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目标管理工作汇报材料
2010年目标管理工作汇报材料
一年来,在县教体局的正确指导下,我校认真贯彻执行《山东省中小学学校管理基本规范》,严格落实镇县《目标管理方案》和《2010年工作计划》,加强学校管理,努力探索处室领导下的分级管理与学科教研相结合的管理模式,完善管理制度,加大奖励力度,充分调动广大教干教师的工作积极性,学校工作稳定,德育管理成绩突出,教学成绩稳中有升,师生精神面貌焕然一新。
现将具体工作汇报如下:
ⅰ、基础性工作:
一、德育与办学行为
(一)思想道德教育
1、健全德育制度,正确评价学生。
为加强德育工作,突出德育首位地位,学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组,督促和指导德育工作的开展。
学期初,学校研究制定了《鲁村中学德育工作制度》和《鲁村中学2010班主任量化考核办法》,实行大德育育人办法,实现人人都是德育工作者的目标。
从德育、智育、体育、卫生、安全、班主任管理等几个方面,对班级工作进行考核,德育占主要。
认真组织学生思想品德评定和荣誉称号评选。
班主任认真操作,政教处、年级组严格把关,客观公正的对学生进行品德评定。
按照上级对学生进行综合素质评价评价的要求,期末对学生进行综合素质评价。
特别是初四级学生的评价,牵涉到升学推荐,尤其重视。
各类评价都做到了公开、公平、公正。
每学年学校都要评选优干标兵、三好标兵、优秀干部、三好学生、好孩子、好公民六类综合荣誉称号,共计1000余人。
今年有3人获淄博市三好学生称号,3人获淄博市优秀学生干部标兵称号,6人获沂源县三好学生称号,4人获县优秀学生干部标兵称号。
这种荣誉称号的评比办法,几乎让每一个不同层次的学生都有了获奖的机会,实践了“保护天性、张扬个性、完美人生”的行为准则。
2、以德育活动为载体,促学生行为习惯养成。
在活动中培育人。
学校的升旗仪式,定在周一。
政教处组织,年级组具体负责。
随着太阳的冉冉升起,国旗在雄伟的国歌声中徐徐上升。
政教处、团委,利用升旗这一机会,对学生集中进行思想品德教育。
利用节假日集中进行德育活动。
五四青年节,团委与政教联合组织读书活动,重温五四运动历程,弘扬民族精神,并参加镇举办的文艺活动。
在县第十届百灵艺术节中,2个获一等奖,4个获二等奖,9个获三等奖,总分获乡镇第一名。
教师节,开展诗歌朗诵会,大力讴歌教师的辛勤劳动。
9月组织开展了“弘扬和培育民族精神月活动”,在活动中组织各班上缴活动方案、读后感、调查报告、实践报告、摄影、书画、动漫作品等,并进行了评比量化。
10月份组织开展了庆祝国庆60周年系列活动:
组织部分教师参加“县庆国庆登鲁山比赛”并取得了较好的成绩;国庆60周年,以年级为单位举行了“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛;2010年元旦,学校举办了盛大、健康、欢庆、祥和的“元旦文艺晚会”,深受师生欢迎。
晚会既活跃了节日气氛,又充分展示了艺术教育成果。
在实践中磨炼人。
社会实践活动开展的扎实有效,政教处、团委经常组织学生到德育基地——鲁矿集团参观考察,了解工人的劳动境况,体验工人的劳动生活,加深对工人的感情。
冬天,分期分批组织学生赴敬老院进行“冬日慰问老年人活动”,受到老人们的热烈欢迎,加深了学生的尊老爱老意识。
