人教版一年级上册道德与法治教案第一至二单元.docx
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人教版一年级上册道德与法治教案第一至二单元
第一单元我是小学生啦
教学内容:
第一单元第一课《我上学了》
教学目标:
1、情感与态度:
在集体生活中有安全感,并为自己成为一名小学生感到自豪。
2、懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。
3、初步了解小学生活的特点,懂得课堂常规要求。
会根据课表,在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。
教学重点:
让学生了解小学生活的习惯和规范,知道怎样才是一名合格的小学生;学会整理小书包。
教学难点:
对学习用品有正确的认识和使用,养成良好习惯。
教学准备:
视频动画《上学第一天》,PPT记录本,歌曲《上学歌》
课时安排:
3课时
第1课时完成教材P2-P3页内容,话题为“上学去”;
第2课时完成教材P4-P5页内容,话题为“上学就是不一样”;
第3课时完成教材P6-P7页内容,话题为“我的新书包”。
教学过程:
第1课时我上学了
活动一实验学校欢迎你
1、师:
首先,祝贺你们成为一名小学生了!
老师欢迎你们的到来!
看到你们有的活泼大方,有的安静透着灵气,十分可爱,老师打心眼儿里喜欢上了你们。
你们能对老师说说,开学那天你们在校园里看到了什么?
你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗?
2、学生发表各自的看法。
师:
你们的眼睛真的很善于发现。
我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧!
3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——
①“老师们开学前打扫、整理教室”
②“一年级分班名单”
③“学校的欢迎新同学的红色横幅标语”
④“班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信”
⑤“开学当天校长老师们在门口欢迎学生”
4、学生欣赏照片,感受温馨。
5、师小结:
同学们,希望你们能够开开心心地度过每一天。
【设计意图:
让学生感受老师对他的欢迎和喜爱,体会自己在学校很重要。
】
活动二上学的心情怎么样
1、师:
上小学了,你的心情是怎样的呢?
2、学生用语言描述自己的心情,老师相机用简单的语言记录下来,并请同学们自己出主意解决。
3、学生活动:
为小伙伴出主意。
例如:
①“我听不懂老师的话怎么办呢?
”
(可以再问老师一遍,没有关系)
②“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩,新同学我都不认识”
(大家都是一样啊,所以我们都要勇敢地去交新朋友。
)
③“我找不到我们班的*老师(其实就是他们班的班主任,因为幼儿园里各门课程几乎都是班主任教,所以在换了课程时,他见到了不一样的老师,会有这样的困惑。
)”
……
过渡:
师:
上学了,我们怀着各种各样的心情。
有的是可以让我们在学校里变得愉快的心情,而有些心情,会影响我们的学习和生活的。
不过大家不要紧张害怕,让老师和同学一起来帮助你,好吗?
4、小游戏:
我很……,我不……
让学生感到开心就大声说“我很开心”,很紧张大声地喊出“我不紧张”。
(诸如此类)
【设计意图:
教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角,能够准确地了解学生的问题。
引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来,鼓励他们说实话,一起分享快乐、分担忧愁。
引导他们一起想办法,解决实际关心的问题。
鼓励学生大胆自信面对新环境,帮助新生缓解“入学焦虑”,为入小学创设一个良好的开端。
】
活动三我的美丽愿望
1、师:
播放《上学歌》,学生欣赏歌曲。
2、师:
同学们,作为一名小学生是很了不起的事情。
今后你们会学到更加有意义的知识,参加更加有趣的活动,也会懂得更多。
那么,来到新校园,你们有什么愿望呢?
3、学生说说美好的愿望。
(如,希望带上红领巾,得到老师的表扬等)
4、师小结:
我们都有一个美好的愿望,如果大家都能努力去实现它,我们这个班级就会更加优秀和了不起了。
我们呢,也能够在这个班级里团结友爱,快乐地成长!
5、在歌声中结束本课。
【设计意图:
歌曲制造烘托氛围,让学生在歌声中说说自己的愿望。
让学生感受到集体的概念,使陌生的同学关系显得亲密起来。
】
活动拓展
要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。
【设计意图:
主动争取家长的积极配合,让学生愉快且主动地适应学校新生活。
】
板书:
我上学了
欢迎你!
我有一个美丽的愿望——
第2课时上学就是不一样
活动准备:
了解学生入学前的生活、学习状况,以便有针对性地引导学生作比较、分析。
准备反映小学生活的图片若干。
高年级学生认真学习的视频短片。
活动一我的生活变化了
1、学生齐唱《上学歌》
2、师:
上小学后,我们的上学时的情形和幼儿园相比发生了哪些变化呢?
