五年级上学期语文复习题剖析.docx
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五年级上学期语文复习题剖析.docx
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五年级上学期语文复习题剖析
一、看拼音写词语
péngpàiménglóngjiūchánɡēdabáshèxúnluóɡēbo
()()()()()()()
wúɡōnɡliányīxiānɡqiànfènɡxìniǎnsuìqièyìqīcǎn
()()()()()()()
wánnìzhuōzéiyùbànɡxiānɡzhēnɡɡōnɡjìnɡyùbèijùmǎnɡ
()()()()()()
jìshìjīnɡzhànyíhéyuánbiānjítāntāzhùlì
()()()()()()
xiǎnɡchèyúnxiāodiāozǒutuísànɡqiánzhùàohuǐ
()()()()()
liánjiéchúnpǔyìrándācǎopénɡdízhònɡwǒguǎ
()()()()()
páihuáiqīnpèishīlùlùyízhǔqínzhelèichètuì
()()()()()()
jǐnɡtìmòqìxīhǎnshālìzhuàixiànqīngliè
()()()()()()
Yáoyèxiáxiǎnɡjùnxiùqìnrénxīnpíɡuǎizhànɡ
()()()()()
二、辨字组词
涡()拳()掺()契()缚()
娲()券()渗()锲()搏()
谓()沾()哼()躯()瘩()
猬()粘()淳()惬()搭()
哼()秦()奄()妻()曳()
淳()榛()俺()凄()拽()
棚()悔()浆()撤()矿()
栅()诲()桨()撒()旷()
冽()租()杖()汛()遐()
例()沮()枚()迅()暇()
沾()膊()颈()倚()凌()
粘()敷()颓()漪()棱()
帖()搏()预()贼()俊()
贴()缚()颐()戒()
帘()租()辑()钳()誓()
罕()沮()饵()嵌()誉()
浆()屁()棚()仗()蟒()
桨()批()栅()杖()莽()
三、填写相应同音字
qǐyíyùqīxī
()图心旷神()荣()()子潮()
()料()和园()蚌相争()惨()沥
()备
wèibóliánzhānxiānɡ
刺()胳()门()儿()泥车()
()蓝()船()洁()上去()嵌
所()拼()()漪
quánɡēlìchèqiè
()愈()瘩鼓()()退()意
()头()膊瓦()()底()而不舍
四、多音字组词
féng()yūn()shā)mēn()
缝晕刹闷
fàng()yùn()chà()mèn()
yān()āi()jiāng()tiáo()
咽yàn()挨将调
yè()ái()jiàng()diào()
五、写出下面的笔画
横折折折钩()横折折钩()横折提()横折弯钩()
撇点()撇折()竖弯()竖折()横撇()
六、写出下面字的笔顺
曳乃申叼
岂甸戒
七、词语拾趣。
心直口快→()→()→()→()
意味深长→()→()→()→()
历历在目→()→()→()→()
八、把下列词语按词性分类。
精湛技艺生气蓬勃自暴自弃心安理得锲而不舍狐假虎威
鹤立鸡群鸡犬不宁闻鸡起舞呆若木鸡龙腾虎跃生龙活虎
偷鸡摸狗机智勇敢娇生惯养狼心狗肺无所事事身先士卒
花言巧语壮烈牺牲低三下四马到成功滴水穿石对答如流
褒义词:
贬义词:
九、熟记下列成语
前赴后继奔腾澎湃凌空飞降惊魂未定若无其事欣喜若狂慢条斯理功亏一篑意味深长自吹自擂气息奄奄纹丝不动小心翼翼肃然起敬苍翠欲滴翠色欲流绿荫如盖碧波万顷一碧千里万古长青四季常青千山一碧如怨如诉颤颤巍巍望而生畏退避三舍走投无路一拥而上至高无上俯首帖耳
身先士卒机智勇敢配合默契鸡犬不宁闻鸡起舞呆若木鸡鹤立鸡群狐假虎威龙腾虎跃虎视眈眈生龙活虎锲而不舍恭恭敬敬炎炎烈日聪明才智目光炯炯眉开眼笑笑逐颜开神采奕奕心花怒放心驰神往心领神会心安理得情投意合情不自禁情深似海一往情深至关重要敌众我寡落荒而逃
兵荒马乱一心一意贫病交加残垣断壁年轻力壮起伏荡漾
按捺不住阳光明媚心旷神怡无计可施饥肠辘辘反唇相讥
怒目相视轻而易举暗自得意口水直流引人注目凉风习习
依山傍水精湛技艺赏心悦目意犹未尽装饰烘托引人入胜
开天辟地荒凉寂寞神通广大莽莽榛榛生气蓬勃疲倦不堪
风马牛不相及鹬蚌相争渔翁得利赠人玫瑰手有余香
螳螂捕蝉黄雀在后与人方便自己方便两虎相斗必有一伤