春秋两季,组织低年级的学生到镇学农基地进行了劳动实践,培养学生的劳动意识和劳动技能。
11月底,又开辟淄博六一八电台爱国主义教育基地。
首先,学校领导与电台领导举行了挂牌仪式。
电台领导向学生详细介绍了618战备电台的建设和使用,重点介绍了战备电台的意义。
参观过程中,学生异常高兴。
不断地向导游提出感兴趣的问题。
通过活动,学生认识了革命的艰苦,国防的重要意义,加深了学生的爱国主义感情。
山大经济学院在我校建立了学生实践基地,9.1日举行了挂牌仪式,30余名学生在我校实习一周。
活动的开展,加强了双方的交流与合作。
明年春天,我校准备组织学生会干部到山大参观考察。
关注家庭教育和心理健康教育。
对学生的教育,家庭和学校的密切配合尤为重要。
我们改革了家长会模式,以集中召开为主,分散召开并重,电话书信穿插,多措并举,家校联合,实行后效果良好。
由于部分农村家长素质较低低,家长会上,重点教导家长如何教育子女,如何配合学校工作,如何激励和批评孩子、怎样才算成才等等。
关于心理健康教育,一是我们开设心理健康教育课,传授有关知识;二是选派教师参加心理教育培训,成立心理咨询室,随时对问题学生进行心理疏导;三是在“导育”活动中,注重与学生心理的沟通,消除他们的疑虑,卸下精神包袱。
四是举办心理健康教育讲座,利用网络学习心理知识,解除困惑。
总体说来,我校学生的心理健康教育走在了前头,没有心理障碍的学生,也没有因心理问题辍学或者走入歧途者。
社区网络建设虽然难度大,但是我们能够坚持经常。
自从成立家长学校以来,每年每学期都定期组织活动,如召开会议,以书信、电话、网络的形式征求意见。
有了他们做参谋,学校的工作的优缺点就有了信息来源,就能听到群众的意见和建议,就能促进工作,尤其是对孩子教育的配合。
实践证明,学校家庭社会的立体教育网络,不是一种形式,而是一种实效性很强的立体教育。
3、学生成长导师制:
学生的健康成长牵涉到千家万户,关系到祖国的未来。
让学生接受良好教育,引导他们成人成才,教师责无旁贷。
关于这一点,我们重点组织开展了“学生成长导师制”活动。
首先,认真学习《关于推行“学生成长导师制”的通知》精神,结合实际制定了《鲁村中学推行学生成长导师制实施方案》。
其次,实行导师聘任制,学校为在教学一线上的教师发放聘书,正式公布他们为鲁村中学的导师。
第三,师生结对。
班主任在结对人选上发挥了核心作用,班主任根据任课教师和学生的具体情况,提出师生结对初步意见。
每位导师结对学生15人。
第四,活动实施。
在实施指导过程重点落实了“1﹒3﹒3”工程。
即制定“一个计划”,开展“三项活动”。
“一个计划”是指导师的“导育”计划。
导师通过与学生、家长的沟通交流,全面了解学生兴趣爱好、学习优势、学习风格、同伴关系、个性特点、家庭背景后,根据学生上述特点的不同而制定的,实效性强。
“三项活动”一是“爱心教育”大讨论活动,举办了“爱心教育”论坛、征文比赛、演讲比赛,加深了教师对活动的认识。
二是开展了“谈心周”活动,每学期开学的第四周为“谈心周”,每位“导师”与每一名结对学生至少谈心一次,并有较为细致的谈心记录。
谈心着重从学习、生活、思想等方面与学生交流沟通,帮助他们解决困惑。
实际上,谈心活动,导师随时随地、不拘形式的进行,学生反应良好。
三是组织开展了“集中家访月”活动,初一新生入学后的第一个月,初二、三、四期中考试后的第一个月定为“集中家访月”。
