一年级语文学案.docx
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一年级语文学案.docx
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一年级语文学案
1、《画》学案
年级:
一年级课时:
第一课时执笔:
王建玲组长签字:
班级:
学生姓名:
累计课时:
学习目标
1.认识11个生字,会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
学习重点:
练习朗读认字。
教学过程:
一..猜谜导入
小朋友们,今天,老师要给你们带来一首谜语诗,你们有信心猜到吗?
出示谜面:
“远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
”(学生猜谜)《画》
二.先拼读课文,再写词语。
shānshuǐyuǎnjìnchūntiānháizài
“今天我们认识“辶、忄”两个新偏旁
辶zǒuzhīpáng忄shùxīnpáng
三、我会写。
(按笔顺写汉字)
人
人
人
人
四、读一读,划出正确的音节。
远(yǎnyuǎn)近(jìnjìng)听(tīntīng)
五、我会按笔顺写。
(写笔顺,并填空。
)
人:
第一笔是
火:
第三笔是
文:
第四笔是
六:
第三笔是
1、《画》学案
年级:
一年级课时:
第二课时执笔:
王建玲组长签字:
班级:
学生姓名:
累计课时:
学习目标
1.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
3.认识课本中的生字。
学习重点:
练习朗读认字。
教学过程:
检查背诵
一.从这首诗中找出几组意思相反的词,看谁找的全。
()-----()()------()()------()
二..写反义词.(不会写的用拼音代替)
早------()笑------()黑------()
大------()关------()出------()
三、读一读,把下面的诗句搭配起来。
远看花无声
近听山不惊
春去水有色
人来鸟还在
四、读拼音,写出正确的笔画。
shùwāngōuhéngzhéwāngōuhéngzhé
()()()
Héngzhégōuhénggōushùgōushùwān
()()()()
五、连一连,写一写。
天子()白水()
儿月()红云()
日上()绿掌()
六、把笔画数相同的字写在一起。
十木下个人大天火文六
二huà()()三huà()()()
四huà()()()()()
七、我能按原文填空,并找出文中的三对反义词。
远看()有(),近()()无声。
春()()还在,()()()不惊。
()——( ) ( )——( ) ( )——( )
2、《四季》学案
年级:
一年级课时:
第一课时执笔:
王建玲组长签字:
班级:
学生姓名:
累计课时:
学习目标:
1、认识11个生字,会写4个字。
认识“口、禾、雨、月”四个偏旁。
2、正确流利地朗读课文、背诵课文。
教学过程:
一、今天我们学习《四季》和老师一起书写题目。
二、看课文插图导入:
你能说出四幅图分别是什么季节吗?
第一幅图是()季第二幅图是()季
第三幅图是()季第四幅图是()季
哈哈﹗它们合起来就是()季,它们都有什么特征呢?
三、初读课文。
1、自由读课文,数一数课文中共有几句话?
有( )句话
2、我会给下面的生字注音。
并读一读。
夏是对说 就雪叶秋肚冬圆
3、我从上面的字里反找出是整体认读音节的字,写出它们的读音:
2、写出下面每个字的偏旁。
肚()雪()圆()秋()
3、把下面的偏旁组成新字。
口木月禾口
火十寸土员
()()()()()
四、再读课文,理解内容。
1、读第一句说一说是谁说对谁说了话,说了什么内容?
草芽又是什么样的呢?
读文检查:
草芽(),他对小鸟说:
“()。
”
2、读一读这句话。
3、读第二句话说说是谁对谁说的呢?
他们又说了什么?
读文检查:
荷叶(),他对青蛙说:
“()。
”
4、利用学习第一、二句话的方法学习第三、四句话。
5、读了这篇你知道了什么,说给同桌听。
6、你还有什么不懂的问题吗?
五、课堂检测
1、模仿例句写一写。
例;草芽尖尖,他对小鸟说:
“我是春天。
”
2、我会注拼音。
夏就对是说雪圆秋肚冬
2、《四季》学案
年级:
一年级课时:
第一课时执笔:
王建玲组长签字:
班级:
学生姓名:
累计课时:
学习目标:
1、复习课文内容。
2、学习生字,书写生字会写七、儿、九、无这几个生字。
教学过程:
一、复习导入。
1、我会标拼音。
对说叶圆夏
秋雪胜就冬
2、我知道它们的结构和偏旁。
对()结构偏旁是()第二笔是()
叶()结构偏旁是()第四笔是()
秋()结构偏旁是()第六笔是()
肚()结构偏旁是()第六笔是()
二、学习生字。
1、我会认,给下列生字注音。
七()儿()九()无()
2、我会按笔顺写生字
七:
共()笔儿:
共()笔
九:
共()笔无:
共()笔
3、我会规范写生字。
4、我会组词。
七()()儿()()
九()()无()()
天()()十()()
三、课堂检测
1、读拼音写词语。
qītiānqīshàngbāxiàyúerjiǔniúyìmáo
()()鱼()()牛()毛
2、连一连。
草芽弯弯
荷叶尖尖
谷穗圆圆
3、小小竹排画中游
年级:
一年级课时:
第一课时执笔:
王建玲组长签字:
班级:
学生姓名:
累计课时:
学习目标
1、指导学生按一定顺序看图,初读课文。
2、认识生字,读准字音。
学习过程:
一、创设情境,导入新课。
小朋友们见过竹排吗?
