城市轨道交通信号基础课程标准.docx
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城市轨道交通信号基础课程标准.docx
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城市轨道交通信号基础课程标准
《铁路信号基础设备维护》
《铁路信号基础设备维护》课程标准
课程名称:
铁路信号基础设备维护与检修
适用专业:
城市轨道交通控制
一、课程性质和任务
1.课程性质:
《铁路信号基础设备维护》是城轨控制专业核心课程之一。
该课程主要培养学生信号设备日常维修的核心职业能力,通过该课程的学习使学生掌握城轨信号基础设备的组成、工作原理和检修方法,同时会熟练使用检测仪表进行设备的故障检测和排除。
其前修课程为电工电子技术、脉冲数字电路、计算机绘图、电工电子综合实训等。
这些课程的学习为学生学好本门课储备了基础知识和基本技能。
同时,本课程的学习,又为后续课程提供必要的理论知识和操作技能,打下了坚实的基础,后续课程为车站信号、区间信号、驼峰信号以及信号新技术等,这些课程主要是围绕具体控制电路进行系统的运行、故障处理讲解,而这些控制系统就是由信号基础设备联锁组成的,所以,只有学习了本门课程,全面掌握了基础设备的有关理论和操作技能,才能继续学习后续具体控制系统。
2.课程任务
通过在虚拟城轨信号工区的工作情境下进行信号工技能训练,使学生接触生产实际,通过基本信号设备的维修全程训练,掌握城轨信号基础设备相关知识和维修技能。
依托城轨和城市轨道交通,以信号设备日常维修能力培养为主线,以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为途径,培养德智体美全面发展,能够胜任信号工岗位的“精维修、高技能、高素质”人才。
并考取中级信号工职业资格证书。
3、课程标准设计思路
1)基于工作过程的学习内容
以《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于制订高职高专专业教学计划的原则的意见》等文件精神为基本依据。
在选择和组织课程的内容时,基于工作过程的完整性,根据城轨企业一线信号工岗位职业能力分析,汲取了长年从事信号工岗位技术工人的经验与建议,以信号基础设备维修工作任务为载体确定课程内容,紧密围绕典型的职业活动,有目的地将专业知识按心理认识规律展开,同时兼顾学科理论的逻辑顺序,使课程内容更加实用,更具职业教育特色,学生所掌握的知识和技能也更加扎实。
将国家信号工职业标准融入到课程教学内容中,强化课程标准的职业指向作用和标准作用。
2)基于工学结合的教学模式
将学习过程与工作(生产)过程结合,突出工学结合。
教学中,理论知识强化应用性,教会学生怎么工作,怎样运用理论知识将工作做的更好。
理论教学与实践教学相结合,形成教学做一体的工作过程教学法,将知识点与技能点有机结合,让学生学的更快。
教学实训与生产加工相结合,以实现学有所用,提高就业上岗能力。
职业资格培养与学历教育相结合,使学生具备再学习、再提高的能力,以适应社会的发展变化。
3)基于素质培养的课程设计
在课程设计中,努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会,强调直接经验的获取,增强学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力。
以工作过程为载体,将变化的对象、内容、手段、组织、产品、环境以不同的工作情境展现,通过资讯、决策、计划、实施、检查、评估的工作程序,完成工作任务。
其间可以实现知识、技能、态度多维度培养,把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来。
