六年级 阅读练习卷.docx
- 文档编号:25270506
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:51
- 大小:537.34KB
六年级 阅读练习卷.docx
《六年级 阅读练习卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级 阅读练习卷.docx(51页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级阅读练习卷
阅读练习卷
(一)(满分:
45分)
姓名:
得分:
(一)阅读文学类作品《最后一片树叶》,完成1-6题。
(14分)
最后一片树叶
李雪玲
秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了,停在枝头。
它听到树叶正在叹息,就问:
“你发什么愁?
告诉我,我是一只快乐的鸟儿。
”
树叶说:
“你很快乐,可我不快乐,我快要死了。
”
鸟儿笑了你应该快乐才对呀你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗
树叶说:
“不是掉在地上烂掉了吗?
”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说,“它们在那里等着你,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又緑的叶子。
”
“是吗?
”树叶听的出了神。
鸟儿笑着说:
“是的,它们只不过藏起来,躲过冬天罢了!
”
啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!
树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。
1、给文中第四自然段加上恰当标点。
()(2分)
A,“!
?
”B:
“!
?
”
C,“?
。
”D:
“。
?
”
2、“它听到树叶正在叹息”,“它”指()(2分)
A树叶B鸟儿C最后一片树叶D秋风
3、它“叹息”是因为()(2分)
A秋风紧了,它觉得冷。
B它觉得自己快要死了。
C它觉得自己很孤独。
D同伴死了它很伤心。
4、这篇短文主要写了()和()的对话(2分)。
A鸟儿和最后一片树叶。
B树叶和鸟儿。
C大树和鸟儿。
D秋风和最后一片树叶
5、用“--”画出文中描写最后一片树叶快乐的句子。
(2分)
6、读了这篇文章,你得到什么启示呢?
(4分)
(二)阅读文学类作品《绿色的宣言》,完成7-10题。
(13分)
绿色的宣言
赵丽宏
刺棵子。
刺棵子。
刺棵……
我踏上茫茫的戈壁滩,我要认识这些奇怪的绿色。
我终于看清了它们。
在冒着青烟的沙砾中,在龟裂的土壤里,在那些不知从哪里飞来的大石块下,它们蓬蓬勃勃地生长着,纤长的枝条,无拘无束地向四面八方伸展,枝条上绿色的利刺和小圆叶,骄傲地在烈日和热风中摇曳……
哪里有戈壁滩,它们就在哪里出现,不管风沙多么狂暴,不管炎阳多么严酷,它们顽强地在荒芜中绽吐着给人以希望的色彩,透露出生命的信息。
我惊讶了——在这生命绝迹的旱漠荒野上,它们怎么能生存下来呢?
该不会有什么特异功能?
我想从沙砾中拔出一棵来,费尽力气,未能得逞,利刺却戳破了我的手……
哦,这倔强的小生命,把根扎得那么深!
我看见它们在骄傲地微笑,我听见它们在骄傲地唱歌。
面对广阔而又无情的大戈壁,它们能不骄傲么!
它们在用那星星点点的绿色向世界宣告:
生命,是无法战胜的!
来,沿着它们的足迹向荒漠进军吧,前方,一定能找到绿洲……
7、“我惊讶了”,我为什么惊讶呢?
()(2分)
A我想从沙砾中拔出一棵来,费尽力气,未能得逞,利刺却戳破了我的手……
B我看见它们在骄傲地微笑,我听见它们在骄傲地唱歌。
C它们在用那星星点点的绿色向世界宣告:
生,是无法战胜的!
D在这生命绝迹的旱漠荒野上,它们怎么能生存下来呢?
该不会有什么特异功能?
8、刺棵子生长在戈壁滩上的()(4分)(多项选择)
A冒着青烟的沙砾中
B龟裂的土壤里
C沙漠的緑洲边
D大石头下
9、用“=”划出中心句(2分)
10、读了短文后,你想对刺棵子说些什么?
