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研究方法结课论文
基于河海大学常州校区大学生自主创业
的调查研究
SurveysonCollegeStudents'InnovativeUndertakingbasedonHohaiUniversity,ChangzhouCampus
***10638102**
(河海大学企业管理学院工商管理江苏常州213022)
摘要为顺应时代的发展,大学生自主创业应运而生,成为解决大学生就业问题的一种成功的模式。
运用文献研究与调查研究的方法,针对大学生自主创业的优势及其存在的问题,通过分析开放式调查问卷、对调查得到的数据进行逻辑推理以及参考相关文献【资料收集方法】,初步分析出大学生自主创业存在的问题及原因并制定解决措施,以便更好的解决问题,帮助大学生朋友充分了解“创业”这条新型的就业之路,最大限度的发挥其对就业的推动作用【选题目的】。
关键词大学生自主创业抽样调查数据分析问题与建议
SurveysonCollegeStudents'InnovativeUndertakingbasedonHohaiUniversity,ChangzhouCampus
******
(HohaiUniversity,BusinessManagementChangzhou213022)
AbstractInordertocomplywiththedevelopmentofthetimes,UniversityStudents'innovativeundertakingemergeasthetimesrequire,andhasbecomeasuccessfulmodeltosolvetheemploymentproblemofuniversitystudents.Byusingliteraturestudyandinvestigationmethod,inviewoftheadvantagesandproblemsandthroughtheanalysisoftheopenquestionnaire,getthesurveydatafromthelogicinferenceandreferenceliterature,analysistheproblemsandreasonssothatbettersolutionscanbefoundtohelpthestudentshaveabetterunderstandingofthenewtypeofemploymentroadandmaximizeitsrole.
KeywordsCollegeStudents'InnovativeUndertakingSampleSurvey
DataAnalysisProblemsandSuggestions
一、引言
选题背景在当前严峻的就业形势下,大学生作为创业活动最活跃的群体之一,正越来越多的受到社会各界的广泛关注和研究。
在竞争日益激烈的21世纪,如何立足于这个社会对当代大学生来说是步入社会所要面临的不变的课题。
而在我国,随着高校扩招的进一步加大,逐年增加的应届毕业生就业问题已成为当前社会的沉重负担。
尤其是金融危机下。
我国大学生失业率更是逐年攀升。
以致被国际官方组织评为全球大学生失业率最高的国度。
国家为了鼓励大学生自主创业,提供了许多优惠政策。
这对解决我国的大学生就业问题提出了一条不可多得的解决之道。
为此,国家和各地区政府制定了许多大学生创业方面的优惠政策。
【科学性原则:
大量事实依据】而大学生自主创业对于当今社会、经济的发展和大学生自身的成长都非常重要,成为毕业生一种就业方式的选择,同时也能缓解当前的就业压力,成为推动经济发展的强劲动力。
【重要性原则】在我们常州校区众多毕业生中有着不少成功创业的学长学姐们,他们的成功创业引发了我对此课题的研究兴趣【合适性原则】,而再过几个月又有一批学长学姐们将走向工作岗位,身为大三学生的我也应该对将来有所打算,由于为同处一个校区,所以调查工作相对而言还是比较容易的。
【可行性原则】因此,确定针对大学生对国家政策的了解程度、大学生自主创业政策的实施程度和大学生创业的积极性等问题做出调查研究。