培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。
技能训练时,给学生以安全、工艺、质量、计划、管理、环保等意识培养,既提高了操作技能,又培养了生产意识,使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。
二、课程目标
1、总体目标
通过本课程的学习,使学生了解常见信号设备的结构、工作原理,系统地掌握设备的维修技能,达到国家中级信号工业标准要求。
并在工作技能培养中掌握维修过程的资讯、决策、计划、实施、检查、评价方法。
从而为将来胜任信号工岗位群中电子电器检修工、机车信号检修工、车站区间信号设备检修工、驼峰信号检修工,具备良好的维修实践能力奠定良好的基础。
2、职业知识目标
1)掌握信号基础设备的组成、工作原理及性能参数;
2)掌握信号设备的维修管理内容;
3)掌握信号设备维修操作规程;
4)熟悉信号设备磨损与故障规律;
5)掌握信号设备检修的安全管理;
3、职业技能目标
1)掌握城轨信号基础设备各部件的分解组装;
2)掌握城轨信号基础设备的操作;
3)掌握城轨信号基础设备的电气参数测试;
4)掌握信号设备维修保养方式的确定;
5)掌握城轨信号基础设备的调试及实验方法;
6)能正确选择仪器仪表、专用工具;
4、职业素质要求
1)社会能力:
具有良好的职业道德和高度的责任心,与其他员工协调合作,认同企业文化,具有做决定的能力、创造能力和就业能力。
2)方法能力:
具有持续学习能力、自我控制与管理能力、做计划的能力、评价能力。
三、课程内容标准和要求
1、工作过程与学习过程的关系
工作过程
学习情境
继电器检修
色灯信号机维修
道岔转辙设备维修
轨道电路设备维修
工作任务1
……
工作任务1
……
工作任务1
……
工作任务1
……
资讯
设备
组成
设备的型号、组成部件、工作原理,以及在城轨现场信号联锁中的作用、位置等。
维修工具
测试仪表、常用工具等。
决策
维修内容制定
根据设备的型号以及存在的故障现象,制定具体的维修内容。
计划
维修流程
制定维修流程、填写工作单。
原则:
高效、优质。
实施
维修
分解组装、参数测试、状态调整、故障处理。
检查
试验
与信号室内联系进行设备的运行转换试验,工作是否正常。
评价
总结改进
总结维修工作内容、工作组织、工作手段,为下一次维修工作提出改进意见。
2、课程内容分析与要求
序号
工作任务模块
课程内容和要求
(技能、国家行业标准)
实训设计
参考学时
1
设备的分解、组装
1、确定设备的型号及设备在信号联锁设备中的位置及功能;
2、熟悉设备各个部件的名称及功能;
3、配套工具的使用;
4、各个部件的分解操作;
5、设备整体调试;
地点:
实训中心
方法:
教学做一体
设计思路:
以工作任务导向,实践活动为主线,将信号工岗位按国家职业技能标准要求,分解成典型的工作任务,按照知识点和技能点的不同,形成不同的学习情境。
根据技能要求引出相关知识。
以知识点支撑技能点,强化知识在技能上的应用。
工作内容由简单逐步过度到复杂。
注重工作过程的完整性和逻辑性。
培养良好的工作习惯。
20
2
设备的电气参数测试
1.确定设备的型号及设备在信号联锁设备中的位置及功能;
2.熟悉设备各个部件的名称及功能;
3.配套工具的使用;
4.各个部件的分解操作;
5.设备整体调试;
20
3
设备的状态调整
1.确定设备的型号及设备在信号联锁设备中的位置及功能;
2.熟悉设备各个部件的名称及功能;
3.配套工具的使用;
4.各个部件的分解操作;
5.设备整体调试;
16
4
设备的故障处理
1.确定设备的型号及设备在信号联锁设备中的位置及功能;
2.熟悉设备各个部件的名称及功能;
3.配套工具的使用;
4.各个部件的分解操作;
5.设备整体调试;
42
5
设备的试验
1.确定设备的型号及设备在信号联锁设备中的位置及功能;
2.熟悉设备各个部件的名称及功能;
3.配套工具的使用;