3、学生回答基本的课堂纪律和要求,小学的具体作息时间安排等
①与作息时间变化有关的:
每天要早起,按时去上学不迟到,不能不上学,特殊情况要请假等(就像《上学歌》里唱到的一样。
);——巩固上学的常规要求
②与学习内容有关的:
学会看课程表。
我们要学习很多不同的课程,门门课程都很重要,解释各科的具体内容(美丽的语文、有趣的数学、活泼的品生、好听的音乐、多彩的美术、好玩的体育等);——主要介绍
③与自我约束和遵守纪律有关的:
自觉完成作业,自己整理书包等。
(此处只做简单介绍)
(注意:
在师生交流中提示学生为什么会有这样的变化,让学生懂得这样做的意义——成为一名优秀的小学生。
)
【设计意图:
帮助学生巩固小学常规要求,如上课铃声响了要及时进教室坐好,了解学习生活发生的具体变化以及变化的原因和意义。
引导他们积极立志成为一名优秀的小学生。
】
活动二做个合格的小学生
1、师:
我们已经是小学生了,那怎样才能成为一名合格的小学生呢?
2、学生回答自己的看法。
3、师:
我们一起来看看在校的大哥哥姐姐他们是怎么做的,好吗?
4、出示小学高年级同学认真学习,遵守纪律等在校一日常规的视频,学生观看学习。
——早上:
背着书包进校门,见到老师敬礼问好;
——早读:
坐姿端正,书声朗朗;
——做操:
姿势正确,态度认真;
——上课:
聚精会神,思维活跃;
——课间:
轻松休闲,关系和睦;
——午餐:
打餐有序,用餐无语;
——放学:
路队整齐,和老师礼貌道别。
活动三让我们一起进步吧
1、师:
进入小学,我们的生活确实发生了很多的变化。
你喜欢这些变化吗?
哪些变化是你很难适应的呢?
2、学生说出自己的困难,老师相机板书。
如:
上课想说话、要上厕所了、有事情想要告诉老师时该怎么办?
3、引导学生讨论解决办法。
4、抢答比赛(课件出示题目)
问题如:
早上进校园,见到老师时要怎么做?
课间,小明玩皮球玩得正高兴时,上课预备铃响了,他该怎么做?
放学时,小红的家长没有来接她,她要怎么做?
明天要上学了,今天晚上应该做些什么准备?
(清理书包,或带什么东西)
……
5、师小结:
上学了,我们的生活发生了很多变化,我们自己也应该有所变化,争取做一名合格的小学生。
[
板书:
我上学了
上学就是不一样
我们一起进步吧
第三课时我的新书包
活动准备
书包、文具、玩具、食物、头饰若干,歌曲《找朋友》
活动一游戏“小书包找朋友”
1、师出示谜语:
“身体方方耳朵长,上学背在我身上。
别看它的个子小,各种文具肚里装。
”(书包)
2、师:
我们今天一起来玩一个游戏,“小书包找朋友”。
游戏规则:
老师将各种物品(包括学习用品及其他物品,如:
语文书、本子、课外书、糖、水杯、玩具、卡通人物粘贴、毛巾、跳绳等)摆在各小组桌上,在组长的带领下,学生分别给书包找朋友。
找到的学习用品放入书包里。
老师用《找朋友》的歌曲控制游戏时间。
3、学生分组游戏,老师巡视帮助。
【设计意图:
通过游戏引起学生的学习兴趣,了解书包的功能和作用,学会正确的使用学习用品。
】
活动二我会整理小书包
1、师:
我们一起来学习正确、合理地整理书包,看谁学得又快又好。
2、引导,如分门别类、固定摆放……
3、学生反复练习,学习整理,老师相机引导学生进行评价。
(大书放下面,小书放上面,书本装订的一边朝下将书放进书包里。
文具盒放在书包外面单独的格子里。
根据情况,自编儿歌方便学生记忆——
“一二三,快坐好
我来整理小书包;
大的书,小的书,
从大到小摆放好;
摆整齐,抹平角,
再让书本进书包;
文具盒,单独放,
整理好了小书包,
我对书包咪咪笑。
”)
4、师小结:
整理书包是我们每一天都要进行的工作。
每天的课程不一样,根据课表,我们会在前一天晚上将选择好的课本放进书包。
【设计意图:
学习整理书包,提高动手能力。
】
活动三夸夸我的书包
1、师:
书包每天都要装这么多的书,陪我们一起来上学。
你喜欢你的小书包么?
