明。
17、教学目标既是教学的启程点,也是归宿,支配着教学的全过程,规定着教和学的方向,是不该被遗忘的教学起点。
请以一节课为例详细说明,您是如何设计教学目标,如何达成?
18、依据推门听课或外围视察,许多课堂的板书欠设计,很随机,布局乱。
板书是课堂教学的重要组成局部,是一种形象的、无声的书面语言,对课堂内容起着删繁就简、提纲挈领的重要作用,请结合详细的课时内容谈谈板书有哪些作用?
您如何设计板书?
如何发挥板书的作用?
19、您的学科课堂笔记整理得如何?
发挥了怎样的作用?
您对课堂笔记有哪些详细要求?
如何指导学生做好课堂笔记?
有哪些措施促进学生养成了良好的笔记习惯?
学生的课堂笔记是如何完成的?
当堂记录还是课后整理?
采纳了哪些记录方式?
有哪些值得借鉴和推广的做法?
20、教学成果的取得源自于对教学各环节的有效落实,每个环节都须要稳打稳扎,每个环节都要落实到位,无论哪一环节缺失,都会影响到教学质量。
作业是课堂教学的延长和补充,如何保证作业应有的稳固、检验、强化课堂教学的效果?
在日常的教学过程中,您通过哪些途径和方法落实作业批改这个重要环节?
批改后,如何落实学生的纠错?
请谈谈详细做法。
21、随堂检测是实施有效教学的重要环节和重要途径,如何用随堂检测助力高效课堂,如何设计随堂检测的内容?
随堂检测可采纳哪些形式?
如何运用随堂检查的结果?
请谈谈您通过加强随堂检测来提高教学质量的详细做法。
22、如何围围着课前打算、课中进展、课后效果这三个层面进展有意识、有实效的反思?
请以某课时为例具体说明。
23、因材施教的真正表达是对学力水平参差不齐的学生进展分层施教,您在教学过程中如何进展分层教学?
有哪些详细做法?
收效如何?
请围围着教学过程的各环节【备课、课堂教学、作业、培优辅差等】来说明。
24、“教是为了不教”,“方法,是全部学问中最重要的”,请结合详细的教学过程,表达您如何表达教法和学法的统一?
如何在教学过程中渗透学法的指导?
学生在您的指导下驾驭了哪些学习方法?
效果如何?
25、美国某所中学的校训——让我听,我记不住;让我写,我不会;让我参加,我明白。
在课堂教学中,您通过哪些途径,采纳哪些方法来激发学生的自主参加意识?
请以详细的课时内容为例具体解读。
26、作为音、体、美、地方课程老师,如何克制学生在认知上的误区,如何改善课堂,如何增加爱好,如何提高课堂效率,实现一课一得?
请将您在实践中的详细做法共享。
27、目前在学习上,所遇到的最大问题是学生的学习动力缺乏,如何挖掘学生的学习潜力?
如何培植学生的学习动力?
如何点燃并保持学生的学习热忱?
请谈谈您的详细措施、策略、方法等。
28、您认为正规作业有哪些作用?
您通常将正规作业支配在什么时间完成?
在教学实践中如何发挥其作用?
效果如何?
29、回忆本学期的课堂,选择一节您最得意、最精彩、最有成就感的课,具体表达课的过程,以及这节课的课后反思。
30、以期中检测为例,表达您针对考试结果做了哪些科学客观的分析?
围围着这些分析,对下阶段的教学做过哪些调整?
效果如何?
31、评价在整个教学过程中有导向促进功能,科学的、有效的评价能够提高教育教学质量,您如何将评价贯穿于教学的全过程?
通常采纳哪些评价方式?
效果如何?
请谈谈您的详细做法。
32、教育是一门科学,也是一门艺术,无论是科学还是艺术,都是充溢才智的活动。
教育才智是教育的一种品质、状态和境界。
请回忆本学期的教育教学实践,表达一那么能够表达教育才智的真实故事。
33、教育的最正确结果是老师和学生一起成长,请用详细事例说明教学相长。
34、假如您参加了本学期教研组组织的学生学科活动,请从筹划创意、打算过程、组织过程、活动效果、后续思索等几方面综合阐述、评价。
35、“问题即课题”,本学期您在工作中遇到了哪些问题?
针对这些问题,您采纳了哪些解决的方法和策略?
效果如何?
在解决的过程中,您有哪些收获?
36、本学期您所在的备课组确定了怎样的小专题?
围围着小专题探究开展了哪些工作?
有哪些成果?
您在探究过程中有哪些收获?
37、在校本课程开发方面,您所在的学科组有哪些详细的做法?
效果如何?
38、本学期进展的教坛新星、青年老师赛课,你假如担当了此项工作,请谈谈在打算过程中做了哪些努力?
效果如何?
这项工作给您今后的教学带来哪些启示和收获?
39.参加电子书包试验的老师,写写参加的优秀经历做法与感悟,以及参加试验给您和学生带来的收获?
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老师教学工作总结题目大全〔共11篇〕
工作总结题目
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