《天上的街市》六步教学设计.docx

《天上的街市》六步教学设计.docx

《《天上的街市》六步教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《天上的街市》六步教学设计.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《天上的街市》六步教学设计

《天上的街市》六步教学设计

　　方案

　　一教学目的：

　　、体会诗歌形象鲜明、意境深邃的意趣和蕴涵的思想感情。

　　2、学习和借鉴诗歌精练、生动的语言。

　　3、通过想像和联想品位诗歌的意境和蕴涵。

　　二重点难点：

通过想像和联想品位诗歌的意境和蕴涵。

　　三时安排：

一时

　　四前准备：

　　4、收集有关郭沫若的材料。

　　、外阅读郭沫若的诗集《女神》中的有关诗歌。

　　6、查找民间有关牛郎织女的传说故事。

　　五教学内容：

　　㈠导入新：

“迢迢牵牛星，交角河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

”同学们，故事传说千年，神话仍在人心，牛郎织女的故事陪伴着我们度过了美好的童年，那么有谁能够讲出这个古老的爱情故事呢？

　　【附：

牛郎织女的故事（传说）】

　　相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。

　　牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：

“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。

　　牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：

自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。

自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。

　　回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。

　　一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。

织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。

　　牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。

但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。

　　牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。

牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。

他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。

　　是呀，牛郎织女的幸福生活，被王母娘娘之金钗划下的银河生生隔断，从此遥遥相望，牛郎肝肠寸寸断，织女珠雨暗暗飞。

那膝下的一双小儿女，更是声声唤娘亲，令人心酸不已，此情此景感天动地，古往今来，善良的人们仍是希望有情人终成眷属。

今天在郭沫若的《天上的街市》中，我们将读到别样的故事，别样的生活……

　　㈡简介郭沫若及其作品：

　　郭沫若：

（1892—1978）诗人、剧作家、历史学家。

原名郭开贞，笔名沫若、麦克昂等。

四川乐山人。

幼年受家塾教育，阅读了大量古典文学作品。

1914年赴日留学，先后接触了泰戈尔、歌德等进步作家的作品，哲学上受到泛神论的影响。

“五四”运动爆发后，积极投身于反帝反封建的新文化运动。

1919-1920年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。

1921年回国，与成仿吾、郁达夫等人发起成立“创造社”，从事新文学活动，著有《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等，成为中国运用唯物史观研究史学的开拓者之一。

抗日战争爆发后，从事抗日救亡运动，写了《棠棣之花》《屈原》等六部历史剧。

1944年3月，写了长文《甲申三百年祭》，受到毛泽东同志的赞扬。

主要文学著作有：

诗集《女神》《星空》。

戏剧《三个叛逆的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》等；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》等。

　　㈢简介本诗创作的时代背景：

　　921年和1922年这两年中，郭沫若曾三次回国。

这时，“五四”运动高潮已过，他想象中的"五四"后的祖国是新鲜、华美的；然而踏上国土后，中国正处于北洋军阀混战时期，诗人所见所闻是无涯际的黑暗，理想被现实击碎，工作也无着落，面对半殖民地半封建社会即“冷酷如铁！

黑暗如漆！

腥秽如皂！

”的黑暗现实，使他对“五四”后祖国新面貌的美丽憧憬，以及希望通过个人努力以达到社会进取的愿望，陡然归于破灭，诗人陷入了苦闷感伤。

诗集《星空》即1921年和1922年诗人心灵受到创伤而又渴望继续奋斗时留下的诗作。

如《黄海中的哀歌》写道：

“浪又浊，漩又深，味又咸，臭又腥，险恶的风浪，没有一刻的宁静，滔滔的浊浪，早已染透了我的深心。

我要几时候，才能恢复好我的清明哟！

”但诗人并没悲观失望，依然不倦地探索和追求。

他在《星空》集的《献诗》中写道：

“啊，闪烁不定的星辰啊！

你们有的是鲜红的血痕，有的是净朗的泪晶——在你们那可怜的幽光之中，含蕴了多少深沉苦闷！

”1921年9月郭沫若复返日本继续求学，10月24日，他写下了《天上的街市》。

　　㈣整体感知《天上的街市》：

　　、朗读本诗：

（教师范读后学生仿读）

　　①这首诗意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，朗读时要分清节奏，念准重音，读出感情，要把握这诗的美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调；