严于律己宽以待人拳不离手曲不离口
十、写出下列词语的意思
功亏一篑:
比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功(含惋惜意)。
慢条斯理:
原指说话做事有条有理,不慌不忙。
现也形容说话做事慢腾腾,不慌不忙。
欣喜若狂:
形容高兴到了极点。
自吹自擂:
擂:
打鼓。
自己吹喇叭,自己打鼓。
比喻自我吹嘘。
若无其事:
象没有那回事一样。
形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
意味深长:
意味:
情调,趣味。
意思含蓄深远,耐人寻味。
恭恭敬敬:
对长辈贵宾谦恭而有礼貌。
敌众我寡:
敌方人数多,我方人数少。
形容双方对峙,众寡悬殊。
兵荒马乱:
形容战争期间社会混乱不安的景象。
落荒而逃:
形容吃了败仗慌张逃跑。
怒目相视:
彼此愤怒地看着对方。
形容很愤怒
轻而易举:
形容事情容易做,不费力气。
开天辟地:
用来指开创人类的历史或有史以来前所未有的。
神通广大:
法术广大无边。
形容本领高超,无所不能。
疲倦不堪:
疲惫:
极度疲乏;不堪:
不能忍受。
形容非常疲乏。
莽莽榛榛:
形容百草丛生,草木丰茂的样子
生气蓬勃:
形容人或社会富有朝气,充满活力。
荒凉寂寞:
荒芜冷落。
形容旷野无人的景况。
至关重要:
比喻最重要的,是解决问题时的关键点。
十一、用下面的词语写句子。
照耀:
惬意:
钦佩:
惦念:
孝敬:
湿漉漉:
前赴后继:
意味深长:
慢条斯理:
小心翼翼:
肃然起敬:
锲而不舍:
影影绰绰:
敌众我寡:
修改病句。
这次活动对我很感兴趣。
我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
李婷唱了一首非常动听的歌声。
既然有滴水穿石的精神,不管做什么事情,就一定成功。
在同学的帮助下,张虎改正了学习态度。
全场响起了激烈的掌声。
指南针是中国的四大发明。
我肯定王华的英语比赛可能是冠军。
激动的说:
“我们班被评上先进集体啦!
”
扩句。
他看到阳光。
天空挂着圆月
小学生听课。
闰土心里有事。
露水闪耀着。
十二、缩句。
清冽的光辉慷慨地照耀着辽阔的大地。
见多识广的闰土的脖子上戴着一个明晃晃的银项圈。
女娲用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
我们兄弟姐妹每天轮流去守护生病的母亲。
幽默、风趣的李爷爷津津有味地给我们讲《西游记》的故事。
十三、按要求改句子。
这情景使我深深感到。
(改为反问句)
难道北方的冬季不漫长枯燥吗?
(改为陈述句)
海娃把鸡毛信放在老绵羊的尾巴下。
(改为被字句)
已经是冰天雪地,小明仍然坚持学习。
(加上关联词语,写成一句话)
十四、查字典填空。
“毅”字用部首查字法先查()部,再查()画,第五画是()。
用音序查字法,应查音序(),再查音节()。
组词()。
“痊”用音序查字法先查音序(),再查音节()。
是()结构。
“痊愈”的意思是指()。
“敷”字用音序查字法先查字母(),再查音节()。
“敷”的意思是:
1、搽上;2、铺开,摆开;3、够、足。
“敷药”应选()。
“沁人心脾”的“沁”字用音序查字法先查(),再查()用部首查字法先查()部,再查()画。
十五、按课文内容填空。
1、早晨,()的露水(),峡风有些(),()的橘树和柚树上仿佛(),()。
太阳出来,露水消逝了,橘树和柚树()。
三峡中又是()。
2、中午,群峰(),阳光在(),长江(),像一条(),(),(),奔腾流去;同时又把它那()、(),投向两岸()的峭壁。
3、那是初秋时节的一天,()的阳光()着树林,在地上投下(),使我们觉得格外()。
一路上,树叶(),();花儿(),();鸟儿们(),()。
4、()的天空中挂着()圆月,下面是()的沙地,都种着()的()的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,(),手捏(),向一匹猹尽力的刺去。
那猹却(),反从他的()。
5、春天的日子多雨,常常()下着。
只要琴声一响,雨点就
()起来。
()地洒在树叶上,洒在马路上,洒在行人的(),也洒在人家关着的()……洒得长长的(),耀出()。
6、秋天天高气爽。
晴朗的夜里,()。
它()地(),()地倾听着()。
顽皮的星孩子们,()地眨着眼睛,逗着那个弹琴的人。
7、为人进出的门(),为狗爬出的(),一个声音高
叫着——()!