(5分)
(三)阅读说明文《蜜蜂的赞美》,完成11-35题。
(18分)
蜜蜂的赞美
秦牧
全世界的小虫儿,给人类赞美得最多的,大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了。
人们对于蜜蜂的赞美,尤其充满哲理的情趣。
在思想史、艺术史上,许许多多人都歌颂过蜜蜂。
这不仅因为蜜蜂能够酿蜜,还因为蜜蜂酿蜜的方法,给人以重要的启示。
它能够博(采彩)又能够提(炼练~),它的酿蜜可以说是一种卓越的创造。
蜜蜂采蜜时的辛勤,可以从这么一个有趣的统计里面看出来:
一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜,必须在一百万朵花上采集原料,假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半,那么,蜜蜂采一公斤蜜,就得飞上四十五万公里,差不多等于(绕饶)地球赤道飞行十一圈。
看了这样的材料,尝过那味道浓郁的甜蜜,你怎能不对世界上这种(即既)普通又神奇的小昆虫,感到由(衷衰)的赞美呢!
十六世纪英国著名的哲学家培根,讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。
他把盲目地堆集材料的求知方式称作蚂蚁的方式;把主观的随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式,而“真正的哲学家,则是像蜜蜂一样。
它们从花园和田野里的花朵中采集材料,但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。
几百年的时候像流水一样过去了,培根许许多多的话已经为人们所遗忘,但是他那句“知识就是力量”的警语,和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传。
鲁迅先生在他的书简里面,也曾告诉一个青年人说:
“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经民蜜蜂采花作为譬喻,来说明艺术真实和生活真实的关系,以及它们之间的异同。
蜜蜂,这小小的昆虫,人们献给它多少赞美之词!
它那种酿蜜方式,使人想起了一切成功的学习、工作的经验。
11、“一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采集原料。
”这句用了()的方法来说明它酿蜜要采过许多花粉。
()(2分)
A列数字B打比方C举例子D做比较
12、“假如花丛与蜂房的平均距离是1.5公里,蜜蜂差不多要绕地球赤道飞行11圈”这句话主要说明了蜜蜂采花粉()(2分)
A飞行路程遥远。
B飞行本领高。
C花丛和蜂房距离远。
D蜜蜂每次采花酿蜜要飞很远的路程,很辛苦。
13、鲁迅告诉青年人读书“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若只叮在一处,所得非常有限”。
“采过许多花”指()。
(2分)
A采过许多花粉。
B读过许多本书。
C摘过许多花。
D读过许多方面的书。
14、“这才能酿出蜜来”指()。
(2分)
A得到很多蜂蜜。
B得到很多书。
C得到多方面的知识。
D得到很多蜜蜂。
15、“倘若只叮在一处”指()。
(2分)
A只在一朵花上采花粉。
B只看一本书。
C只停在一朵花上。
D只看一方面的书
16、“所得非常有限”指()。
(2分)
A酿的蜜很少。
B采的花粉很少。
C看的书很少。
D知识不丰富。
17、鲁迅的这句话主要在告诉我们()。
(2分)
A蜜蜂很勤劳。
B蜜蜂采过许多花,才能酿出许多蜜。
C读书和采花粉一样。
D读书和蜜蜂采花酿蜜一样,要广泛阅读。
知识才能丰富。
18、蜜蜂的辛劳赢得世人的称赞,我知道唐代诗人罗隐也写过《蜂》这首诗赞美它。
(4分)
蜂
(唐罗隐)
阅读练习
(二)(满分:
45分)
姓名:
得分:
(一)阅读文学类作品,完成1—8题。
24分(2++2+2+2+2+2+8+4)
①这是一本发黄的日记。
它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。
日记没有记完,它最末的一页上写着:
②“体温很快到三十九度五。
”
③“胃剧痛。
”
④“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”
⑤“四小时了,我的伤口、鼻、嘴开始出血……”
⑥笔迹,越往下越不规整,一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。
可以看出,这是由一个正在_____颤抖的人书写下来的。
⑦原来,那一天下班后,施密特仍兴致勃勃地留在实验室里,观察一条南美洲毒蛇。
稍一不小心,毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指。
不好!
施密特迅即将它关回蛇笼里,然后急急地挤出伤口内的败血。
头晕眼花的他,想打电话通知医院,偏偏室内的电话刚坏,别的办公室都锁上了门,而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。
呼天天不应,唤地地不灵。
施密特斜靠在座椅上,只能喟然长叹一声。
⑧蓦地,从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。
“难道自己的科学生涯就结束了?
就这样坐以待毙?