“导师”利用双休日、节假日及其他业余时间走村串户,实地家访,全面了解结对学生家庭经济状况、人员组成、学生成长历程、爱好特长等,这样就与学生及其家长拉近了距离,方便了工作。
“集中家访月”活动的开展,搭建了“宣传教育方针、推动素质教育实施、家校互通有无”的平台。
政教处把“集中家访月”活动进行量化,记入教师业务档案。
“三项制度”,一是建立学生成长档案袋制度。
对每位学生建立成长记录档案,追踪学生成长轨迹。
我校学生档案的主要内容包括:
学生的基本情况登记表、综合素质评估手册、自己获奖的证书的核心复印件(包括英语等级考试和各种奖状)、自己最得意的一件作品、一份英语作文、一份汉语作文、参加学校艺术活动的手抄报和学生自己课下整理的剪纸、图画、学习计划以及参加社会实践的照片、考试试卷、导师的谈心记录、学生个人总结、体检记录表等。
档案袋的内容,展示的是学生风采,增长的是学生的自尊心和家长的自豪感。
二是个案分析制度。
各年级组每月集中组织导师进行个案分析,分析学生的优点和不足,制定弥补措施。
从分析看,导育活动的实效性是较强的。
三是评价制度。
政教处期末组织一次学生评价,学生自评占20%、“导师”评占50%、家长评占30%,同时导师要撰写总结性评语。
评语以表扬激励为主,对不足要提出纠正措施,还要为学生的健康成长指明方向。
4、生活德育和情操德育并举。
随着独生子女的增多,加上环境因素的影响,学生管理难度加大,为此,学校重点加强学生的文明礼仪教育。
充分利用班会、校会、晨会对学生进行说理教育,利用影视网络对学生进行生动形象的教育。
利用日常生活检验学生的礼仪遵守习惯。
长时间的教育,学生文明习惯逐步形成,衣食住行自理自立。
政教团委深入组织开展诚信教育活动,通过召开主题班会、进行征文比赛和诚信标兵评选等形式、教育学生做一个诚实守信的好学生。
结合创建节约型校园活动,在学生中开展勤俭节约、艰苦奋斗的革命传统教育,从节约一滴水、一度电、一张纸、一分钱、一分一秒开始,培养学生的节约意识和良好习惯。
学校进行节能标兵和节能班级评选。
大张旗鼓地开展2010“感动中国十大人物”学习活动,各班召开班会,学生纷纷发言谈感受,小组讨论,进行手抄报比赛;结合实际谈感想,每人都写出了学习心得。
一个学英模,做英模的热潮在我校掀起。
加强德育科研,让养成教育向精细化迈进。
学校的德育工作是一项系统工程,是培育学生之根本。
我校以原有的课题为基础,继续探讨德育教育的新措施。
学校班主任班级管理热情高涨,纷纷撰写德育论文,畅谈班级管理经验。
齐共娟老师获沂源县“爱心与智慧—班主任工作案例征文”三等奖。
由于我们落实《关于进一步加强中小学德育工作的意见》有力,管理措施到位,学生没有违法犯罪现象。
(二)加强学生常规管理,促进养成教育上台阶。
1、健全制度。
政教处进一步修改完善了了《学生一日常规四十条》、《教学楼管理条例》、《校园纪律》、《卫生评分标准》《示范班集体评达标标准》、《公寓楼管理办法》、《学校安全工作制度》等一系列管理制度。
政教处和年级组协调一致,强化日常检查,促学生日常行为规范。
政教处每天定时检查卫生打扫情况和保持情况,及时量化,及时反馈,及时清理,始终保持校园的清洁。
纪律检查采取三种形式,一是任课教师查课堂纪律,及时反馈给包级领导和政教处,一是课间饭空值班领导检查量化,一是借助摄像头捕捉违规违纪行为。
三种形式,一个目的,让学生养成良好的纪律习惯。
学习习惯的养成,主要靠课堂,靠任课教师的引导。
学校教务处和政教处联合行动,以“自主合作探究”的理念为先导,培养学生自觉学习的习惯。
