精校广东省汕尾市高考模拟生物.docx
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精校广东省汕尾市高考模拟生物
2020年广东省汕尾市高考模拟生物
一、选择题:
每小题给出的4个选项中只有1个符合题意。
每小题6分,共36分。
1.下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是( )
A.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
B.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白
C.线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
解析:
本题考查的是:
细胞膜系统的结构和功能。
A、细胞膜上的受体不是细胞间信息交流必需的结构,有些细胞靠特殊通道进行交流,如植物细胞间的胞间连丝,A错误;
B、葡萄糖进入肌细胞的方式是主动运输,需要载体蛋白的协助,故肌细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白,B正确;
C、在线粒体内膜上,进行有氧呼吸的第三阶段,[H]和氧气结合生成水,合成大量ATP,这两个过程都需要酶的催化,C错误;
D、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA出入细胞核,但具有选择透过性,D错误。
答案:
B
2.下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述,正确的是( )
A.鉴定组织中脂肪的颜色反应实验时,必须使用显微镜
B.观察有丝分裂实验时,能辨别视野中哪条染色体携带突变基因
C.设计探究酶的专一性实验时,自变量可设置酶的种类不同或者底物的种类不同
D.调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果
解析:
本题考查的是:
检测脂肪的实验;观察细胞的有丝分裂。
A、鉴定组织中脂肪的颜色反应实验时,显微镜不是必须使用的,如果检测的是液体,可以直接观察颜色的变化,A错误;
B、观察处于有丝分裂的细胞,只能观测到染色体的数目和形态,不能辨别染色体上的突变基因,B错误;
C、设计探究酶的专一性实验时,自变量可设置酶的种类不同或者底物的种类不同,C正确;
D、利用样方法调查种群密度时,所选择的样方数应适当,样方过少结果不准确,D错误。
答案:
C
3.生长素、脱落酸是植物体生命活动调节过程中的重要激素,如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。
下列相关说法不正确的是( )
A.图中曲线能反映出生长素抑制脱落酸的合成
B.乳熟期脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显
C.水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成
D.植物的生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果
解析:
本题考查的是:
植物激素的作用。
A、在乳熟期的前半部分,生长素含量上升,脱落酸含量也上升,不能反映出生长素抑制脱落酸的合成,A错误;
B、由图可知,脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是乳熟期,B正确;
C、水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成,然后输送到种子的,C正确;
D、植物的生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果,D正确。
答案:
A
4.在资源和空间有限的条件下,种群数量呈“S”型增长。
如图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线,下列有关叙述不正确的是( )
A.环境容纳量随环境温度不同而改变
B.19.8℃条件下环境容纳量最小
C.24.8℃条件下第5天左右的种群增长速率最大
D.33.6℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变
解析:
本题考查的是:
种群数量的变化曲线。
A、由图可以看出,在温度不同的情况下,该藻类的个体数最大值不同,所以环境容纳量随环境温度不同而改变,A正确;
B、在三条曲线中,19.8℃条件下环境中所容纳的最大个体数是最小的,所以在19.8℃条件下环境容纳量最小,B正确;
