中考话题作文写作指要.docx

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中考话题作文写作指要

中考话题作文写作指要

　　一、解析话题作文的构成　　话题作文一般由四个部分组成，即材料+提示语+话题+要求。

比如下面的试题中　　在非洲，每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。

而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，在脑海里闪现的第一个念头是我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。

于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

――这是“材料”。

　　同学们，读了上面的材料，你一定会有许多感触。

生活就是这样，每当太阳升起之时，我们就应当毫不迟疑地向前奔跑――这就是“提示语”。

　　（请联系自己的生活实际）以“奔跑”为话题写一篇文章――显然这是“话题”。

　　①题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于600字。

④文中不出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

――这就是“要求”。

　　许多话题作文没有材料，比如

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。

但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……

　　对此你一定有自己的体验或思考。

请以“共享生命”为话题写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

　　本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹……”这不属于材料，而是提示语。

　　有些话题作文有材料却没有提示语，比如以下一题

　　学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。

我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？

”不会开花的草？

我们想了半天都摇摇头说“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。

”

　　老校长笑了，说“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。

不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。

记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！

”

　　请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章。

　　要求①说真话，叙真事，抒发真情实感。

②除诗歌外，文体不限。

③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

　　本题是直接从材料到话题，中间没有提示语。

　　还有的话题作文，则是直接给出话题，比如

　　以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。

　　这道题目没有材料和提示语，属于直陈话题。

可见，构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不一定非得有，但“话题”和“要求”是必不可少的。

其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明的作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围；“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。

　　二、明确话题作文的特点

　　中考话题型作文的特点，首先是立意自定。

命题者所提供的话题，是对写作范围和题材内容的限定，而不是确立一个具体的主题。

比如以“责任”为话题作文，此题至少可有以下几种立意一、青少年要培养责任意识，这种责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的、国家的、社会的、人类的。

二、领导干部、公务人员应当承担起肩头的责任（可以通过揭露互相推诿、不负责任的世相加以诠释）。

三、责任是双向的，我们十分强调个人对社会的责任，也不能忽视了同样重要的另一方面――社会对个人的责任，比如政府应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系。

　　其次是文体自选。

只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的。

　　再次是写法灵活。

考生可以自选写法，或记叙经历，或发表议论，或抒发感情，或展开想象，或编述故事。

　　第四是题目自拟。

这虽然有考查拟题能力的意思，但主要还是给考生以更大的自主权。

这样，话题作文为考生展示写作个性提供了广泛的发挥空间。

　　话题作文不同于命题作文、材料作文。

它和命题作文的区别在于话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题作文所写内容与话题相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开；话题作文的写作范围一般来说远远大于命题作文；话题作文允许自拟标题。

话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心张伟明先生语），话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。

如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意地从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。

此外，从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据；而话题作文的材料，用不用它无所谓。

　　三、分清话题作文的类别

　　从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“伸出你的双手”“享受过程”“责任”“怦然心动的感觉”“忽略的，有时是最重要的”“陶醉”等；后者如“没有卖不出去的豆子”“灯”“心中的太阳”等。

一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，比如引申义、比喻义、象征义，等等。

　　从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如“责任”“奔跑”“灯”“表达”，这是词；“伸出你的双手”“享受过程”“怦然心动的感觉”“成功的秘诀”“共享生命”“成长与追求”“快乐和痛苦”，这是短语；“忽略的，有时是最重要的”“动物也是我们的好朋友”，这是句子形式。

一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。

字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。

　　从范围的大小看，有窄、宽之分，比如“动物也是我们的好朋友”“借口――弱者的托辞”等，就比较窄；“陶醉”“怦然心动的感觉”“表达”等，就比较宽。

　　从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如“亮点”“责任”“享受过程”等，写作对象比较单一；而“成长与追求”“快乐和痛苦”等，就属于多对象话题。