检查的重点放在自习课,因为在没有老师的情况下,最能体现学生的学习纪律素质。
长时间的教育和管理,学习习惯一步步养成。
晨读,听到的是学生朗朗的读书声,晚自习,看到的是学生静悄悄埋头学习的身影。
2、自主管理。
为保证教育效果的长久,班干部督促下的自主管理是关键。
因此,学校进一步深化了学生干部竞争上岗轮换制度,深入开展“规范化班集体”和“示范班集体”争创活动。
暑假后,筹备成立了鲁村中学第一届学生会,并立即投入工作。
政教处每周召开一次学生干部会议,安排落实常规管理工作,并实行挂牌服务。
为落实养成教育工作的全员参与问题,学校把导师制活动与常规管理有机结合,把任课教师师德考核与导师管理成绩挂钩。
这样,班级的荣辱,与每位教师建立了联系,增强了教师的集体意识和责任感。
在学生管理工作中,涌现出了许许多多班主任工作的典型。
有的带病坚持工作,与学生息息相通,做学生的知心人;有的一身正气,两袖清风,管理学生不畏艰辛,勇挑重担,深得学生信任。
有的一心扑在学生管理工作上,为规范学生管理,做出了突出贡献。
《鲁村教师风采录》上,都有他的事迹报道。
3、学籍管理。
学籍管理规范,转借读、休学手续严格。
初一新生入学率100%,控辍率达到规定标准。
(三)严格办学行为,办人民满意教育。
学期初,学校召开各种层次的会议,认真学习《山东省普通中小学管理基本规范》,开全课程,开足课时。
严格按市规定的作息时间执行,周末双休。
减轻学生课业负担,把时间和欢乐还给学生。
不管从哪方面看,没有违规办学行为。
二、队伍管理
(一)加强师德建设,提高教师素质。
1、教职工德勤管理。
学校调整工作思路,改变以前单纯的分级管理的模式,实行以处室管理为主,年级组管理并重的管理模式,实行年级组学科办公,便于进行教学研究。
2010年8月26日召开了全体教师会,宣读了处室主任、包级领导、班主任、任课教师的工作分工,针对初四级的现实情况,调整了包级领导、班主任,把诚实肯干、业务过硬、敢于负责的老师调整到初四教学工作中来,充实了送考队伍,力争在保持原有成绩的基础上,做出更大的成绩。
管理模式的改变,任课教师、班主任合理的优化组合,适应了学校的发展,调动了教师的工作积极性,激发了教师的活力。
加强考勤与查课工作。
开学以来,每天安排两名值班领导四次考勤,第二天早晨及时反馈,教师请假按请假权限及时上交请假条,增加了考勤的透明度,杜绝了徇私舞弊和教师集中上完课后的随意缺勤现象,教师的出勤率大大提高。
师德管理注重实际效果,重做轻说,避免教师说起来头头是道,做起来投机取巧,做表面文章,主要从上级安排的各项师德活动入手,加大考察分值,内容涉及学生评教工作、一帮一活动、迎接上级检查的各项活动,值班工作,信息宣传、学校安排的临时性工作以及教师在重大工作面前的态度等方面,全面考察教师的师德表现,最大限度的准确反映教师的师德水平,实践证明师德考评非常符合实际情况,得到教师的支持和拥护。
2、管理队伍建设。
学校领导班子,年轻化、专业化。
作风正派,团结合作,工作扎实高效。
办学理念先进,办学成绩突出,师生满意率很高。
对师生管理,
除了继续实行包级管理、充分发挥包级领导作用的基础外,又强化各处室的管理职能。
加强了教务处的管理力量,教学常规落实、教师培训、教研科研等各项工作,分工具体,各负其责,教学管理得到了加强。
政教处作为德育管理机构,也加强了领导力量,承担起德育、体育、卫生、安全等各项工作。