【选题背景】
研究的目的与意义本文通过对河海大学常州校区的大学生及毕业未满三年的毕业生采取抽样调查,根据参考的书目文献分析归纳出大学生自主创业观的基本现状【研究现状问题来源】:
创业绝对人数比例小,占1.94%,创业项目高科技含量少;大学生创业能力有不少薄弱环节;融资渠道不畅,缺乏创业资金,并总结出此项调查研究有如下几点意义:
⑴大学生自主创业研究为解决大学生就业问题提供了一条不可多得的解决之道⑵大学生自主创业研究为我国解决失业问题提供了一种模板⑶有利于我国产业结构的调整。
【研究意义】因此,希望通过此次调查研究让大学生们认清自主创业的重要性并参与探索大学生创业意识和能力培养的主要途径,同时,对相关问题给出具体的措施。
【研究目的】
二、主体
(一)研究内容
1.调查大学生的基本情况
对大学生目前的基本情况进行调查,了解大学生的现状,通过对现状的分析
了解大学生对创业的需求。
2.调查大学生自主创业的现状与需求
通过分发网络问卷、纸质问卷,主要针对在校大学生和毕业未满三年的大学生,了解大学生自主创业的现状和其对资金和技术等资源的需求情况。
3.了解我国为支持大学生自主创业出台的政策法规及相关的实施情况
利用网络查找各大学生主要倾向地区的创业支持政策的制定和实施情况。
4.了解大学生自主创业的多元化政策支持体系
查找国家建立的以资金技术为主,各种专业知识技能培训等为辅的多元政策支持体系。
(二)研究方法与过程
参考国内有关创业及大学生自主创业的各种文献资料【文献研究】,并通过网络资源了解我国各级政府对大学生自主创业相关政策的支持以及各位专家学者的调查研究【记述统计学】;与身边的大学生朋友的交流,了解大学生朋友对自主创业的看法;自行设计调查问卷(详见最后附录部分),经由老师和同学们的意见和建议对其进行修正,利用抽样调查的方法【调查研究】【选取统计学】主要针对在校不同年级的大学生和毕业不满三年的大学毕业生【界定总体】分发
【分层抽样】,就其对大学生创业及国家相关政策的了解程度,大学生自主创业的积极性,大学生自主创业的基本方向等问题进行问卷调查,收回问卷后利用spss软件对回收的数据进行录入和统计分析【数据处理】,通过数据分析问题进而得出相关的结论,最后撰写研究报告并对存在的问题提出我自己的见解及结出办法。
(三)数据分析,发现的问题及得出的结论
这次调查总共分发了300份问卷,回收290份,回收率为96.67%。
其中全部有效的问卷为280份,有效率为93.33%。
【定量分析统计分析方法的定量性】
1.数据的频率分析【单变量统计分析频数分析】
(1)男女比例【比较与分类方法】【频度权重】
性别
频数
频率
男
155
55.4%
女
125
44.6%
合计
280
100%
从表格中数据可以看出,本次调查男女比例差别不大,男生略多于女生。
分析时性别对数据可信度与数据和现实中的差别的影响较小。
【不完全归纳】
(2)籍贯比例
籍贯
频数
频率
东部沿海地区
16
5.7%
西部地区
6
2.1%
南部沿海地区
30
10.7%
北部地区
85
30.4%
中部地区
143
51.1%
合计
280
100%
由上表可以看出大学生的籍贯以中部地区的居多,超过了调查问卷的一半,其次是北部地区,其他地区相对较少【直觉归纳】
(3)对大学生创业的看法
观点
频数
频率
非常认同
并倾向于付诸实践
153
54.7%
比较认同
但要考虑环境因素
64
22.8%
认同
但不会付诸实践
35
12.5%
无所谓
可以尝试
11
3.9%
不建议
认为风险大
17
6.1%
合计
280
100%
由上表可以发现大部分大学生对自主创业还是比较认同的。
(4)有无创业打算
类型
频数
频率
无创业打算
170
60.7%
已在考虑创业
94
33.6%
已进行创业
5
1.8%
创业成功
11
3.9%
合计
280
100%
(5)创业过程中最大的障碍
观点
频数
频率
经验不够缺乏社会关系和创业环境
66
23.6%
资金不足没有好的创业方向
134
47.9%
社会关注及支持力度不够
64
22.9%
