七年级下道德与法治教学计划1.docx
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七年级下道德与法治教学计划1.docx
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七年级下道德与法治教学计划1
七年级下道德与法治教学计划
作为教师要不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。
下面是小编分享的七年级下道德与法治教学计划,欢迎大家阅读!
七年级下道德与法治教学计划一 以新课程为标准,以一切为了学生的发展为指导思想,落实新课改,使学生懂得做人,解决社会问题
本期七年级两个班共有学生人,学生都很听话,也好动,课堂气氛较为活跃。
我有信心搞好本期上好思想品德课。
教育突出“学会做人,学会做事,学会合作,学会学习”的育人要求,根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观,根据对课程标准的整体把握,确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。
《道德与法治》七年级(下册)实验教科书设三个单元,共10课。
每课一般安排3课时,共安排29课时左右,留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等。
本册教材共有三个单元:
《我是自己的主人》,《感受现代生活》和《一起成长》。
它们是按照“成长中的我”、“我与现代生活”和“我与他人”这样的逻辑顺序安排的。
我们知道,教材的逻辑与学生生活的逻辑虽然有一定的统一性,但是也存在不可避免的差异性。
学生的生活往往不是单线式的,因此教师可以根据具体情况安排自己的教学逻辑。
第一单元我是自己的主人
本单元旨在反映初中生丰富多彩的生活,并在此基础上初步培养初中生的责任意识和主人意识。
第一课《我们都爱玩》
玩是人的天性,不仅小学生、初中生如此,即使是成年人,也需要通过休闲、娱乐来调节和放松自己。
而且孩子玩的权利是有法律依据的。
联合国《儿童权利公约》第31条规定:
“缔约国确-认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动。
”可是我国青少年的这种基本权利却经常遭到侵害,而侵害者可能就是他们的家长、老师或学校。
长期以来,不少家长对玩也有根深蒂固的误解,认为玩就是不学习、淘气,没有任何好处。
其实,玩中也可以学,可以发展学生的兴趣、爱好和特长,进而产生志向。
当然,在初中生中,也存在贪玩、沉溺于玩、为玩不顾一切的现象。
因此,对初中生进行玩的原则的教育就十分重要。
本课强调玩有原则、规矩和界限;如果逾越了应有的界限,把握不好分寸,玩过了头,是十分有害的。
本课从《玩是我们的权利》入手,先引起学生的共鸣;然后通过《玩中也能学》,进一步深化玩的意义和重要性;最后,指出玩的原则和界限。
从而较为全面、具体地分析了“玩”这个存在争议的问题,不走极端、不偏执,体现出在玩
的问题上的辩证法。
第二课《情绪调味师》
初中生的情绪是丰富多样的。
对于积极情绪,表达要适当、合乎分寸,要考虑到其他人的感受和反应,避免对他人和社-会造成不良影响。
对于不良情绪,应该加以理性控制,不然于人、于己都是有害的。
同时,在某些特殊的场景之下,愤怒等消极情绪也有其可贵之处。
加强情绪教育的目的,不是要学生变成只有积极情绪而没有消极情绪的“情绪单面人”,而是让学生了解情绪的道德性,掌握调节情绪的方法,走出不良情绪的低谷,培养积极、健康的情绪和心态。
第三课《生活中的“雷区”》
对于初中一年级的学生来说,要做自己的主人,一个重要的方面就是远离生活中的不良诱惑。
本课旨在引导学生认识生活中形形色色的“雷区”,弄清“雷区”的危害性,学会拒绝诱惑的技巧,掌握拒绝诱惑的艺术。
不良诱惑虽然到处存在,具有很大的危害性,但是只要学生能够识别诱惑,善于把握自己,就能够抵制和拒绝它们。
在这一过程中,初中生的自律、自制能力和良好的道德品质会得到锤炼,从而真正成为自己的主人。
第二单元感受现代生活
本单元以我国的国策和发展战略为主题,目的在于帮助学生了解改革开放给百姓生活和国家带来的巨大变化,了解我国全面建设小康社-会的发展战略,了解我国的科技教育现状和科教兴国战略,了解科技给人类带来的影响,从而让学生全面地、多角度地感受现代生活。
第四课《电视机的变迁》
改革开放给国家和人民生活带来很多变化。
本课力求引导学生透过这些变化的现象看本质,认识到变化的原因就在于改革开放这一基本国策。
但是教材在内容安排上没有先讲改革开放政策,然后再讲其带来的巨大变化。
因为给学生讲国策要贴切、恰当,讲究方式方法。
本课以“电视机的变迁”这一学生并不陌生的生活事件为引子,导入到本课的主题——改革开放给人民生活和国家带来的巨大变化,然后和学生一起探寻产生如此巨大变化的奥秘,有现象到本质,步步深入,更容易为学生接受。
第五课《小康家园》
本课以我国全面建设小康社会这一国家发展战略为主题,比较全面地介绍了我国经济社会发展取得的成绩和存在的问题,旨在帮助学生了解小康社会的方方面面,引导学生掌握全面地看问题的方法。
本课首先从学生可以接触到的现实生活出发,从百姓的住房、吃饭和休闲娱乐等方面直接地感受小康生活,进而用统计数字来描述小康标准,说明中国已经基本实现小康。
为了使学生对我国的国情有一个客观、全面、清醒的认识,本课最后设计了《还是很多人的梦想》这一框,目的在于使学生认识到我国目前的小康社会还是低水平、不全面、发展不平衡的。
这样更有利于激发学生的忧患意识,激发他们建设祖国的使命感和责任感。
第六课《飞天梦想》
从纵向比较,我国的科技发展取得了举世瞩目的巨大成就。
但如果与发达国家横向相比的话,整体上来说,我国科技尚处于比较落后的位置。
人最可怕的敌人就是不知道差距,盲目自大。
我国制定的科教兴国的战略就是加快追赶步伐的明智之举。
“神舟”五号的升空是中国科技史上辉煌的一页,在我国和国际社-会
都引起了强烈反响,把它作为引子,容易抓住学生的注意力,进而谈新中国的科技成就就显得十分自然。
本课采取的是由个别到整体,由近到远,由成绩、问题到措施的逻辑轨迹,先从“神舟”五号升空引入新中国取得的科技成就,再谈为国家科技发展做出杰出贡献的科学家,再谈我国与发达国家之间的差距,最后落到缩小差距之路——科教兴国战略,有助于学生比较详细地了解科教兴国这一国家发展战略。