8、我渴望自由,但我深深地知道——()!
9、我希望有一天,地下的(),将我连这(),我应该在()中得到永生!
10、你——耕荒,我亲爱的孩子;从(),到()。
11、今夜,我要与你永别了。
(),(),给你什么遗嘱呢?
我的孩子。
12、今后——愿你用()的精神,把(),耕种成为()!
13、柳枝染上了(),在春风里(),舒展着()()举起金黄的(),向着长天()着生命之歌。
而蓝天上,一只只()在同白云(),引动无数人(),我的心也随着()。
14、他自己去看过日出,那阳光真的(),(),像(),像(),像()……
15、世界是(),答案是(),阳光是可以
(),就像孩子的()。
十六、说说句子中带点词语在表达上的作用。
1、如果从山上望下去,你可以看见那潮水像是一片叠一片。
一片水拥到沙滩上了,接着就是第二片水盖在第一片上。
这样一片盖过一片,永不休止。
2、从山上走下来,到沙滩上看那潮水就像是卷过来的,仿佛是一幅展开着的画,一点儿一点儿卷起来,到沙滩高处,画便卷完了。
3、等到高潮时,那不是一片一片地拥过来,却是一大块一大块的跃过来,跌过来了,到了沙滩上,便跳起来,飞起来,轰轰地怒号。
4、我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。
5、只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。
6、我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
7、老羚羊静静地注视着,待汽车发动起来,才缓缓离去。
8、全体科考队员噙着眼泪,默默地注视着,待两只羚羊逐渐没入草丛中,才缓缓离去。
9、他看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去。
10、太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳也随着起伏荡漾。
11、那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……
12、把桃子小心翼翼的装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。
13、我不禁回头,久久的注视着那片果林、那间小屋、那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方。
14、正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来……
15、他若无其事地答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样。
”
16、向导极不情愿地抱起幼龟,把它送到大海。
17、我以为,经这么一撞,蜘蛛大概已经粉身碎骨了。
18、在这片“海水”当中,影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
19、蜘蛛似乎只剩下了两条腿,但后来变成三条,四条……
20、园中美景随水波而动,随四季而变,真可谓是变化无穷。
21、长廊是斗拱结构,全部由木头搭成的,竟没用一颗钉子。
22、在273间长廊里,随处可见赏心悦目的彩墨画,共有14000多幅。
十七、下面的句子用了什么修辞方法?
(1)三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
( )
(2)天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
( )
(3)我们是革命的队伍,我们的宗旨是什么?
是为人民服务。
( )
(4)有人破坏草坪,我们怎能不管呢?
( )
(5)桂子花开,十里飘香。
( )
(6)芦苇倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了,天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了,云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。
( )
(7)高粱笑红了脸,稻子笑弯了腰。
()
(8)沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。
()
十八、默写古诗并做练习。
《江畔独步寻花》《书湖阴先生壁》
《江畔独步寻花》的作者是代诗人。
一簇:
寻花:
无主:
这首诗表达了作者的思想感情。
后两句诗的意思:
《书湖阴先生壁》的作者是代诗人。
排闼:
这首诗表达了作者的思想感情。
后两句诗的意思
《出塞》《示儿》
《出塞》的是代边塞诗人写的。
他擅长写七言绝句,被后人誉为“”。
诗中的“飞将军”指的是但使:
不教:
胡马:
这首诗表达了作者的思想感情。
后两句诗的意思:
《示儿》的作者是代诗人。
元:
但:
同:
定:
乃翁:
这里指这首诗表达了作者的思想感情。
后两句诗的意思:
默写《囚歌》
默写《耕荒》
文学常识
课文链接。
1、科学家认为:
珍珠是由
形成的。
2、科学家对海豚救人有两种解释:
一是;另一种是。
3、《少年闰土》的作者是,他的原名是,祖籍在
。
他是中国伟大的、、。
主要作品有、、、。
4、《弹琴姑娘》的作者是。
他是人,是著名的
。
主要作品有、、等。
他设立了,为我国儿童文学事业作出了可贵的贡献。
5、《囚歌》的作者是。
他是的创建人之一。
抗日战争爆发后,出任。
年月日因飞机失事遇难。
6、《耕荒》的作者是共产党员。
年被捕,囚于重庆,年月牺牲于重庆大坪。
7、是我国现存最完好、规模最宏大的古代园林。
它位于,占地约,是全国保护单位。
它包括和两大部分。
8、埃及金字塔是中唯一现存的宏伟建筑,大量分布在埃及开罗附近的。
金字塔是古埃及的
的陵墓。
十九、下面的句子是什么问句,写在题后括号里。
1、这就是颐和园的长廊,你想去看看吗?