C、曲线斜率表示种群的增长率,由图中曲线可以看出,24.8℃条件下第五天时的曲线斜率是最大的,也就是此时种群的增长率是最大的,C正确;
D、K值是环境的最大容纳量,会随环境变化而变化而不是恒定不变的,D错误。
答案:
D
5.给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内将发生一定变化,一段时间后恢复正常。
注射后随即发生的变化是( )
A.肝糖原的分解增加
B.血浆渗透压迅速升高
C.红细胞吸水增加
D.抗利尿激素分泌减少,尿量增加
解析:
本题考查的是:
体温调节、水盐调节、血糖调节。
A、血浆中葡萄糖含量升高,导致胰岛素分泌增加,从而抑制肝糖原的分解,A错误;
B、给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,立即导致血浆渗透压升高,B正确;
C、由于葡萄糖渗透压较高,静脉注射后会导致红细胞失水皱缩,C错误;
D、给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,导致血浆中葡萄糖含量升高,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,尿液减少,D错误。
答案:
B
6.一种观赏菊花,纯合的黄色品种与纯合鲜红色品种杂交,F1为黄色,F1自交,F2为9黄:
6橙:
1鲜红。
若将F2中的橙色植株用鲜红色植株授粉,则后代表现型及其比例是( )
A.2橙:
l鲜红
B.1鲜红:
1橙
C.3橙:
l黄
D.2鲜红:
1黄
解析:
本题考查的是:
基因的自由组合规律的实质及应用。
根据题意9﹕6﹕1是9:
3:
3:
1的变式,可推知花的颜色是由两对等位基因(A、a和B、b)控制的,且遵循基因的自由组合定律。
由比例可知,A和B同时存在时开黄色花,只有A或只有B时开橙色花,A和B都不存在时开鲜红色花,纯合的黄色品种(AABB)×纯合的鲜红色品种(aabb)→F1为黄色(AaBb),F1自交得F2,F2中鲜红色植株的基因型为aabb,橙色植株的基因型及比例为AAbb:
Aabb:
aaBB:
aaBb=1:
2:
1:
2,即
AAbb、
Aabb、
aaBB、
aaBb,将F2中的鲜红色植株花粉授给橙色植株,则后代橙色花的比例为
+
×
+
+
×
=
,,鲜红色花的比例为1-
=
,所以后代表现型及其比例为2橙:
1鲜红。
答案:
A
二、非选择题
7.(8分)生物学家格里菲斯在小鼠身上进行的肺炎双球菌转化实验,可以得出这样一个结论:
小鼠体内的R型活细菌在加热杀死的S型细菌的作用下可以转化为活的S型细菌。
格里菲斯大胆预测在加热杀死的S型细菌中,很可能含有促成这一转化的遗传物质,但这种物质究竟是蛋白质还是DNA还不能被证明。
请你在上述实验基础上利用(R型活细菌、加热杀死的S型细菌、小鼠等)为实验材料。
再设计一个实验方案加以证明。
简要写出:
(1)实验思路;___________。
解析:
本题考查的是:
肺炎双球菌转化实验。
格里菲斯认为在加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”,但没有证明是蛋白质还是DNA,可用R型活细菌、加热杀死的S型细菌、小鼠等作实验材料,进行如下实验:
①将加热杀死的S型细菌分离,分别得到蛋白质和DNA;
②将无毒性的R型活细菌和分离得到的蛋白质混合注射入小鼠体内;
③将无毒性的R型活细菌和分离得到的DNA混合注射入小鼠体内。
答案:
①将加热杀死的S型细菌分离,分别得到蛋白质和DNA;
②将无毒性的R型活细菌和分离得到的蛋白质混合注射入小鼠体内;
③将无毒性的R型活细菌和分离得到的DNA混合注射入小鼠体内
(2)预期实验结果及结论即可。
___________。
解析:
预期实验结果:
将无毒性的R型活细菌和分离得到的蛋白质混合注射入小鼠体内,小鼠不死亡,在小鼠体内没有发现活的S型细菌;
将无毒性的R型活细菌和分离得到的DNA混合注射入小鼠体内,小鼠死亡,并在小鼠体内发现活的S型细菌。
实验结论:
蛋白质不是遗传物质,DNA是遗传物质
答案:
将无毒性的R型活细菌和分离得到的蛋白质混合注射入小鼠体内,小鼠不死亡,在小鼠体内没有发现活的S型细菌;
将无毒性的R型活细菌和分离得到的DNA混合注射入小鼠体内,小鼠死亡,并在小鼠体内发现活的S型细菌。
结论:
蛋白质不是遗传物质,DNA是遗传物质
8.(9分)将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,结果如下图。
据图回答下列问题。
(1)0~25min期间,影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是___________含量。
解析:
本题考查的是:
影响光合作用速率的环境因素。