管理骨干配备后,理顺了管理关系,教学管理与德育管理相辅相成,互相促进,教学面貌大大改观。
与校委会成员、年级主任、班主任、任课教师签订了廉政承诺书,并进行党员宣誓活动,树正气。
3、奖励兑现。
为了保证政策的连续性,保护教师的积极性,学校核算落实了2010-2010学年奖金10万多元,从班主任工作、教研教改、基础年级教学、初四年级教学、目标管理奖金、艺体教育、竞赛和特长生辅导等方面进行奖励,极大地促进了教师的积极性,维护了教师的权益,促进了教学的开展。
4、活动提高。
利用各种活动,提升教师思想境界。
政治理论学习坚持经常,上半年学习苏星县长和侯局长在教学工作会上的讲话,下半年学习了xx总理。
一对一帮扶,全校教师积极参与,每人帮扶一名贫困生,已经帮扶了7次。
慈心一日捐:
广大教师积极参与献爱心活动,都参加了捐款。
为南麻中学马会军老师捐款,中层领导每人100元,教师每人50元。
学校举行了寒假读一本好书、留住青山征文、我经历的沂源教育、反腐倡廉、我的教育生涯、温总理的《教育大计教师为本》等征文,建校劳动、师爱进万家等一系列的师德活动,在《留住青山》影评征文中,1人获县一等奖,2人获二等奖,1人获三等奖;在县局举行的学习xx总理《教育大计教师为本》的署名文章征文中,一人获一等奖,1人获三等奖。
让教师在与学生的接触中加深感情,在与家长的沟通中加深理解,在活动中提高精神境界。
(三)班主任队伍建设
根据学校工作的实际,今年对德育管理队伍进行了调整。
学校采取优化组合,个人申请,领导评议,择优上岗的办法,组建了一支素质高、业务精的班主任队伍。
为强化班主任队伍的管理,学校加强了政教团委的力量,将业务棒、素质高、品行优的教干选拔到德育管理的队伍中,以便于工作的顺利开展。
为调动班主任工作积极性,政教处制定了《鲁村中学2010班主任量化考核办法》,从德育、智育、体育、卫生、安全、班主任管理等几个方面,对班级工作进行考核。
根据班主任工作实绩,兑现班主任奖励。
这是对《沂源县中小学班主任工作条例》的落实,也是对班主任工作的肯定。
成绩量化一周一总结,一月一汇总,补贴一月一兑现。
这种措施极大的调动了班主任工作的积极性。
加强班主任培训,暑假前,40名班主任参加了网络研修,全部合格。
政教处每周一次班主任例会,对班主任进行培训。
上述活动的开展提升了班主任素质。
三、校园管理
(一)绿化美化陶冶情操
我校校园面积宽阔,操场400m跑道标准,体育设施较为齐全。
教学楼座落在校园的东南方向,容纳36个教学班,外墙用米黄色墙漆粉刷,与操场院墙色调一致,两座楼一前一后成对称布局;办公楼、电教楼在校园的正东方,前后对称布局;男女宿舍楼也同样前后对称排列;教师生活区,位于校园的西北,与食堂水房相毗邻。
校门北侧是一片开阔地带,为校园的集中绿化区域。
操场的砖石院墙,变成了开放式的铁铸栅栏。
从外往里看,一目了然。
看整体布局,学校四区分明,高低适宜,整齐划一,大气磅礴,美不胜收,怡情励志。
创建园林校园是我们一直追求的目标。
校园绿化美化以绿色植被为背景,树木高低中错落,做到了校园春夏有花、四季常青。
校园主干道,法桐、樱花、柏球高低错落;南北路两侧,杨柳依依;四中老路,法桐茂盛,树下长条石凳,整齐排列,学生的读书倩影,时时展现。
草坪上,课余时间不时出现低年级学生嬉戏的身影。
这环境弥漫着人文气息,浸润着师生的心灵
(二)体卫工作一丝不苟
1、体育工作。
学校分别与体育教师签订了安全、工作目标责任书,严格落实安全活动责任制。