多对象话题实际上是一种关系型话题，写作时两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。

　　再从涉及的内容看，大致可以分为以下几类成长经历、人生感悟、道德修养、教育学习、社会热点、哲理思辨，等等。

　　四、打破审读题目的顺序

　　[实战演练]

　　阅读下面的文字，根据要求作文。

　　自然是最伟大的一部书，歌德说，在他每一页的字句里我们读得最深奥的消息。

并且这书上的文字是人人懂得的阿尔帕斯与五老峰，雪西里与普陀山，莱茵河与扬子江，梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯夕照的红潮，百灵与夜莺，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动――他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的，只要你自己性灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你受用。

只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有南针。

　　请你以“亲近自然”（或“感悟自然”）为话题，写一篇文章。

　　[注意]①所写内容必须在话题的范围之内。

试题提供的文字，在文章中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤600字左右。

　　[提示]

　　“亲近自然”，指的是“融入自然”“陶然沉醉于自然”；“感悟自然”，指的是“在用眼睛、用心灵感受自然的基础上有所领悟”。

这两个概念相当宽泛，为我们提供了很大的思考、写作的空间。

看到这样的话题，有些同学可能会摸不着头脑，不知从何写起。

构思时我们要善于把抽象的概念化为具体的意象，从大自然的众多事物中选择你最喜爱的或最能感悟到哲理的来书写，从小处着眼，精心选取切入点。

　　下面试以“感悟自然”为例略作解说。

比如花有花开花落，含苞欲放时你能感受到勃勃生机，感悟到要从小树立远大理想，准备着将来为国家、为民族做出贡献；绚丽灿烂时你会感受到生命的美丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让人生焕发光彩；随风飘落时你会感悟到“化作春泥更护花”的崇高的精神境界。

又如同样是雨，毛毛细雨使你联想到“润物细无声”的美好；倾盆大雨使你联想到人生道路上也会有暴风骤雨，从而鼓起你在困境中抗争的信心与勇气。

对于同一种景色、同一个事物，由于各人的人生经历、认识水平、美学修养有别，所“悟”也会有所不同，因此，如何写出立意新颖、思想深刻的文章就是一大难点。

我们不妨从王之涣登鹳雀楼抒发的“欲穷千里目，更上一层楼”中获得启发，不妨借鉴苏轼面对滚滚长江水发出的“浪淘尽，千古风流人物”的慨叹，还不妨仔细品味陆游游山西村得到的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理……同学们在立意时可尝试一下“异想天开”“反弹琵琶”等方法。

　　参考拟题1.用心看自然2.别让她哭泣3.抚着绿叶是种幸福4.自然的距离有多远5.听听那冷雨6.心灵的深呼吸7.东坡的感悟8.母亲的召唤。

　　[精品素材]

　　虚荣是花开得太多

　　虚荣的人就像一棵花开得太多的树，是很难结出硕大的果实的。

　　树都喜欢绚丽的花开满枝头，博得众人的喝彩。

可也别忘了，要是花谢了，长不出果实或长不大果实，种树人就要把它砍掉，栽种别的果树。

果农不管它的花开得多美，他要的是果实。

　　[点击]