(出示课件:
竹排,正音:
排。
)今天我们大家一起学习:
第三课小小竹排画中游。
二、指导看图。
1、出示课文插图,指导学生观察。
从整体上看,图上都画了些什么?
(学生说并写一写)
2、仔细观察河中有些什么?
(学生观察后说并写一写)
再仔细观察图,小朋友要去干什么?
(指导学生说)
3、仔细观察河两岸,看看有些什么?
把你看到的写一写。
4、通过看图,你感觉江南怎么样?
用你的语言表达一下。
三、初读课文
1、先拼一拼,读一读:
找出文中二类字连一连
miáo jiāng liúzhōngpáiyóu shù nán lǜ àn liǎngchàng
江 中 树 苗 南 两 唱 岸 游 绿 排 流2、认记生字,认识偏旁:
(1)可以用熟字加偏旁,比如:
木+对──树,日+免──晚……
(2)认识三个偏旁:
树:
木子旁草:
草字头绿:
绞丝旁
3、我知道它们的结构和偏旁。
苗是()结构,偏旁是()岸是()结构,偏旁是()
绿是()结构,偏旁是()流是()结构,偏旁是()
四、课堂检测:
1、填空。
苗:
第3笔是___,共_______笔。
草:
上面是______,下面是_____,共______笔。
竹:
第3笔是_________,第6笔是___________南:
第四笔是共笔
2、在正确的字或者拼音上打“√”。
游(yóuyōu)绿(lùlǜ苗(miáomáo)两(liǎngliǎn)
唱(chàngchàn)流(liúlíu)南(nánnáng)岸(ànài)排(qáipái)
3、小小竹排画中游
年级:
一年级课时:
第二课时执笔:
王建玲组长签字:
班级:
学生姓名:
累计课时:
学习目标:
1、细读课文,学习词句。
2、学习生字,指导书写,认识两个笔画横折和横折钩。
一、学习课文。
1、学生读文。
你读懂了哪些句子?
把你读懂的内容讲给同学们听。
2、你喜欢哪句话,为什么?
3、“顺水流”“树木”“密”“鱼米乡”“绿油油”“禾苗”这些词语你读懂了吗?
说给大家听听。
3、结合图思考:
为什么说小竹排是在画中游?
(学生试着说,老师指导)
4、如果你是画中的小朋友,你喜欢不喜欢江南的风景?
你的心情会怎样?
用你喜欢的一种方式表达你的心情。
二、学习生字。
1、认识新笔画。
读一读。
横折┐横折钩
2、拼一拼读一读写一写三个生字(每个写三遍)
3、我会写笔顺:
口日中
4、比一比,组词语:
禾( )本( )叶( ) 米( )苗()
木( )鸟( )口()日()中()
三、课堂检测。
1、读拼音定写词语。
qīrìzhōngwénrùkǒutiānxiàkāikǒu
()()()()()
2、我会照样子写词语。
(最少写四个)例:
绿油油
学习目标:
理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的
学习过程:
一、背诵课文。
二、认读二类字,会写一类字:
三、学习并理解“江南鱼米乡”:
借助课件理解。
四、课堂检测:
1、填空。
苗,第3笔是___,共__________笔。
草上面是______,下面是_____,共______笔。
竹,第3笔是_________,第6笔是___________
2、在正确的字或者拼音上打“√”。
公(机 鸡) (河 和)水 电(视 是)两(岸 暗) 唱(歌 哥)
绿(lǜ lù)色骑(qí pí)车 身(shēnsēn)体竹(zhú zú)排
3、帮它们排好队。
1)画画 小明 了 学会
______________________________。
2)一年级 是 小学生 的 我
__________________________________。
4、选字填空(填序号),再读一读。
①幅 ②棵 ③张 ④只 ⑤条 ⑥片
一( )图画 一( )鸟儿 一( )树叶
一( )禾苗 一( )竹排 一( )小鱼
5、我来写一写。
鸟儿( ),鱼儿( ),树木( ),禾苗( ),
我想说:
“ 。
”
教后反思:
学案引领、先学后教”课堂教学模式的实验与探究学案设计
课题:
4、哪座房子最漂亮执笔:
刘娜审核:
一年级语文组组长签字:
课时:
第一课时执教:
班级:
姓名:
累计课时:
学习目标:
1、理解课文内容,知道在改革开放后,有些农村起了很大变化,重视教育,希望孩子们能受到良好的教育。