第七课《人类的翅膀》
科技是现代生活的重要组成部分,与人类未来的发展更是关系密切。
因此,单设一课来讲这个问题就具有现实针对性和必要性。
本课由《神奇的翅膀》导入,引导学生回忆20世纪的重大科技发明,然后谈这些发明对我们的生活产生的巨大影响,最后谈科技是把双刃剑。
本课特别强调了科学技术的两面性:
它既可以给人类带来幸福,也会给人类带来不幸,关键取决于于我们如何合理地利用它,将其危害控制在最低的程度,为人类谋求更多的福利。
有一种观点认为,科学技术可以无所不能,可以解决人类的一切问题。
这种近视和盲目自信是要不得的,必须对学生加强教育。
第三单元一起成长
初中生在生活中会遇到人际交往的问题,妥善处理这些问题对于学生的成长具有重要意义。
本单元的目的在于帮助学生学会了解自己、他人和朋友,进一步处理人际关系的技巧和智慧,为建立健康的人际关系奠定基础。
第八课《让我们的耳朵醒来》
本课的目的一如课文题目所指“让我们的耳朵醒来”——帮助学生学会倾听。
倾听既是人际交往的一种手段,也是一种做人的态度的,因为倾听别人的讲话本身就是对他人的尊重。
倾听对学生的学习、生活和人际交往都十分重要。
因此,加强这方面的教育十分必要。
课文从倾听的作用谈起,然后过渡到倾听缺失的原因,最后指出倾听的技巧。
第九课《生命的林子》
竞争不仅可以催人奋进,激发个人的潜能,也能促进国家的强大和社会的健康发展。
人类社会正是在竞争中不断前进的。
竞争在社会生活中到处存在。
学生来到学校,学习、工作和文体活动上也都要竞争。
一个没有竞争的学校,很可能是一个没有生机和活力的学校,也不会培养出什么拥有实力的人才。
但是,学生对待竞争的态度不同,有的因为害怕在竞争中失败而不去竞争、不敢竞争;有的因为太渴望胜利而在竞争中使用不正当的手段。
因此,帮助学生认清竞争的好处,敢于竞争,敢为人先,同时恪守竞争的原则和规矩,是非常必要的。
只有这样,我们才能切实促进学生在学习和道德等各方面一起进步。
第十课《我的朋友圈》
友情对于学生的成长非常重要,它是学生生活的“润滑剂”和助推器,能够给学生安全感和归属感。
健康的朋友关系需要双方的共同努力和相互关心,对友情进行呵护是必要的。
友谊既不是单方面的关心、给予、施舍和帮助,也不是一味地接受、索取和乞求,它需要的是施者和受者的互动和将心比心,需要的是朋友之间的心心相印、想人所想、急人所急。
但是,需要提醒学生的是,友谊必须建立在遵守国家法律的基础之上,要教育学生认识到朋友不是帮派,择友要慎重,要坚持正确的标准,尤其不能搞违法乱纪的小集团。
(一)坚持正确的价值导向,引导学生学会做人
《道德与法治》七年级教科书非常关注该年级学生进入青春期身心发展的特点,在引导学生展现青春活力、体验成长喜悦的同时,帮助学生正确认识和处理青春期的矛盾、困惑和烦恼,。
在教学过程中,要坚持正确的价值导向,用学生乐于接受的形式,引导他们树立正确的自我意识,学习与他人相处的品德与技巧,适应初中阶段的新的学习生活,知道用法律保护自己,感悟人生的意义,培养爱国情感,做一个自尊自信的人、善于交往的人、学会学习的人、热爱生活的人、遵纪守法的人、热爱祖国的人。
(二)教师应用新的教育观念指导课堂教学
在学生生活经验的基础上构建知识体系,建立以学生为主体的意识,努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围;突出学生创新精神和实践能力的培养;打破课堂的“平静”和“平衡”,发挥学生的个性,呼唤学生“参与”与“合作”的意识,启发学生勇于提问、质疑、参加讨论;以多种形式激发学生的求知愿望,列举发生在学生身边的典型事例,对学生进行生动、具体的教育,引导学生自己教育自己;增强教育的针对性和时代性。
(三)引导学生自主学习、合作学习和探究学
在教学中,积极引导学生自主学习,主动探究社会现实与自我成长问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富和扩展自己的经验,不断提升学生自我成长的需求;鼓励师生互动生成新知识,提倡学生用“自己”的头脑,“亲自”获取知识,接纳学生的“异口同声”,关注学生的课堂感受和处境,给学生发挥优势的余地;尊重学生人格,注重学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都得到充分发展;教师应与学生积极互动,共同发展。
(四)强调联系生活实际
从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发,在活动中调动学生的学习积极性。
在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。
(五)注重学生的情感体验和道德实践
在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。
在坚持进行爱国主义、集体主义等传统道德内容外,还应该把道德教育和人文教育结合起来,把道德观和社会发展观结合起来。
充分发挥教材的教育功能,注意挖掘教材蕴涵的丰富的德育要素,使道德教育贯穿到文化传统和科学素养的养成之中。
教学内容和课时安排(2月24日上课)
第1周:
第一单元,我是自己的主人。
第一课,我们都爱玩。
(一)玩也是我们的权利。
(二)玩中也能学。
(三)不能玩过了头
第2周:
(四)网络时代,我们怎么玩。
第二课,情绪调味师。
(一)“爽”的感觉
第3周:
(二)心中有火山。
(三)走出情绪的低谷。
第4周:
第三课生活中的“雷区”。
(一)“雷区”在那里。
(二)不必要的牺牲。
第5周:
(三)学会拒绝。
第一单元复习
第6周:
第二单元感受现代生活。
第四课电视机的变迁。
(一)生活变化大搜索。
(二)国家的变化
第7周:
(三)变化的奥秘。
第五课小康家园。
(一)触摸小康第8周:
(二)数字小康。
(三)还是很多人的梦想。
第9周:
第六课飞天梦想。
(一)“神州”五号。
(二)他们无愧于祖(三)我们的路还很远。
第10周:
第七课人类的翅膀。
(一)神奇的翅膀。
(二)我们生活的科技含量。
(三)最耀眼的“明星”
第11周:
(四)一把双刃剑。
第二单元复习。
第12周:
期中复习
第13周:
第三单元一起成长。
第八课让我们的耳朵醒来。
(一)听。
(二)我们的耳朵为什么会沉睡
第14周:
第九课生命的林子
(一)处处有竞争。
(二)“天敌”的作用。
第15周:
(三)你敢竞争吗。
