新人教版九年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民法不可违》优质课教案5.docx
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新人教版九年级道德与法治上册《2单元遵守社会规则第五课做守法的公民法不可违》优质课教案5
(部编)人教版道德与法治八年级上册
5.1法不可违
教学设计
【教材分析】
本框“法不可违”由“违法无小事”、“警惕身边的违法行为”两目组成,分别介绍什么是违法、违法的类别等内容。
为下一框起铺垫作用,让学生更好地认识到学法、知法、守法的重要性。
第一目:
“违法无小事”。
主要介绍什么是违法。
首先通过小勤的事例说明不违法是人们行为的底线,我们不能违法。
其次通过三个违法情景及填写表格说明违法的含义及类别。
第二目:
“警惕身边的违法行为”。
主要介绍行政违法行为和民事违法行为,通过身边的生活小事帮助学生认识到一般违法的危害,告诫学生要自觉依法规范自己的行为。
【学情分析】
初中生正处在身心发展、成长的过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性,他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路,也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。
近几年未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势,对社会造成了一定的危害。
因此,要让学生了解哪些行为是违法行为,要懂得什么行为是合法的,什么行为是违法的,什么样的行为会带来的法律后果,以及相应地要受到怎样的法律制裁,从而养成遵纪守法的习惯。
【三维目标】
1、知识目标:
(1)知道法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
(2)知道违法行为的分类。
(3)认识身边的违法行为,遵章守法。
2、能力目标:
(1)能认识法律的作用,明确不违法是人们行为的底线。
(2)区分三大违法行为。
(3)知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。
(4)能够判断辨别身边的违法活动与行为,自觉遵章守法。
3、情感、态度与价值观:
(1)树立不违法这一底线意识,增强规则意识和法律观念。
(2)明确什么是违法行为,认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(3)分清是非,增强守法观念。
【重点难点】
教学重点:
为什么法不可违。
教学难点:
违法行为的种类。
【教学策略与手段】
多媒体辅助教学,采用讲授法、分组讨论法、案例教学法、角色扮演法等。
【教学流程】
〖导入新课〗:
开场白:
今天我们开始进入第五课的法律知识的学习,今天的5.1法不可违我们从一部电视剧开始讲起,2017年3月28日在湖南卫视“金鹰独播剧场”播出以来,一路收视长虹,造就收视率破七的神话,刷新省台卫视所有收视记录。
我们今天在课堂上也观看一会儿《人名的名义》。
设计意图:
开门见山,直指话题,同时也导出活动一:
观看《人民的名义》,在导入环节和讲授新课的活动一其实是合二为一,用视频导入,同时又直接讲授新课。
〖讲授新课〗
活动一:
播放视频
要求:
观看视频《人民的名义》片段,说说视频告诉我们什么道理?
或者你看完后有什么感受?
师:
视频看完了,接下来我们来说说,你看完视频有什么感受?
或者这个视频给你什么样的警示?
生:
违法犯罪就要受到惩罚。
生:
无论是老百姓还是高官,违法都要接受法律制裁。
师:
“法律面前人人平等”无论普通老百姓,还是身居要职的高官,都不能违法→法律的作用、地位:
法律对人们的行为具有规范作用,是最刚性的社会规则。
不违法是人们的底线。
“法律神圣不可侵犯”触犯法律,就要接受法律的惩罚→违法的后果:
违法就要承担法律责任,无论是一般违法还是犯罪。
板书:
1、为什么法不可违?
(1)法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向,是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
→法律的作用
(2)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
→法律的地位
(3)无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。
→违法的后果
设计意图:
用《人民的名义》的结局——宣布剧中人物的判决结果短视频导入新课,给予学生视觉和听觉上的震撼一击——法不可违就自然生成了。
再经过学生的说一说,老师的引导,利用学生课堂的生成资源自然引出为什么法不可违的原因。
过渡:
法律对人们行为的规范作用,法律是最刚性的社会规则,不违法是人们的底线,违法要承担法律责任,这里从正面和反面告诉我们要遵守法律,不能违反法律,所以我们要明确违法无小事。
要做到不违法,就要了解什么是违法行为。
活动二:
今日教法
师:
我们先不看课本,来从字的表面来解释下什么是违法行为?
生:
违反法律的行为。
师:
真棒,一击即中,接下来看谁最早找到课本对违法行为的定义?
生:
……
板书:
2、什么是违法行为?
违法行为的含义:
违法行为是指处于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
师:
请同学们把上课前老师分发的表格拿出来,接下来我们看下这节课的重难点:
3、违法行为的分类:
种类
违反的法律
法律责任
危害
社会
程度
例子
民事
违法
行为
如民法通则、著作权法、合同法、商标法、继承法、婚姻家庭法等民事法律规范
停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失、赔礼道歉、恢复名誉、消除影响等
较轻微
①民事侵权:
山水集团侵吞大风厂股权
②违背民事合同:
欠钱不还
较为典型的民事违法行为
行政
违法
行为
国务院或各级政府制定的行政法律法规,如治安管理处罚法、道路交通法
①行政处分:
警告、记过、记大过、降级、撤职、开除
②行政处罚:
警告、罚款、没收违法所得、行政拘留
较轻微
①普通老百姓:
套牌,闯红灯,违反计生等
②行政执法人员:
违法征税、非法居留、非法拆迁
生活中最常见的行政违法行为是违反治安管理处罚法的行为。
刑事
违法
行为
刑法
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑,罚金、没收个人财产、剥夺政治权利等
较严重
绑架罪、危害公共安全罪、受贿罪、行贿罪、巨额资产来源不明罪、滥用职权罪、参与黑社会性质组织罪等
板书:
①根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
②根据情节严重程度、对社会危害大小,这三种违法行为还可以进一步划分:
一般违法行为(民事违法行为和行政违法行为),严重违法行为即犯罪(刑事违法行为)。
师:
在选择题时要特别注意这种说法,违法不一定犯罪,犯罪一定违法。
违法除了犯罪还包括一般违法行为,而犯罪是违法行为最严重的。
PPT显示:
4、我们要警惕身边的违法行为有哪些?
