语文版九年级上第五单元质量检测题 doc.docx

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语文版九年级上第五单元质量检测题

题号

一

二

三

（一）

（二）

（三）

（四）

得分

（试题满分100分考试时间120分钟）

一、积累与运用（20分）

1．阅读下列一段文字，按要求回答问题。

（3分）

“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来……”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。

在古今诗人的笔下，告别往往是一种不舍，一种愁情。

“相见时难别亦难，东风无力百花残”，这是一种多么惆怅的告别呀！

“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这又是一种多么失落的告别呀！

然而我并不喜欢这种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海内存知己，天涯若比邻”那种豁达的心胸开阔的告别。

因为告别其实是人生又一个新的开始。

（1）给文中加点的字注音：

（2）按部首查字法，加点字“惆”字应查

（3）下面词语中加点“豁”字与文中“豁达”的“豁”字意思不相同的一项是（）

A．豁然开朗B．豁亮C．显豁D．豁免

2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）

①大陆、台湾血脉相连，期盼统一是两岸人民的共同。

②最近，有关部门联合行动，迅速黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会文化环境。

③建立一个短期有人照料、长期飞行的小型空间站，是中国人的又一个飞天梦。

A.心愿取消自由B.心愿取缔自主

C.心思取消自主D.心思取缔自由

3．下面一段话中画线的句子有毛病，请根据提示加以改止。

（2分）

陨石就是人们通常所说的石质陨星。

它是流星体自宇宙太空落到地面上的残骸。

闯入地球太气层的诸多流星体在进入太气层时，由于有些流星体质量较大，①在经过与地球大气剧烈的摩擦后未能充足燃尽，最后坠落到地球表面形成陨石。

②陨石包含着丰富的大量太阳系天体形成演化的信息，对他们的分析将有助于探求太阳系的演化奥秘。

（1）第①句中有一个词语使用错误，应将“”改为

（2）第②句中语序排列错误，应改为：

4．认真观察右边这幅漫画，按要求回答问题。

（1）请说说这幅漫画给我们的启示。

（3分）

答：

（2）请你为这幅漫画拟个标题。

答：

5.仿照画线部分，在横线上续写两个句子。

（2分）

关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：

对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病；；对象是亲人——可以建立浓郁的亲情；……关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！

