安全观察第二单元工作手册_精品文档.ppt
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门:
安全安全生产部生产部时时间:
间:
10/31/202210/31/2022第二单元第二单元开始观察安全:
个人防护装备开始观察安全:
个人防护装备你会在二单元中学习到你会在二单元中学习到v如何运用全方位的观察方法,培养你在观察安全上的技巧。
如何运用全方位的观察方法,培养你在观察安全上的技巧。
v如何看待通过观察员工的行为并与他们讨论安全将有助于预如何看待通过观察员工的行为并与他们讨论安全将有助于预防伤害。
防伤害。
v为何与他人讨论安全是重要的。
为何与他人讨论安全是重要的。
v如何使用如何使用安全观察卡安全观察卡。
v如何通过观察个人防护装备以帮助他人安全作业。
如何通过观察个人防护装备以帮助他人安全作业。
一、正确措施及时落实到位;一、正确措施及时落实到位;二、所有的事故都是可以预防的;二、所有的事故都是可以预防的;三、安全是所有工作的前提;三、安全是所有工作的前提;四、管工作必须管安全;四、管工作必须管安全;五、管理安全是直线组织的责任;五、管理安全是直线组织的责任;六、管理者必须用行动展示安全承诺;六、管理者必须用行动展示安全承诺;七、管理者必须承担预防事故的责任;七、管理者必须承担预防事故的责任;八、管理者必须进行安全观察;八、管理者必须进行安全观察;九、员工必须持续接受安全培训;九、员工必须持续接受安全培训;十、安全工作十、安全工作我的责任。
我的责任。
东方希望安全东方希望安全原则原则重点回顾重点回顾截至目前,你已经截至目前,你已经阅读单元一。
阅读单元一。
完成第一次实践活动。
完成第一次实践活动。
参与小组讨论。
参与小组讨论。
v到目前为止,你已经开始一种新的方式来观察安全,想一想到目前为止,你已经开始一种新的方式来观察安全,想一想在完成主在完成主安全观察安全观察第一单元后,你是否有一些行为上的不同。
第一单元后,你是否有一些行为上的不同。
v花点时间复习第一单元中所提及的一项花点时间复习第一单元中所提及的一项安全安全原则:
我原则:
我们相信所有的伤害与职业疾病都可以们相信所有的伤害与职业疾病都可以。
v我们的信念是所有的伤害与职业疾病都可以预防。
从我们的信念是所有的伤害与职业疾病都可以预防。
从我们对伤害的调查中可以看出,在事件中总有某些事我们对伤害的调查中可以看出,在事件中总有某些事情可以预先做到,以预防事故或伤害。
情可以预先做到,以预防事故或伤害。
假设你在你工作场所旁的另一区域中发现,一名你的员工正站在梯子上调节,你注意到他正站在梯子的最上层。
v在这个状况下的你的责任是?
(单选)在这个状况下的你的责任是?
(单选)l既然他是在其它区域内,故让这个员工继续工作。
既然他是在其它区域内,故让这个员工继续工作。
l让他停下来并与员工讨论安全的工作方法。
让他停下来并与员工讨论安全的工作方法。
做为一名主管,无论他们在何处工作,你对你的员工都有责做为一名主管,无论他们在何处工作,你对你的员工都有责任,同时你对那些在你区域内或在你指导下的承包商也负有任,同时你对那些在你区域内或在你指导下的承包商也负有责任。
一个安全的工作场所有赖所有人的安全责任感,特别责任。
一个安全的工作场所有赖所有人的安全责任感,特别是主管。
是主管。
v你设定的安全标准使你的员工了解你在安全表现上对他们的你设定的安全标准使你的员工了解你在安全表现上对他们的要求,但什么决定员工的安全表现的最高水平呢?
要求,但什么决定员工的安全表现的最高水平呢?
(单选单选)l你所设定的最你所设定的最低低标准。
标准。
l你所设定的最高标准。
你所设定的最高标准。
你所设定的最低标准,乃是你的员工安全表现的最高水准。
你所设定的最低标准,乃是你的员工安全表现的最高水准。
v安全观察安全观察是非是非的,且需要与你组织的的,且需要与你组织的制度分隔制度分隔开来。
(填空)开来。
(填空)安全观察安全观察是非惩罚性的,因此需要将其与你组织的惩罚制度是非惩罚性的,因此需要将其与你组织的惩罚制度分隔开来。
若你看到一个需要受到惩罚的严重违纪行为,请分隔开来。
若你看到一个需要受到惩罚的严重违纪行为,请确保确保安全观察安全观察不涉入惩罚行为中。
不涉入惩罚行为中。
现在,让我们继续下一节,培养你在观察安全方面的技巧。
现在,让我们继续下一节,培养你在观察安全方面的技巧。
培养你在培养你在“观察安全观察安全”方面的技巧方面的技巧v你是否遇到过某些人因为他们的背景及经验,看待问题时与你是否遇到过某些人因为他们的背景及经验,看待问题时与其他人不同的?