你想怎样夸夸它呢?
2、学生夸夸自己的书包。
3、师:
你觉得怎样的书包才算好书包呢?
4、学生讨论回答,如漂亮的书包好、能够拖着走的书包好、结实的书包好等。
师引导学生了解普通的书包方便实用就行。
5、师:
书包就像我们的好朋友一样,帮助我们,天天陪伴着我们。
我们要怎样来爱惜它呢?
6、学生讨论爱惜书包的办法(如拉练的使用要轻、慢;好好背在双肩上,不能提着到处甩;要注意按时清洗书包,保持书包的整洁等)
7、师小结:
是啊,书包就是我们的好朋友,我们要懂得珍惜和爱护自己的书包,
【设计意图:
引导学生形成对书包等学习用品的正确态度,懂得珍惜、爱护自己的小书包。
】
板书:
我的新书包
找朋友
我爱我的小书包
第2课我认识了新朋友
第2课时我认识了新朋友
【教学目的】
1、使学生学会怎样向别人介绍自己,展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲,通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动,让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处,知道怎样交朋友,该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、创设课堂情境(设红旗台)。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。
(放录音:
大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级学生,别看我年纪小,我会的事可多啦!
我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》)。
2、引导学生评析小兔贝贝的话。
问:
(1)听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子?
(有礼貌、有本领)
(2)小兔贝贝唱的是什么歌曲?
(板书:
找朋友)你们会唱这首歌吗?
大家一起来唱一唱。
(3)谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?
它心里想什么?
(引导学生通过理解歌的内容,了解小兔贝贝的内心活动。
明白它想找新朋友,新伙伴。
板书课题:
新朋友新伙伴)
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
(问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长)
三、学生进行自我介绍及表演特长。
1、激发学生说话的欲望:
小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?
谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。
(教师及时组织学生对其发言进行评议。
)
四、轻松一刻,唱一唱歌曲《找朋友》,并边唱边做表演动作。
(让学生在快乐的音乐和舞蹈中,感悟到对朋友要友好、礼貌。
)
1、教师先做示范动作,讲明每个动作的含义。
(如:
敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。
)(板书:
你是我的好朋友)
2、学生跟着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己,扩大交朋友的范围。
1、刚才大家认识了小兔贝贝,现在还想认识更多的朋友吗?
下面我们以四人为一个小组,互相介绍自己。
(要求各小组的小组长主持发言。
)
2、通过刚才的交往,你们又认识了哪些新朋友?
你能说出他的名字吗?
你最想跟谁成为好朋友?
为什么?
(通过引导学生讨论以上问题,让学生知道该交怎样的朋友,并注意引导学生正确地对待同学的缺点,学习他们的优点。
)
六、学读一读,唱一唱,跳一跳教材中的儿歌。
1、你们认识的朋友真不少,班上的同学都成了好朋友。
(板书:
我们都是好朋友)
2、指导学生读儿歌,并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3、让学生以小组为单位,一边唱歌一边编舞蹈。
然后请一个小组来进行汇报表演。
七、讨论怎样和朋友相处,怎样交更多的朋友?
1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。
谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么?
(让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。
)
2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴,我们还可以到哪里?
用什么方法去交更多的朋友?
(培养学生的社交能力。
)
八、休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞。
九、教师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子,在学校要做个好学生,今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友新伙伴》这一课,让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
(边说边板书:
好孩子好学生好朋友)你们能做到这三个“好”,那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友,你想向他学些什么?
附板书设计
新朋友新伙伴
找朋友我会我喜欢
你是我的好朋友
第3课时走,看校园去
一、主题目标:
1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备:
1、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
(一)谈话激趣引入
同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?
我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?
你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?
今天老师就带大家去认识:
我们的校园(板书课题)
(二)“小小探密员”汇报,初步了解校园
师:
课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下。
生:
我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去。
生:
我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书。
。
。
。
。
。
。
师:
这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?
(三)一起看看我们的校园,深入了解校园
你们想参观我们的学校吗?
现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
(四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么做?
(2)分组讨论:
要安静,不能大声说话,拿放东西要轻。
。
。
2、课件出示喝水处的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么样做?
(2)分组讨论:
要排队喝水,要做到互相谦让
(五)紧密联系实际,深化认识
1、看看我们的教室里有什么?