6．专题与综合实践活动。

（3分）

老师组织全班同学就语文课和文学的兴趣问题对全年级408名同学进行了调查。

在活动中，王芳根据调查得来的数据制成下表：

兴趣

程度

对象

感兴趣

一般

不感兴趣

人

数

比

例

%

人

数

比

例

%

人

数

比

例

%

对文学

296

72.55

88

21.57

24

5.88

对语文课

64

15.69

156

38.24

188

47.08

a.从表中你发现了什么问题？

（1分）

b.你认为应如何解决这个问题？

（2分）

7.假如某报社记者就中学生“减负”的话题，采访你校初中部分学生、老师和家长，下面是被采访者队“减负”的各种看法。

（5分）

（1）初一的一位同学欢迎“减负”，但却不完全理解“减负”的意义，他得意的向记者说：

（2）初二的一位同学对初一这位同学的话却有不同看法，他非常赞成“减负”，并结合“减负”前后的体会，深有感触地说：

（3）一位家长很担心地说：

（4）老师们普遍认为应当正确对待“肩负”，一位老师强调说：

（5）如果你也是被采访的对象，自己会怎样看待？

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下列文言文选段，完成第8—10题。

（5分）

邹孟轲母（节选）

邹孟轲母，号孟母。

其舍近墓。

孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。

孟母曰：

“此非吾所以居处子。

”乃去，舍市傍。

其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。

孟母又曰：

“此非吾所以居处子也。

”复徙舍学宫之旁。

其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。

孟母曰：

“真可以居吾子矣。

”遂居。

及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

君子谓孟母善以渐化⑷。

注：

（1）贾人，商人。

（2）炫卖，叫卖。

（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。

（4）渐化，逐渐濡染。

8.解释下列句中加点词的意思。

（1分）

（1）乃去，舍市傍

（2）及孟子长

9.用现代汉语翻译句子。

（2分）

复徙舍学宫之旁。

10.请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。

（2分）

内容：

启示：

（二）阅读下列选文，完成11－15题。

（13分）

生命中给我首次拥抱的那个人

梦　娅

①深夜的走廊上灯火通明，武钢二院病房里很安静，偶尔有婴儿的哭声。

胡洁穿着白色平底鞋，走起路来猫一样轻巧。

她循着哭声，快步走进病房，轻轻地抱起宝宝，只他安静下来——这时候，紧急情况出现了，护士长和医生连声喊她：

“小胡快过来！

有产妇就要生了！

”

②消毒，换衣，用最快的速度，她推着手术车进了产房。

这个时候，她是医生的得力助手，孕妇正闭着眼睛尖叫，胡洁一边和她轻声说话，一边握紧她汗津津的手。

③走廊里静悄悄的，在走廊尽头的产房里，一场迎接新生命的忙碌正在紧张地进行着。

汗水、泪水和安慰在此刻都如此富有深情和意义。

当婴儿憋足了劲“哇”地一声哭出来的时候，妈妈伤口还在流血，却顾不上自己，用微弱的声音问道：

“宝宝还好吗？

”每每这一瞬间，胡洁的眼睛就有点湿润——每个妈妈都是伟大的。

她揉着手腕上被产妇掐得青紫的印子，笑得很甜。

④走进妇产科，扑面而来的是一股淡淡的奶香，满眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小脚丫、小脸蛋，让人忍不住想去摸摸。

有的宝宝天生就是非常“愁苦”的模样：

额头上的皱纹，抿着的嘴巴，忧郁的眼神；有的生来是“乐天派”，对谁都乐，一见胡洁就咧着没牙的①嘴笑。

其实，每个刚生下来的婴儿都不怎么好看，皱皱的脸蛋，眯眯的眼睛，但是在妈妈的眼里，他们就是最美的天使。

胡洁抱着他们，满心欢喜，就好像拥抱着世界上最柔软最美好的希望。

⑤没有什么比宝贝的生命更能战胜一个女人的脆弱。

胡洁见过一个怕疼的产妇，她从进医院的那一刻就开始哭，哭得嗓子都哑了。

胡洁认真地对她说：

“你得把劲儿留着，生宝宝的时候再用，要不，孩子就出不来啦！

”

⑥为了积攒体力，那个产妇硬是吞了几口粥。

在难产的漫长时间里，她居然咬着嘴唇没有吭一声，直到孩子呱呱落地。

宝宝哭了，她也哭了。

眼泪在产妇的脸上不住地滑落，但在胡洁眼中，那是笑容，是她见过的最好看的笑容。

⑦看着病房里产妇的老公细心照料，胡洁有点想哭：

“以后找男朋友，就得找这样体贴的。

我要是和谁恋爱了，一开始就得告诉他，做女人真不容易！

生孩子真是一件伟大的事儿！

”

⑧凌晨两点，胡洁和前一个护士交班，正式上夜班。

守在值班室，每隔一个小时，她就会沿着走廊，悄悄观察每一个待产或者生产过的妇女，还有那些可爱的宝宝是否睡得安宁。

⑨总有一些突发的事情。

待着的孕妇突然不舒服，需要输液。

她盯着胡洁，不放心地问：

“会疼吗？

”胡洁明白她的意思，半天玩笑地说：

“不会疼，就像蚊子叮一下！

”一边说，一边扎针，动作是那样的轻柔，又快又稳，针头一下子就进入了血管。

⑩凌晨四点，胡洁再次进病房给病人打针，照例被问到“你行吗”，先前接受输液的那个孕妇直点头：

“她可以的，扎针好像蚊子叮了一下！

”这个时候，胡洁心里是最温暖的，所有的辛劳，都值得了。

（11）清晨，是送宝宝去洗澡的时候。

看着他们在热水里扑腾扑腾很享受的小模样，胡洁心里有说不出的欣慰。

换好尿片，她再把宝宝送回妈妈的怀里，接白班的护士就到了。

（12）走出医院，回头看看病房的窗户，胡洁想，那些熟睡的婴儿永远不会记得，曾经有个阿姨，给了他们世界上第一个拥抱，为他们洗了第一个澡……那有什么关系呢，要知道，在生命中，不是每个人都拥抱过这么多纯洁可爱的小精灵。