其他
16
5.6%
合计
280
100%
(6)创业方式的选择
创业方式
频数
频率
自主创业
82
29.3%
合伙创业
171
61.1%
家庭创业
21
7.5%
其他方式
6
2.1%
合计
280
100%
(7)创业区域
区域
频数
频率
家乡
137
48.9%
外乡
143
51.1%
合计
280
100%
在创业区域的选择上,选择在家乡以外的其他地区创业的比例相差不大。
(8)对国家的相关支持政策的了解
了解程度
频数
频率
经常关注
很清楚
29
10.4%
偶尔关注
比较清楚
55
19.6%
不主动关注
知道一点
126
45%
不关注
一点也不知道
70
25%
合计
280
100%
(9)大学生所在的高校有关创业教育活动的开展
类型
频数
频率
开设创业相关课程
179
63.9%
举办创业大赛
101
36.1%
设立创业实践基地
110
39.3%
设立创业指导机构
145
51.8%
开设讲座
157
56.1%
2.通过假设数据变量之间的关系【变量】、并通过SPSS软件中的卡方检验验证关系【单变量统计分析假设检验】进而发现
(1)如表所示:
卡方检验
值
df
渐进Sig.(双侧)
Pearson卡方
18.507a
3
.000
似然比
24.488
3
.000
线性和线性组合
1.840
1
.175
有效案例中的N
280
a.3单元格(37.5%)的期望计数少于5。
最小期望计数为2.23。
假设行和列变量相互独立,即假设男性和女性在创业打算上没有差别,现在显著度小于0.05,原假设不正确,所以,男性和女性在创业问题的打算上有显著差异,男生在创业的积极性和主动性方面要交女性更强。
(2)如表所示:
卡方检验
值
df
渐进Sig.(双侧)
Pearson卡方
125.772a
9
.000
似然比
76.068
9
.000
线性和线性组合
38.988
1
.000
有效案例中的N
280
a.7单元格(43.8%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.52。
通过对创业打算和对国家创业政策的了解程度的数据进行卡方分析,可知显著度小于0.05,卡方值为125.772。
由此可知,这两者之间的相关性较大,大学生对国家政策的了解与否直接影响大学生对创业的打算。
【相关性分析】
(3)如表所示:
卡方检验
值
df
渐进Sig.(双侧)
Pearson卡方
63.674a
12
.000
似然比
62.973
12
.000
线性和线性组合
.160
1
.689
有效案例中的N
275
a.8单元格(40.0%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.85。
假设大学生的籍贯地,与他准备进行创业的地点选择无关,对数据进行卡方检验,所得的卡方值为66.674,显著度小于0.05,可知否定了虚无假设,即肯定了籍贯地与大学生创业地的选择关系密切。
但相对而言,西部地区的学生往往不会选择回到家乡去进行创业。
(4)如表所示:
卡方检验
值
df
渐进Sig.(双侧)
Pearson卡方
103.859a
9
.000
似然比
110.525
9
.000
线性和线性组合
5.147
1
.023
有效案例中的N
280
a.5单元格(31.3%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.69。
假设H1:
大学生创业过程中的障碍和国家相关政策的发挥作用大小相关H0:
大学生创业过程中的障碍和国家相关政策的发挥作用的大小不相关,通过卡方检验,可知显著度小于0.05,在否定域内卡方值为103.859,否定虚无假设,则肯定了H0,相关性很大。
3.由以上分析得出结论【定性分析】【综合方法】
由以上的数据分析概括出大学生自主创业在我国存在的问题:
【不完全概括】【上升性概括】【复合性概括】
(1)大学生对我国政府出台的相关政策了解程度不高,进而导致大学生对自主创业的自信心不强,创业的积极性不高。
【因果分析】
