部编人教版三年级道德与法治上册4 说说我们的学校 教案.docx
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部编人教版三年级道德与法治上册4说说我们的学校教案
部编人教版三年级道德与法治上册:
4.说说我们的学校教案
4.说说我们的学校教案
教学目标
1.知识与能力:
知道学校的发展变化,了解学校的地理位置和基本情况;遇到问题能够及时找相关部门解决;能利用简单的图形画出学校的平面图。
2.情感与态度:
激发对学校的亲切感、认同感和归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。
3.行为与习惯;了解自己学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍,更加喜欢学校;遇到的问题时懂得寻找相关部门解决,对学校生活抱有积极的态度。
4.过程与方法:
通过多种途径获取信息,深入了解学校。
教学重点:
了解学校的地理位置和基本情况,增强对学校的亲切感。
教学难点:
培养学生的观察能力、表达能力和探究能力。
教学过程:
一、播放歌曲,引入新课
播放歌曲:
太阳当空照,花儿对我笑。
小鸟说早早早,你为什么背上小书包。
我去上学校,天天不迟到。
爱学习爱劳动,长大要为人民立功劳。
(师:
同学们,你们听过这首歌吗?
知道它表达的是什么吗?
)
生:
歌词说的是我们的学校,我喜欢学校的生活。
【设计意图:
通过播放歌曲,让学生迅速进入本课话题“说说我们的学校”。
】
二、最喜欢的校园
师:
同学们,上课之前老师要求大家来了解一下我们的学校,下面请同学们分小组来讨论一下吧。
生1:
介绍学校的全称、地理位置。
(对学校有个大体认识)
生2:
介绍学校的环境。
(发现学校的美丽、可爱之处)
生3:
介绍学校获得的荣誉。
(说出自己对学校获得这些荣誉时的心情)
生4:
介绍自己在学校的快乐生活。
(说出利用学校设施,为自己学习和生活带来方便)
师:
同学们说得真棒!
看来,大家对咱们的学校已经有了一定的了解。
【设计意图:
让学生充分了解我们学习和生活的地方,同时培养观察能力、表达能力。
】
三、我们的学校不简单
师:
同学们,现在的学校让我们骄傲,过去的学校同样让我们自豪。
让我们以小组为单位,调查、了解学校成立至今的历程,学校历年来取得的成绩,优秀学生、模范教师的事例,一起为学校编写历史吧!
生回答。
师:
请大家谈谈自己调查后的感想。
生:
通过看学校的荣誉墙和采访熟悉学校发展变化的
老师们,我了解到了我们的学校已经成立了×周年,曾获得过许多荣誉,也有很多优秀的毕业生,我为我们学校感到骄傲和自豪。
师:
请大家一起来畅想学校的未来可以是怎样的?
(学生自由发言)
师:
我和同学们有着同样的感受,学校的变化真是太大了!
从以前破旧矮小的瓦房变成现在耸立的楼房。
可见,我们在这么美好的环境里面学习和生活是多么幸福的事情啊!
相信在未来的日子里,我们的学校一定变得更加的美好,让我们一起见证吧!
【设计意图:
让学生熟悉学校过去与现在的情况,进一步加深对学校的了解。
】
四、有了事情找哪里
(课件出示教材第28页的两幅图片)师:
在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。
你知道遇到问题后,该找哪个部门吗?
生1:
班级小记者写完广播稿应该送到校园广播站去。
生2:
教室的门锁坏了,应该报告老师去找校园修理工来修。
师:
看来,同学们遇到问题后,都能想方设法找相关部门来解决,你们真棒!
(出示教材第29页的三幅漫画)师:
那么,在以后的校园生活中,遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢?
下面请有经验的同学介绍一下吧!
生1:
办公室门口都挂着牌子,要做学会观察的有心人。
生2:
学会看校园示意图或指示牌很重要。
生3:
询问老师或者是同学。
师:
看来,同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决!
【设计意图:
通过师生交流讨论,让学生知道遇到问题应该找相关部门来解决。
】
五、夸夸我们的学校
师:
我们的学校这么棒,应该让更多的人知道,就让我们一起来夸夸我们的学校吧。
大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角;也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词,唱出学校的美好;讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事;还可以自己写儿歌、口号和标语……
(学生自由交流讨论,教师巡视指导)
师:
同学们,有没有人愿意展示一下成果呢?