胡洁心中便时时涌动着温柔和希望。

（选自《东西南北》2007年第1期，有改动）

11．文章是按照什么顺序记叙的？

记叙的主要内容是什么？

（3分）

12．为什么说“胡洁抱着他们”，“就好像拥抱着世界上最柔软最美好的希望”？

（2分）

13．第⑥段中加点的词“硬是”换成“还是”好不好？

为什么？

（2分）

14．结合文章内容，概括胡洁的性格特点。

（3分）

15．文中多处写到产妇，这对表现胡洁有什么作用？

（3分）

（三）阅读下列选文，完成16－19题。

（11分）

“热疗”能治什么病？

   ①将人体少量血液（5％-15％）从静脉引出体外循环加热，然后再从静脉回输到体内，通过组织灌流技术使全身组织细胞温度都升高，并维持一定时间，即可杀死肿瘤细胞，达到克癌的目的，这就是全身灌注热疗法，又称肿瘤热疗法。

“热疗”是当今医学界继手术、放疗和化疗之后，兴起的第四种治疗癌症的手段。

   ②医学家们早就注意到，有些癌症患者在经历了一场继发性高烧后，癌肿竟奇迹般地消失了。

1956年，英国内科医生安利尼塔公布了其所收集的近半个世纪以来发生的此类奇异的医学现象，这位细心的医生意识到，发烧与肿瘤治疗之间肯定存在着某种必然的联系。

这使医学家们想到，能不能用人为制造高烧的办法来治癌呢？

这就是新的治癌方法——高热疗法产生的由来。

   ③科学研究发现，不论何种癌细胞均不耐高热，在人体正常组织细胞尚能耐受的高温，肿瘤组织就可发生损伤凋亡。

人体受热后肿瘤组织内温度往往高于临近正常组织5℃-10℃，当瘤体温度达41℃以上并维持一定时间，就能杀灭癌细胞。

正常组织因具有良好的体温调节系统及耐受性，故可耐受46℃而不产生不可逆损害。

这就是肿瘤热疗的基本原理。

   ④前些年，美国医生莱维在动物实验基础上，用微波透热来治疗肺癌、结肠癌，结果病人癌块缩小、症状改善，存活率大幅度提高。

同时，圣·约瑟夫医院的斯特林医生把经过加热的血液和抗癌药物一起注射入黑色素瘤患者的身上，使得患者的五年存活率从常规方法的22％，一下子提高到77％，其中有不少人还存活了10年以上。

   ⑤这是什么原因呢？

原来，人体细胞最适合的生长温度为37℃，无论高于或低于这一温度，都会扰乱其代谢机制。

不过，正常细胞与癌细胞对热的耐受力并不一致，前者可达45℃，后者只有41℃。

因为，正常细胞受热后，可以通过血管扩张和血流加速等手段，迅速散发热量，不让其积累起来造成危害。

癌细胞则不同。

它没有自己固定的供血血管，一旦受热，便难以及时散热，于是内部温度持续升高；最终导致严重受损和破坏。

   ⑥医学家正是利用正常细胞和癌细胞的这一差异，把“人为高烧”的温度严格控制在41℃-43℃之间。

处在这一状态中的癌细胞，首先，它摄取葡萄糖的速度大大减慢，生长速度也就相应放慢；其次，它的分裂必须在略带碱性的环境中进行，而加热以后却增加了细胞的酸性，直接阻碍了DNA（脱氧核糖核酸）的分裂；第三，高热还使癌细胞合成DNA所必需的B23蛋白质大大减少，从而抑制乃至阻断DNA的合成，加快其死亡速度。