”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦的思索。
忽然,一个念头浮现出来了:
还可以再作一番贡献。
记录自己垂死的感觉,这是一个蛇毒罹毒者临死前的不可多得的自我记录,对后人一定有研究价值。
他顶住了,支撑着,记录下去。
周围是静静的夜,许多人该是进入梦乡的时候了,谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。
在被毒蛇咬了5小时之后,施密特因脑溢血与世长辞。
日记的最后一段记录是:
“血从鼻子和嘴里流淌出来,疼痛消失了,软弱无力,我想开始脑充血了。
”
⑨一个有志者总是为着自己献身的事业坚韧地奋斗。
你看,即使死神在叩门的时候,他还不撒手,不畏惧,非得留下最后一道刻痕不可!
1、请为短文第⑥节的“_____”选择一个合适词语,这个词语是[]2分
A.强烈B.猛烈C.剧烈D.激烈
2、第⑥节中:
“笔迹,越往下越不规整……”句中“不规整”体现在文中的哪两个词语?
[]2分
A.歪歪扭扭颤颤巍巍B.长叹一声坐以待毙
C.头晕眼花兴致勃勃D.叫天天不应唤地地不灵
3、你认为哪个选项最不符合本文的标题[]2分
A.最后的日记B.生命最后的辉煌
C.一场特殊的搏斗D.被毒蛇咬
4、第⑧节中加点词语“痛苦”的理解正确的是[]2分
A.科学家被蛇咬了,伤口疼痛。
B.忍受剧痛,记录被毒蛇咬的经过。
C.发高烧,胃剧痛等病魔的折磨。
D.科学家为自己坐以待毙,无所作为而痛苦。
5、第⑧节中划线部分“一场特殊的搏斗”是指[]2分
A.与蛇搏斗
B.毒蛇咬后的自救。
C.施密特坚持记录临死前的症状,与疼痛抗衡。
D.施密特在被毒蛇咬伤后还能坚持将蛇关回蛇笼里。
6、施密特留下最后一道“刻痕”为了什么?
[]2分
A.希望自己获救。
B.供后人研究,寻找解毒对策。
C.描写中剧毒后的死亡体验。
D.留下记号,找到毒蛇。
7、在第⑦段中,为什么施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”?
(至少说出两条原因,每条不得超过20字)8分
8、你从科学家身上学到什么精神?
请结合实际谈谈。
4分
(二)阅读说明类作品。
完成9-15题。
21分(2+2+2+2+2+6+5)
“水滴”船
①世界上最大的动物是什么?
是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。
其中,最大的蓝鲸身长约30米,体重100吨左右,相当于30头大象或1000头公牛。
②谁能想到,如此庞大的鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。
“海上霸王”虎鲸,每小时大约可游55公里;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!
另外,鲸还有这样一些本领:
既能从静止不动立即达到全速游动,又能马上“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。
这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。
③鲸的体形特殊:
硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一颗拉长了的“水滴”。
这类体形能大大减少水的阻力,十分适合在水中活动。
④舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船。
以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形。
原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。
与雪茄形核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%~30%,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。
(文本内容选自《新教材全练》)
9.第①自然段中划线部分的句子采用的说明方法是[]
A.打比方B.举例子C.列数字D.下定义
10.“世界上最大的动物是什么?
是生活在海洋里的哺乳动物—鲸。
”这是[]
A.设问句B.反问句C.拟人句D.夸张句
11.船舰设计师根据鲸的设计了“水滴”船。
[]
A.体形B.重量C.游泳本领D.庞大
12.下列说法不正确的一项是[]
A.鲸是世界上最大的动物B.鲸是鱼类
C.鲸是哺乳动物D.鲸的种类有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等
13.第④自然段主要介绍了。
[]
A.水下核潜艇的速度B.原先的核潜艇是雪茄形的
C.水滴形核潜艇的优点D.现在的核潜艇是水滴形的
14.第②自然段“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。
”一句中“这些本领”指的是[](多项选择题)
A.鲸能从静止不动立即达到全速游动B.鲸能在快速游动时能马上“刹车”
C.鲸既能快速下潜,也能快速上浮D.鲸的整个身体像一颗“水滴”
15.“海上霸王”虎鲸,每小时正常可游55公里“。
句中的“正常”能去掉吗?
为什么?
观
点
:
理
由
:
阅读练习(三)(满分:
45分)
姓名:
得分:
(一)阅读《碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”》完成(1-4)题。
9分(2+2+2+3)
碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”
作者张中江
近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。
不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。
不论是天文地理还是娱乐八卦,不论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。
同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。
碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。
零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。
碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。
但有一点毋庸置疑:
不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。
要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。
【选自2014.4.18《开封日报》】
1.什么是碎片化阅读?
