人教版生物八下健康地生活单元测试题教师版含答案.docx
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人教版生物八下健康地生活单元测试题教师版含答案
初中生物学习材料
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第八单元 健康地生活单元测试题
(满分:
100分 时间:
60分钟)
一、选择题(20×2分=40分)
1.引起传染病的病原体主要是细菌、病毒和寄生虫等。
下列各种疾病中,由病毒引起的是( C )
A.扁桃体炎B.足癣C.狂犬病D.血吸虫病
2.坚持饭前便后洗手,这一做法在预防传染病上属于( B )
A.杀死病原体B.切断传播途径
C.控制传染源D.保护易感人群
3.20世纪末,上海人吃了一种叫毛蚶的动物,导致甲肝在人群中大面积暴发,毛蚶起到的作用是( B )
A.传染源B.传播途径C.易感人群D.以上都是
4.下列对幼儿园预防传染病措施的分类,不正确的是( D )
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室消毒处理——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
5.对患有禽流感的鸡、鸭等家禽采取捕杀焚毁处理,这属于预防传染病流行的哪一措施( A )
A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感者D.控制病原体
6.下面四幅漫画寓意人体免疫的三道防线,属于特异性免疫的是( D )
7.下列有关免疫的叙述,不正确的是( B )
A.麻疹患者痊愈后,其体内有抵抗麻疹病毒的抗体
B.免疫对人体是有益的,人体的免疫能力越强越好
C.特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用
D.计划免疫有利于保护少年儿童健康,提高人口素质
8.H7N9型禽流感是由H7N9病毒导致的传染病,下列说法正确的是( D )
A.对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗、观察,这种措施是切断传播途径
B.H7N9型禽流感患者是该病的病原体
C.体内有乙肝抗体的人,不会患该传染病
D.若通过H7N9型禽流感疫苗预防该病,这属于特异性免疫
9.下列实例与免疫类型对应中,正确的是( D )
A.溶菌酶溶解病菌——特异性免疫B.预防接种——非特异性免疫
C.皮肤的屏障作用——特异性免疫D.吞噬细胞吞噬病菌——非特异性免疫
10.下列属于特异性免疫的是( C )
A.唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌B.皮肤阻挡致病细菌侵入人体内
C.特定的抗体抵抗特定的抗原D.吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌
11.近年来,人们越来越关注疫苗的安全问题。
下列对疫苗的叙述错误的是( D )
A.接种疫苗的目的是为了保护易感人群
B.接种疫苗可以使人获得特异性免疫
C.疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂
D.接种疫苗可以治疗疾病
12.右图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是( C )
A.病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多
B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
C.第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫
D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种
13.在一次体检时,发现小王体内没有乙肝抗体,医生建议他注射乙肝疫苗。
注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是( D )
A.抗体、非特异性免疫B.抗原、非特异性免疫
C.抗体、特异性免疫D.抗原、特异性免疫
14.新生儿注射乙肝疫苗后,体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是( A )
A.抗体、特异性免疫B.抗体、非特异性免疫
C.抗原、特异性免疫D.抗原、非特异性免疫
15.下列关于免疫的叙述不正确的是( A )
A.特异性免疫是人生来就有的免疫功能
B.抗体都是蛋白质
C.相同的抗原再次进入人体后,激发机体分泌抗体的速度快且量多
D.溶菌酶具有抗菌、消炎和抗病毒等作用
16.2015年6月,八年级某学生患上了流行性感冒,他在家中找到了一盒治疗感冒的药品,他仔细阅读标签(如下图所示)后,认为此药不宜服用。
其原因是( C )
【作用类别】非处方药品
【适应症】本品用于治疗和减轻流行性感冒引起的发热、头痛等症状。
【用法用量】口服。
成人和12岁以上儿童每6小时服1次,一次1片。
【不良反应】有时有轻度头晕、食欲不振等。
【有效期】24个月
【生产日期】2012年8月
A.药不对症B.药物的副作用太大
C.药物已过期D.没有医嘱,不能服用
17.遇到有人因溺水停止呼吸时,应采取的操作顺序正确的是( C )
A.①③④②B.①②③④C.②①④③D.②①③④
18.某人受伤后,出血呈喷射状,出血量大,血液为鲜红色,则下列说法和做法正确的是( B )
A.属于静脉出血,应在伤口的远心端止血B.属于动脉出血,应在伤口的近心端止血
C.属于毛细血管出血,用消毒纱布包扎即可D.属于动脉出血,应在伤口的远心端止血
19.下列叙述不正确的是( A )
A.受精卵在子宫内形成,胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
B.婴幼儿经常尿床,因为婴幼儿时期大脑发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱
C.当阅读童年日记时,内心充满喜悦,这是人类特有的复杂反射
D.选择健康生活方式应该从儿童和青少年开始,不吸烟、不喝酒,拒绝毒品
20.关注健康对每个人是非常重要的,下列做法或认识正确的是( C )
A.预防艾滋病,我们应该远离艾滋病患者B.青少年大量食用保健品更有利于身体发育
C.制作食品时食品添加剂需限量使用D.OTC需要凭医师处方才可购买
二、非选择题(60分)
21.(6分)梳理传染病及其预防的相关内容,将下图填写完整。
22.(10分)流行性感冒是常见传染病,是病原体侵染人体呼吸道引起的。
症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。
一旦出现流行性感冒病人,在人口密集的地方极易传播,在短时间内迅速蔓延。
分析回答问题。
(1)流行性感冒能在人群中传播,它具有__传染性__和__流行性__等特点。
试举一例说明流行性感冒的可能传播途径__空气传播(合理即可)__。
(2)从传染病的预防措施看,医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于__控制传染源__。
(3)从切断传播途径的角度,请你制订一条在教室内预防传染病的具体措施:
__开窗通风(合理即可)__。
23.(6分)预防传染病的一般措施有三个方面。
当医生诊断某人得了传染病后:
(1)立即给病人打针吃药是为了__控制传染源__;
(2)对病人房间、用具进行消毒是为了__切断传播途径__;
(3)对接触病人的人进行预防注射是为了__保护易感人群__。
24.(10分)分析下列材料,回答下列问题:
材料一:
新华网北京5月28日电,国家卫生计生委发布通报称,广东出现首例输入性中东呼吸综合征(MERS)疑似病例,据美国和沙特研究人员报告,引起该病的冠状病毒广泛存在于骆驼体内,因此专家建议饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套,并穿上防护衣,勤洗手,骆驼奶要加热饮用,骆驼肉也要烹饪熟再吃。
材料二:
2015年6月1日晚,重庆东方轮船公司“东方之星”号在湖北监利突遇龙卷风发生翻沉,事故引起了党和国家领导人的高度重视,迅速组织医务人员等各方力量投入到救援中,全力搜救失踪人员……
(1)材料一中的冠状病毒没有细胞结构,它一般由__蛋白质__外壳和内部的遗传物质构成。
从传染病的角度分析,该病菌属于__病原体__(填“病原体”或“传染源”)。
(2)从预防传染病的措施来看,材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套,并穿上防护衣,勤洗手”等做法属于__切断传播途径__。
(3)材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时,最先应采取心肺复苏措施即:
人工胸外按压和人工呼吸,进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物,保证__呼吸道__的畅通。
若某人因外伤出血,血呈鲜红色,喷射状,抢救时应立即用手指压迫伤口的__近__(填“近”或“远”)心端进行止血。
25.(12分)2014年,“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词。
《科学》杂志将其评为“年度崩溃事件”。
有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心。
埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性。
西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡……目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗。
为检验疫苗的效能,科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如图所示,请补充完善实验过程,回答相关问题:
A组恒河猴
健康生活
全部死亡
不注射埃博拉病毒 注射埃博拉病毒
B组恒河猴
健康生活
存活下来
↑
____②____
(1)如图实验过程中,①应填写__21天__;②应填写__注射埃博拉疫苗__。
(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是__形成对照__。
(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的__抗体__,这种免疫类型为__特异性免疫__。
(4)如图实验中,若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度,对该实验的改进可采用增加实验组数的方法,再观察接种__不同浓度__疫苗恒河猴患病的情况。
(5)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于这种传染病的__病原体__。
(6)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施。
其中有:
①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁;②规范睡眠提高身体抵抗能力;③对有出血症状的可疑病人隔离观察;④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等。
上述措施中属于切断传播途径的是__①④__。
(填写序号)
26.(9分)下面是有关人体健康的相关资料,请分析回答下列问题:
材料一:
聊城市××年死亡原因监测结果(部分)
死因
人数
死因排序
心脑血管疾病
23520
1
肿瘤
6424
2
内分泌、营养和代谢疾病
693
5
传染病和寄生虫病
483
7
材料二:
疾病及部分原因
疾病
部分原因
肺癌
吸烟、空气污染等
糖尿病
膳食结构不合理,营养过剩
甲型H1N1流感
甲型H1N1流感病毒传播
(1)材料一中所列举的心脑血管疾病、肿瘤、内分泌、营养和代谢疾病都属于慢性、非传染性疾病。
这些疾病常被称为__生活方式(或现代文明)__病。
(2)监测结果显示,肺癌位居肿瘤的首位。
根据材料二提供的信息,你认为预防肺癌应做到__不吸烟、远离被污染的空气__。
(3)甲型H1N1流感是一种传染病,从计划免疫的角度看,预防传染病的有效措施是__接种疫苗__;从健康的生活习惯角度看,中小学生应做到__按时作息、加强体育锻炼__。
(4)营养过剩易引起“富贵性疾病”(高血压、冠心病、高血脂症、糖尿病和肥胖症),你认为选择健康的生活方式应做到__合理膳食(营养配餐)__。
27.(7分)某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”,也有专家说“转基因植物油是安全的”,到底是否安全呢?
某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验。
(一)实验器材:
普通植物油,转基因植物油,稻谷若干,小白鼠若干,两个规格一样且空间足够大的铁笼等。
(二)该同学提出的问题:
转基因植物油对人类的健康是否有影响。
(三)实验过程:
(1)将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签,选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠,分别置于甲、乙铁笼中。
(2)称取一定重量的同种稻谷平均分成两份,分别拌适量且等量的普通植物油(A料)和转基因植物油(B料)待用。
(3)甲组饲喂适量A料,乙组饲喂__等量__(填“等量”或“过量”)B料。
(4)饲喂一段时间后,观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。
(5)预测实验结果和结论:
①若两组小白鼠的生长状况有明显差异,则说明转基因植物油对人类健康__有__(填“有”或“无”)影响。
②若两组小白鼠的生长状况无明显差异,则说明转基因植物油对人类健康__无__(填“有”或“无”)影响。
(四)请根据上述实验设计回答下列问题:
(1)请你为该同学做出假设,你的假设是:
__转基因植物油对人类的健康有影响__。
(2)该同学设置甲组的目的是__对照__,该实验的实验变量是__是否是转基因植物油__。
(3)该实验选取小白鼠的数目过少,会增大实验的__偶然性__,导致实验结论可信度不高。
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