出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏:
把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
(六)画校园,表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画,让该生说说自己画的内容。
(七)课外延伸:
试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教师
办公室
厕所
饮水处
少先队室
门卫室
图书室
电教室
音乐室
第4课时新鲜的小学生活
教学目标:
1.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。
2.了解国旗的基本特征,知道它们是祖国的象征,使学生热爱尊敬国旗。
教学重难点:
1.让学生懂得为什么要尊敬及怎样尊敬国旗。
2.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。
教具准备:
一面五星红旗,一条红领巾,《中华人民共和国国歌》和《国旗国旗我爱你》磁带。
教学过程:
活动一:
认识国旗,了解国旗的意义。
师:
同学们你们看,这是什么?
师出示国旗。
生:
这是五星红旗。
师:
对了,五星红旗就是我国的国旗。
师:
你们认为它美吗?
怎么美?
生1:
它美。
因为国旗是长方形、红色的,很鲜艳。
生2:
听我妈妈说,国旗上的红色象征革命呢!
所以我也认为它美。
生3:
我也觉得它美,因为我们的国旗特别漂亮,旗面的左上角还有五颗黄色的星星!
生4:
我的奶奶教过我,红旗上的大星代表共产党,四颗小星代表全国人民紧密团结在党中央周围。
师:
看,我们的国旗多鲜艳,多美丽呀!
那你们什么时候看见它在哪里升起过呢?
生1:
我每天早上上学看见大哥哥,大姐姐们在学校升旗台上升国旗。
生2:
我从电视上看见天安门广场上升国旗。
师补充:
北京天安门广场每天早上都要举行庄严的升旗仪式。
许多从祖国各地赶来的各族人民及外国友人都赶来参加升旗仪式,那时真是人山人海,可壮观啦!
生3:
我也在电视上看到“神舟六号”飞船上天时费俊龙、聂海胜叔叔在飞船里拿出了五星红旗。
……
师:
同学们,你们真了不起,会留心观察生活。
是啊,看到美丽的国旗使我们不由得想到了伟大的党,正是有了它的正确领导,我们的祖国才会这么繁荣、富强。
你们可知道,它升起的时候更美呢!
[师板书:
国旗升起的时候……]
活动二:
了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉。
师:
每周一的早上,当听到雄壮的国歌响起,鲜艳的五星红旗高高地飘扬在旗杆上时,你们看见大哥哥大姐姐们是怎么做的?
生:
我看见大哥哥大姐姐们站着不动,眼睛看着国旗。
师:
那我们一年级的小朋友该怎么做呢?
生:
升旗时,我们应该站得直直的,眼睛也看着国旗。
师:
你能上台做一做吗?
指名上台示范。
师指导升旗时的规范:
手放身体两侧自然下垂,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起。
[师板书:
立正行注目礼]
师:
对了,我们现在还没有入队,举行升旗仪式时我们要立正,行注目礼。
那我们现在一起做做,好吗?
生:
好。
师放国歌录音,全体师生起立,模拟升旗仪式。
师:
老师刚才注意到了你们的一个细节。
同学们听到雄壮的国歌声响起时都不由自主安静、笔直地站立着,而且表情那么严肃,没有一个人说笑,这是为什么呀?
生1:
因为老师说过,同学们尊敬国旗,要从行动上做起。
生2:
因为这才是真正地爱国旗!
师小结:
是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。
[师板书:
爱国旗爱祖国]
活动三:
了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉。
师:
10月13日是少先队建队日。
那天,我们会有不少同学都要戴上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。
师(拿起红领巾):
你们知道红领巾为什么是红色的吗?
生:
(摇头)。
师:
那姚老师来告诉你们吧!
红领巾是红旗的一角,它是我们革命先烈用生命和鲜血换来的呀!
看到学校里的大哥哥、大姐姐每天戴着红领巾,你们想戴上这鲜艳的红领巾吗?
生:
想。
师:
戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了,少先队员还要会敬队礼呢!
你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗?
生1:
我看见他们举起右手敬队礼。
生2:
我看见他们敬礼时把手举得高高的,都高过头了。
生3:
我还看见他们敬礼时五个指头并得很拢呢!
师小结:
我们敬队礼时,五指并拢,手高举过头顶。
师示范。
师:
有谁想上来敬个队礼大家看看?
指名上台演示。
全班集体学习敬队礼。
活动四:
案例判断,指导学生升旗时行为规范。
判断1
师:
同学们,我们平时高高兴兴地背书包上学。
刚进校门,这时听到国歌响起,学校升旗台上正在升国旗,你认为应该怎么做?
