高一物理《形变与弹力》说课稿范例.docx
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高一物理《形变与弹力》说课稿范例
高一物理《形变与弹力》说课稿范例
提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率,下文为大家带来
了高一物理形变与弹力说课稿范例,欢迎大家阅读。
一、说教材
(一)教材的特点分析
形变与弹力的知识跟人们的日常生活紧密相连,因此学习它有广泛的现实
意义。
本节的特点之一是:
演示实验和探究实验直接使学生参与到探究物理
规律的过程,体验学物理的乐趣。
特点之二是:
先研究比较常见的各种形
变,后研究与形变有关的弹力,符合学生由感性到理性的认知过程。
特点之
三是:
基础概念多,演示实验多,再加上学生的探究实验,故容量较大,需
仔细安排,做到时间分配合理,条理清晰。
(二)教学目标
按教学大纲要求,结合新课程理念,我设计如下的三维目标。
1.知识与技能
⑴知道形变、弹性形变的概念,理解弹性限度。
⑵知道什幺是弹力,掌握弹力产生的条件。
⑶知道压力、支持力、绳子的拉力都是弹力,会确定它们的方向。
⑷知道形变与弹力的关系,掌握胡克定律。
2.过程与方法
观察演示实验,把看到的现象与已有的经验结合起来;经历探究弹簧形变与
弹力的关系,了解科学探究的方法。
3.情感态度与价值观
在探究物理规律的过程中,学生感受学习物理的乐趣,把亲自探究出的规
律与平时对弹力的认识相结合,体会物理规律的价值。
(三)教学重点、难点
●由于大量的力学现象中都要对弹力的产生条件及其方向进行判断,并且
要明确相互接触的物体是否产生弹力及方向如何?
而且弹簧所产生的弹力贯穿
知识的前后,因此我把重点内容确定为:
⑴弹力产生的条件及其方向的判断。
⑵探究弹簧弹力的规律。
●由于学生对微小形变难于确定而且对其是否产生弹力及其方向不好判
断,因此我把探究微小形变的方法作为难点。
二、说教法与学法
教法:
物理教学是以实验探究为基础的,重在启发思维,教会方法。
本节
课利用多媒体辅助教学、创设情景──观察──分析──猜想──实验探究──交
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