(四)竞争之道
第16周:
第十课我的朋友圈。
(一)朋友挨个数。
(二)他们给了我很多。
第17周:
(三)朋友不是“帮”。
第三单元复习。
第18周:
期末总复习
第19周:
期末总复习。
第20周:
期末测试。
七年级下道德与法治教学计划二 新学期开始了,对于新学期的课程我做了教学计划,根据XX年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导,全面推进素质教育,以“激励学生、相信学生”为主线,以“发展学生,提高学生”为重点,坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。
七年级学生因为正处于青春期的开始阶段,思想上开始进入逆反期,本届学生从总体上有较强的求知欲,但有很大的一部分的学困生,要想总体水平得到提高,则必须很抓这一部分学生的学习,同时,一些小学的不良习惯还未改变,帮助学生树立良好的学习习惯,绝大多数学习不够自觉,有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。
教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态,由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差,虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中,本期在加强学生基础训练的同时,还应特别注重综合能力的训练。
“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”,半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
“帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求”。
促进学生社会化,坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
本册的核心概念是:
自尊、自强。
增强调适能力;健康人格;逐步社会化。
教育主题是:
做生活的主人。
有四个教育分主题:
做自尊自信的人:
做自立自强的人:
做意志坚强的人:
做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元:
“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。
分八课教学内容:
珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
它们之间的关系是:
自尊自信是人格的核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。
”
了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,体会自强不息的意义。
客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克
服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。
正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。
了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。
1、尊重他人与自尊的关系。
自信与成功的关系。
2、自立的表现和必要,依赖的危害和自立的方法。
3、自强的表现和作用、怎样做到自立自强。
4、为什么会有挫折,怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用
5、为什么要遵守法律、怎样预防违法。
1、如何树立自尊和自信
2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
3、怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用。
4、依赖的危害和自立的方法、怎样做到自立自强。
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。
激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。
在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的
互动活动中提高教学的实效性。
突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。
加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。
3、搞好教学还要抓好以下几个问题:
充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。
分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。
组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。
、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
4、认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好师生关系。
充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成能力,提高成绩。
5、改进教学方法,用多媒体课件,实物等创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
精讲多练,在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生在练习、测试中巩固提高,减少遗忘。
以上教学进度随学校计划具体变化而调整
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- 年级 道德 法治 教学计划