(2)大学学校对大学生的创业教育和创业素质的培养支持力度不够,大学生从学校方面获得的创业知识较少,不利于大学生创业能力的培养。
(3)大学生在创业方面的障碍主要是创业资金不足,其他方面包括培训,技术及相关的场地等也急需得到支持。
(4)国家相关的支持政策不足,自主创业的政策难成体系,大学生难以从国家的政策方面得到“一条龙”的服务,大学生自主创业的现实难度人较大,创业环境不够理想,导致大学生的创业信心不高
(四)针对存在的问题提出的相关的建议及解决办法
1.加大国家政策的支持力度,大力宣传自主创业政策
各级政府及相关部门要进一步加大改善社会创业大环境的力度,出台更精而多的创业优惠政策,包含大学生创业所需的资金、技术、培训及相关的场地人员等的优惠政策,鼓励大学生进行创业,解决大学生的就业问题。
国家的创业支持政策对学生是否选择创业有重要的影响,大学生通过对国家的支持政策的深入了解,可以解决其创业初期的资金、技术、培训等多个方面的问题,降低了学生创业的风险,也就降低了他们创业的顾虑,增强了创业的信心。
2.在校园中开展普遍的创业教育,全面提高学生的创业意识
创业意识教育是高校教育改革深化的必然趋势。
在高校开展的创业教育就是指以开发和提高大学生的创业基本素质为目标,通过创业教育,培养大学生从事创业实践活所必须具备的知识、能力和心理素质,转变教育观念,改革人才培养模式,明确创业教育的定位,开设创业教育的课程,提高学生的创业知识、创业技能、创业心理素质,组织丰富的创业教育实践活动。
3.培养大学生良好的创业素质
随着知识时代和信息时代带的到来,新时代的大学生应具备一定的创业素质。
要想达到自己的理想目标,实现自我价值,要具有创新观念,诚实守信,协同合作,独特的个性品质和人格魅力。
通过有计划有目的的组织学生学习心理学的知识和对学生进行必要的心理指导,努力培养学生良好的性格,使他们具有较强的自我适应性,提高自我调控和化解不良情绪的能力,保持情绪的稳定,有一个良好的心理素质。
三、结束语
本文利用专业的统计分析软件对变量进行了假设检验,较准确地得出了大学生自主创业状况与国家政策、高校教育与大学生自身的相关性,发现许多大学生对国家相关的创业支持政策并不是十分了解,而且国内与创业相关的支持也不健全,导致大学生对创业并不是十分有信心等问题。
因此,国家要加强创业政策的宣传力度,以及对创业的投资力度;各大高校也应加强创业方面的教育,使得广大大学生朋友充分了解自主创业这一条新型“就业”之路。
当然,本次调查范围相对较小,只能作为同类研究的参考,不具有权威代表性。
参考文献:
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[8]徐家庆.论大学生自主创业的动力和阻力2000(02)
附录(调查问卷)
尊敬的各位大学生朋友,您好:
我是河海大学一名大三的学生,想针对大学生创业情况进行调查研究。
主要调查大学生对创业的态度,对我国有关大学生创业相关政策的了解程度,创业的方向及类型,以及创业对我们大学生自身有何影响。
这项调查有助于了解大学生目前的创业现状,更重要的是,可以让大学生们知道国家对大学生创业有不少支持政策,也希望能引起政策制定者的注意,真正解大学生的需求。
本调查是通过科学的方法选取的对象,您是选取对象中的一位。
衷心感谢您的配合
在这份调查问卷中,您只需要在相应的选项答案上打勾或在空白处填写
1.您的性别是_____
2.您的籍贯是_____
3.您就读的专业是_____
4.你的毕业时间是_____
5.您对大学生创业的看法是?
()
A.非常认同,并倾向于付诸实践B.比较认同,但要考虑环境因素
C.认同,但不会立即付诸实践D.无所谓,可以尝试
E.不建议,创业是一种风险很大的投资
F.反对,大学生应该把所有精力放在学习上
6.现在您是否有创业的打算?
()
A.目前还没有B.已在考虑C.现在已进行创业
7.您对大学生创业概念的理解为?
()
A.成功地开办一个企业(公司),并维持经营
B.只要有经营活动都可以叫创业
C.开发一项前沿科技项目
D.正式开办企业,进行经营活动
8.如果你有创业的想法,它来源于?
