怎样建立规则.docx
- 文档编号:25281518
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:16.70KB
怎样建立规则.docx
《怎样建立规则.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《怎样建立规则.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
怎样建立规则
怎样建立规则
类型:
怎样建立规则,幼儿园家长沟通家园共育,幼儿园家园共育
标题:
怎样建立规则
情境一:
苗苗在玩玩具,妈妈对她说:
等一会儿要把玩具收好。
苗苗回答说:
知道啦。
过了一会儿,妈妈看见苗苗正坐在沙发上看电视,而玩具积木、汽车、恐龙扔得到处都是。
妈妈提醒说:
你弄得乱七八糟,快去收拾干净。
苗苗回答:
知道,知道。
又过了一会儿,苗苗吃起了零食。
妈妈又说:
你的玩具还没收拾,又弄得沙发上都是渣渣,你必须自己整理干净。
苗苗又回答好。
又过了一会儿,苗苗拿起了书,玩具、食品盒、食品渣都没有收拾。
妈妈只好自己去收拾,一边收拾一边说:
说过多少次了,不玩了就要马上收拾,用完的东西马上归位,总是要等妈妈替你整理。
情境二:
饭菜已经端上了饭桌,毛毛在玩着玩具,妈妈说:
毛毛,吃饭了,吃完了再玩。
可毛毛像没有听见一样,继续他的游戏。
妈妈说:
再不过来吃,我们就要把你最爱吃的鸡翅膀吃掉啦!
毛毛依旧不理不睬。
妈妈只好把毛毛的饭菜留出来,等他想吃的时候再吃吧。
上面案例中描述的情景随处可见,要求孩子做的事情,最后被妈妈无可奈何地完成了;抱怨孩子不听话,事实上是因为妈妈说话不算数。
我们看到苗苗和毛毛都没有在意妈妈的提醒,也没有按照妈妈的要求去做。
同样,经常有家长抱怨:
为什么每次我叫孩子做的事,他都不做。
出现这些情况,有的是因为孩子不肯,实在没有办法,有的则因为父母认为孩子还小,没必要为这点事生气。
但是,守规则是孩子应该学习的重要经验,对于建立自信、适应社会有重要的意义。
在帮助孩子树立规则时,我们应该怎么做?
一、家长以身作则在成长的过程中,孩子需要家长为他们设立行为标准,也需要家长自己能够真正代表这个标准,按这个标准行事。
当你告诉孩子看电视的时间是6点~7点,但你却被孩子发现过了7点你仍然没有关掉电视,孩子会发生质疑,规则的建立就会受到挑战。
如果规则是由成人制定,只有孩子需要遵守,那么它就不是规则,而是一种权利。
这种权利的存在甚至会影响孩子对家长的尊重。
而被尊重的父母,其理智的管教更容易被孩子接受,这种管教给予孩子清楚的行为规范,帮助孩子拥有自信、控制自己的行为和情绪、培养自律能力、养成遵守规则的习惯。
二、要求始终如一对孩子的要求要保持始终如一。
如果对同一件事情今天说可以,明天却又说不行,今天执行一个标准,明天执行另一个标准,心情好一个态度,心情不好又是另外一个态度,其决定权完全掌握在成人的手中,对孩子来说这不是规则,而是暴力。
孩子需要一定程度的限制,但是标准多了,政策多了,会让他们觉得混乱,无所适从,也有可能会钻空子。
想要做到始终如一,比较好的办法是在家里只设置一种标准,执行一种方针政策,而且父母双方要保持一致,最好也与幼儿园的要求一致,这样孩子就不会生活在不同的世界里。
家庭中的规则可以由家长和孩子共同制定,但是规则应尽量简单明确,并让孩子清晰地了解规则的界限,这样才有利于孩子遵守。
三、面对放纵的结果在帮助孩子建立规则时,家长可以尝试教育家卢梭提出的自然惩罚法当孩子犯错误的时候,父母不应该对孩子进行过多的指责,而应让他承担错误造成的后果。