生展示。
师:
同学们可真棒!
让我们继续努力学习,取得好成绩,为学校的荣誉再接再厉,添砖增瓦。
【设计意图:
通过对学校的赞美,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识。
】
五、课壹小结
同学们,今天我们共同了解了我们的学校。
希望你们都能努力学习本领,把学校建设成为你们理想中的美丽学校。
板书设计
说说我们的学校
说说我们的学校忆忆我们的学校
夸夸我们的学校
部编人教版三年级道德与法治上册:
4.说说我们的学校1教案(表格式)
我们的学校教案
课题
第二单元我们的学校
课时
第一课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第4课《我们的学校》24~27页。
教学目标
1、通过结合自己的学校,认识学校的主要设施及其作用。
2、初步了解一些不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
3、结合自己的学校,了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况,提高学生的口语表达能力。
教学重点
了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感。
教学难点
培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。
如何更好的让学生热爱自己的学校。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
收集资料
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
同学们,课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问,深入了解我们学校的情况,大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白?
好,今天就请各小组的同学全力合作,向全班同学介绍自己了解到的情况。
板书课题:
说说我们的学校。
二、探索新知
1.我最喜欢的校园一角
大家在学校已经两年多了,在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
如学校的宣传栏、乒乓球台、教室……让大家积极踊跃地发现寻找学校里我喜欢的地方。
你最喜欢的校园一角是哪里?
为什么?
(小组讨论交流)
然后各小组选派一名组员模仿阅读角“小花园中乐趣多”模式在全班交流。
2.我们的学校不简单
我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。
小调查:
请同学们自愿组成调查小组,利用课余时间,一起来了解我们的学校吧。
我想了解的是……
我用的方法是……
每小组选一位组长牵头,组员分工,调查过程中注意礼貌和安全,再将了解到的情况整理好,再向大家汇报。
(课后完成教材27页)
三、应用实践
同学们,刚才你们听取了各小组的汇报,你们有什么想法。
四、总结拓展
同学们,假如你是这一所学校的校长,你将怎样建设完善自己的学校,请同学们或绘图,或制定计划,用自己喜欢的方式拟定自己的打算。
板书设计
4.我们的学校
我喜欢的校园一角
我们的学校不简单
教学反思
课题
第二单元我们的学校
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第4课《我们的学校》28~31页。
教学目标
1.学会看学校校园示意图、指示牌,要学会做观察的有心人,遇到问题知道去哪里找老师解决。
2.通过设计、绘制校园图,培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。
教学重点
了解学校的会观察校园示意图及指示牌。
教学难点
培养学生的观察平面示意图,能独立绘出我们学校的平面示意图。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
绘画笔、格尺、铅笔等。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
同学们,通过我们上节课的学习,我们了解了校园的美丽与可爱,你想知道我们学校每一处都有什么吗?
今天,老师就带领大家继续学习,请大家翻开书28页。
二、探索新知
1.有了事情找哪里
在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。
当你遇到下列问题时,知道找哪个部门吗?
我刚当上班级的下记者,写完的广播稿送到哪里去呢?
教师的门锁坏了,找谁来修理呢?
如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?
对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?
我想借几本书看,去哪里借?
我在操场捡到一件外套,该交给谁?
…………………………………………
你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况?
你知道怎样才能解决问题吗?
请有经验的同学介绍一下吧。
看门牌;看示意图、指示牌;询问老师、同学……
小调查:
我们大家一起来调查一下,学校由哪些部门,这些部门帮我们解决过那些问题?
2.学画平面示意图
确定好方向;设计好图例;计算好比例尺。
三、应用实践
同学们,自己阅读教材30页,看看别人是怎样画的,发挥你的想象力、创造力,画出我们学校的平面示意图。
四、总结拓展
同学们,通过本节课的学习,你有什么收获吗?