相反，这一温度区域对正常细胞来说，不但属于安全范围，而且机体的免疫功能更因受热的刺激而“斗志旺盛”，为消灭和控制癌细胞创造了有利条件。

   ⑦近年来，随着生物学、生物工程学、电子工程学等高科技领域飞速发展，美国医学专家率先研发出了体外转流全身灌注热疗系统，并成功地应用于临床治癌，引起医学界广泛关注。

   ⑧肿瘤全身灌注热疗作为一项新疗法，我国医学界的经验证明，“热疗”适用于各期各部位恶性肿瘤，尤其是对已束手无策的肿瘤全身转移；也适用于术后复发及化疗耐药的恶性肿瘤患者。

其中包括各种软组织肉瘤、骨肉瘤、黑色素瘤、胰腺癌、胃癌、肺癌、卵巢癌、肾癌、骨癌等。

（摘自《百科知识》2005/06赵仲龙徐传宏）

16．选文在文中有什么作用？

（3分）

17.请你用简洁的语言概括文章的主要内容。

（3分）

18.第②段运用了什么说明方法？

有什么作用？

（3分）

19.第③段加点词“往往”可否去掉？

为什么？

（2分）

（四）阅读下列选文，完成20－27题。

（11分）

①一条蚯蚓，上食埃土，下饮黄泉，缘于它锲而不舍地挖掘；一只大鹏，纵跨五岳，横绝江河，缘于它始终不渝地飞翔。

一线山路，尽管崎岖而又险恶，不畏艰险的人最终会抵达高山之巅；一条大道，尽管平坦而又宽阔，瞻前顾后的人也许会半途而返。

生活中，我们常常会看到成功的奇迹，往往也会看到平庸的失败。

成功与失败，都缘于态度。

　　②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在工作中游刃有余。

正确的人生态度，是用来成就人的。

它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生。

不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡泊自如。

苏东坡政治失意，却宠辱不惊；刘禹锡长期遭贬，但豁达超脱。

　　③人在一生中，总会为自己设定一个人的人生目标，而态度则是对这个目标坚持的纯净度。

一个拥有积极态度的人，往往专注并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。

他们的人生态度常常明朗、坚定、智慧、乐观，像漏过罅隙的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满无限的活力。

消极的人生态度则不然。

他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒，倦怠，左顾右盼，畏首畏尾，像秋日的落叶一般飘忽，像墙上的衰草一般枯败，阴翳，沉郁，没有活力，没有希望。

　　④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。

拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有淡泊人生态度的，一定是一个清心寡欲的人；拥有严谨的人生态度的，一定是一个一丝不苟的人；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。

如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些枝蔓上色彩各异的花。

这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后会结出最美的人生果实。

　　⑤一切外在的条件成熟了，没有正确的态度，本来可能成功的事情会流于失败；态度正确了，尽管外在的条件并不塞满，无望成功的事情最后成功了。

所以，有时候，人生的成功是因态度而成功，人生的失败是因态度而失败。

20.选文的中心论点是什么？

（1分）

21.选文第一段列举蚯蚓、大鹏、山路、大道这几个事例有什么作用？

（3分）

22.选文第②段画横线的句子属于什么论据？

有什么作用？

（2分）

23.选文第③段运用了哪些论证方法？

（3分）

24.制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。

本文语言隽永，内涵丰富，请你联系上下文内容，填写下面的读书卡片。

（请从形式、内容两方面品味第④段画浪线句子的妙处）（2分）

读书卡片

编号：

001

篇目：

《态度》作者：

马德

摘句：

如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些枝蔓上色彩各异的花。

品味：

三、写作能力（40分）

25.阅读下面的文字，根据要求作文。

谅解，是一种胸怀，也是一种修养。

谅解，是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；谅解，是一场绵绵的细雨，能滋润受伤的心灵；谅解，是一抹温暖的阳光，能融化凝结在心中的坚冰。