针对上述案例,苗苗的妈妈可以把玩具收起来,当孩子再次想玩积木时,却不知道积木在哪儿。
让他知道:
东西乱丢,结果必然会遗失,或者是找不找搁置的地方。
而毛毛的妈妈没有必要将毛毛的饭菜预留出来,当毛毛想起要吃他最喜欢的鸡翅膀时,答案是妈妈说话算数,鸡翅膀已经被我们吃完了,并进一步告诉他当妈妈叫你吃饭的时候,你应该放下玩具,就能够吃到你喜欢吃的东西了,这样就能够让孩子知道规则的界限在哪里,知道他应该怎样做。
采取这种方法时,家长要尽量表现得自然、轻松,不要动怒,也不要唠叨,这样孩子不会认为这是一种惩罚而产生敌对的态度。
四、游戏中建立规则意识每个孩子都有和家长一起游戏的经历,家长在和孩子游戏之前,要和孩子一起约定游戏规则,让孩子知道规则是怎样产生的,以及规则存在的意义。
如,下棋、玩扑克牌时要遵守哪些规则,在户外和小伙伴一起游戏时要遵守哪些规则,和父母一起去郊游要遵守哪些规则等。
在游戏的过程中孩子更容易理解规则、建立规则意识,并逐渐将遵守规则内化为自觉的行为习惯。
当然,需要把规则解释给孩子,让他们理解规则,而不是强硬地命令就应该这样做。
孩子虽然还小,不能一下子完全领会你讲的道理,但是他们能感受到你平和的语气和尊重的态度,这会让他信任你的判断。
五、积极鼓励对孩子来说,得到家长的认可非常重要,一个很小的孩子就完全可以意识到完成任务给自己带来的满足感,家长的鼓励,可以帮助孩子树立信心。
在家庭中,如果孩子遵守规定,将用完的和不玩的玩具放回原处,并收拾整齐,家长就应及时给予鼓励,强化孩子的行为。
这样,守规则就会逐渐内化成为孩子的自觉行为。
当然,家长的鼓励应具体明确,例如,你自己把玩具收拾好了,这让妈妈很高兴,而不是笼统地说你真棒或真是个好孩子。
六、创造良好的环境一个良好的环境,孩子会很乐意去维护它。
所以家里的物品应摆放有序,让孩子生活在一个整洁的环境中。
同时,家长应为孩子创造一个他自己可以利用的空间,例如,符合孩子身高尺寸的家具,这样孩子就可以自己整理床铺、自己收拾东西等,井井有条地做事情。
这是培养孩子规则的很有效的方法。
需要注意的是,家长守规则本身就是一个很好的环境。
情境一:
苗苗在玩玩具,妈妈对她说:
等一会儿要把玩具收好。
苗苗回答说:
知道啦。
过了一会儿,妈妈看见苗苗正坐在沙发上看电视,而玩具积木、汽车、恐龙扔得到处都是。
妈妈提醒说:
你弄得乱七八糟,快去收拾干净。
苗苗回答:
知道,知道。
又过了一会儿,苗苗吃起了零食。
妈妈又说:
你的玩具还没收拾,又弄得沙发上都是渣渣,你必须自己整理干净。
苗苗又回答好。
又过了一会儿,苗苗拿起了书,玩具、食品盒、食品渣都没有收拾。
妈妈只好自己去收拾,一边收拾一边说:
说过多少次了,不玩了就要马上收拾,用完的东西马上归位,总是要等妈妈替你整理。
情境二:
饭菜已经端上了饭桌,毛毛在玩着玩具,妈妈说:
毛毛,吃饭了,吃完了再玩。
可毛毛像没有听见一样,继续他的游戏。
妈妈说:
再不过来吃,我们就要把你最爱吃的鸡翅膀吃掉啦!
毛毛依旧不理不睬。
妈妈只好把毛毛的饭菜留出来,等他想吃的时候再吃吧。
上面案例中描述的情景随处可见,要求孩子做的事情,最后被妈妈无可奈何地完成了;抱怨孩子不听话,事实上是因为妈妈说话不算数。
我们看到苗苗和毛毛都没有在意妈妈的提醒,也没有按照妈妈的要求去做。
同样,经常有家长抱怨:
为什么每次我叫孩子做的事,他都不做。
出现这些情况,有的是因为孩子不肯,实在没有办法,有的则因为父母认为孩子还小,没必要为这点事生气。
但是,守规则是孩子应该学习的重要经验,对于建立自信、适应社会有重要的意义。
在帮助孩子树立规则时,我们应该怎么做?