4.各个部件的分解操作;
5.设备整体调试;
14
3、学习领域结构设计
《城轨信号基础设备维护》教学内容安排
学习领域
(课程名称)
城轨信号基础设备维护
职业岗位
电子电气设备检修信号工
车站与区间信号设备维修信号工
驼峰信号设备维修信号工
学习目标描述
通过任务驱动、项目导向式的教学活动,在模拟城轨信号工区的工作情境下进行信号工技能训练,使学生接触生产实际,通过基本信号设备的维修全程训练,掌握城轨信号基础设备相关知识和维修技能。
依托城轨和城市轨道交通,以信号设备日常维修能力培养为主线,以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为途径,培养德智体美全面发展,能够胜任信号工岗位的“精维修、高技能、高素质”人才。
通过职业技能鉴定,获得中级信号工职业资格证书和维修电工职业资格证书,继而获得岗位所需的工艺知识、技能和职业素养,为从城轨信号岗位日常维护与检修工作,打下坚实的基础。
学习情境
学习情境1、安全继电器的检修
学习情境2、色灯信号机的维护与检修
学习情境3、电动转辙机的维护与检修
学习情境4、电液转辙机的维护与检修
学习情境5、交流JZXC-480轨道电路的维护与检修
学习情境6、25HZ相敏轨道电路的维护与检修
教学方法
宏观教学法
项目教学法、引导文教学法、现场教学法、角色扮演教学法等
微观教学法
六步教学法:
资讯、决策、计划、实施、检查、评估
教学媒体
计算机、视频、PPT、继电器测试台、信号基础实训设备、操作手册、图纸、教案、工作任务卡、学生工作页、工作记录单、评价表等。
学员必备技能
能正确阅读设备使用说明书、信号结线图、信号配线图;能根据任务书正确选择工具、仪器、仪表;掌握信号基础设备日常维护流程及机械、电气特性标准;掌握城轨信号基础设备的故障检修方法。
教师必备技能
能够根据教学法合理设计教学情境;能够完成信号设备维护与检修工作过程的示范;熟悉信号设备常见故障检修方法;能够正确、及时处理学生操作时发生的故障问题。
学习情境的具体内容及学时分配
学习情境
工作任务
参考学时
学习情境
名称
学习情境描述
学习情境1、安全继电器的检修
以继电器检修工作任务为载体,要求指导学生根据测试台的类型和各种类型继电器参数和特性完成继电器的测试和调整,由学生主动获得信息、确定系统实施的方案;制定实施的计划、测试和调整设备。
1.1无极继电器检修
4
22
1.2极性保持继电器检修
4
1.3偏极继电器检修
4
1.4整流继电器检修
4
1.5时间继电器检修
6
学习情境的具体内容及学时分配
学习情境
工作任务
参考学时
学习情境
名称
学习情境描述
学习情境2、色灯信号机的维护与检修
以色灯信号机日常维护工作任务为载体,指导学生根据色灯信号机的类型和各种信号机的电气参数和特性完成维护与检修工作,以及常见故障处理工作。
由学生主动获得信息、确定系统实施的方案;训练学生具备制定实施的计划、测试和调整及处理设备故障能力。
2.1色灯信号机的电气特性测试
8
18
2.2色灯信号机的故障分析
10
学习情境3、ZD6电动转辙机的维护与检修
以现场中常用的ZD6电动转辙机为载体,讲述与本项工作任务相关联的ZD6电动转辙机设备部件组成、工作原理、维护与检修流程及标准。
训练学生具备测试、调整方法以及ZD6电动转辙机故障分析与处理能力
3.1ZD6电动转辙机的分解组装
6
24
3.2ZD6电动转辙机的测试及调整
6
3.3ZD6电动转辙机的故障处理
12
学习情境4、ZYJ7电液转辙机的维护与检修
以城轨现场中常用的ZYJ7电液转辙机为载体,讲述与本项工作任务相关联的ZYJ7电液转辙机设备部件组成、工作原理、维护与检修流程及标准。
训练学生具备测试、调整方法以及ZYJ7电液转辙机故障分析与处理能力
4.1ZYJ7电液转辙机分解组装
6
18
4.2ZYJ7电液转辙机的测试及调整
4
4.3ZYJ7电液转辙机的故障处理