教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。
2、读懂每句话,理解词语。
3、能在田字格里正确书写生字
教学过程:
一、复习检查,连一连。
qīnqīngnǎlǎzuòzhuò
青哪座
二、好朋友,手拉手。
蓝蓝的楼房青青的窗
青青的天空宽宽的墙
高高的小草白白的门
宽宽的马路大大的瓦
三、学习生字。
1、我能写出笔画名称。
hénggōu()shùgōu()
2、给下列生字注音。
()()()()
了子门月
3、书写生字,每字2遍。
学案引领、先学后教”课堂教学模式的实验与探究学案设计
课题:
4、哪座房子最漂亮执笔:
刘娜审核:
一年级语文组组长签字:
课时:
第二课时执教:
班级:
姓名:
累计课时:
学习目标:
1、学会6个生字:
座、前、果、香、后、成。
2、学习朗读问句和陈述句,注意语气。
3、背诵课文。
学习过程:
1、填空式背诵练习。
()座房,( )座房,( )( )的瓦,( )( )的墙,
( )( )的(),( )( )的窗。
( )座房,( )座房,房前( )( )( ),
屋后( )( )( )。
哪座房()最漂亮?
就数( )( )的()( )( )。
2、写出反义词。
前( )入( ) 来()有()
3、填空。
(不会的字用拼音代替)
( )的瓦( )的墙( )的门( )的窗
4、我把他们送回家。
了门月了
来()儿()()口()亮
5、比一比,组成词语。
了()门()日()禾()去()
子()们()月()木()云()
6、用是写一句话。
(别忘记加标点符号哦!
)
例:
我是小学生。
()是()
教学反思:
学案引领、先学后教”课堂教学模式的实验与探究学案设计
课题:
爷爷和小树执笔:
邹建鸿审核:
一年级语文组组长签字:
课时:
第一课时执教:
班级:
姓名:
累计课时:
学习目标:
1、认读生字。
2、初读课文,学习第一、二自然段。
学习过程:
一、读读课文。
二、认识生字:
爷棵到给穿暖冷开伞热
kēdāoyéchuāngěilěngnuǎnsǎnrèkāi
三、连线:
组词反义词
大棵冷关
三爷开暖(热)
来衣服远白
穿伞来近
雨到黑去
四、理解课文内容,再连线。
暧和的衣裳枝叶茂密的树冠(guān)
绿色的小伞包在树干上的稻草
学案引领、先学后教”课堂教学模式的实验与探究学案设计
课题:
爷爷和小树执笔:
邹建鸿审核:
一年级语文组组长签字:
课时:
第二课时执教:
班级:
姓名:
累计课时:
学习目标:
1、学写生字。
2、学习课文第三自然段。
学习过程:
一、看拼音写一写,并写笔顺。
bùkāi
薄
sìwǔ
薄
二、扩词
不()()开()()
四()()五()()
三、连一连。
衣裳棉花
暖和的叶子漂亮的浪花
绿色的大衣雪白的围巾
树林梅花
“学案引领、先学后教”课堂教学模式的实验与探究学案设计
课题:
语文园地二执笔:
高洁审核:
一年级语文组组长签字:
课时:
第一课时执教:
班级:
姓名:
累计课时:
学习目标:
1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、认识句子的结构,鼓励学生说完整话,激发学生爱说的热情。
学习过程:
一、复习平舌音、翘舌音。
二、读读比比。
1、读读下面的字,看看每一行的两个字都有什么规律。
了——子木——禾大——天()
十——叶土——肚田——苗()
三、我会找
辶:
()()()()()
氵:
()()()()()()
我还知道的偏旁部首:
()()()()()()
“学案引领、先学后教”课堂教学模式的实验与探究学案设计
课题:
语文园地二执笔:
高洁审核:
一年级语文组组长签字:
课时:
第二课时执教:
班级:
姓名:
累计课时:
学习目标:
1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、认识句子的结构,鼓励学生说完整话,激发学生爱说的热情。
学习过程:
一、照样子,做一做
三(二月)子()禾()
太()目()王()
二、把意思相反的词连上线。
冷远高早园
近晚方热低
三、把句子补充完整。
江上有一座大桥。
屋子里有。
校园里有。
四、看图写一两句话
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