下列哪个句子能准确概括()。
(2分)
A.不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读
B.通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读
C.微博、手机、平板电脑等掌上阅读,这种阅读方式被称为“碎片化阅读”
D.近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读
2.你认为本文段主要写了什么,请选择正确的答案()(2分)
A.什么是碎片化阅读。
B.碎片化阅读的“忧愁”。
C碎片化阅读的“美丽”。
D碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”。
3.对于碎片化阅读,青少年应该怎么做?
请联系文本做选择()。
(2分)
A.做碎片化阅读
B.进行零碎的阅读
C.通过手机、电子书、网络等工具进行阅读
D.想办法去构筑自己的精神家园,有效的方法便是深度阅读
4.你认为碎片化阅读的利大还是弊大?
请联系文本信息和生活实际说一说。
(3分)
(二)阅读《根》完成完成(5-9)题。
17分(3+4+2+4+4)
根
作者杨文丰
【A】有位植物学家做过这样一个实验:
将一株黑麦栽种在一只大木箱里。
在黑麦根系最发达的时期,即麦穗风中扬花之时,拆散大木箱,洗去黑麦根上的泥土,这株黑麦的根系竟有1400万条之多。
这些根连接起来,延绵600千米,等于北京到锦州的距离;若将这些根上的150亿条根毛根根相接,竟可达1万千米,相当于北京到巴黎的距离。
②【B】在实验室里,我读过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片,那可真是令人心痛的细嫩,而且娇嫩。
我无法想象在那拥挤的环境里,孱弱的根是如何呼吸,如何生长?
在根的周围,那拥挤领域,还有虫豸出没,没有蓝天、白云和月光。
根总是心甘情愿地、默然地承着一切。
【C】19世纪法国建筑师莫里埃一直寻觅强固墙板之法。
一场大风雨,拔倒了他故园的大梨树,大梨树虽然倒了,然那拔起的根,仍如无数只手,在土里土外,纵横交错,依然牢牢地在抱着、搂着、死抓着泥土,将泥土抱成结实的团块。
莫里埃用锄头猛砸之,依然固若金汤,坚不可摧。
大梨树这牢不可破的“根土合一”,引发了莫里埃的灵感,发明了钢筋混凝土。
④【D】设若选一个温暖、湿润和阴暗的房间,将一个刚长出长直且幼的蚕豆芽横置桌边,7小时后,你会发现根尖已明显地转而朝向了大地伸长。
⑤我在高倍显微镜下观察过洋葱的根尖细胞。
那细胞如月光般透明,如柳宗元影布石上的水,如西藏透明的空气,沁出一片凉意。
于今想起,我仍然心痛那长而尖,单薄且形似晶莹之矛的细胞。
⑥根是有梦的,根的梦永远在土地上,是土地上面撑开的不断传出鸟声的如盖绿云。
在土地遭受了凄风酸雨的打击后,在植物遭受了人类长期的、太多的砍杀后,想想我们的根,依然特立独行,依然,依然。
⑦留住我们的根。
(选自《百姓生活》2010年第11期)
5.短文从几个方面来介绍“根”,请你选择正确的答案()。
(3分)(多项选择)
神奇②坚忍
生长④怀梦
6.文中的【A】【B】【C】【D】四处,分别填入下面的哪句最合适?
填写相应的符号。
(4分)
根是坚忍的。
②根的世界是神奇的。
根一旦植入土地,对土地就无法不执著地拥抱。
④根不但向水生长和向肥生长,更是永远地向下,或向地生长,这是宿命。
【A】()【B】()【C】()【D】()
7.本文的结构方式为()。
(2分)
A.总——分B.总——分——总C.分——总D.总——总——分
8.想象表达:
联系短文的内容,把第⑥段补充完整:
……我们的根,依然特立独行,依然,依然。
(选择合适的答案在“”上)(4分)
A.迎向阻力
B.遭受了人类的砍杀
C.遭受了凄风酸雨的打击
D.葆有义无反顾的挺进勇气和深入的姿态
9.你认为“……大梨树虽然倒了,然那拔起的根,……依然牢牢地在抱着、搂着、死抓着泥土,将泥土抱成结实的团块。
”中用“依然”准确,还是“自然”准确,请根据文本内容说明理由。
(4分)
观
点
:
理
由
:
(三)阅读《母亲的短信》,完成(10-16)题。
19分(2+2+2+2+2+4+5)
母亲的短信
作者王镇
夜色迈着她那轻盈的步伐,悄然来到了这座宁静祥和的海滨小城,喧嚣的街市缓缓地停息了它那特有的声响,就像渐行渐远的钢琴曲一般——清澈、空明。
晚饭后,我习惯性地打开电视,搜索自己钟爱的电视剧,母亲则在一旁拿着手机不停地翻找着什么。
窗外微微有些凉意,丝丝滑滑地从脸边拂过,好像是在跟你窃窃私语,又似乎是在诉说着一个深藏多年的动人故事。
“妈,你在找什么呢?