老师这里有两个答案,哪个对?
(1)立正,行注目礼;
(2)仍旧行走;
生:
我选择
(1)。
师:
能说说原因吗?
生:
因为学校举行升旗仪式时我们不能走动,要站好,眼睛看着国旗,这才是爱国旗。
生:
……
判断2
师:
文文早晨在操场上做清洁,听到国歌响起,他好像没听到似的,继续扫地。
你们认为这样对吗?
(对或不对)为什么?
生:
我认为文文不对。
举行升旗仪式时他就不能扫地了。
生:
文文这个时候应该立正,眼睛看着国旗慢慢升起,等升旗完了再做。
判断3
师:
一位妈妈早上看见自己孩子的语文书忘带了,赶紧跑到学校送书。
恰巧学校正在举行升旗仪式,她顾不了那么多,直往孩子班上跑……如果当时你看到了,你会对这位妈妈说些什么呢?
生:
我会告诉那位妈妈等升旗仪式完了之后再把书交给老师或自己的孩子。
师:
是啊,我们爱国旗,参加升旗仪式时对国旗行注目礼,这都是爱祖国的表现,我们要把这种细节的爱融入到我们日常生活、行动中。
活动五:
唱《国旗国旗我爱你》。
师:
通过学习老师知道我们班的同学这么爱国旗,那我们一起读读国旗的诗歌吧!
翻书P17。
自由读、师带读、齐读。
示范唱、师生加动作齐唱。
师总结:
十月一日快到了,它是祖国妈妈的生日,有机会到北京旅游的同学可到天安门广场亲眼观看升旗仪式。
喜欢画画的同学我们下节课一起画画美丽的国旗,好吗?
第二单元小学生守规则
第5课时早早起上学去
教学目标:
1.情感与态度:
珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2.行为与习惯:
让学生认识到守时,惜时,上学不迟到,做事有条理的重要性,体会合理安排自己的学习和生活的好处,学会安排自己的学习和生活,做力所能及的事情,养成良好的学习和生活习惯,激发学生热爱生活,热爱学习的情感。
3.知识与技能:
知道上学不迟到,应该提前做好上学的准备,学会自己的事自己做。
4.过程与方法:
通过角色扮演、讨论等活动,体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。
教学重难点
认识到守时,惜时,做事有条理的重要性,会合理安排自己的学习和生活,养成良好的学习和生活习惯。
教学准备
1多媒体课件
2学唱上学歌,了解学生在家时早上的生活习惯及早上到校的情况。
教学过程:
1、游戏导入
(1)播放歌曲《上学歌》,教师边唱边向学生问好:
“太阳当空照,花儿对我笑。
小鸟说,早早早,你为什么背上小书包?
我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
”谁能说说这首歌告诉了我们什么?
(2)指名学生回答。
(3)过渡语:
你们说得真好,真是爱动脑筋的孩子。
俗话说:
“一日之计在于晨。
”这句话是讲每天早晨应该把当天的事安排好,这样才能把一天的事情做好。
那么,你们每天早晨上学前都要做哪些事儿呢?
(4)学生谈论上学之前做的事情,引出课题。
谈论P20图片,学习儿歌清早起来空气好,太阳公公咪咪笑,快穿衣,忙刷牙,天天上学不迟到。
2、讨论交流,分析原因
引导学生看P21–P21的图片,分析课本上的两个学生迟到的原因,及如何做到不迟到。
3、明辨是非,加深认识
(1)通过多媒体课件讲述《爱迟到的小鱼莎莎的故事》,让学生从故事中明白上学不迟到,上学之前要学会整理自己的书包。
(2)告诉学生如何整理自己的书包。
a书和作业本分开放。
b书可以按上课顺序放,先上的课,书放在上面,方便拿取,上完课的书放在最下面;c还可以按大小放,小书放在上面,大书放在下面。
注意:
放书时不要卷角!
4、学唱儿歌自己来
来来来,自己来,自己起床坐起来;自己的衣服自己穿,自己的帽子自己戴;自己的被褥自己叠,玩完的玩具收起来;自己洗的脸儿净,自己刷的牙儿白;自己的事情自己做,好勤快的小乖乖。
5、布置作业
(1)学会整理自己的书包,参加整理书包比赛。
(2)你做到了吗?
比比看谁得的星星最多。
请家长在家监督孩子自己的事情自己做,做到了奖励一颗星星,累积星星最多的孩子就
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