12
学习情境5
交流JZXC-480轨道电路的维护与检修
以交流JZXC-480轨道电路为载体,讲述与本项工作任务相关联的交流JZXC-480轨道电路设备部件组成、工作原理、维护与检修流程及标准。
训练学生具备测试、调整方法以及交流JZXC-480轨道电路故障分析与处理能力
5.1交流JZXC-480轨道电路的测试与调整
6
16
5.2交流JZXC-480轨道电路的故障处理
10
学习情境6
交流25HZ相敏轨道电路的维护与检修
以交流25HZ相敏轨道电路为载体,讲述与本项工作任务相关联的交流25HZ相敏轨道电路设备部件组成、工作原理、维护与检修流程及标准。
训练学生具备测试、调整方法以及交流25HZ相敏轨道电路故障分析与处理能力
6.125HZ相敏轨道电路的测试与调整
6
14
6.225HZ相敏轨道电路的故障处理
12
4、学习情境设计
四、实施建议
1、教材编写建议
1)必须依据本课程标准编写教材。
2)教材应充分体现任务导向、实践引领的课程设计思想。
将数控车削技术按国家职业技能标准要求,分解成典型的工作任务,按照知识点和技能点的不同分解为不同的学习情境。
以资讯、决策、计划、实施、检查、评价的步骤完成工作和学习任务。
确保工作过程的完整性和逻辑性。
3)教材应与企业合作开发,充分反映最新的科研动态和企业实践新成果,吸纳、更新知识点和技能点,使教材具有先进性、职业性和指导性。
4)教材内容要强化技能点的培养和知识点的应用。
5)教材表达必须精炼、准确、科学。
2、教学建议
1)课程组织形式:
教学做一体
通过情境教学法,以完整的工作过程为主线,以实践活动为引领,导入技能点与知识点。
以知识点支撑技能。
经过知识点的几次应用后,做一次专题讨论或讲座,将知识点提升。
按照实践、认识,再实践、再认识的认知规律,掌握城轨信号基础设备维护与检修技术。
2)教学方法:
任务导向,情境教学。
按照资讯、决策、计划、实施、检查、评价的工作步骤,根据不同的内容选择适用的教学方法。
如:
资讯设备信息;
决策维修内容方案确定
计划维修流程制定
实施维修工作
检查试验
评价总结、改进
3、学习情境设计
学习领域
工作任务一
工作任务二
工作任务三
工作任务四
工作任务五
城轨
信号
基础
设备
维护
情境1.
继电器的检修
无极继电器检修
整流继电器检修
偏极继电器检修
有极继电器
检修
时间继电器
检修
情境2.
色灯信号机的维护与检修
色灯信号机的电气特性测试
色灯信号机
的故障分析处理
情境3
电动转辙机的维护与检修
电动转辙机的分解组装
电动转辙机
的测试调整及试验
电动转辙机的故障处理
情境4
电液转辙机的维护与检修
电液转辙机的分解组装
电液转辙机
的测试调整及试验
电液转辙机的故障处理
情境5
交流JZXC-480轨道电路的维护与检修
交流JZXC-480轨道电路的测试与调整
交流JZXC-480轨道电路
的故障分析与处理
情境6
25HZ相敏轨道电路的维护与检修
25HZ相敏轨道电路的测试与调整
25HZ相敏轨道电路
的故障分析与处理
学习情境的设计
学习情境1安全型继电器的检修
信号继电器是城轨信号设备中的主要器件之一,它在运用中的可靠和安全是信号设备使用的必要条件,继电器的检修这个学习情景是作为城轨信号系统维护体系中的一个工作过程,在信号实训教学环节中,采用理论和实践一体化模式展开教学,要求学生根据测试台的类型和各种类型继电器参数和特性完成继电器的测试和调整,由学生主动获得信息、确定系统实施的方案;制定实施的计划、测试和调整设备。
表1学习情境1的学习目标和教学组织。
学习情境1:
安全型继电器的检修
学时
22
学习目标:
1.了解安全型继电器的结构、工作原理及特性;2.能熟练并正确地使用继电器测试台;3.熟练掌握安全型继电器电气特性和时间特性;4.能正确地掌握继电器的调整方法和调整工具的使用;
教学实施:
采用六步教学法、现场教学等教学方法