　　人世也一样。

你开花只能博得路人的赞美，可是你为了虚荣花开得太盛，就不利于果实的生长。

等花谢人去，青春已老，你没结出果实，又以何脸面见人呢？

想多开花是件好事，但进取与虚荣只一步之隔；开花时要想一想自己的实力，别为了与他人比花的多少而耗尽精力，以致无力结果了。

　　荒岛上的公爵兰

　　1982年，挪威探险家威廉姆斯在结束南羊裂谷带的探险后，记者曾问他有何感想。

他说，我始终有两大遗憾一是为世人遗憾，地球上有那么多瑰丽的景色，世人竟不得一睹；二是为景色遗憾，它们那么壮观美丽，而不为世人所知。

而1991年，他来到新西兰的斯奈尔斯岛，这次旅行彻底改变了他的这种心态。

　　斯奈尔斯岛是新西兰南部的一个小岛，终年人迹罕至。

威廉姆斯跳上这座小岛，发现这里竟生长着成片的公爵兰。

这种兰花，花姿奇秀，香味馥郁，在欧洲被列为群芳之冠。

看到这些兰花，他想，如此珍稀的花卉如果在欧洲早就被拿去装点总统套房了，可是在这儿它们却寂寞地生长着，几百年甚至上千年都无人知晓。

正当惋惜之情再一次从心底油然而生时，不经意间，他发现一个小山崖上有一窝野蜂，它们正忙碌着，把兰花上的花粉和蜜带回蜂房。

威廉姆斯看着眼前的一切，十几年的迷惑一下子解开了。

他在当天的日记中写道“这一片公爵兰，有这一窝野蜂不就够了吗？

世界上奇绝的景色，有一两个探险家走近过目睹过，不也就值了吗？

”

　　[点击]

　　身处物欲社会，我们究竟靠什么才能立世？

我们应该怎样来面对有可能遇到的不公？

荒岛上的公爵兰给了我们许多有益的启示。

　　[学生例文]

　　第一次亲密接触

　　江苏太仓顾千慧

　　随着一缕朝阳的闪射，我在蒙中睁开睡眼，雪白的天花板是映入我眼帘的第一事物。

没错，我同大家一样，从小生活在这个充满钢筋混凝土的城市里，到处是高楼大厦、车水马龙，对于自然，我们除了知道草是绿的、天是蓝的、云是白的、太阳是红的，恐怕就再没有更深刻的了解了吧！

但那一天，我却有幸同大自然进行了一次亲密接触……

　　那一天，在公鸡的啼鸣声中，惺忪的眼睛渐渐睁开，棕黄色的木制房顶在第一时间冲进我的视线，一下子使我记起已远离了喧闹的市区。

是的，本人现在身处湖南张家界自然保护区。

我打开旅馆那木制的小拉门，深深地吸了一口气，满山的绿色瞬间映入眼帘，在那一刻，我的心突然变得宁静，似乎整个人都透明起来了。

我静静地望着远处发呆。

金灿灿的阳光下，远处那怪异的山峰在浓密的丛林中若隐若现，神秘得好似神仙一般；清澈的溪流在草丛中调皮地闪着波光，好像在和我捉迷藏，那哗哗的水声就似孩子咯咯的笑声；五彩缤纷的野花好像一个个娇滴滴的小姑娘，等着有人拿起画笔，绘出她们可爱动人的模样……一阵清脆的鸟叫声，把我从不尽的痴迷中唤醒……

　　那一刻，当我乘着竹筏从溪间顺流而下时，旅程就此真正开始。

我不顾一切纵身大自然中，难以自拔。

两岸峻峭的山壁上，缠满了墨绿色的树藤，粗壮苍劲。

它们似乎充满无穷的力量，让我不禁想起人猿泰山拉着藤蔓在林中飞跃的场面。

在情不自禁中，我将脚伸入清澈凉爽的溪水中，调皮的溪水就像舍不得我离开似的拉住我的脚，阻止竹筏前进。

我笑着用手抚摸了一下水面，将脚收回。

天空中的小鸟和水中那些不知名的小鱼，都似与我嬉戏般亲近，鸟儿们时不时停在竹筏上，小鱼们也不时地从澄澈的溪底浮上来，随舟而行，在水面跳跃不已……当竹筏在下游停泊时，我迫不及待地冲上岸，因为在不远的前方有一片翠绿的草地。

我静静地躺在草地上，用耳朵去倾听小虫们的窃窃私语；用鼻子去闻那嫩草的清香和野花的芬芳；用心灵去感受那一片幽静、天然的大地。

那一刻，我的心与自然靠得那样近，我们是那样和谐，那样亲密。

　　我第一次与自然如此亲密地接触，它使我突然发现，其实草也可以是五彩的，因为它们充满生机和活力；天也可以是碧绿的，因为天空中满是绿色的植物；水也可以是金色的，因为水中溶解了无限的阳光……