每学期,都要组织开展以田径运动会、广播操赛、武术健身操赛、韵律操赛、越野赛、乒乓球赛、趣味健身比赛为主要内容的体育节,推动了群众性体育活动的开展。
2010年参加全县运动会,获乡镇第四名。
齐春山、刘文军获优秀教练员称号。
篮球赛女篮获好成绩,趣味健身比赛,成绩优异。
每天必不可少的课间操,队列队形整齐划一,做操规范有力。
尤其是2010年阳光体育运动冬季长跑活动,更是体现了养成教育的成果。
学生步伐一致,口号嘹亮,让人振奋。
体育比赛,锻炼了学生素质,激发了学生热情,规范了活动行为,一举多得。
2、卫生工作。
政教安全办认真落实《校园管理标准及评估细则》,实行年级、班级卫生区、绿化区、教室、宿舍责任制,明确分工,落实到人。
宿舍一日一扫一拖,其余一日三扫三拖。
政教处一日三查,天天反馈,发现问题,立即整改。
个人卫生更是严格要求,防止病从口入。
今年重点预防手足口病和甲流感。
尤其是甲流防控。
学校先后召开校委会、班主任会、学生会,大力宣传预防甲流的重要性和预防措施。
制定了防治甲型流感应急预案和疫情汇报制度、疫情报告流程,落实了疫情报告人,对学生、教师每天按时晨检、午检、晚检。
周六周日体温测量有家长签字。
班主任每天对学生进行追踪调查。
学校每天按时向镇教体办、鲁村防疫站汇报流感病情,做到不瞒报、不迟报。
学校进行了传染病应急演练。
学校配齐配足传染病预防物资,学校先后配置了400根体温计,100多块消毒垫,花520元配了红外线测温仪,买了600只口罩,配足了消毒药水和生石灰保证正常的物资供应,学校对生病的学生进行跟踪检查,直到学生身体康复,并有医院证明后经校长签字方可返校。
国庆节后第一周,鲁村医院对我校2400余名学生进行了查体工作。
教务处组织了新生入学体质检测。
安全办每天都组织学生做眼操,预防近视。
根据上级文件精神,成立了学校红十字会,并根据《学校红十字会工作规则》要求积极开展活动。
(三)安全工作重于泰山。
安全教育是学校工作的重中之重,是建立和谐校园的关键。
完善了安全监管网络和重大事故应急预案,提高了反应能力。
我们充分运用校园广播电视进行宣传,利用晨会、班会、校会、班主任会,进行安全教育,师生参与组织开展了防灾抗灾“安全教育周”活动,每月进行一次重大灾害逃生演练,提高逃生技巧。
学校成立安全办公室,专管饮食卫生、宿舍安全检查等。
学校严格排查安全隐患,及时整改。
总务处,定期检查加固教学楼、宿舍楼的玻璃,查修用电线路。
为防火灾,学校添足灭火器,在显要位置,悬挂了安全警示牌,摄像头。
学校增加了夜间值班人员,实行了保卫人员夜间巡逻制度,整夜12小时值班,保证了师生安全。
为强化学生的安全、法制意识,每学期都聘请鲁村派出所领导到校做法制报告。
由于我们始终坚持“稳定中求发展”的原则,牢牢把住安全法制这根弦,所以学校上下稳定,无任何安全事故。
师生的自护自救的意识和能力逐步加强。
为使师生运用法律武器来保护自己的权益,每年学校法制副校长都要作法制报告。
对学生严重违纪的事件,邀请司法介入,依法处理,不留后遗症,有力的维护了学校稳定,有力的促进了守法意识和守法习惯。
2010年,我校荣获沂源县食品安全先进单位称号。
四、总务后勤管理
(一)经费管理。
实行经费预算制度,经费使用合理。
严把图书进校关,无向学生推销资料现象。
(二)校园工程建设。
学校统筹安排,利用暑假完成了两座教学楼、办公楼的取暖工程(包括管道沟、新取暖房的改造,在学校大路两旁法桐下安装了22条石凳,将校门口大门两侧180米砖围墙推到。