0~25min期间,在密闭容器内随着光合作用的进行,玻璃罩内CO2含量随着时间的推移而逐渐下降,影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是二氧化碳含量。
答案:
CO2
(2)乙植株比甲植株固定CO2的能力___________。
解析:
据图分析可知,乙曲线与甲曲线相比,CO2含量下降得更快,这说明乙植株比甲植株固定CO2的能力强。
答案:
强
(3)0~15min期间,植株释放O2速率的变化趋势是___________。
解析:
0~15min期间,容器内二氧化碳浓度不断下降,光合作用不断减弱,植株释放O2速率逐渐减慢。
答案:
减慢
(4)30~45min期间,两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是___________。
解析:
30~45min期间,两个玻璃罩内植物细胞呼吸释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相等,所以玻璃罩内CO2含量相对稳定。
答案:
植物细胞呼吸释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相等(或呼吸速率与光合速率相等)
9.(12分)肥胖已成为现代社会中最常见的营养障碍性疾病。
瘦素是肥胖基因的表达产物,它的发现使人们对肥胖的认识取得了突破性进展。
请回答下列有关瘦素的问题:
(1)瘦素主要由白色脂肪组织合成并分泌,作用于下丘脑的“体质量调节中枢”,引起动物食欲降低,能量消耗增加,体重减少。
这表明瘦素的作用是___________(填“供能”、“催化”或“传递信息”)。
解析:
本题考查的是:
动物激素的调节。
根题意可知,瘦素具有抑制食欲、抑制脂肪合成的作用,这表明瘦素的作用是传递信息的作用。
答案:
传递信息
(2)研究表明,胰岛素能促进瘦素的合成和分泌,而瘦素抑制___________细胞分泌胰岛素,这体现了激素调节的___________调节机制;约80%的瘦素与蛋白结合后由血浆运输到全身,这体现了激素调节的___________特点。
解析:
胰岛素由胰岛B细胞分泌,胰岛素能促进瘦素的合成和分泌,而瘦素抑制胰岛B细胞分泌胰岛素,这体现了激素调节的(负)反馈调节机制。
激素调节运输途径是体液运输。
答案:
胰岛B(负)反馈通过体液运输
(3)在健康人体内,随着脂肪的增加,瘦素的分泌量___________(填“增加”、“不变”或“减少…),人体不会出现肥胖症。
某些自身免疫病患者瘦素分泌量正常,但出现肥胖症状,其肥胖的原因可能是___________。
解析:
根据题意可知,瘦素具有抑制食欲、抑制脂肪合成的作用,而能量摄入增多可导致脂肪合成增加,因此此时瘦素分泌量会增多。
可能肥胖体内存在瘦素的抗体或体内存在瘦素受体的抗体,因此某些自身免疫病患者瘦素分泌量正常,但出现肥胖症状。
答案:
增加体内存在瘦素的抗体或体内存在瘦素受体的抗体
10.(10分)在果蝇中,翻翅(A)对正常翅(a)为显性,基因位于XY染色体同源区段;红眼(B)对白眼(b)为显性,基因位于性染色体上。
(注:
体细胞中无等位基因的个体均为纯合子)请分析回答下列问题:
(1)这两对基因的遗传___________(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律。
解析:
本题考查的是:
基因的自由组合规律的实质及应用。
翻翅(A)对正常翅(a)为显性,基因位于XY染色体同源区段,红眼(B)对白眼(b)为显性,基因位于性染色体上,两对等位基因位于一对同源染色体上,遵循基因的分离定律,不遵循自由组合定律。
答案:
不遵循
(2)若只考虑翻翅和正常翅这一对相对性状,则雄果蝇的基因型有XAYA、___________。
(缺一不得分)
解析:
翻翅(A)对正常翅(a)为显性,基因位于XY染色体同源区段,雄果蝇的基因型有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。
答案:
XAYa、XaYA、XaYa
(3)为了判断果蝇眼色基因(B-b)位于XY染色体同源区段,还是X染色体非同源区段,将一只纯合的红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交。
预测并分析实验结果:
若子代___________,则该基因位于X染色体非同源区段;
若子代___________,则该基因位于XY染色体同源区段。
解析:
为了判断果蝇眼色基因(B-b)位于XY染色体同源区段,还是X染色体非同源区段,将一只纯合的红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交。