工作过程
工作任务
教学组织
资讯
各种安全型继电器的结构、工作原理及特性
继电器测试台操作使用说明
教师介绍各种安全型继电器的结构、工作原理及特性等内容。
布置任务,学生分组。
决策
根据所选继电器的类型以及测试台的型号,列出相应继电器的的参数和检修与调整所使用的工具
帮助学生正确选择继电器的的参数标准以及调整所使用的工具
计划
根据选择继电器类型,熟悉测试台的操作流程以及安全操作规程,
教师介绍继电器测试台的使用,强调测试台操作的安全性和规范性
实施
一、检修前的准备工作
1.检修工具及用品的准备
个人通用工具;个人专用工具;个人检修用品
2.外部清扫、检查
3.检修前的测试
测试线圈电阻、接点电阻、绝缘电阻和电气特性
二、电磁系统检修
三、接点系统的检修
四、磁路与接点系统的调整
五、继电器的故障处理
组织学生领取检修工具及用品和被测安全型继电器的类型,指导学生在测试台上进行测试操作。
对学生在测试过程中出现的问题,组织学生进行讨论,并给予指导。
检查
学生经过对继电器的测试和调整后,教师根据相应继电器的特性标准进行规范性检查。
对学生经过测试和调整的结果进行检查与规范验收,考察学生对继电器的测试和调整的能力,同时做好相应的记录。
评价
完成对继电器的测试和调整后,写出测试和调整的报告,并进行指标和规范评价。
1.学生写出测是和调整报告;
2.按继电器的主要技术指标进行评价;
3.测试记录表与测试报告进行评价;
对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作进行评价。
3、对象:
工具:
教学场所:
各种安全型继电器
继电器测试台、个人通用工具;个人专用工具;个人检修用品等
实训区
4、教学重点:
相应安全型继电器的主要技术指标、测试和调整
5、考核与评价:
成果评定:
学生自评:
教师评价:
根据相应的技术指标,教师对测试和调整结果进行评定成绩,占比40%;
学生对测试和调整结果进行自评定,给出相应的分值,占比20%;
根据对对学生的考勤、学习态度、自学能力、职业道德、团队合作等给出分值;根据任务进行过程中的各个环节及结果给出分值;小组评价占比40%。
根据学习情景预定的学习目标搭建,按照六步教学法进一步分解任务,细化特定任务实施过程。
学习情境具体任务分解如表2所示。
表2:
工作任务分配
序号
工作任务
学时
1
1.1无极继电器检修
4
2
1.2极性保持继电器检修
4
3
1.3偏极继电器检修
4
4
1.4整流继电器检修
4
5
1.5时间继电器检修
6
学习情境2色灯信号机的维护与检修
信号机是城轨信号设备中的主要器件之一,它在运用中的可靠和安全是信号设备使用的必要条件,色灯信号机的维护与检修这个学习情境是作为城轨信号系统维护体系中的一个工作过程,在信号实训教学环节中,采用理论和实践一体化模式展开教学,要求学生根据色灯信号机的类型完成测试及故障分析处理,由学生主动获得信息、确定系统实施的方案;制定实施的计划、测试和调整设备。
表1学习情境2的学习目标和教学组织。
学习情境2:
色灯信号机的维护与检修
学时
18
学习目标:
1.了解色灯信号机的结构、工作原理及特性;2.能熟练并正确地使用测试仪表;3.熟练掌握不同类型色灯信号机电气特性;4.能正确地掌握色灯信号机常见故障的处理技能;
教学实施:
采用六步教学法、现场教学、角色扮演法等教学方法
工作过程
教学内容
教学组织
资讯
色灯信号机的作用、设置、信号显示及功能原理。
教师介绍色灯信号机的作用、分类、信号显示及功能原理等内容。
布置任务,学生分组;教师提出资讯建议,提供获得资讯的方法与途径信息。
(多媒体教室)
决策
计划
根据色灯信号机的日常维护规则,制定维护计划和检修内容及标准。
教师介绍色灯信号机的日常维护规则,学生制定维修计划,教师帮助纠正不合理的维修内容,最后给出标准维修作业程序和维修作业内容及标准。
实施
色灯信号机的日常维护和故障维修。