暑假后,将学校600多米院墙抹面并粉刷,建成铸铁栅栏围墙。
粉刷了两座教学楼,新购置取暖锅炉并安装使用,方便了师生生活,提高了师生生活质量,
(三)教学用品、后勤物资购置。
按照县教体局、镇教体办财物统管精神,严格审批手续和报账程序。
使学校财务支出合理、规范。
(四)校产管理工作。
对新购置的微机桌、办公椅、学生课桌进行登记、喷号。
各年级教室、宿舍、办公室、各处室学校财产帐、卡、物相符。
五、教学工作
(一)制定完善了各项教学管理制度。
为了加强教学过程管理,制定了《鲁村中学查课制度》,每天有两位教务处领导负责查课,杜绝教师随意调课和空堂现象,查课情况一周一反馈。
制定了“鲁村中学教学六认真细则”和“教学六认真标兵”评选办法,从六个方面对教学常规要求进行了细化,组织教师认真学习,严格执行,使教师养成严谨的治学习惯。
(二)加强教研组年级组管理,提高办公效率。
为加强校本教研,学校为每位教研组长、备课组长、班主任配备了办公微机,改善了办公条件,提高了办公效率。
制定了《鲁村中学教研组、备课组管理与评比办法》,明确了教研组长、备课组长职责,对教研组教研活动和备课组集体备课提出了具体要求,并制定了优秀教研组长、优秀备课组长评选奖励细则。
制定了《鲁村中学听评课制度》,对常规教研提出了明确的要求。
修改完善了《鲁村中学教师德能勤绩考评及奖励方案》完善了对教学常规落实、教研教改、校本培训、教学成绩等的考评量化与奖励办法,充分调动教师的工作积极性。
(三)认真开展了教学常规落实管理月活动。
制定了活动方案,修订了各项管理制度,组织了对各类计划的审核量化,组织了教材通研,开展了导学案设计评选、周末作业设计评选和教学反思评选等活动,开展了课堂教学创新观摩研讨活动。
严格落实了常规周查制度。
教学常规按计划,做到及时检查、督促;加大查课力度,特别是对早晨读、课外活动的检查力度。
确保教学秩序的正常化。
(四)深入开展课堂教学创新系列活动。
制定了《课堂教学创新实施方案》,组织了“合作--探究”教学基本模式研讨学习,持续开展课堂教学创新优秀教师示范课、教研组长备课组长展示课、任课教师公开课、青年教师汇报课等系列课堂教学研讨与比赛活动。
教师们非常重视课堂教学创新活动,积极报名踊跃参加,认真进行备课,把它看做是展示课堂教学创新的有利时机,又当成是倍加珍惜的学习的机会,听课人数达到220多人次。
(五)认真开展校本培训。
学校制定了教师培训工作计划,每位教师制定了专业成长计划,加强青年教师培训,开展了新老教师结对子活动。
加强骨干教师培训,组织了骨干教师课堂教学创新示范课,制定了骨干教师评选方案与量化细则,组织了校级骨干教师评选及县级骨干教师推选活动。
通过一系列的校本教研和校本培训活动,我校教师的业务素质和教学水平有了显著提高。
(六)加强了毕业年级和非毕业年级结业考试学科的教学管理与指导。
较大幅度地调整了毕业年级的教师队伍和班主任队伍,加强了对初四学生的管理,针对本年级毕业班问题多、学风不浓的现状,狠抓了纪律养成和班风、学风建设,优化了教学秩序,努力形成浓厚的学习氛围。
针对毕业班学生基础差、学困生数量大的现状,大力开展后进生转化工作,立足中下,面向全体,加强学法指导,帮助学生树立学习信心。
组织了阶段性质量检测,加强教学质量分析与监控,完善了毕业
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