()
2、为什么要把长廊建成蝙蝠形呢?
因为我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗,而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。
()
3、等打跑了敌人,还怕没有好日子过?
()
二十、下面句子中的破折号表示什么作用。
1、你——--耕荒,我亲爱的孩子。
()
2、“咩,咩——--”活蹦乱跳的小羚羊,围着老羚羊边跳边叫。
()
3、“今天好热啊!
——--你什么时候去上海?
”小红对刚刚进门的小方说。
()
二十一、按顺序排列词语
1、重阳节中秋节元宵节春节端午节除夕清明节
2、国庆节妇女节儿童节教师节劳动节青年节建军节建党节
二十二、将下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。
题目1
()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
题目2
()是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。
()他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。
()这天,雷锋因公出差上了火车。
()一些旅客不住地招呼他:
“同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧!
”
()“我不累。
”
()他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,
帮助中途下车的旅客拿东西。
题目3
()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。
()田野的尽头,连绵的山峰如大海里起伏的波涛。
()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿快乐地游来游去。
()山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
()一条小溪从我们村子里流过。
()小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着报告丰收的喜悦。
阅读训练
一.阅读下面文章,完成下面的题。
(16分)
乡 情
凡少小离家的人,都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。
故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树,那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘,那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场,那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河,都构成了人们一个个最美丽的梦境。
古诗云:
(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋,差不多已经构成了一种本能。
人作为具有思想感情的高等动物,赋予这种本能以更多的社会性,将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。
一个人喝着家乡的水,吃着家乡的五谷杂粮,在乡亲们的眼皮底下一点点长大;在家乡的小学校里认第一个字,读第一本书; 从家乡的田林山水开始,逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。
于是,对故乡的爱, 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处,有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。
乡情总是离不开童年的回忆。
童年时的所见所闻和遇到刺激,在一个人大脑皮层中形成最初的沟回,打下最深的烙印。
天地间走来一个小小的我,没有功利的权衡,不需要礼仪的拘谨,高兴就笑、就跳,不高兴就哭、就闹,何等自然纯真,洒脱无羁,世界万物都散发出天真烂漫的气息,使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。
人过中年,再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感,找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。
因此,人们怀念故乡,在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋,是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。
(乙)对于流寓他乡的游子,一句乡音就足以令他热泪盈眶,心起波澜。
对故乡的爱,是(丙),是对生命春天的珍惜,是一个人最真诚炽热的感情。
其实,什么叫祖国,就是生于斯、长于斯的故乡的放大,就是自己生命系列的源头。
海外华侨以及外籍华人,都是“中国老乡”,他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱,就是乡情的凝聚与升华。
尽管远在异国天涯,游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动,向往着(丁)的难得体验。
但是,如果经过苦心筹划,有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡,在夙愿得偿、感叹唏嘘之余,也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感:
再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林,小河也不再那样宽阔、那样富有生气。
其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。
这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑,还由于当年的小孩已长成大人,衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。
因此,故乡只能停留在回忆中,驻守在梦境里,在现实生活中将永难寻觅。
乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。
如果经常地品一品,就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光,就会保持更多的质朴与真诚,就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是(2分)
甲 乙 丙 丁
①“少小离家老大回,乡音未改鬃毛衰。
” ②“胡马依北风,越鸟巢南枝。
”
③“美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。
” ④“绿叶对根的情意。
”
2、在第②段的横线处再续上两句话,使之与前面的句式相似、内容相吻合。
答:
3、人为什么会怀念故乡?
根据文意,谈谈你的认识。
(3分)
答:
4、
(1)第④段划线的句子中的“斯”是什么意思?
这句话如果换个表述法,你怎么说?
答:
(2)第⑤段中说:
“故乡只能停留在回忆中,……,在现实生活中将永难寻觅。
”为什么?
答:
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。
在密密的雨中,街上行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉呛(liangqiang)了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。
”对不起,对不起!
“我连声道歉。
”噢,噢,不要紧。
“哎呀!
这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:
“大伯,我扶你回去吧!
”说着,就伸手搀扶着他。
“太谢谢你了,小姑娘。
”他很感动地说。
我们一起向前走去。
突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。
我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:
“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!
”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:
“大伯,你走这边,小心绊倒。
”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。
”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。
然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
他说了些什么,我一句也没有听清。
我感觉到自己的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。
是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。
雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他--一个双目失明的人,却是我很好的引路人。
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