组织学生领取工具指导学生在实训中心进行色灯信号机的日常维护和故障维修。
对学生在日常维护和故障维修过程中出现的问题,组织学生进行讨论,并给予指导。
同时,要对学生进行相关职业素质方面教育,如作业规范意识、安全意识等教育。
学生填写记录表(实训中心)
检查
进行色灯信号机的电气特性测试、更换灯泡、试验主、副灯丝转换和故障处理。
教师进行规范、结果和功能的检查
对学生进行进行色灯信号机的电气特性测试、更换灯泡、试验主、副灯丝转换和故障处理过程进行检查与规范验收。
学生应进行自查互查。
(实训中心)
评价
完成色灯信号机日常维护和故障维修工作后,填写记录表格写出故障分析报告,进行过程和规范评价。
学生根据测试填写各种表格;
写出故障分析报告;
对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业勤业进行评价。
资讯
色灯信号机的作用、设置、信号显示及功能原理。
教师介绍色灯信号机的作用、分类、信号显示及功能原理等内容。
布置任务,学生分组;教师提出资讯建议,提供获得资讯的方法与途径信息。
(多媒体教室)
3、对象:
工具:
教学场所:
色灯信号机
工具:
手锤、安全带、电话机、个人工具、套筒扳手、吹风鼓、万用表、灯泡、破布、各种螺母、垫圈、铁线、棉线绳、螺栓松动剂
教学场所:
多媒体教室、实训中心
4、教学重点:
色灯信号机电气特性的测试方法和故障原因分析与处理方法
6、考核与评
价:
成果评定:
学生自评:
教师评价:
根据根据色灯信号机电气特性技术标准和完成任务所需时间,教师对测试和调整结果进行评定成绩,占比40%;
学生对测试和调整结果进行自评定,给出相应的分值,占比20%;
根据对对学生的考勤、学习态度、自学能力、职业道德、团队合作等给出分值;根据任务进行过程中的各个环节及结果给出分值;小组评价占比40%。
根据学习情境预定的学习目标搭建,以完整的工作过程为导向,采用“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”六步法设计工作任务,每一项任务采用真实的信号工维护与检修工作任务为载体,结合认知规律,按照从简单到复杂,从易到难的,循序渐进的方法进行课程序列的构建。
学习情境具体任务分解如表2所示。
表2:
工作任务分配
序号
工作任务
学时
1
任务1、色灯信号机的维护与检修
4
2
任务2、色灯信号机的电气特性测试
4
3
任务3、色灯信号机的故障分析处理
10
学习情境3电动转辙机的维护与检修
电动转辙机是城轨信号设备中的主要器件之一,它在运用中的可靠和安全是信号设备使用的必要条件,电动转辙机的检修这个学习情境是作为城轨信号系统维护体系中的一个工作过程,在信号实训教学环节中,采用理论和实践一体化模式展开教学,要求学生根据电动转辙机参数和特性完成电动转辙机的测试和调整,根据故障现象进行分析处理,由学生主动获得信息、确定系统实施的方案;制定实施的计划,测试、调整及维修设备。
表1学习情境3的学习目标和教学组织。
学习情境3:
电动转辙机的维护与检修
学时
24
学习目标:
1.了解安全型电动转辙机的结构、工作原理及特性;2.能熟练并正确地使用电动转辙机测试工具;3.熟练掌握电动转辙机电气特性;4.能正确地掌握电动转辙机的调整方法和调整工具的使用;
教学实施:
采用六步教学法、现场教学、角色扮演法等教学方法
工作过程
教学内容
教学组织
资讯
各种安全型电动转辙机的结构、工作原理及特性。
相应道岔的结构,工作过程及检修内容和标准。
教师介绍各种安全型电动转辙机的结构、工作原理及特性等内容。
布置任务,学生分组。
决策
根据所选电动转辙机的类型,列出相应电动转辙机的的参数和检修与调整所使用的工具
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- 城市 轨道 交通信号 基础 课程标准