若子代雌性(全)为红眼,雄性(全)为白眼,则该基因位于X染色体非同源区段,亲本的基因型是XBY和XbXb;若子代雌雄个体全为红眼,则该基因位于XY染色体同源区段,亲本基因型是XBYB和XbXb。
答案:
雌性(全)为红眼,雄性(全)为白眼雌雄个体全为红眼
(4)若果蝇红眼(B)、白眼(b)的眼色基因位于X染色体非同源区段,Xb配子有活性,但个体基因纯合致死,因此,___________(填“能”“不能”)选择出某种基因型组合的雌雄个体进行杂交,使后代只有雌性个体。
解析:
Xb配子有活性,但个体基因纯合致死,所以群体中不存在XbXb的雌性个体,不能选择某种基因型组合的雌雄个体进行杂交,使后代只有雌性个体。
答案:
不能
三、[生物--选修1:
生物技术实践](15分)
11.科研人员发现,工业污水中有一种极难降解的含氮有机物NS(无色的NS与碘作用可形成蓝色反应),但可被NS分解菌高效降解。
请分析回答下列问题:
(1)在筛选NS分解菌的过程中,以NS为唯一氮源的培养基属于___________培养基,NS可为NS分解菌提供生长所需的___________等营养物质。
若要对NS分解菌加以纯化并计数,可采用___________法接种。
解析:
本题考查的是:
微生物的分离和培养。
选择培养基是根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率。
在筛选NS分解菌的过程中,以NS为唯一氮源的培养基属于选择培养基,NS可为NS分解菌提供生长所需的碳源和氮源营养物质。
若要对NS分解菌加以纯化并计数,可采用稀释涂布平板法接种。
答案:
选择碳源和氮源稀释涂布平板
(2)NS分解菌培养过程中,获得纯净培养物的关键是___________;为排除杂菌污染,应设置的对照实验是___________。
解析:
NS分解菌培养过程中,获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的污染。
对实验操作的空间、操作者的衣着和手,需进行清洁和消毒,对用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等需进行灭菌。
为排除杂菌污染,应设置的对照实验是不接种的空白培养基,进行对照实验。
答案:
防止外来杂菌的污染不接种的空白培养基
(3)欲鉴定筛选得到的NS分解菌是否具有实用价值,在培养NS分解菌的培养基中除了加入必需的营养物质外,还需要加入___________用于颜色反应鉴定NS分解菌。
若用上述培养基比较不同菌株降解NS能力的大小,可用相同NS浓度的上述培养基培养不同菌株,一定时间后,通过测定___________来确定不同菌株降解NS能力的大小。
解析:
根据题意可知,无色的NS与碘作用可形成蓝色反应,因此要鉴定筛选得到的NS分解菌是否具有实用价值,在培养NS分解菌的培养基中除了加入必需的营养物质外,还需要加入碘用于颜色反应鉴定NS分解菌。
若用上述培养基比较不同菌株降解NS能力的大小,可用相同NS浓度的上述培养基培养不同菌株,一定时间后,通过测定菌落周围透明圈的大小或直径来确定不同菌株降解NS能力的大小。
答案:
碘菌落周围透明圈的大小
四、[生物--选修Ⅲ:
现代生物科技专题](15分)
12.目前普遍种植的玉米具有较强的耐旱性,若从玉米细胞中提取耐旱基因转移到苜蓿细胞中,便可提高苜蓿的耐旱性。
(1)理论上,构建的基因组文库中含有生物的___________基因。
苜蓿是否获得耐旱性需经过一系列的检测与鉴定,首先应采用___________技术检测苜蓿细胞的DNA上是否插入了耐旱基因;最后还要在实验田中鉴定苜蓿植株的___________。
解析:
本题考查的是:
基因工程的原理及技术。
基因组文库包含了一种生物的全部基因。
从玉米细胞中提取耐旱基因转移到苜蓿细胞中,检测苜蓿是否获得耐旱性,首先应利用DNA分子杂交技术检测苜蓿细胞的DNA上是否插入了耐旱(目的)基因;最后还要在实验田中检测苜蓿植株的耐旱性是否得到提高。
答案:
全部DNA分子杂交耐旱性是否得到提高
(2)将提取到的耐旱基因导入农杆菌,再利用___________法将其导入到苜蓿的体细胞中,然后利用___________技术获得苜蓿的再生植株。
获得苜蓿再生植株的实验过程中需要进行无菌操作,其主要原因是___________。
解析:
将提取到的耐旱基因导入农杆菌,再利用农杆菌转化法将其导入到苜蓿的体细胞中,然后利用植物组织培养技术获得苜蓿的再生植株。
为了防止微生物与离体组织竞争营养,获得苜蓿再生植株需要无菌操作。
答案:
农杆菌转化植物组织培养防止微生物与离体组织竞争营养
(3)获得苜蓿再生植株需分别配制诱导丛芽和生根的培养基,这两类培养基的最大区别是___________。
解析:
配制的诱导丛芽和生根的培养基的最大区别是:
生长素和细胞分裂素的比例和浓度不同。
答案:
生长素和细胞分裂素的比例和浓度不同
考试高分秘诀是什么?