一、家长以身作则在成长的过程中,孩子需要家长为他们设立行为标准,也需要家长自己能够真正代表这个标准,按这个标准行事。
当你告诉孩子看电视的时间是6点~7点,但你却被孩子发现过了7点你仍然没有关掉电视,孩子会发生质疑,规则的建立就会受到挑战。
如果规则是由成人制定,只有孩子需要遵守,那么它就不是规则,而是一种权利。
这种权利的存在甚至会影响孩子对家长的尊重。
而被尊重的父母,其理智的管教更容易被孩子接受,这种管教给予孩子清楚的行为规范,帮助孩子拥有自信、控制自己的行为和情绪、培养自律能力、养成遵守规则的习惯。
二、要求始终如一对孩子的要求要保持始终如一。
如果对同一件事情今天说可以,明天却又说不行,今天执行一个标准,明天执行另一个标准,心情好一个态度,心情不好又是另外一个态度,其决定权完全掌握在成人的手中,对孩子来说这不是规则,而是暴力。
孩子需要一定程度的限制,但是标准多了,政策多了,会让他们觉得混乱,无所适从,也有可能会钻空子。
想要做到始终如一,比较好的办法是在家里只设置一种标准,执行一种方针政策,而且父母双方要保持一致,最好也与幼儿园的要求一致,这样孩子就不会生活在不同的世界里。
家庭中的规则可以由家长和孩子共同制定,但是规则应尽量简单明确,并让孩子清晰地了解规则的界限,这样才有利于孩子遵守。
三、面对放纵的结果在帮助孩子建立规则时,家长可以尝试教育家卢梭提出的自然惩罚法当孩子犯错误的时候,父母不应该对孩子进行过多的指责,而应让他承担错误造成的后果。
针对上述案例,苗苗的妈妈可以把玩具收起来,当孩子再次想玩积木时,却不知道积木在哪儿。
让他知道:
东西乱丢,结果必然会遗失,或者是找不找搁置的地方。
而毛毛的妈妈没有必要将毛毛的饭菜预留出来,当毛毛想起要吃他最喜欢的鸡翅膀时,答案是妈妈说话算数,鸡翅膀已经被我们吃完了,并进一步告诉他当妈妈叫你吃饭的时候,你应该放下玩具,就能够吃到你喜欢吃的东西了,这样就能够让孩子知道规则的界限在哪里,知道他应该怎样做。
采取这种方法时,家长要尽量表现得自然、轻松,不要动怒,也不要唠叨,这样孩子不会认为这是一种惩罚而产生敌对的态度。
四、游戏中建立规则意识每个孩子都有和家长一起游戏的经历,家长在和孩子游戏之前,要和孩子一起约定游戏规则,让孩子知道规则是怎样产生的,以及规则存在的意义。
如,下棋、玩扑克牌时要遵守哪些规则,在户外和小伙伴一起游戏时要遵守哪些规则,和父母一起去郊游要遵守哪些规则等。
在游戏的过程中孩子更容易理解规则、建立规则意识,并逐渐将遵守规则内化为自觉的行为习惯。
当然,需要把规则解释给孩子,让他们理解规则,而不是强硬地命令就应该这样做。
孩子虽然还小,不能一下子完全领会你讲的道理,但是他们能感受到你平和的语气和尊重的态度,这会让他信任你的判断。
五、积极鼓励对孩子来说,得到家长的认可非常重要,一个很小的孩子就完全可以意识到完成任务给自己带来的满足感,家长的鼓励,可以帮助孩子树立信心。
在家庭中,如果孩子遵守规定,将用完的和不玩的玩具放回原处,并收拾整齐,家长就应及时给予鼓励,强化孩子的行为。
这样,守规则就会逐渐内化成为孩子的自觉行为。
当然,家长的鼓励应具体明确,例如,你自己把玩具收拾好了,这让妈妈很高兴,而不是笼统地说你真棒或真是个好孩子。
六、创造良好的环境一个良好的环境,孩子会很乐意去维护它。
所以家里的物品应摆放有序,让孩子生活在一个整洁的环境中。
同时,家长应为孩子创造一个他自己可以利用的空间,例如,符合孩子身高尺寸的家具,这样孩子就可以自己整理床铺、自己收拾东西等,井井有条地做事情。
这是培养孩子规则的很有效的方法。
需要注意的是,家长守规则本身就是一个很好的环境。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 怎样 建立 规则