(全班交流)
板书设计
4.我们的学校
有了事情找那里
学画平面示意图
教学反思
部编人教版三年级道德与法治上册:
3做学习的主人教案
《做学习的主人》
教学目标:
【知识与能力目标】
热爱并主动学习,克服学习过程中的困难,掌握学习的方法。
【过程与方法目标】
通过互动、共同发展的教学模式,培养学生主动学习的兴趣并传授方法。
【情感态度价值观目标】
认识到学生在学习中的主体地位,勇于面对与克服困难,更加积极主动地投入到学习之中。
教学重难点:
1.教学重点:
学会主动学习。
2.教学难点:
掌握学习方法:
敢于发现问题;合理安排时间;经验共享。
课前准备:
学生提前预习教材,课前准备一张白纸,教师准备多媒体课件与相关材料。
教学过程:
导入新课
课堂互动
自由发言,请大家谈谈对“学习”这一词语的看法
(例如:
大家认为学习是仅限于课本知识还是其他?
你觉得学习有趣吗?
你喜欢学习吗……)
1、人人都能学得好
活动一:
人人都有闪光点
1、教师让学生拿出课前准备的白纸,在白纸上写出自己的特长,至少三点。
2、请几位学生自愿上台表演自己的特长。
【设计意图】(引导学生认识到自己的长处,拥有学习的潜力,更加愿意去学习)
二、怎样才能学得好
活动二:
课堂互动(结合课件与课本案例)
1.请学生主动举手发言,提出自己在学习过程中的问题。
2.针对提出的问题,其他同学可提出自己的建议。
3.教师结合书本案例分析,对问题与建议进行归纳总结。
【设计意图】(帮助学生发现学习中的问题,并提出解决方法)
课堂小结:
每个人都有自己的长处,拥有巨大的学习潜力。
也许我们的学习成绩并不理想,这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题,积极寻找解决办法,更好地去学习,做学习的主人。
板书设计
第一节学习伴我成长
一、人人都能学得好
二、怎样才能学得好
1.学会思考,提出问题2.合理安排时间3.分享经验……
课堂练习
“学而不思则罔”,这句话是孔子所提倡的一种读书方法。
指的是一味读书而不思考,就不能深刻体会书本的意义而不能合理利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。
这句话告诉我们在学习过程中应当()
A.学会思考,提出问题
B.合理安排时间
C.分享经验
D.死记硬背
答案:
A
教学反思:
本框是道德与法治三年级第一单元第三课的内容,在教学过程中要注重与学生的互动,调动学生的积极性,主动参与到课堂学习讨论中。
同时帮助学生认识到学习中所存在的问题,克服这些困难,掌握学习的方法,做学习的小主人。
部编人教版三年级道德与法治上册:
3《做学习的主人》教案
3《做学习的主人》教案
教学目标:
1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
教学重、难点:
教学重点:
使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。
教学难点:
使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。
课前准备:
教师:
课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化;观察周边环境卫生情况)。
学生:
课前的调查结果小卡片(请家长、同学帮你找找自己的学习潜力)。
教学过程:
一、新课导入
播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。
教师:
你觉得龟为什么能跑赢兔呢?
作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?
二、新知讲授
活动一:
人人都能学得好
教师:
我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?
你在哪些方面做得比较好呢?
学生交流:
看图说一说。
教师:
既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?
学生交流:
小组讨论回答问题。
(没有找到适合自己的学习方法……)
教师:
每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流:
学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二:
多在心中画问号
教师:
“问题”是最好的老师。
要想学的好,就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢?
学生交流:
结合教材想一想。
(为什么夜空中会有那么多的星星呢?
城市里为什么经常堵车?
)
教师:
有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法?
你有这样的想法吗?
学生交流:
思考并回答。
教师小结:
希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师:
开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题。
学生交流:
展示课前观察的结果。
教师:
评一评活动。
教师:
当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?
学生交流:
向他人请教;查阅资料;实地考察……
教师:
播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考:
林林为什么做事情很慢,奥秘在哪里?
教师:
如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三:
好经验共分享
教师:
怎样做学习的主人呢?
看看下面同学的经验(教材P23),你从中受到了哪些启发?
学生交流:
观察教材图文,并回答。
教师:
把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法。
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