()
A.新闻媒体影响B.家庭影响C.朋友影响D.其它(请注明_____)
9.您认为您所学的专业有创业前景吗?
()
A.有前景B.前景不大 C.基本没前景 D.没前景
10.你认为大学生创业过程中最大的障碍是什么?
()
A.资金不足,没有好创业方向B.经验不够,缺乏社会关系
C.创业环境,社会关注和支持力度不够D.其他
11.你认为大学生创业最需要什么?
A.个人魄力和创业头脑B.适合的社会环境和政策支持
C.学校或社会提供的各类创业和培训
12.您会选择在什么时间开始创业?
()
A.在校期间(不包括毕业当年)B.毕业当年C.毕业后2年内
D.毕业后3~5年F.没有打算
13.如果您进行创业,您创业的方向是?
()
A.高科技领域B.流行领域
C.成本低、风险也低的领域D.资金等的投资
14.如果您打算创业,您会选择的方式是?
()
A.自主创业B.家庭创业C.合伙创业D.其他方式(请举例__)
15.如果要选择一个合作伙伴,您比较愿意和哪一类人一起创业?
()
A.同龄人B.有经验的人C.学历高的人D.有资金基础的人
16.如果您想进行创业,您会选择在哪个地区?
()
A.珠江三角洲等地区B.东部沿海地区C.回家乡D.西部地区
17.创业时找准自己的定位能为创业增加成功的可能,创业时您会根据什么
进行创业?
()
A.自己所学的专业B.自己的兴趣C.市场的需要D.对某一行业的了解
18.您觉得作为一个创业者应该具备哪些素质?
(可多选)( )
A.较好的组织协调能力B.较硬的心理素质和适应能力
C.具备良好的沟通协调能力D.具有相关的专业知识背景
E.其他(请说明_________)
19.如果在一次创业中失败了,您会?
( )
A.放弃
B.等待时机,东山再起
C.吸取经验,筹集资金努力进行第二次创业
20.您认为,当前大学生创业的社会环境怎么样?
( )
A.比较好B.一般C.较差D.说不清楚
21.您认为大学生创业相对于社会其它阶层的优势在哪里?
(可多选)()
A.年轻有活力,勇于拼搏B.专业素质较高
C.学习能力强,有创新精神D.具有更多的信息渠道
E.其它(请举例______)
22.您是否了解国家对大学生创业进行扶持的相关政策、法规?
( )
A.经常关注,很清楚B.偶尔关注,比较清楚
C..不太愿意主动去了解,知道一点D.一点也不知道
23.您认为目前大学生创业的相关政策的作用怎么样?
( )
A.很大B.一般C.基本没有D.不清楚
24.您认为政府在大学生创业方面最应该做哪些扶持?
(最多可选三项)
()
A.大学生创业资金支持B.社会化专业化管理服务机构提供服务
C.提供相关的培训D.政策支持与鼓励
25.您所在的高校开展了下列哪些工作?
(可多选)()
A.请创业成功人士或创业领域专家开设讲座
B.开设了创业教育选修课或必修课
C.设立创业指导机构提供服务
D.建设创业实践基地
E.举办创业大赛
F.其它
26.如果您想创业,您希望从国家和学校得到哪些方面的帮助?
(最多可选三项)( )
A.创业知识培训B.创业能力训练
C.创业资金支持D.创业政策支持
E.专家咨询指导F.创业场所支持
G.创业实践活动
27.如果高校通过以下几种方式开展创业教育,您更倾向于哪几种(可多选)()
A.专家讲授创业必修课或选修课
B.创业者讲授创业必修课或选修课
C.由创业者或企业家提供定期讲座
D.以创业实践和创业模拟分析作为创业指导课程的主体
28.您所参加过的创业活动类型是:
(可多选)( )
A.听取教授讲座B.听取创业成功人士报告
C.参与实际技能培训D.参与创业计划大赛
E.没参加过
感谢您在百忙之中填写这份问卷。
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