　　用心去亲近一下自然，我想你会发现很多、很多……

　　[简评]

　　顾千慧同学表现自己在湖南张家界自然保护区与大自然“亲密接触”的经历，写景绘声绘色，展示出比较扎实的描写功底。

文中用对比手法（比如“对于自然，我们除了知道草是绿的、天是蓝的、云是白的、太阳是红的，恐怕就再没有更深刻的了解了吧”与倒数第二段之间的比较），有效地增强了文章的情趣。

　　此外，拟题精彩，具有较强的吸引力。

　　[拓展训练]

　　题目一和谐之美

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于对仗整齐，那是一种和谐。

　　“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句之美，在于长短错落，那是另一种和谐。

　　和谐，指存在各方彼此相合，关系融洽而协调。

文字如此，其他的艺术呢？

人、社会、我们生存的这个世界呢？

……请以“和谐之美”为话题，写一篇文章。

　　[要求]①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

　　[提示]

　　天上，地下，世间万物，无处不存在“和谐”；同时，也存在着特殊的“不和谐”。

正因为有许多“不和谐”的出现及其导致的恶果，更引发了我们对“和谐之美”的呼唤。

　　构思本题，可采用“以问领写”的方法。

比如先提出下列问题一、什么是和谐之美？

二、为什么要追求和谐之美？

三、怎样创造和谐之美？

……再试着打开思路，回答这些问题。

比如针对第一问，可以联想到“和谐之美是一种自然美，又是一种默契――可意会而不可言传，可神通而不可语达”“和谐之美表现为宁静淡泊的人生态度”“和谐之美美在规律，有人提出‘人定胜天’，企图打破这种规律，结果遭到大自然严厉的惩罚”；针对第三问，可以联想到“创造和谐之美需要信任”“创造和谐之美需要宽容”“创造和谐之美需要关爱”，或“沟通带来和谐之美”“尊重产生和谐之美”“受到道德制约的科技发展产生和谐之美”……然后对以上各种回答加以筛选、组织，精选素材，挥笔成篇。

　　题目二敬畏

　　阅读下列文字，按要求作文。

　　按照《现代汉语词典》的解释，“敬畏”的意思是“有敬重有畏惧”。

敬畏在某种程度上，就是我们生存或生活的底线。

无法想象，人若是没有了敬畏，这世界将会怎样。

　　请在我们奔波忙碌的学习生活中作一短暂的歇息，静下心神反观自我，轻轻地问一问自己在我们的心中，还有让我们感到敬畏的东西吗？

请以“敬畏”为话题，写一篇文章。

题目自拟，文体自选，不少于600字，不得抄袭。

　　[提示]

　　写本题时须注意一、关注提示语，从中获取重要信息。

提示语不但解释了什么是“敬畏”，而且指明了心存敬畏的必要性――这“是我们生存或生活的底线”；而“无法想象，人若是没有了敬畏，这世界将会怎样”一句，又提示了一种作文构思――可以从反面入笔，虚构一篇想象作文。

二、立意上要求高远。

如果整篇文章就是谈“敬畏鬼神”或者“敬畏”某个人，那就缺少应有的深刻性和感染力。

其实以“敬畏”为话题，可写的内容还是很多的，比如“敬畏生命”“敬畏心中的道德律”“敬畏规则”“敬畏责任”“敬畏尊严”“敬畏文化遗产”“敬畏民意”“敬畏法律”……三、文中要有“我”，要着力表现富有个性色彩的“我”的经历或“我”的认识，从而使文章真切感人，与众不同。

　　参考拟题1.敬畏自然与以天为本2.冷看“敬畏热”3.必要的敬畏4.敬畏春节5.懂得敬畏是一种美德6.人道让人敬畏。