”我一边搜着频道,一边问道。
“噢,删短信呢,空间快满了……可看来看去都是有用的(短信)……”母亲没有抬头,继续翻看着那一条条尘封的短信,屏幕的光亮映照在她的脸上,她的眼睛显得格外的闪亮迷人。
“不会吧,你的手机有500多条内存呢,总不会都是有用的吧……要不我帮你看看?
”我放下手中的遥控器看着母亲,只见她仍在默默地阅读着短信,仿佛那里埋藏着幸福,埋藏着无数美好的回忆。
“噢,不了,还是我自己来吧……”母亲还没有说完,她的手机便早已被我“夺”了过来。
母亲并没有说什么,因为她最了解她的孩子,了解他的性格,了解他的好奇心,了解他的一切。
窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。
仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣,透过和缓绵绵的晚风,我听见了老树的呼吸。
我拿着母亲的手机仔细地翻看着。
我惊呆了,500多条短信的发件人竟然会是同一人。
霎时间,感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。
“这些都是以前你在学校时发给我的,我一直都没有舍得删掉。
”母亲接过手机说道,“这是你发给我的第一条短信,是问我你的学号是多少的;这一条是你第一天军训完后发给我的;还有着一条是你国庆回家途中发给我的……”母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信,每一条都是那么深刻,每一条都是那么清晰。
窗外的风大了起来,远处传来一连串蛐蛐的鸣叫声,好似一位母亲正在召唤她那在外贪玩的孩子。
我不由得拿起自己的手机翻看着,那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大多都已荡然无存。
只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。
当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候,我们获得了许多,也遗弃了许多。
而母亲则一直站在我们身后,默默地为我们捡起那些被我们忘记的过去。
那天晚上,我什么也没有做,默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的短信,分享着幸福,分享着欢乐,分享着呼啸而过的青春。
(发表于《烟台晚报》、四川日报《新城乡》2012.9)
10.文中“我”的行动过程是[]。
(2分)
A.边搜索边询问母亲找什么——放下遥控器——与母亲一起翻看短信
B.边搜索边询问母亲找什么——放下遥控器——“夺”过母亲的手机翻看着——与母亲一起翻看短信
C.搜索电视剧——询问母亲找什么——“夺”过母亲的手机翻看着——拿起自己的手机翻看——与母亲一起翻看短信
D.搜索电视剧——询问母亲找什么——放下遥控器——“夺”过母亲的手机翻看着——拿起自己的手机翻看——与母亲一起翻看短信
11.短文画横线的句子都是环境描写,依次着重描写的事物是[]。
(2分)
A.喧闹的街市——脸边——晚风——大风
B.夜色——凉意——窗外——蛐蛐的鸣叫声
C.街市——微风——枝叶——蛐蛐的鸣叫声
D.海滨小城——脸边——老树——蛐蛐的鸣叫声
12.窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。
仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣,透过和缓绵绵的晚风,我听见了老树的呼吸。
“为一个爱的故事而感动而哭泣”,这个“爱的故事”是指[]。
(2分)
A.“我”帮母亲看短信
B.母亲了解“我”的好奇
C.“我”与母亲一起翻看短信
D.母亲为“我”保存500多条短信息
13.从母亲为儿子保留500多条短信息中,你读到这是一个怎样的母亲?
()(2分)
A.辛劳B.勇敢C.爱子D.聪明
14.母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信,每一条都是那么深刻,每一条都是那么清晰。
此刻“我”的心理活动如何,下面哪句不能准确地反映我当时的感受?
()(2分)
A.母亲呀,这些在我看来都是微不足道的话语,您还一直收藏着。
B.谢谢您,让我又想起我与您分享的那个军训时我充满了力量的画面。
C.这些没用的信息,真无趣
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 阅读练习卷 阅读 练习