例如,园丁以不同于大多数人的观点,来看其他人不同的?
例如,园丁以不同于大多数人的观点,来看待草地与树木。
园丁注意到其它人不会注意到的事,如植物待草地与树木。
园丁注意到其它人不会注意到的事,如植物的种类及草地的状况,包括隐含的问题,这位园丁已经掌握的种类及草地的状况,包括隐含的问题,这位园丁已经掌握如何在几秒钟内便找出所有问题,这是一种第二本能。
如何在几秒钟内便找出所有问题,这是一种第二本能。
v你经历过这种工作吗?
你是否有任何兴趣爱好使你与其他人你经历过这种工作吗?
你是否有任何兴趣爱好使你与其他人有不同地看待事物的方式?
若有,你会注意到其他人看不到有不同地看待事物的方式?
若有,你会注意到其他人看不到的事?
的事?
v与其他人不同的方面,你看到了什么?
与其他人不同的方面,你看到了什么?
安全地看待危险安全地看待危险你如何强调危险?
根据你组织的政策,你可以遵循你如何强调危险?
根据你组织的政策,你可以遵循3个个步骤:
步骤:
v通过纠正问题来消除危险,例如,你可以自己清理溅溢的咖通过纠正问题来消除危险,例如,你可以自己清理溅溢的咖啡。
啡。
v当你告诉负责该区域的人有关溅溢的问题时,通过封锁该区当你告诉负责该区域的人有关溅溢的问题时,通过封锁该区域使危险性减到最小。
域使危险性减到最小。
v设计一个程序以预防不安全的状况再度发生,这包括采用行设计一个程序以预防不安全的状况再度发生,这包括采用行政控制,以检视一般性检查是否完成,并确保目前溅溢已清政控制,以检视一般性检查是否完成,并确保目前溅溢已清除完毕。
除完毕。
v最后,你才去训练其他人如何有效且安全地处理此类状况的最后,你才去训练其他人如何有效且安全地处理此类状况的步骤。
步骤。
v关注安全可以成为第二本能,但并不是轻易就可形成。
要关注安全可以成为第二本能,但并不是轻易就可形成。
要做到时时刻刻都能关注到安全和不安全的状况,需要一定做到时时刻刻都能关注到安全和不安全的状况,需要一定的练习与实践。
首先可以从学习认识安全与不安全开始,的练习与实践。
首先可以从学习认识安全与不安全开始,以下是几个安全或不安全状况的例子,请在安全的状况前以下是几个安全或不安全状况的例子,请在安全的状况前写下写下“S”,在不安全的状况前写下,在不安全的状况前写下“U”。
一名员工在使用抽屉中的档案时,使档案柜抽屉敞开了一名员工在使用抽屉中的档案时,使档案柜抽屉敞开了15分钟。
分钟。
因以往所使用的插头正在修理,打印机的电源线横穿办公因以往所使用的插头正在修理,打印机的电源线横穿办公室区域室区域。
在储存区中,盛装危险品的铁桶与盛装安全品的铁桶分开在储存区中,盛装危险品的铁桶与盛装安全品的铁桶分开摆放。
摆放。
储藏室中拥挤地摆放着纸箱、工具、线圈、抹布及电缆线。
储藏室中拥挤地摆放着纸箱、工具、线圈、抹布及电缆线。
在一处发生了泄漏的区域放置了一块警示牌。
在一处发生了泄漏的区域放置了一块警示牌。
v一个开启的抽屉是不安全的,因为经过的人可能会被撞到;一个开启的抽屉是不安全的,因为经过的人可能会被撞到;一条横穿办公室的电源线会有使人绊倒的危险;而一个杂乱一条横穿办公室的电源线会有使人绊倒的危险;而一个杂乱无章的储藏室,会让人碰到或压到某些物品。
另一万面,将无章的储藏室,会让人碰到或压到某些物品。
另一万面,将危险品铁桶与安全品铁桶分开放置,有助于保证该区域的安危险品铁桶与安全品铁桶分开放置,有助于保证该区域的安全,而在溢漏发生的区域内放置警示牌亦可创造出一个安全全,而在溢漏发生的区域内放置警示牌亦可创造出一个安全的状况。
的状况。
v现在轮到你仔细观察你的工作区域及你的员工,发掘安全或现在轮到你仔细观察你的工作区域及你的员工,发掘安全或不安全状况。
无论你身在何处,都要开始留意安全与不安全不安全状况。