　　②读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。

　　③下面对这首诗的节奏和重音进行了划分，可供朗读时参考：

　　天上的街市

　　郭沫若

　　远远的/街灯/明了，

　　好像/闪着/无数的/明星。

　　天上的/明星/现了，

　　好像/点着/无数的/街灯。

　　我想那/缥缈的/空中，

　　定然有/美丽的/街市。

　　街市上/陈列的/一些/物品，

　　定然是/世上/没有的/珍奇。

　　你看，/那浅浅的/天河，

　　定然是/不甚/宽广。

　　那/隔着河的/牛郎/织女，

　　定能够/骑着牛儿/来往。

　　我想/他们/此刻，

　　定然/在/天街/闲游。

　　不信，/请看/那朵流星，

　　是他们/提着/灯笼/在走。

　　2、思考回答：

　　①全诗共四节，每节写的是什么？

　　第一节，地上的街灯写到天上的明星，再由星星引出了对天上街市的描写。

　　第二节，联想到天上“定然有美丽的街市”，具体描绘天上街市的神奇景象。

　　第三节，第三、四节，由天上的街市想像到天上的生活。

　　②全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的?

第一节是写实的，第二～四节是写想像的。

　　③第一节诗中有两处运用了联想，请同学们找出来，并思考什么是联想及联想的特点？

A、两处联想：

远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星；天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

街灯＝明星（“街灯”和“明星”就具有发亮相似特点。

）B、所谓联想：

就是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果联系或具有相似关系。

、联想的特点：

在空间或时间上相接近的事物形成接近联想；有相似特点的事物形成类似联想；有对立关系的事物形成对比联想；有因果关系的事物形成因果联想，等等。

　　④括诗人想像的内容及想像的过程，并回答什么是想像及其特点？

A、诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。

B、想像过程：

街灯-明星→天上的美丽街市一街市上陈列的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活。

一切想象都要有生活做基础或者做投影的，诗人想象中的世界，实际上是他“心造”的人间乐园。

、所谓想像：

就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。

D、想像的特点：

人虽能想像出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象，但是想像的内容总是于客观现实。

　　⑤聪明的你们，能够想像得出，牛郎织女还会做些什么呢？

　　⑥文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的生活有什么不同?

这种想像表现了诗人什么样的思想感情?

神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。

“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。

他改写了神话，想像牛郎织女在天上过着幸福的生活，这样的幸福生活在诗人所处的那个时代，只是一个期待实现的梦想。

诗人的意图是明显的：

天上的街市比人间美好，他以天上的美好光明，反衬人间的丑恶黑暗；他以天上的恬静富饶，反衬出人间的污浊贫穷；他以天上的自由幸福，反衬出人间的冷酷痛苦。

这也从侧面流露出他对人间现实的不满，表现了诗人向往光明，追求自由幸福的热情。

　　㈤深入探究《天上的街市》

　　、可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想像天上的生活?

为什么?

不可以。

第一小节运用了联想的手法，这种联想既描绘出迷人的夜景，又暗示出了对现实的不满，对光明的追求，把内容由人间转到天上，为下文展开想像打下了基础。

第二～四小节，是诗人想像出来的，描绘天上街市的美丽，街市上陈列物品的珍奇和牛郎织女的幸福生活，都是以在人间看到的街灯、明星为基础的。

总之，联想要有一定的基础，要有可以产生联想的那个相接点，而想像则是以现实情景和现实生活为基础的。

　　2、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?

诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。

　　3、第一节中的“闪着明星”和“点着街灯”中的“闪”和“点”字，能不能颠倒？

用“闪”字把明星一眨一眨的像人眨眼睛一样的特点写了出来；用“点”字把人们用火柴棒将灯燃亮的特点写了出来——中国历代的灯都是用油或气，而油或气总要有火“点”才燃。

后来虽然引进了电灯，这个“点”字却仍没丢掉。

“闪”的是“星”，“点”的是“灯”。

　　4“不信，请看那朵流星。

”一般说，星的量词为“颗”，这里为何用了“朵”呢？

因为流星是星际间分布的一些固体尘粒，它们飞进大气层，跟大气发生摩擦，发热爆裂而发光。

由一固体爆裂成许多小颗粒，形成了上小下大的喇叭花状，像花，自然就可以用“朵”来形容了。

这就写出了流星的特征，用一个“朵”字给流星描了一幅画。

　　本小结：

诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。

字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。

让我们再一次有感情地背诵一遍这首诗，感受诗人的美好情怀吧。

　　㈥拓展延伸《天上的街市》

　　、阅读《星空》中《上海印象》一诗，比较与《天上的街市》的异同：

　　上海印象

　　我从梦中惊醒了！

　　Disillusin的悲哀哟！

　　游闲的尸，

　　淫嚣的肉，

　　长的男袍，

　　短的女袖，

　　满目都是骷髅，

　　满街都是灵柩，

　　乱闯，

　　乱走。

　　我的眼儿泪流，

　　我的心儿作呕。

　　我从梦中惊醒了。

　　Disillusin的悲哀哟！

　　2、发挥想像，将《天上的街市》改编成一个童话