试试这四个方法,特别是中考和高考生
谁都想在考试中取得优异的成绩,但要想取得优异的成绩,除了要掌握好相关的知识定理和方法技巧之外,更要学会一些考试技巧。
因为一份试卷的题型有选择题、填空题和解答题,题目的难易程度不等,再加上时间的限制,更需要考生运用考试技巧去合理安排时间进行考试,这样才能获得一个优异的成绩。
在每次考试结束之后,我们总会发现这样有趣的情形:
有的学生能超常发挥,考个好成绩,而有的学生却出现粗心大意的状况,令人惋惜。
有的学生会说这是“运气”的原因,其实更深次的角度来说,这是说明考试准备不足,如知识掌握不扎实或是考试技巧不熟练等,这些正是考前需要调整的重点。
读书学习终究离不开考试,像中考和高考更是重中之重,影响着很多人的一生,下面就推荐一些与考试有关的方法技巧,希望能帮助大家提高考试成绩。
一是学会合理定位考试成绩
你能在一份卷子当中考几分,很大程度上取决于你对知识定理的掌握和熟练程度。
像最后一道选择题和填空题,以及最后两道大题,如果你没有很大把握一次性完成,就要先学会暂时“放一放”,把那些简单题和中等题先解决,再回过头去解决剩下的难题。
因此,在考试来临之前,每位考生必须对自身有一个清晰的了解,面对考试内容,自己处于什么样的知识水平,进而应采取什么样的考试方式,这样才能帮助自己顺利完成考试,获得理想的成绩。
像压轴题的最后一个小题总是比较难,目的是提高考试的区分度,但是一般只有4分左右,很多考生都可以把前面两小题都做对,特别是第一小题。
二是认真审题,理清题意
每次考试结束后,很多考生都会发现很多明明自己会做的题目都解错了,非常可惜。
做错的原因让人既气愤又无奈,如算错、看错、抄错等,其中审题不仔细是大部分的通病。
要想把题目做对,首先就要学会把题目看懂看明白,认真审题这是最基本的学习素养。
像数学考试,就一定要看清楚,如“两圆相切”,就包括外切和内切,缺一不可;ABC是等腰三角形,就要搞清楚哪两条是腰;二次函数与坐标轴存在交点,就要分清楚x轴和y轴;或是在考试过程中遇到熟悉的题目,绝不可掉以轻心,因为熟悉并不代表一模一样。
三是要活用草稿纸
有时候真的很奇怪,有些学生一场考试下来,几乎可以不用草稿纸,但最终成绩也并不一定见得有多好。
不过,我们查看这些学生试卷的时候,上面密密麻麻写了一堆,原来都把试卷当草稿纸,只不过没几个人能看得懂。
考试时间是有限,要想在有限的时间内取得优异的成绩,就必须提高解题速度,这没错,但很多人的解题速度是靠牺牲解题步骤、审清题意等必要环节之上。
就像草稿纸,很多学生认为这是在浪费时间,要么不用,要么在打草稿时太潦草,匆忙抄到试卷上时又看错了,这样的毛病难以在考试时发现。
在解题过程后果,我们应该在试卷上列出详细的步骤,不要跳步,需要用到草稿纸的地方一定要用草稿纸。
只有认真踏实地完成每步运算,假以时日,就能提高解题速度。
大家一定要记住一点:
只要你把每个会做的题目做对,分数自然就会高。
四是学会沉着应对考试
无论是谁,面对考试都会有不同程度的紧张情绪,这很正常,没什么好大惊小怪,偏偏有的学生会把这些情绪放大,出现焦躁不安,甚至是失眠的负面情况,非常可惜。
就像在考试过程中,遇到难题这也很正常,此时的你更应不慌不躁,冷静应对在考试,有些题目难免一时会想不出解题思路,千万记住不要钻牛角尖,可以暂时先放一放,不妨先换一个题目做做,等一会儿往往就会豁然开朗了。
考试,特别像中考和高考这样大型的重要考试,一定要相信一点,那就是所有试题包含的知识定理、能力要求都在考纲范围内,不要有过多的思想负担。
考试遇到难题,容易让人心烦意乱,我们不要急于一时,别总想一口气吃掉整个题目,可以先做一个小题,后面的思路就慢慢理顺了。
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