(1)生活中最常见的行政违法行为是违反治安管理法的行为,如谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等。
(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为。
师:
虽然分类是这样分,但是有时不同类型的违法行为会相互包含和相互转化,如打人,小小的打——民事违法行为,打稍微大点——行政违法行为,打到轻伤以上——刑事违法行为。
但无论是哪种违法行为,都应该承担相应的法律责任。
设计意图:
对违法行为的含义、分类这部分的理论化知识点的处理也有自己独特的一套。
引用“今日说法”的电视节目设计活动二“今日教法”,即教师讲授课本理论知识。
并配以表格提问的形式将各类违法行为的危害性、所违反的法律、应承担的法律责任以及现实生活中常见的例子,详细清晰地展现出来,不仅使知识一目了然,还让学生对身边的违法行为有了身切的感受,有效解决了本课的难点问题。
让学生举例,既可以检验学生对所讲知识的掌握和理解程度,也可以调动学生参与课堂的积极性,活跃课堂氛围,然后还可以利用学生课堂的生成资源,总结出身边要警惕的违法行为这一知识点。
活动三:
小剧场《都是手表惹的祸?
》
师:
播放由八班林金城、郭文斌、李佳伟、宋远鹏、曹镇等同学带来的情景剧表演。
感谢给我们带来精彩表演的同学们!
情景剧演出我们生活中很常见的场景,但是大家不知道的是这么常见的生活场景却处处充满着违法的气息,违法犯罪离我们并不遥远,不信,我们来看看:
分组思考讨论以下的问题:
1、以上情景中有哪些违法行为?
它们分别属于什么类型的违法行为?
你从哪看出来的?
2、就其对社会的危害程度而言,情景剧中哪一行为比较严重?
哪些行为属于较轻微?
3、这一系列的违法行为都是手表惹的祸吗?
生:
分组讨论,回答问题。
师:
这个情景剧出现四个违法行为:
捡到手表不还、家长校门口闹事、抢50元钱、打人。
根据前面所学的知识,我们知道捡到手表不还违反了《物权法》是民事违法行为,家长校门口闹事违反了《治安管理处罚法》是行政违法行为,抢钱则触犯了《刑法》是刑事违法行为,而打人,从打的程度来看是民事违法行为。
很遗憾的是我们在生活中由于法律观念不强,缺乏法律知识,还时不时地发生着这样或者那样的违法行为。
违法犯罪离我们并不遥远,可能就存在你我的身边,很多人可能正在做着违法犯罪的事情而自己浑然未觉。
因此,我们要学法,懂法,守法,用法。
设计意图:
情景剧《都是手表惹的祸?
》的呈现应该说是本课的亮点,用新颖独特的方式重新演绎课本第47页的探究与分享,用学生比较少见又能引发他们兴趣的方式演绎课本素材,重新赋予教材素材新的生命力,同时也让学生感受到违法犯罪离他们并不遥远,就在身边,也让学生再次明确违法无小事,同时也让学生知道学法,懂法,守法,用法的重要性,自然地引出知识点“怎么警惕身边的违法行为”,一举多得。
活动四:
分享时刻
师:
(PPT显示)经过本节课的学习,你觉得作为一个中学生应如何警惕身边的违法行为,做尊章守法的好公民?
要求:
1、请大家先思考,然后把自己的答案写在便利签上,可以是一条,也可以是多条。
2、然后我们邀请部分同学上来分享心得,最后我们把自己的这节课的收获贴在尊章守法的大树上。
生:
思考问题,并且把答案写在便利签上,部分同学分享心得,全班同学把便利签贴到黑板上的遵章守法大树上。
师:
(PPT显示)5、怎样警惕身边的违法行为?
(1)自觉树立法律意识,认识违法行为的危害,增强守法观念。
(2)从小事做起,远离不良行为,自觉依法自律,做一个遵纪守法的人
设计意图:
巩固新课的处理也比较新颖,把最后一个知识点和课堂小结结合起来,让学生把做法写在便利贴上,然后贴在事先设计好的尊章守法树上,这也寓意着收获。
这种方式也能在一定程度上缓解上了一节课的视觉疲劳,重新吸引学生的注意力。
板书设计:
5.1法不可违
违法的后果:
承担法律责任
1、为什么法不可违?
法律的作用:
规范,提供模式、方向、标准地位:
最刚性的社会规则,不违法是底线
2、什么是违法行为?
一般违法行为
3、分类民事违法行为
按法律分为行政违法行为
刑事违法行为—严重违法行为—犯罪
4、我们要警惕身边的违法行为有哪些?
(1)生活中最常见的行政违法行为是违反治安管理法的行为,如谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等。
(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为。
5、怎样警惕身边的违法行为?
(1)自觉树立法律意识,认识违法行为的危害,增强守法观念。
(2)从小事做起,远离不良行为,自觉依法自律,做一个遵纪守法的人
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