有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。

谅解，需要真诚地沟通；谅解，需要坦然地忘却；谅解，需要设身处地地为别人着想。

谅解是人生交往的一门艺术，它并不意味着无原则的迁就、退让。

请以“谅解”为话题，写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内。

②立意自定。

③文体自选（诗歌除外）。

④题目自拟。

⑤不少于600字。

⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。

⑦文中不得出现真实的校名和人名。

⑧书写要正确、规范、美观。

参考答案：

1．

（1）chóu

（2）忄（3）D

2．B

3．①“充足”改为“充分”②对换“丰富”与“大量”的位置。

4．①为了升学而避开一切课外书是不可取的，如此走捷径，是在成长路上走了弯路。

（说出符合漫画寓意的启示，观点正确即可）②答案示例：

是“捷径”，还是弯路？

或：

如此升学！

5．示例：

对象是未来——可以由完美的计划萌生希望；对象是朋友——可以产生诚挚的友谊。

6．a.大多数学生对文学感兴趣，对语文课不感兴趣。

b.增加语文课本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品的内容。

7.示例：

（1）这下子，我可以放松地去玩了。

（2）“减负”使我们地负担大大地减轻了，我们有了休息地时间，这样更能促进我去好好地学习，“减负”的措施非常好！

（3）如果都“减负”，孩子地作业又这么少，那么良好地学习习惯如何培养？

将来考试怎么办？

（4）劳逸结合是最正确地做法，忽视哪一方面都是错误地。

（5）我会正确看待“减负”，学习时刻苦认真，提高效率，玩时痛痛快快，真正让“减负”发挥效果。

8.

（1）离开

（2）等到，至。

（有2个或2个以上错别字该项不得分）

9.再一次把家迁到一所学堂旁边。

（有2个或2个以上错别字，该句不得分）

10.

（1）叙述了孟母三迁的故事。

（2）环境对一个人的成长至关重要。

11.时间顺序或顺叙。

妇产科护士胡洁夜班护理产妇和新生婴儿。

评分标准：

本题3分，第一问答对时间顺序或顺叙得1分，第二问只要能准确概括内容即可，2分。

12．因为他们是新生的，“在妈妈的眼里是最美浦的天使”，是家庭、国家的未来。

评分标准：

只要对“柔软”、“美好”、“希望”做出合理的解释即可。

2分。

13．不好。

“硬是”比“还是”更能表现产妇为了积攒体力强迫自己进食的情形，从而体现了“母亲”的伟大。

评分标准：

第一问，1分；第二问理由恰当即可，1分。

14．胡洁是一位爱岗敬业，默默奉献的年轻女护士。

评分标准：

只要与“爱岗敬业，默默奉献”的意思接近即可，3分。

15．从产妇身上表现出来的伟大母爱是胡洁爱岗敬业、默默奉献的精神动力。

评分标准：

意思接近即可，3分。

16.激发读者的阅读兴趣，吸引读者；引出说明对象；解释什么是全身灌注疗法。

17.什么是全身灌注疗法，热疗法的由来，治疗原理，适用性。

18.举例子。

具体地说明了发烧与肿瘤之间的关系。

说明高热疗法的由来。

19.不可以，“往往”是经常的意思。

人体受热后肿瘤组织内温度通常高于5度到10度，但不排除个别情况，体现了说明文语言准确严密的特点。

20.成功和失败都源于态度。

21.激发读者的阅读兴趣，吸引读者；引出本文的中心论点；充当事实论据，论证中心论点。

22.事实论据。

有力地论证了正确的人生态度能使人乐观积极、昂扬向上、淡定自如。

23.对比论证、举例论证、比喻论证。

24.运用比喻的修辞方法形象地写出不同的品质和人生态度对一个人的影响，人的品质和态度不同，人生也各不相同，将呈现不同的色彩。

25.评分标准：

一等文：

37-40分。

立意新颖深刻，中心突出，文体鲜明，结构完整，形式新颖，有创

意，表达方式丰富，富有文采。

二等文：

32-36分。

中心突出，结构完整，文体鲜明，语言表达通顺。

三等文：

26-31分。

有中心，但不突出，文体明确，结构比较完整，语言表达有病句。

四等文：

20-25分。

中心不明确，文体不明确，结构不完整，语言不通。

五等文：

19分以下。

跑题；无中心；未完成作文。