无论你身在何处,都要开始留意安全与不安全的状况。
的状况。
v下一节会讲解全方位的观察方法如何帮助你观察安全。
下一节会讲解全方位的观察方法如何帮助你观察安全。
全方位观察全方位观察v学习观察安全,意指你将会开始留意到那些告诉你状况安全学习观察安全,意指你将会开始留意到那些告诉你状况安全与否的线索,换句话说,你将会随时警觉到潜在性的危险。
与否的线索,换句话说,你将会随时警觉到潜在性的危险。
例如,货盘被整齐的放置在远离走道的位置,表明安全在此例如,货盘被整齐的放置在远离走道的位置,表明安全在此区域中是重要的。
而地板上的漏油现象则是不安全状况存在区域中是重要的。
而地板上的漏油现象则是不安全状况存在的线索。
当你看到一个不安全的状况时,你需要进一步观察,的线索。
当你看到一个不安全的状况时,你需要进一步观察,一种更深入观察安全的方式便是全方位观察。
一种更深入观察安全的方式便是全方位观察。
一个观察的新方法一个观察的新方法v全方位观察是一种关注安全的方法。
当你采用全方位观察方法全方位观察是一种关注安全的方法。
当你采用全方位观察方法时,你需要使用你的所有感官一视觉、听觉、嗅觉及触感一去时,你需要使用你的所有感官一视觉、听觉、嗅觉及触感一去判定状况是否安全。
这种经实践检验的方法对许多使用者来说,判定状况是否安全。
这种经实践检验的方法对许多使用者来说,都帮助很大,你可以通过自己尝试判断它是否有效。
都帮助很大,你可以通过自己尝试判断它是否有效。
v在全方位观察中,你:
在全方位观察中,你:
l观看上方观看上方(Above)(Above)、下方(、下方(BelowBelow)、后面()、后面(BehindBehind)、里)、里面面(Inside)(Inside)(ABBI)(ABBI)。
l倾听不正常的声音。
倾听不正常的声音。
l嗅闻不正常的气味。
嗅闻不正常的气味。
l感觉不正常的温度或震动。
感觉不正常的温度或震动。
v你可以使用全方位观察方法来调查可能会出现的危险状况,跟你可以使用全方位观察方法来调查可能会出现的危险状况,跟踪一条安全的线索,或追踪问题的核心。
在所有状况下,全方踪一条安全的线索,或追踪问题的核心。
在所有状况下,全方位观察是观察安全的有效技巧。
位观察是观察安全的有效技巧。
假设你将距其这个容器,在你移动之前,你可能会问什么问题?
全方位观察如何帮助你?
在下面写下你的答案。
v在你举起这个容器前,你需要试试它的重量,它有多重?
你在你举起这个容器前,你需要试试它的重量,它有多重?
你是否可以安全地举起它?
接下来,采取全方位观察,观看容是否可以安全地举起它?
接下来,采取全方位观察,观看容器的上面、下面、后面及内部,它是否有粗糙的边缘?
流出器的上面、下面、后面及内部,它是否有粗糙的边缘?
流出的物质?
接着倾听是否有不寻常的声音、嗅闻是否有不寻常的物质?
接着倾听是否有不寻常的声音、嗅闻是否有不寻常的气味,并感觉是否有不寻常的温度或震动。
的气味,并感觉是否有不寻常的温度或震动。
v再看看这张照片,你是否看到任何安全和不安全状况的线索再看看这张照片,你是否看到任何安全和不安全状况的线索?
v若你仔细观察,会看到有溢漏的物质,可能是水或其它的东若你仔细观察,会看到有溢漏的物质,可能是水或其它的东西一甚至是有害的物质。
你的嗅觉或许会让你知道它是什么,西一甚至是有害的物质。
你的嗅觉或许会让你知道它是什么,这一溢漏可能是容器中的东西造成的,这个线索告诉你,你这一溢漏可能是容器中的东西造成的,这个线索告诉你,你需要在移动这个容器之前,调查清楚状况。
需要在移动这个容器之前,调查清楚状况。
v当你进入一个区域时,使用全方位观察法
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